山东省东营市某校五四制学年有答案六年级上学期期中生物试题.docx
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山东省东营市某校五四制学年有答案六年级上学期期中生物试题
山东省东营市某校（五四制）2021-2022学年六年级上学期期中生物试题
一、单选题
1.下列物体中属于生物的是（ ）
①草 ②珊瑚虫 ③钟乳石 ④智能机器人 ⑤蘑菇 ⑥恐龙化石
A.①②⑤B.①②③⑤C.②④⑥D.④⑥
2.“含羞草的叶受到碰触会合拢”所表现出的生物特征是（ ）
A.生物的生活需要营养
B.生物能排出体内产生的废物
C.生物能进行呼吸
D.生物能对外界刺激作出反应
3.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马…”。
句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是（ ）
A.都能进行生长和繁殖B.都需要从外界获取有机物
C.都能奔跑和运动D.都能遗传，不会发生变异
4.为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，要了解东营市中学生的近视情况，我们应选用（ ）
A.观察法B.测量法C.实验法D.调查法
5.菊花之所以在秋天开放是因为随着秋天的到来，日照时间越来越短刺激了菊花开放，如果想让菊花在五一节开放，那么就应该把菊花放在（）
A.温室中，提高温度B.干燥的环境中，减少水分
C.暗室中，减少光照时间D.灯光下，延长光照时间
6.下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（）
A.“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境
B.“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响
C.“北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响
D.“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响
7.下列诗句能反映生物因素对生物影响的是（）
A.种豆南山下，草盛豆苗稀
B.近水楼台先得月，向阳花木早逢春
C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
D.人家四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
8.绿萝是我国南方常见的观赏植物．在室外生长时叶子长得比较大，在室内时盆载叶子长得比较小，这一现象说明了（）
A.生物能影响环境B.环境能影响生物
C.生物能改变环境D.环境能适应生物
9.西藏野牛休息时,体态与岩石相似;非洲有一种鸟,停留在树上,头酷似花蕊,翅像美丽的花瓣。
这些都有利于避敌和捕食，体现了
A.生物改变环境B.生物适应环境C.生物依赖环境D.环境改变生物
10.植被覆盖率高的地区，往往雨水充沛、气候湿润，这种现象说明（ ）
A.环境影响生物生存B.生物能够影响环境
C.生物能够适应环境D.生物生存依赖环境
11.一个生态系统无论大小，都是由（ ）
A.生产者、消费者和分解者组成B.植物、动物、细菌、真菌组成
C.生物部分和非生物部分组成D.所有生物组成
12.生态系统的总能量是指（ ）
A.照射到该系统的全部能量
B.照射到该系统的植物体的全部能量
C.该系统的生产者固定的能量
D.生产者传递给消费者的全部能量
13.下列哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最少（ ）
A.绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰
B.绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰
C.绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰
D.绿色植物→鼠→猫头鹰
14.在“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”中，占生态系统总能量比例最多和最少的生物依次是
A.猫头鹰和食草昆虫B.青草和猫头鹰
C.食草昆虫和猫头鹰D.食草昆虫和青草
15.如图为生态系统碳循环示意图，①、②、③代表的生物成分依次是（）
A.生产者、消费者、分解者B.分解者、生产者、消费者
C.生产者、分解者、消费者D.消费者、生产者、分解者
16.如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（ ）
A.图中有3条食物链
B.蛇和鹰之间只构成捕食关系
C.若要构成完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物部分
D.若该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是蛇
17.对其他生态系统具有很大的依赖性，需要人们对其进行科学管理，以维持其动态平衡的是（ ）
A.城市生态系统B.淡水生态系统C.农田生态系统D.草原生态系统
18.如图为东江湖内某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。
在这条食物链中物质和能量流动的方向是（ ）
A.甲→乙→丙→丁B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲D.丁→丙→乙→甲
19.下列关于生态系统的能量流动的叙述中错误的是
A.能量是沿着食物链依次流动的
B.能量在生态系统的流动时单向的
C.能量在沿食物链的传递过程中是逐级递增的
D.能量流动是生态系统的重要功能之一
20.生物圈的范围是：
（ ）
A.大气圈的全部、水圈的大部和岩石圈的表面
B.大气圈的底部、水圈的上部和岩石圈的表面
C.大气圈的底部、水圈的上部和岩石圈的全部
D.大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
21.施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（ ）
A.考察队把DDT带到南极
B.这些南极动物可能是从施药地区迁去的
C.人类活动对环境的影响有许多是全球性的
D.DDT挥发性极强
22.下列哪一项不是生物圈为生物提供的生存必需条件（ ）
A.土壤B.阳光C.空气D.水
23.为了探究光照对绿豆发芽的影响，某同学设计了如下实验：
在两个同样的花盆中种植绿豆，并对阳光、温度、水加以控制（如表所示）．下列对他实验设计所提意见中，正确的是（）
花盆
阳光
温度
水
①
向阳处
充足
②
暗室
不充足
A.两个花盆都应放在向阳处
B.两个花盆都应故在暗室中
C.两个花盆都应保证充足的水分
D.两个花盆的温度都应维持在零度
24.在一个由林木、植食昆虫、食虫鸟组成的森林生态系统中，如果食虫鸟被大量捕杀，植食昆虫的数量变化可以用下图中的哪个曲线图来表示（ ）
A.
