八年级英语下册Unit1Whatsthematter学案新版人教新目标版.docx
《八年级英语下册Unit1Whatsthematter学案新版人教新目标版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级英语下册Unit1Whatsthematter学案新版人教新目标版.docx（25页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
八年级英语下册Unit1Whatsthematter学案新版人教新目标版
Unit1 What’sthematter?
Period1 SectionA1a—2d
【课型】听说课
学习目标
1.能听、说、读、写下列单词和短语:
matter,sore,haveacold,stomachache,haveastomachache,foot,neck,stomach,throat,fever,haveafever,lie（lay）,liedown,rest,cough,X-ray,toothache,takeone’stemperature,headache,break,takebreaks,hurt等。
2.能熟练掌握并使用下列句式,谈论健康问题并给予合理建议。
A:
What’sthematter/thetrouble/theproblem/wrongwithyou?
B:
Ihaveacold/acough/afever./Ihaveasoreback/throat/neck./Ihaveatoothache/headache/stomachache./Thereissomethingwrongwithmyleg.
A:
Youshould.../Youshouldn’t...
B:
That’sagoodidea./Thatsoundslikeagoodidea./IthinkIshould./OK,thanks./Yes,you’reright.
学习过程
【课前预习】
一、自学新单词
1.事情
2.胃
3.牙痛
4.头痛
5.使（疼痛）
6.颈部
7.放松;休息
二、自查并写出本课短语
1.胃痛
2.感冒
3.量体温
4.躺下
5.发烧
6.看医生
7.玩电脑游戏
8.休息
【课堂探究】
探究一:
What’sthematter?
怎么了?
①matter作可数名词,意为“ ”;作不可数名词,意为“ ”。
Ihavesomeimportantmatterstoaskyou.我有几件重要的事情要问你。
拓展:
matter还可作动词,意为“ ”。
Itdoesn’tmatter.没关系。
②What’sthematter?
是What’sthematterwith...?
的省略形式。
此句常用来询问患了何种疾病或遇到了何种麻烦,意为“怎么了?
”“哪儿不舒服?
”“出什么事了?
”等。
其同义句有:
?
【注意】此类句型中,matter前必须加定冠词the;wrong前不能加任何修饰词;trouble前可加the,也可加形容词性的物主代词。
探究二:
haveacold
haveacold意为“感冒”。
“have+a/an+疾病名称”,意为“得了……病”。
haveafever发烧
haveacough咳嗽
拓展:
表示人体某部位“痛”时的几种结构:
①havea/an+ +后缀
haveaheadache头痛
②haveasore+
haveasorethroat咽喉痛
③身体部位+
myheadhurt我头痛
【课堂练习】
一、单项选择。
1.—What’sthematter you,Lucy?
—Ihaveafever.
A.onB.with
C.toD.of
2.— ?
—Ihaveasoreback.
A.What’sthematter?
B.What’sthewrong?
C.Doyouhaveasoreback?
D.What’smatter?
3.Peoplesmellwiththeir .
A.nosesB.ears
C.handsD.mouths
4.Ifyouhaveatoothache,youshouldseea .
A.policemanB.teacher
C.nurseD.dentist
5.Thelittlebabyhastwo .
A.toothB.tooths
C.toothesD.teeth
6.—Ihaveabadcold.
—Youshould .
A.drinksomecoffeeB.dosomeexercise
C.gotoseeadoctorD.stayuplate
7.Youshoulddrinksomehottea honey.
A.inB.of
C.withD.to
8.—Youshouldliedownandrest.
—That good.
A.soundsB.listens
C.hearsD.soundslike
二、根据句意及首字母提示写出单词。
1.What’sthem withyou?
2.Wehearwithoure andseewithoure .
3.Heusuallygoestoschoolonf .
4.Ihaveat ,soIwanttoseeadentist.
5.Shecoughedalotyesterdayanddidn’tdrinkenoughwater.Shehasaverys throatnow.
【自我反思】
1.我的收获:
2.我的易错点:
参考答案
课前预习
一、1.matter 2.stomach 3.toothache 4.headache 5.hurt 6.neck 7.rest
二、1.haveastomachache 2.haveacold 3.takeone’stemperature 4.liedown 5.haveafever 6.seeadoctor 7.playcomputergames 8.takebreaks
课堂探究
探究一:
①事情,问题;物质;要紧,关系重大 ②What’swrong（with...）?
/What’sone’strouble/thetrouble（with...）?
探究二:
①身体部位名词;-ache ②身体部位名词 ③hurt的某种形式
课堂练习
一、1~5.BAADD 6~8.CCA
二、1.matter 2.ears;eyes 3.foot 4.toothache 5.sore
Unit1 What’sthematter?
Period2 SectionA3a—3c
【课型】阅读课
学习目标
1.学生能学会运用本课时的重点单词、短语和句型。
单词:
passenger,off,onto,trouble,hit
短语:
getoff,toone’ssurprise,rightaway,getinto
句型:
Thedriversawanoldmanlyingonthesideoftheroad.
