上半年中学综合素质真题.docx
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上半年中学综合素质真题
2017年上半年中学综合素质真题
一、单项选择题
1.由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低分为快慢班。
该学校的做法（）。
A.正确，有利于因材施教B.正确，有利于资源配置
C.错误，不利于教育公平D.错误，不利于均衡发展
【答案qq734624362】C。
将学生按入学成绩高低分为快慢班，是没有平等对待所有学生的表现，不利于教育公平。
2.为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论，探索答案。
同事马老师对刘老师说：
“你这样做会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的。
我从不这样做！
”下列选项中正确的是（）。
A.马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩
B.刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识
C.马老师的说法欠妥当，不利于维持课堂秩序
D.刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度
【答案qq734624362】B。
素质教育要求促进学生创新精神和实践能力的培养，刘老师的做法符合素质教育的要求，有利于培养学生创新意识。
马老师的做法不符合素质教育的要求，但与维持课堂秩序无关。
3.进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学。
中考时，该班的数学成绩名列前茅。
石老师的做法（）。
A.正确，是提高学习成绩的有效途径B.正确，是提高班级声誉的有力措施
C.错误，不利于学生公平竞争D.错误，不利于学生全面发展
【答案qq734624362】D。
素质教育要求促进学生的德、智、体、美、劳全面发展，石老师把每周的综合实践活动课用于补数学，不利于学生全面发展。
4.吴老师把课堂教学中存在的问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文。
这表明吴老师具有（）。
A.良好的教学研究能力B.良好的课堂管理能力
C.良好的课程开发能力D.良好的校本研修能力
【答案qq734624362】A。
新课程背景下的教师观强调，教师是教育教学的研究者，要求教师要以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结。
题目中吴老师的做法表明其具有良好的教学研究能力。
5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出，建立城乡一体化义务教育发展机制，在有些方面向农村倾斜。
下列选项中不符合要求的是（）。
A.财政拨款向农村倾斜B.课程标准向农村倾斜
C.教师配置向农村倾斜D.学校建设向农村倾斜
【答案qq734624362】B。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第九条第三款规定，加快缩小城乡差距。
建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。
率先在县（区）域内实现城乡均衡发展，逐步在更大范围内推进。
6.某初级中学违反国家有关规定向学生收取补课费，依据《中华人民共和国教育法》，有权责令该校退还所收费用的是（）。
A.教育行政机关B.纪检部门
C.公安机关D.物价部门
【答案qq734624362】A。
《中华人民共和国教育法》第七十八条规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。
7.某高中教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失，依据《中华人民共和国教师法》，学校可依法（）。
A.给予孙某行政处分B.给予孙某行政处罚
C.取消孙某教师资格D.给予孙某罚款处理
【答案qq734624362】A。
《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第
（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
8.母亲杨某外出打工，将15岁的儿子小强留下长期单独居住。
杨某的做法（）。
A.合法，可以改善小强的物质生活条件
B.合法，可以提高小强的独立生活能力
C.不合法，不得让不满16周岁者脱离监护单独居住
D.不合法，不得让不满18周岁者脱离监护单独居住
【答案qq734624362】C。
《中华人民共和国预防未成人犯罪法》第十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。
9.某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业，要求这部分学生完成作业后再进教室听课。
李某的做法（）。
A.合法，教师有管理学生的权利B.合法，教师有教育学生的职责
C.不合法，侵犯了学生受教育权D.不合法，侵犯了学生的人身权
【答案qq734624362】C。
学生享有“参加教育教学权”。
这是学生的基本权利。
这项权利主要包括以下两方面。
其中一项即为：
参加教育教学活动权。
在教学过程中，学生有权参加教育教学计划安排的各种课堂教学、讲座、课堂讨论、观摩、实验、见习、实习、测验和考试等活动。
任何组织和个人都不得以任何借口非法剥夺学生参加教育教学活动的权利。
10.高一学生小峰的父母不履行监护职责，放任小峰强行索要他人财物。
依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，有权对小峰父母予以训诫的是（）。
