五年级上册语文基础训练答案.docx
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五年级上册语文基础训练答案
1、窃读记
自学提示
1、
（1）偷盗。
（2）作者当时太穷又渴望获得知识。
2、（安心）（暗喜）（急忙）（依依不舍）（浑身轻松）
巩固运用
1、踮檐撑皱碗
惧锅充酸饿
2、
（1）读书的时间很长。
非常投入。
（2）在屋檐下躲雨，老板总不好意思赶“我”走。
作者读书的艰辛以及对书的热爱之情。
（3）粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，只有知识与智慧都不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。
3、转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。
拓展阅读
1、
（1）突然
（2）投入
2、快要考试了，我不复习功课，悄悄看课外书，妈妈会不会很生气？
我这样做很不应该吧？
只要掌握好时间，多看课外书可以增长很多知识，家长不会反对，也不用躲躲闪闪。
语文活动
《草房子》：
曹文轩
《童年》：
高尔基
《寄小读者》：
冰心
《淘气包马小跳》：
杨红樱
《舒克和贝塔》：
郑渊洁
《稻草人》：
叶圣陶
2、小苗与大树的对话
自学提示
1、（xìng）（hǔ）（zhuàng）（lù）（gǔn）
2、“学界泰斗”。
《自己的花是让别人看的》《留德十年》
巩固运用
1、（西藏）（散文）（典藏）（背包）
（捉迷藏）（消散）（藏族）（背影）
2、小苗指苗苗，大树指季羡林，小苗要学习如何才能长成参天大树。
指苗苗和季羡林的对话。
“起码”表示最低要求，说明了小学生背诵古诗文的重要性。
拓展阅读
我们要多读书，读好书，好读书。
还要做一个德才兼备的人，并且关注中华传统文化。
1、“大书架”
2、作者爱读书，不偏于某一类书，读各种各样的书。
3、不能。
由外到里的一个顺序进行描写的，先写书，再写书中的一页页，再到每页中的每行字。
后面的比喻也是如此。
仿写句子略。
3、走遍天下书为侣
自学提示
1、lǚyúsònglüè
biānyùjiǎotàng
2、作者对书有浓厚的感情，把书是为自己的挚友和家，并且不管看多少遍，作者总能从一本书中发现新东西，得到新收获。
巩固运用
1、盒子犹豫娱乐翻涌偏僻
脸盆预习妖怪背诵编剧
2、
（1）毫不犹豫
（2）总能不管
作者对书的热爱之情，书在作者心中已经不再是枯燥呆板的文字，而是鲜活生命的再现。
“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
”
（方法）：
首先..然后..还会..会把..最后..。
（启示）：
从不同角度反复地读书就会常读常新，如同与好友同船而行。
3、略
拓展阅读
1、慢慢地吃东西。
引申慢慢去体味。
索然：
没有意味、没有兴趣的样子。
形容事物枯燥无味（多指文章）。
2、粗读细读解决探究不明白的问题
3、经常进行某一方面的训练，就可以提高这方面的能力。
4、我的“长生果”
自学提示
1、流光溢彩津津有味天长日久如痴如醉浮想联翩囫囵吞枣悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻黯然神伤别出心裁念念不忘呕心沥血
2、收集小画片、得到连环画、小镇文化站读书、作文写秋天、图书馆读书、作文写不愉快的往事。
巩固运用
1、别出心裁有点与众不同的“鲜味”才好。
真情实感模仿自己创造
2、
（1）从小学三年级......想象力。
（2）全世界的营养品。
略
拓展阅读
1、划掉的字为：
搏、奈、豪、影
2、深入永恒
3、阅读细嚼慢咽电视前的观赏便捷
4、赞同。
阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。
因此要养成良好的阅读习惯，走进书里。
第一单元自我检测
一、娱檐侣毫不犹豫编
二、流光溢彩牵肠挂肚浮想联翩
滚瓜烂熟别出心裁呕心沥血
1、滚瓜烂熟
2、牵肠挂肚
三、1、下笔如有神
2、善读者可以医愚。
3、心到、眼到、口到。
4、百事荒芜。
5、领略人世的真谛。
四、