B.
C.
D.
25.下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（ ）
A.
B.
C.
D.
二、综合题
下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析它们各属于生物的何种基本特征
（1）小猫长成大猫属于________。
（2）猫生小猫属于________。
（3）“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”属于________。
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于________。
（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于________________。
（6）猫捉老鼠的现象属于________________。
（7）猫和老鼠的身体都是由________构成的。
（8）猫排尿属于________________。
（9）猫和鼠都需要吸入氧气，呼出二氧化碳，这属于________。
三、实验探究题
小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影．小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：
（1）提出问题：
土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：
________．
（3）实验步骤：
①准备材料用具：
只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）．
②设计实验装置：
在铁盘中以横轴中线为界，一侧放干土为
组，另一侧放________为
组．这样做的目的是设置________．其中对照组是________组．本实验的变量是________．
③在铁盘两侧的中央各放入________相同的鼠妇，这样设计是为了________．
④观察与记录：
仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土中鼠妇的数量，共统计
次．
（4）实验结果：
湿土一侧的鼠妇较多．
（5）实验结论：
________．
（6）实验完成后，该如何处理鼠妇？
________．为什么？
________．
四、资料分析题
请阅读资料，回答下列问题。
我国具有多种多样的生态系统，包括森林、草原、海洋、湖泊、湿地、农田、城市等生态系统。
位于我国大别山山区的某森林生态系统，曾经树木茂盛，鸟兽繁多，后来人们在山坡上毁林开荒，破坏了动物的生活环境，使林中的鸟类和哺乳动物大量减少。
该生态系统受到严重影响。
（1）在上述列举的生态系统中，以沼泽植物占优势，具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是________。
（2）从生态系统的组成成分看，牧草是草原生态系统的________。
（3）在生态系统中，鸟类和哺乳动物死亡后，________能将它们的遗体分解成水、二氧化碳和________，重新被植物吸收和利用。
（4）从上述资料中可知，该生态系统受到严重影响，说明生态系统的自动调节能力是________的，所以我们要维持生态平衡。
（5）上述各种类型的生态系统的总和称为________，是地球上最大的生态系统。
五、综合题
如图一表示某生态系统中的食物网；图二表示的是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图，请据图回答下列问题：
（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的生物成分是________，还缺少________成分。
（2）图一的食物网由________条食物链组成，写出其中最长的一条食物链________。
（3）图一中兔与鼠的关系是________，鹰和蛇的关系是________。
（4）此生态系统受到有毒物质铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是________。
（5）若图一中的蛇和狐的数量减少，则短时间内草的数量会________，从而影响生态平衡。
如果此种变化是在生态系统的________能力范围内，经过一段时间还会恢复到相对稳定的状态。
（6）图二中甲、乙、丙表示“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是________。
（7）生态系统中，能量流动的起点是从________开始的，物质和能量是沿着________流动的。
如图是某生态系统中的食物网简图，图中A～F分别表示不同种类的生物。
请据图回答：
（1）此生态系统中的A属于________（成分）。
上面食物网要成生态系统需要增加________和________。
（2）图中共有________条食物链。
请补充完整任意一条食物链：
A→________→F。
（3）在生态系统中，能量流动是从A通过________作用利用太阳能开始的。
含能量最多的生物是A，含能量最少的生物是________（用字母表示）。
这是因为食物链中的能量流动是________，上一营养级把其获得能量以________形式传给下一营养级，由此可见，在这个生态系统中对各种生物数量起决定作用的是________（用字母表示）。
（4）由于长时间干旱，假设该生态系统中的A全都枯死，则________（用字母表示）的生存最先受到影响。
（5）生态系统中生物数量和所占比例是相对稳定的，处于________之中，是因为它本身具有一定________能力。
（6）若该生态系统受到DDT污染，则在图中生物体内DDT含量最高的是________（用字母表示）。
参考答案与试题解析
山东省东营市某校（五四制）2021-2022学年六年级上学期期中生物试题
一、单选题
1.
【答案】
A
【考点】
生物的特征
【解析】
生物的特征主要有：
①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反
应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；②除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都能适应环境，也能影
响环境。
【解答】
题干中的①草、②珊瑚虫、☉蘑菇具有生物的特征，属于生物；③钟乳石、④智能机器人、⑥恐龙化石都不具有生物的特征，不
属于生物。
可见A正确。
故选：
A.
2.