A.教育行政部门B.公安机关
C.学校D.人民法院
【答案qq734624362】B。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人不履行监护职责，放任未成年人有本法规定的不良行为或者严重不良行为的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其严加管教。
案例中小峰强行索要他人财物，属于法律所规定的不良行为。
11.16岁的学生王某放学途中不慎将同学孙某眼部戳伤。
依据《学生伤害事故处理办法》，对于该事故承担损害赔偿责任的主体是（）。
A.学校B.班主任
C.王某本人D.王某的监护人
【答案qq734624362】D。
《学生伤害事故处理办法》第十三条第一款规定，在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认可。
案例中事故发生在放学途中，学校无不当，故责任人为王某；因王某为未成年人，故由王某的监护人承担赔偿责任。
12.中学生程某经常违反班规，班主任张某让其缴纳“违纪金”充作班费。
班主任张某的做法（）。
A.合法，教师有惩戒学生的权利B.合法，教师有管理班级的权利
C.不合法，教师没有罚款的权力D.不合法，学校才有罚款的权力
【答案qq734624362】C。
教师有管理学生的权，主要是指“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”的权利。
其中并不包括收缴“违纪金”权。
对于违纪的学生，学校和教师只有批评教育权，均没有罚款的权利。
13.某校实施了“师徒制”，经验丰富的吴老师对新入职的蒋老师进行帮助时，要做到（）。
A.尊重同行，等蒋老师请教时才进行指导
B.主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案
C.推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正
D.充分信任，让蒋老师独自搜索并积累教学经验
【答案qq734624362】B。
根据教师职业行为规范的主要内容，教师与教师间的交往要做到：
互相尊重，切忌嫉妒；相互学习，取长补短；平等相待，不亢不卑；乐于助人，关心同事。
故本题正确答案为B。
14.晚自习时，高老师发现班上的一位男生在给一位女生递纸条。
高老师走上前去对他们说：
“你们在干嘛？
是不是递情书啊？
现在可不是谈恋爱的时候啊，考上大学后再谈吧。
”高老师的声音不大但同学们都听见了，这两位同学顿时羞红了脸。
关于高老师的做法，下列说法中正确的是（）。
A.明察秋毫，及时引导学生B.有亲和力，巧妙杜绝早恋
C.方法粗暴，侵犯学生隐私D.工作武断，伤害学生自尊
【答案qq734624362】D。
根据《中小学教师职业道德规范》的内容，教师应该做到，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
题目中的高老师没有调查清楚事实，就判断两位同学在谈恋爱，并且令其他同学都听到了，伤害了学生的自尊，故本题答案选D。
15.图1是丰子恺的漫画《某种教师》，该教师的做法（）。
A.正确，维护了知识的权威性
B.正确，保证了教学的科学性
C.不正确，违背了勤恳敬执教的师德要求
D.不正确，违背了探索创新的师德要求
【答案qq734624362】D。
图片中描述的教师的脑袋是一个留声机，说明老师讲课的内容没有经过自己的加工和创新，只是把自己现有的知识再次复述出来，故本题正确答案为D。
16.牛老师在班级管理中采取了一系列措施，其中正确的是（）。
A.鼓励学习能力强的学生主动帮助学困生
B.编排座位时让学生按成绩排名自己选择
C.有学生丢失东西时马上检查全班学生的书包
D.私下告知无记名票选的“最差生”并提出要求
【答案qq734624362】A。
根据《中小学教师职业道德规范》的内容，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
A项符合关爱学生的教师职业道德，故本题正确答案为A。
17.下列历史故事，与曹操有关的是（）。
A.破釜沉舟B.望梅止渴
C.三顾茅庐D.草木皆兵
【答案qq734624362】B。
“望梅止渴”出自南朝宋刘义庆《世说新语·假谲》，它发生在东汉末年，曹操率领部队讨伐张绣的途中。
18.17世纪西方对东方进行商业垄断贸易和殖民扩张中，一些国家纷纷建立“东印度公司”，其中英国的“东印度公司”最为人熟知。
下列国家中，也建立过“东印度公司”的是（）。
A.德国B.荷兰
C.西班牙D.葡萄牙
【答案qq734624362】B。
荷兰东印度公司成立于1602年，1799年解散。
19.1979年为纪念某位德国化学家诞辰150周年发行了邮票（图2），该化学家提出了苯分子结构理论。
这位化学家是（）。
A.凯库勒B.拉瓦锡
C.法拉第D.诺贝尔
【答案qq734624362】A。
凯库勒（1829-1896年），德国有机化学家，主要研究有机化合物的结构理论。
他在1865年发表"论芳香族化合物的结构"论文，第一次提出了苯的环状结构理论。
这一理论极大地促进了芳香族化学的发展和有机化学工业的进步。
20.根据我国食品卫生法的规定，食品添加剂是为了改善食物的色、香、味等品质，以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或者天然物质，其中，山梨酸钾、苯甲酸钠是（）。
A.着色剂B.增味剂
C.甜味剂D.防腐剂
【答案qq734624362】D。
山梨酸钾、苯甲酸钠都属于常用的食品防腐剂。
21.诗句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”出自《江雪》，其作者是（）。
A.王维B.韩愈
C.柳宗元D.李商隐
【答案qq734624362】C。
《江雪》是唐代诗人柳宗元的一首山水诗，描绘出一幅肃穆感人的南国水乡雪景图。