（一）1、一尘不染、小心翼翼、认真地、崭新的
2、
（1）我爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。
（2）爸爸认为，知识就是力量，多读书就能丰富知识。
3、买书、保管书、看书
（二）1、它绝不会在患难时背弃你，它对你永远是那样亲切；年青的时候，它教导你，使你从中得到乐趣；年纪大了，它又时时安慰你，鼓舞你。
2、从一个人阅读的书可以品量这个人。
书是人们最好的朋友。
因为书，人和人可以成为朋友。
书可以读完，但书里的思想可以永远闪耀着光辉。
3、最后一个自然段。
5、古诗词三首
自学提示
1、
（1）A
（2）A
2、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
巩固运用
1、
（1）间：
之间，相间隔。
隔：
间隔。
（2）行人:
这里指捎信的人。
开封：
把封好的信拆开。
2、
（1）故乡，作者的家乡。
体会到了风雪交加的声音扰碎了作者的思乡之梦，更衬托出作者对家乡的思念。
（2）体会到作者内心的担心与小心翼翼，一种复杂矛盾的思乡之情。
3、
（1）明月何时照我还。
春风又吹绿了长江两岸，明月不知道什么时候才能照着我回到家乡。
（2）洛阳城里见秋风，秋风乍起，客居在洛阳城的诗人想给远在家乡的亲人写封信，可是要说的话太多了，一时竟不知从何说起。
（3）聒碎乡心梦不成，故园无此声。
入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，没有寒风朔雪之声。
4、见秋风风雪声
拓展阅读
1、——，；，
2、作者离开家乡之前“总觉得家里什么都不好”，离开家乡之后，开始思念家乡的一切。
3、这个城市少了家乡那些熟悉的画面、淳朴的脸庞和点点滴滴的故事，少了亲情和乡音。
语文活动
秋风乍起，客居在洛阳城的诗人想给远在家乡的亲人写封信，可是要说的话太多了，一时竟不知从何说起。
信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信的人要出发的时候，又打开已封好的信查看。
6、梅花魂
自学提示
1、落泪训斥归国赠送墨梅图赠血梅绢
2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（唐.王维《九月九日忆山东兄弟》）
春草明年绿，王孙归不归。
（唐.王维《山中送别》）
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
（北宋.秦观《浣溪沙》）
巩固运用
1、魂幽腮葬梳衰绢侨
2、
（1）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，怎能不总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
（2）这清白的梅花，是玷污不得的。
3、
（1）精神秀气品格灵魂骨气磨难欺凌顶天立地低头折节
（2）本性、性格。
愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
（3）精神。
梅花的精神，是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，也正是中华民族的民族精神。
拓展阅读
1、风烛残年故弄玄虚
精致匀称不约而同
2、再三托付已经殷切托在掌心还贵重
3、在异国他乡栽种家乡的树，寄托对故乡的依恋
7、桂花雨
自学提示
1、划去的读音：
shóuqìnjìngló
2、这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：
“啊！
真像下雨，好香的雨啊！
”
巩固运用
1、盛开笨笨桂花指指点点仔细使劲
2、略
3、
（1）桂花落下雨快乐
（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花香气浓郁，一年四季都给人们的生活带来无穷的乐趣。
（3）也比不上家乡的空气。
也比不上家乡的生活。
4、二月：
梅花：
待到山花..
三月：
桃花：
竹外桃花..
六月：
荷花：
接天莲叶..
九月：
菊花：
飒飒西风..