Thebusdriver,24-year-oldWangPing,stoppedthebuswithoutthinkingtwice.
Heexpectedmostorallofthepassengerstogetoffandwaitforthenextbus.
Tohissurprise,theyallagreedtogowithhim.
ThankstoMr.Wangandthepassengers,themanwassavedbythedoctorsintime.
2.通过让学生阅读有关紧急事件主题的文章,提高学生的阅读能力以及培养学生处理紧急事件的基本能力。
3.用所学的目标语言,与学生交流描述事故及处理事故的方式。
学习过程
【课前预习】
一、自学新单词
1.乘客
2.不工作
3.朝;向
4.苦恼
5.击;打
6.她自己
二、自学本课短语
1.下车
2.使……惊讶的
3.立即;马上
4.陷入;渗入
5.期待某人去干某事
6.同意去干某事
7.由于;多亏
8.跌倒
9.及时
【课堂探究】
探究一:
Thebusdriver,24-year-oldWangPing,stoppedthebuswithoutthinkingtwice.公交司机,24岁的王平,没有多想便停下了车。
（1）24-year-old由连字符连接,中间的名词year要用单数,是一个合成形容词,用于修饰名词,意为“ ”。
24yearsold中的名词year要用复数,意为“24岁”。
试比较:
Sheisa12-year-oldgirl.她是一个12岁的女孩。
=Thegirlis12yearsold.这个女孩12岁。
（2）without为否定介词,意为“ ”,反义词为 ,后跟名词、代词或动名词。
（3）根据汉语提示完成英语句子。
My （十岁的）brotherwenttoschoolwithout （吃）breakfast.
探究二:
...whenthedriversawanoldmanlyingonthesideoftheroad.……当司机看到一位老人躺在路边。
seesb.doingsth.意为“ ”,doing作宾语补足语,表示动作正在进行。
拓展:
seesb.dosth.意为“ ”,指看见动作的全过程,do是省去动词不定式符号to的动词原形,此处作宾语补足语。
探究三:
thanksto的用法
thanksto意为“多亏了……;由于……”,相当于 或 ,to为介词,后接名词或代词。
Thankstohishelp,Icangetsuccess.多亏了他的帮助,我才能获得成功。
拓展:
thanksfor意为“ ”,相当于 ,后接名词、代词或动名词形式。
Thanksforyourdictionary.谢谢你的字典。
探究四:
Hegotoffandaskedthewomanwhathappened.他下车询问那个女人发生了什么事。
getoff意为“下车”,其反义词组为 ,意为“上车”。
拓展:
常见的get动词短语
getto（到达）,getinto（陷入）,getup（起床）,getoutof（离开）等。
【课堂练习】
一、用所给单词的适当形式填空。
1.Myfatherdidn’tagree （take）avacationonthebeach.
2.Theyoungmanstoppedhiscarandhelpedthegirlwithout （think）twice.
3.Thisoldwomanexpectedtheyoungman （save）thedog.
4.Atthattime,Rosesawherdog （lie）onthefloor.
5.Helenhurtherselfwhen （play）basketballwithherclassmates.
二、用方框中所给单词的适当形式填空。
passenger,onto,along,trouble,she
1.Amyplayedwiththeknifeandcut thismorning.
2.Thereareonlyafew onthebus.
3.Theywalkedslowly theroadandtalked.
4.Shedoesn’tfeelwell,sopleasehelphermove thesofa.
5.Hedidn’tsayanythingabouttheeventbecausehedidn’twantany .
三、根据汉语提示完成下列句子,每空一词。
1.令我惊讶的是,这个女孩是汤姆的妹妹。
,thegirlisTom’ssister.
2.琳达身体不舒服。
我们必须马上带她去医院。
Lindadoesn’tfeelwell.Wemusttakehertothehospital .
3.请你认真思考。
Please it .
4.如果你陷入麻烦,可以向戴夫求助。
Ifyou ,youcanaskDaveforhelp.
5.他摔倒并伤到了右臂。
He andhurthisrightarm.
【自我反思】
1.我的收获:
2.我的易错点:
参考答案
课前预习
一、1.passenger 2.off 3.onto 4.trouble 5.hit 6.herself
二、1.getoff 2.toone’ssurprise 3.rightaway 4.getinto 5.expectsb.todosth. 6.agreetodosth. 7.thanksto 8.falldown 9.intime
课堂探究
探究一:
（1）24岁的
（2）无,没有;with （3）ten-year-old;eating/having
探究二:
看见某人正在做某事;看见某人做了某事
探究三:
becauseof;withthehelpof;为……感谢;thankyoufor
探究四:
geton
课堂练习
一、1.totake 2.thinking 3.tosave 4.lying 5.playing
二、1.herself 2.passengers 3.along 4.onto 5.trouble
三、1.Tomysurprise 2.rightaway 3.think;twice 4.getintotrouble 5.felldown
Unit1 What’sthematter?