22.下列名句中，不是出自屈原《离骚》的是（）。
A.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
B.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔
C.悼良会之水绝兮，哀一逝而异乡
D.惟草木之零落兮，恐美人之迟暮
【答案qq734624362】C。
“悼良会之水绝兮，哀一逝而异乡”出自曹植的《洛神赋》。
23.西安市历史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名称，下列选项中，不是其历史名称的是（）。
A.镐京B.西京
C.临安D.长安
【答案qq734624362】C。
临安是杭州的历史名称。
24.古人有称名、称字、称官职、称籍贯以及称谥号等习惯。
有些诗文中称岳飞为“岳武穆”，“武穆”是（）。
A.籍贯B.表字
C.谥号D.官职
【答案qq734624362】C。
“武”和“穆”都是中国古代谥法常用字。
“武穆”曾用于多位帝王将相的谥号，其中以岳飞的谥号最为人知。
25.巴赫是17世纪杰出的作曲家、管风琴家，其创作广泛吸取16世纪以来意大利、法国等国音乐的成功经验，成就很高，对后世音乐发展有深远影响。
他的国籍是（）。
A.德国B.法国
C.英国D.俄国
【答案qq734624362】A。
巴赫，德国作曲家，代表作《马太受难曲》被人们称为“现存宗教音乐的顶峰”。
26.在Excel中，数据筛选是广泛使用的统计工具。
下列有关其功能的表述，正确的是（）。
A.将满足条件的记录显示，而不删除满足条件的数据
B.将满足条件的记录显示，而隐藏不满足条件的数据
C.将不满足条件的记录显示，而删除满足条件的数据
D.将不满足条件的记录显示，而隐藏满足条件的数据
【答案qq734624362】B。
Excel中，数据筛选是将满足条件的记录显示，将不满足条件的数据隐藏。
27.关于powerpoint设计模板，下列说法正确的是（）。
A.只限定了模板类型，版式不受限定
B.既限定了模板类型，也限定了版式
C.既不限定模板类型，也不限定版式
D.不限定模板类型，但限定了其版式
【答案qq734624362】A。
Powerpoint设计模板只限定模板类型，但不限定版式。
28.下列选项中，与“重庆—直辖市”逻辑关系相同的是（）。
A.法国—法兰西B.华盛顿—纽约
C.英国—联合国D.北京市—首都
【答案qq734624362】D。
题目“重庆—直辖市”重庆是直辖市。
D选项北京市是首都，所以D选项是正确的。
29.找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力。
按照“2+5+7→144935”“3+5+6→184830”“4+4+9→367236”的规律，下列选项中正确的是（）。
A.7+6+4→285224B.7+6+4→284270
C.7+6+4→422452D.7+6+4→422824
【答案qq734624362】A。
题目中“2+5+7→144935”中，2×7=14，（2+5）×7=49，5×7=35，所以推出2+5+7→144935，其他按照此规律均可推出，由此可知只有选项A正确。
二、材料分析题
30.
【答案qq734624362】李老师的教育教学行为是正确的，践行了科学的素质教育观。
首先，李老师的教育教学行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育。
素质教育要求全面发展和整体发展，要求德、智、体、美等各方面并重，要求全面发展学生的思想政治素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体心理素质和审美素质等。
材料中李老师教授学生美术知识的同时，还积极组织变废为宝等各项课余活动，拓展了学生视野和其他领域的知识，促进了学生的全面发展。
其次，李老师的教育教学行为体现了素质教育是促进学生个性健康成长的教育。
素质教育强调教育要尊重和发挥学生的主体意识和主动精神，培养和形成学生的健全个性和精神，使学生活泼地成长。
材料中李老师在教学中能够综合运用各种教育教学技术手段，引导学生观察体会，同时开展“变废为宝”等个性化教学活动，关注学生的个性成长。
最后，李老师的教育教学行为体现了素质教育是以培养学生创新精神与实践能力为重点的教育。
素质教育要完成培养创新精神和培养创新型人才的特殊使命。
材料中，李老师在教学中注重学生动手实践能力，鼓励学生创新思维，培养了学生的创新能力。
31.
【答案qq734624362】
材料中杨老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，值得肯定。
首先，杨老师的行为体现了教书育人的道德规范。
教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
材料中，杨老师针对学生的管理纪律方面的做法符合学生的身心发展规律，利用动与静对比的方式更容易引起学生注意，形成学生自律的品质。
所以体现了教书育人的道德规范。
其次，杨老师的行为体现了为人师表的道德规范。
为人师表要求教师做到坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
材料中，杨老师自己在热闹的课堂上安静的看书，与学生的嬉笑打闹形成鲜明的对比，容易引起学生共鸣，像杨老师学习，符合为人师表的道德规范。
最后，杨老师的行为体现了关爱学生的道德规范。
关爱学生要求教师做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
材料中，杨老师对于学生的嬉闹行为能够理解与尊重，而不是采取一味地讽刺、挖苦、歧视学生、体罚或变相体罚学生，这样的尊重与理解学生的理念体现了关爱学生的道德规范。
总之，杨老师的教育行为做到了充分研究与了解学生、关爱学生、用自己的言行举止为学生树立良好的榜样。
值得我们学习。
32.