拓展阅读
1、“人说，月是故乡明。
......纯洁无暇。
”“啊，故乡那轮明月，......使人思念！
”
这样写使文章浑然一体、协调一致。
2、仲夏夜、秋天、初冬夜、春天
3、对故乡那轮明月的喜爱与对家乡的思念之情。
4、海上生明月，天涯共此时。
____张九龄《望月怀远》
露从今夜白，月是故乡明。
____杜甫《月夜忆舍弟》
但愿人长久，千里共婵娟。
____苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
____王安石《泊船瓜洲》
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
____白居易《望月有感》
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
____王建《十五夜望月寄杜郎中》
8、小桥流水人家
自学提示
1、清澈见底柔软小小凉爽矮小潮湿
2、chánēzhuì
línliǔxiè
3、资料1：
“小桥流水人家”出自马致远 《天净沙.秋思》枯滕老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下， 断肠人在天涯。
资料2：
“日出而作，日落而息”出自《庄子·让王》：
“日出而作，日入而息，逍遥于天地之间而心意自得。
”
巩固运用
1、
（1）玩赏
（2）欣赏（3）观赏（4）环绕（5）围绕（6）缠绕
2、
（1）作者用诗一般的语言，勾勒出一幅“小桥流水人家”的写意画。
体会到作者对家乡的热爱之情。
（2）小溪柳枝水鸟
拓展阅读
1、划掉的字：
宛娇趁侠暇
2、有空子可以钻。
急迫得不能等待。
形容心情急切。
3、全文主要写了三件事：
守护龙眼树、到姑妈家摘葡萄、在伯伯的花圃中拾落花，其中到姑妈家摘葡萄写得最为详细。
4.留存在作者心里的不仅仅是故乡的那一片绿色，还有许许多多儿时的美好记忆和依恋故乡的浓浓深情。
第二单元自我检测
一、1、闹2、绿3、眷
二、（参照日积月累）
三、略
四、1、第二自然段和最后一个自然段。
2、唐人街文化，庆祝祖国节日，关注“非典”疫情并捐物捐药。
3、参照：
每年的十月一日是一年一度的国庆节，是我们伟大祖国母亲的生日。
伴随着风风雨雨，我们的母亲祖国已经67周岁了，这一天，举国上下都在欢度庆祝这一节日。
一大清早，我们便到了学校，在学校里，同学们有的出黑板报、画画；有的做贺卡、开主题班会；还有的通过日记、诗歌等形式纷纷表达对祖国妈妈的爱。
国庆长假，同学们跟爸爸妈妈一起走出家门，游览名胜古迹，领略祖国的伟大文化。
商店的门口悬挂着气球和彩旗，有红的、有黄的、有绿的……洋溢着喜庆的气氛。
里面人声鼎沸，原来都在打折、开展系列促销活动。
街上人山人海，就连坐车买票也要排着长长的队伍，打的也要等好长时间。
风景区的游人有如长龙，不计其数，男女老少尽在其中，人们都趁着节日出来游玩。
停车场几乎没有空位子，饭店，宾馆的收入一定十分可观。
远方北京的叔叔打来电话告诉我们，北京国庆热闹非凡。
我很想去北京，看看天安门，看看我们伟大首都的面貌，我和叔叔已经约好明年暑假一起同畅游北京。
国庆节是一个快乐的节日，人民的生活水平真的提高得很快。
我们在祖国妈妈的怀抱中，幸福、快乐地成长，愿祖国妈妈永远美丽、永远繁荣，愿祖国一年比一年兴旺、发达！
9、鲸
拓展阅读
1、生机盎然：
充满生气和活力的。
无声无息：
没有声音，没有气味。
比喻没有名声，不被人知道。
2、打比方独角鲸鱼雷更形象、生动，让人对鲸的体形有更具体的认识。
3、
（1）√
（2）×（3）√（4）√
语文活动
蝙蝠将后脚钩在岩石或树枝上成团侧悬而睡。
长颈鹿入睡前先将两条前腿跪下，两条后腿向前一蹦，屁股顺势往地上一坐，开始酣睡。
而它那长长的脖颈，则高高地直指天空，睡姿极为雅观。
猴子总在树上睡觉，入睡时把头藏在两腿之间，两臂紧抱树干，蜷伏成球状，外表缩成圆团呈木锥形，与树干混为一体，起到隐身保护作用。
10、松鼠
拓展阅读
1、吃食皮肤
2、刺猬蜷缩起来，像一个圆圆的球。
3、
（1）√
（2）×（3）√
4、因为它们必须拥有足够的热能才能够在晚上回巢之前消化白天所吃的东西。
5、列数字表达更加准确具体，让人对绿鬣蜥有更清楚的认识。
语文活动
大象