Period3 SectionAGrammarFocus—4c
【课型】语法课
学习目标
1.能听、说、读、写下列单词和短语:
herself,falldown
2.能正确使用反身代词。
3.能运用下列句型对疾病及事故伤害进行询问及应答。
—What’sthematterwithBen?
—Hehurthimself.Hehasasoreback.
—Doyouhaveafever?
—Yes,Ido./No,Idon’t./Idon’tknow.
4.能利用情态动词should询问及陈述建议。
—Whatshouldshedo?
—Sheshouldtakehertemperature.
学习过程
【课前预习】
根据句意及单词首字母提示完成单词。
1.Davidfelld whenheplayedsocceryesterday.
2.—Katecuth .
—Sheshouldputsomemedicineonit.
3.Whenyoucatchacold,yous drinkmorewater.
4.It’sagoodhabittobrushyourt twiceaday.
5.Hisfatherhasas back,sohecan’twork.
【课堂探究】
探究一:
观察表格,探究反身代词的构成与用法。
第一人称
第二人称
第三人称
单数
myself
yourself
himself/herself/itself
复数
ourselves
yourselves
themselves
1.反身代词的构成
通过观察发现,反身代词单数形式由 结尾,复数形式由 结尾。
第一、二人称的反身代词由 加self/selves构成,第三人称的反身代词由 加self/selves构成。
2.反身代词的用法
（1）用作动词或介词的 ,表示动作落到主语本身,它要与主语的人称和数保持一致。
常见搭配:
enjoyoneself=haveagoodtime玩得高兴;teachoneself=learn...byoneself自学;byoneself=alone独自;helponeselfto...随便吃;introduceoneselfto...自我介绍。
（2）用作 :
Themaninthephotowashimself.照片里的那个人就是他自己。
（3）用作主语或宾语的同位语,放在其后或句末,意为“亲自,本人”,起强调作用。
如:
You’dbetteraskyourmotherherself.你最好问你母亲本人。
Icanworkoutthequestionmyself.我能独自解出这道题。
（4）用于byoneself短语中,意为“ ”。
It’snotrighttocopyothers’homework.Weshoulddoitbyourselves.
抄袭别人的作业是不对的。
我们应该独立完成。
探究二:
should的用法
should为情态动词,意为“ ”,可用于各种人称,无人称和数的变化,也不能单独作 ,只能和动词原形连用。
其否定形式为 。
变一般疑问句时,should应提到主语之前。
其用法如下:
（1）表示
Weshouldstudyhard.我们应该努力学习。
Youshoulddrinklotsofwater.你应该喝大量的水。
（2）表示 时,语气比较强烈
Youshouldn’tbesocareless.你不应该这么粗心。
（3）表示
Heshouldbeateacher.他应该是一名老师。
【课堂练习】
一、根据句意用适当的反身代词填空。
1.Luckily,hedidn’thurt badlyinthecaraccident.
2.Don’tworry.Wecanfinishthemodelplaneby .
3.Thosechildrenenjoyed attheclassparty.
4.Help tosomefish,LilyandLucy.
5.Aftertheaccident,Ifelt anotherperson.
二、按要求完成下列句子,每空一词。
1.Ann’scousinhastheflu.（对画线部分提问）
Ann’scousin?
2.JennyshouldseeadoctorandgetanX-ray.（对画线部分提问）
Jenny ?
3.Hedidn’thavebreakfastandwenttoschoolthismorning.（同义句转换）
Hewenttoschool breakfastthismorning.
4.Thedoctorshouldtakethegirl’stemperature.（改为一般疑问句）
thedoctor thegirl’stemperature?
【自我反思】
1.我的收获:
2.我的易错点:
参考答案
课前预习
1.down 2.herself 3.should 4.teeth 5.sore
课堂探究
探究一:
1.self;selves;形容词性物主代词;宾格
2.
（1）宾语
（2）表语 （4）独自地,单独地
探究二:
应该,应当;谓语;shouldn’t;
（1）责任和义务、劝告或提出建议
（2）命令和要求 （3）预测和可能性
课堂练习
一、1.himself 2.ourselves 3.themselves 4.yourselves 5.myself
二、1.What’sthematter/thetroublewith/Whatiswrongwith 2.Whatshould;do 3.withouthaving 4.Should;take
Unit1 What’sthematter?
Period4 SectionB1a—1
【课型】听说课
学习目标
1.掌握本课时的单词和短语:
单词:
bandage,sick,knee,nosebleed
短语:
cutoneself,cutone’shand/finger,falldown,cutone’sknee,haveanosebleed
句型:
HehurthimselfinP.E.class.
Hewasrunningunderthehotsunandthenhefeltsickandfelldown.Sohecuthisknee.
Iwashedthecutandputsomemedicineonit.ThenIputabandageonit.
Ialsotookhistemperature.Luckily,hedidn’thaveafever.
2.了解生活中小事故的应急处理方式。
3.掌握利用关键词或词频抓主题的听力策略。
学习过程
【课前预习】
英汉互译。
1.去医院
2.gethitonthehea
升级会员 