【答案qq734624362】
（1）作者以“文学是一项寻求认同的事业”总领全文，其中“认同”是“共同认可”之意，在文中包含了以下几层含义：
①作者要寻觅知音，得到现实读者的认同（1分）；②作者通过提供读物获得市场的认同（1分）；③作者在提供向未来和可能的读者中寻求认可（1分）；④读者通过阅读建立与作者的认同（1分）。
（2）文末的“开放的写作”在内涵上是与文首的文学的多层“认同”遥相呼应的。
作者最后得出的这一结论是在三个方面展现的（1分）：
首先，面对过去，写作要对传统再确认，要有“去其糟粕、取其精华”的扬弃精神，无论是继承、质疑和挑战都是对传统的重要回应（3分）；其次，面对现实，写作要有自己的目标受众，满足市场的需求，从而达到个人与社会价值的统一（3分）；最后，面对未来，“文章千古事”写作的动力来源于对未来读者的想象，永远向着未来开拓（3分）。
三、写作题（本大题1小题，50分）
33.材料：
一位著名演员在一次表演课上，对即将成为职业演员的学员们说：
“上山的人永远不要瞧不起下山的人，因为他们曾经风光过；山上的人不要瞧不起山下的人，因为他们说不定什么时候就会爬上来。
”
根据材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于1000字的论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。
【对啊网范文】
用发展的眼光看待学生
每次重要的考试结束后，学生、家长、老师甚至领导都在关注着分数。
在大多数人眼中，分数从某种程度上就是学生的学习状况、老师授课情况的反映。
这种情况导致许多班主任及任课老师对学习成绩优异、表现好的学生关爱有加，而对成绩较差、行为规范较差的学生不能说是“横眉怒目”，至少是心怀怨气吧！
实践证明，这样对待学生，特别是对待“学困生”“后进生”，往往使他们丧失学习信心，失去克服困难的勇气，甚至产生颓废的情绪。
因此，作为一名教师，在看待学生上，要树立正确的学生观——用发展的眼光看待学生。
每个人都不是一成不变的，人的一生都处在变化之中，如果人一成不变，那就不会成长。
此外，在人的成长过程中，学习成绩一直都优秀的毕竟只是少数，还有很多人像爱迪生、爱因斯坦一样，在很小的时候并没有表现出自己的天赋。
因此，老师对学习成绩较差的、表现差的学生，千万不要用一成不变的眼光去看待他们，而是要尽可能多地表扬来肯定他们的点滴进步，发现他们身上的每一个闪光点，从而使他们树立学习信心，增强克服困难的勇气。
古人云：
“三岁看小，七岁看老。
”实际这是一种静态看人的观念，在绝大多数的情况下，我们不可能从一个人小时候的表现就预言其在事业中的成就。
这也使我想起了我初中的一个同学，不管如何努力，成绩就是不好。
我的班主任就歧视他、看不起他，说他将来一定不会有出息。
而导致他早早就外出打工。
但是他并没有自卑和沉沦下去。
而是通过自己的努力，成就了一番事业。
而今，在深圳、广州都有他的公司。
在2015年的校庆时，他还拿出10万块钱作为学校的奖学金。
由此可见，在教育教学过程中，我们应该用发展的眼光看待学生，不能以静态，更不能以眼前学生的成绩作为评价学生的唯一标准。
学生的学习成绩是反映教育的一个重要方面，但不是教育的全部。
俗话说：
“金无足赤，人无完人”，“十个指头有长短”。
再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点。
所以作为教育者还应该用一种独特的眼光看待学生的个性。
每一个具体的学生在某一阶段的智力水平、认识水平、生活环境、兴趣爱好等方面是各不相同的。
教育不能用机械的、静止的眼光看待学生，而应当尊重个别差异，促进健康发展。
因此，了解和关心学生的个别差异，善于捕捉和发现每一个学生身上的闪光点，并加以培植，培养其自信心。
促使他们的个性特长得到充分展示与完善，你会发现每一个学生都是独一无二的。
在实践中，我发现有一个做法比较可行，让优秀生与困难生结对，榜样的力量比枯燥的说教效果好。
教师要学生的身心发展，以德育人，开发智慧，因此，我倡导班级管理的理念是：
把学生培养成为一个懂得学会生活，学会学习，学会做人，学会发展的人。
总而言之，对待学生，我们既要考虑学生的过去，重视学生的存在，更要着眼学生的未来。
我们要更多地了解学生发展中的需求，善于发现学生的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，从而学会学习，全面发展。
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