哈罗！
我是当今陆地上最大的动物——大象。
我有一对蒲扇般的大耳朵，灵巧的圆筒形长鼻子能甩到自己身上，可以把食物送到口中，还可以吸水给自己洗澡。
我的大门牙是没有牙根的，能不断生长，永不脱落，最长可达两米，可以用来做贵重的工艺品。
别看我四肢粗壮，身躯庞大，其实我还是挺机灵的，我的嗅觉和听觉特好，无论是从哪个方向来的声音和气味，都能捕捉到。
另外，我表演的节目，如搬木头、投球、吹口琴、按摩、“金鸡独立”等，经常赢得人们的阵阵掌声。
大熊猫
我是被大家称为国宝的大熊猫。
我四肢较短，行动缓慢。
毛茸茸的脸上嵌着一对乌黑发亮的眼睛，再加上身上有些部位墨黑墨黑的毛，更受人宠爱。
休息的时候，我喜欢在平坦的地面上悠闲地散步，愉快地玩耍。
高兴时，就在地上翻筋斗，像一个大绒球似的在地上滚动。
困了，我就把手轻轻放在肚皮上，仰着睡觉。
一觉醒来，揉揉眼睛，伸伸懒腰，再找个地方坐一会，那舒服劲儿就甭提了。
每天我都能吃到丰富又可口的饭菜。
你瞧，我正在盘腿而坐，用前爪抓鲜嫩的竹叶往嘴里送呢！
饭桌上还有我爱吃的竹子、牛奶和鸡蛋。
噢！
吃饱了，喝点水润润喉咙，我又要去散步了……
树袋熊
Hi，大家好，我是可爱的树袋熊。
我是澳大利亚珍贵的原始树栖动物，属于有袋哺乳类。
我的性情温和，体态憨厚，长相酷似小熊，生有一对大耳朵，身子扁平，没有尾巴，身披一层浓密的黑褐色皮毛，身长约80厘米，身体重15千克。
我的四肢粗壮、尖爪锐利，善于爬树，整日以树为家，连睡觉也不下来。
由于我喜欢吃树叶，所以腹部总是发出一股淡淡的树香味。
忘了告诉你，我的寿命一般达12年左右。
我妈妈怀孕一个月便把我生了下来，生下后我就呆在妈妈的口袋里，直到两岁才独自生活。
你们喜欢我吗？
希望你们和我交朋友。
11、新型玻璃
拓展阅读
1、大显身手：
显：
表露，表现；身手：
指本领。
充分显示出本领和才能。
声色俱厉：
声色：
说话时的声音和脸色；厉：
严厉。
说话时声音和脸色都很严厉。
3、高级智能家庭机器人可以打扫房间、接听电话、照顾婴儿、辨别声音。
语文活动
填入文中一种新型玻璃的特点和作用。
12、假如没有灰尘
自学提示
2、课本第51页，分别在第4、5、6自然段中原句。
假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！
3、微小；在吸收太阳部分光线的同时向四周散发光线；灰尘不加选择地散射七色光线；大多具有吸湿性。
巩固运用
3、“拂拭”是指擦拭，“勿”是不的意思。
这句话是说从古代到现代，人们总是经常擦拭物品，使其不沾染尘土。
4、
（1）不能。
“一般”表示大部分，还有特别的情况，这样语言更加准确、科学。
（2）灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线，如同无数个点光源。
拓展阅读
1、文章从臭氧存在大气层的位置、臭氧的来源、臭氧的正负面作用等几个方面来介绍臭氧的。
2、列数字。
作用：
使语言更准确、科学。
3、臭氧臭氧
语文活动
电脑：
查阅资料、方便联系、生活便利。
沉迷网络、传播不好的信息。
农药：
消除农作物的虫害。
造成污染。
塑料袋：
方便生活。
造成环境污染。
饮水机：
方便饮水。
长期饮用产生有害物质威胁人类身体健康。
第三单元自我检测
三、1.举例子2.作比较3.打比方4.列数字
五、
（一）1.鲸的呼吸
3、不同种类的鲸......又粗又矮。
4、我的文具盒，简单又实用。
它很扁，但是有3层，特别方便。
我的文具盒可以装很多东西呢！
钢笔，尺子，墨水……应有尽有！
（二）1、天壤之别：
壤：
地。
天和地，一极在上，一级在下，比喻差别极大。
（例句）：
这两个人写的诗真有天壤之别。
一个是想象丰富，比喻奇妙，一个是东拉西扯，胡编乱造。
星罗棋布：
罗：
罗列；布：
分布。
像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。
形容数量很多，分布很广。
（例句）这一带山区小水库星罗棋布，改变了过去农业用水的被动局面。
2、把物当做人来写让我们的地球母亲身体健康，成为人类的天堂！
3、森林被称为地球之肺。
水，是生命之源。
4、森林破坏和水源污染十分严重，保护地球资源势在必行！
13、钓鱼的启示
巩固运用
3.
（1）那些能给人带来暂时的满足和好处的东西，如金钱、地位、荣誉等。
（2）捕捞鲈鱼的时间未到，把钓到的鲈鱼留着，就是“非”，把鲈鱼放了，就是“是”
（3）
拓展阅读
获得了终身受益的启示——在道德抉择面前，能够判断是与非，获得道德实践的勇气和力量。
1、“用这枚硬币......已经属于你了。
”当时的“我”还不太理解父亲让我这么做的理由。
2、父亲给了我独立于社会的机会，教给我生活的本领，让我以自己的能力自立于世界，这是人生最大的财富。
语文活动
学习知识要善于思考，思考，再思考。
——爱因斯坦
我们一定要给自己提出这样的任务：
第一，学习，第二是学习，第三还是学习。
——列宁
人永远是要学习的。
死的时候，才是毕业的时候。
——萧楚女
对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。
——高士其
好好学习，天天向上。
——毛泽东
教学必须从学习者已有的经验开始。
——杜威
14、通往广场的路不止一条
2.毛衣订购后无法按时交货；时装展开幕前缝纫工人跑光，丢下未缝成的衣服。
自学提示
巩固运用
1、
（1）浩如烟海不可计数鳞次栉比
（2）喜出望外兴高采烈喜从天降
2.
（1）我的时装展一定得推迟了。
（2）我可以搞一个不是成衣的时装展。
（3）毛衣装上货轮。
3.
（2）有的衣服没有袖子，有的只是一直袖子，有的还只是一片布样。
（3）在学习中，如果遇到困难解决不了，可以想一想使用另一种方法去试试看。
拓展阅读
2、意志薄弱，惰性十足；意志坚强，持之以恒。
3、居里夫人发现镭，经过了无数次的实验，一直坚持最终成功。
15、落花生
巩固运用
4.
（1）穿着好看，有气派；华而不实，没有价值
（2）父亲希望我们做对人们、对国家有用处的人。
拓展阅读
1.形状、颜色、味道；对仙人掌的喜爱和赞美。
2.生命力顽强默默奉献
语文活动
1、蜘蛛：
能坐享其成，靠的就是那张关系网。
2、虾：
大红之日，便是大悲之时。
3、天平：
谁多给一点，就偏向谁。
4、瀑布：
因居高临下，才口若悬河。
5、锯子：
伶牙俐齿，专做离间行为。
6、气球：
只要被人一吹，便飘飘然了。
7、钟表：
可以回到起点，却已不是昨天。
8、核桃：
没有华丽的外表，却有充实的大脑。
9、指南针：
思想稳定，东西再好也不被诱惑。
10、花瓶：
外表再漂亮，也掩不住内心的空虚。
16、珍珠鸟
巩固运用
1、生意葱茏：
形容草木生机盎然，茂盛青翠。
不动声色：
声：
言谈；色：
脸色。
在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。
形容非常镇静。
2.
（1）这淘气的鸟儿难道不是我的好朋友吗？
（2）影子闪动。
（3）我不动声色地写，是在享受着这小家伙亲近的情意。
3、（3）怜惜、喜爱；“我”不伤害它而喜欢它；作者和珍珠鸟和谐相处，亲密无间
拓展阅读
1.
（1）忍俊不禁
（2）名副其实
2.大小：
它们是名副其实的小猫，只有一个拳头的三分之一那么大。
姿态：
一只猫一个姿态：
有的静坐，有的打滚，有的招手，有的拍球，有的傻站着，有的跷起一条腿，有的匍匐不前，有的待人去抱。
颜色：
它们毛色不一，颈上都有一条作为领结的小花。
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