【答案】
D
【考点】
生物的特征
【解析】
生物的基本特征：
①除病毒外，所有生物都是由细胞构成的；②生物都具有新陈代谢现象；③生物都具有生长发育和生殖现象
；④生物都有遗传和变异的现象；⑤生物都能够对外界刺激作出反应；⑥生物都能适应一定的环境，也能影响环境。
【解答】
含羞草的叶受到碰触会合拢，说明生物能够对外界刺激作出反应。
故选D.
3.
【答案】
A
【考点】
生物的特征
【解析】
生物的共同特征有：
①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反
应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；②除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】
A、生物能够生长和繁殖，属于生物的共同特征，是“树、鸦、马”三种生物共有的特征，A正确。
B、树通过光合作用，能制造有机物；鸦、马需要从外界获取有机物，B错误。
C、树不能奔跑和运动，鸦能运动，马能奔跑和运动，C错误。
D、遗传和变异是自然界中普遍存在的现象，“树、鸦、马”都能遗传，也会发生变异，D错误。
故选：
A.
4.
【答案】
D
【考点】
科学探究的基本方法
【解析】
科学探究的常用方法有：
观察法、调查法、分类法、实验法、比较法、文献法等，需要着重掌握的是观察法和实验法。
【解答】
A．观察法是指运用肉眼或借助一定的工具，如放大镜、显微镜、照相机、摄像机、录音机等对生物进行观察记录，以此了解生
物的方法，不符合题意，故A错误。
B．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，例如用温度计测量出某物体的温度等等，不
符合题意，故B错误。
C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，不符合题意
，故C错误。
D．调查法是指通过交谈、答卷等形式获得原始资料，并对所得资料进行分析、讨论，从而获得关于研究对象的认识的一种研究
方法。
因此，要了解东营市中学生近视的原因，需要到东营市中学生中展开调查，若调查范围很大，还需要选取部分调查对象
作为样本，以便获得相关近视人数数据，符合题意，故D正确。
故选D.
5.
【答案】
C
【考点】
生物与环境的关系
【解析】
菊花的开放与光照时间的长短有关，只有光照短到某一特定的数值时，菊花才开放。
由于盛夏光照时间比较长，所以想方设法
在盛夏缩短菊花在光下的时间，例如在白天把菊花移至黑暗处，但要把握准时间。
【解答】
菊花只有在光照时间达到一定的时间才开放，所以先测出菊花开放的具体时间，在盛夏白天的时候可以把菊花移至黑暗的地方
，数天后菊花也可能开放。
6.
【答案】
B
【考点】
生物与环境的关系
【解析】
试题万物生长靠太阳，是环境因素光对生物的影响，说明生物生存离不开环境；南橘北枳是环境对生物的影响环境；北雁南飞，是生物对环境的适应；千里之堤，溃于蚁穴，反映了生物能够影响环境。
【解答】
此题暂无解答
7.
【答案】
A
【考点】
生物与环境的关系
【解析】
豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，A正确；
“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”的意思是，靠近水边的楼台因为没有树木的遮挡，能先看到月亮的投影；而迎着阳光的花木，光照自然好得多，所以发芽就早，最容易形成春天的景象，B错误；
霜叶红于二月花”主要是一种叫花青素的特殊色素在其中起着作用。
随着季节更替，气温、日照相应变化，叶片中的主要色素成分也发生变化。
到了秋天，气温降低，光照减少，对花青素的形成有利，枫树等红叶树种的叶片细胞液此时呈酸性，叶片便呈现红色，C错误；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，D错误。
【解答】
此题暂无解答
8.
【答案】
B
【考点】
生物与环境的关系
【解析】
此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。
【解答】
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：
光、温度、水、空气、土壤等
；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。
绿萝是热带喜光植物，室内与室
外主要的差别是室内光照较少，不适于绿萝生长，因此在室内时盆载叶子长得比较小，故在室外生长时叶子长得比较大，在室
内时盆载叶子长得比较小，这一现象说明了环境能影响生物故选B.
9.
【答案】
B
【考点】
生物与环境的关系
【解析】
现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，因此生物适应环境具有普遍性，据此解答。
【解答】
适者生存，生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘。
沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲
在很难成活。
西藏野牛休息时，体态与岩石相似，不容易被敌害发现，有利于保护自己；非洲有一种鸟，停息在树枝上，头酷
似花蕊，翅像美丽的花瓣，可以吸引蜜蜂等昆虫前来采蜜，有利于捕食，这都体现了生物与环境相适应。
10.
【答案】
B
【考点】
生物与环境的关系
【解析】
生物必须适应环境才能生存，生物也能影响环境。
植物通过蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多
，据此解答。
【解答】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植
物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度
，降低温度，使降雨量多、气候湿润，体现了生物（植物）对环境的影响。
故选：
B.
11.
【答案】
C
【考点】
生态系统的组成及各部分的作用
生物分类的依据和分类单位
生物的特征
【解析】
生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、温度、水分等。
【解答】
生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、温度、水分等，生物部分包括生产者、消费者和分解者
。
生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。
消费者主要是指不能进行光合
作用的各种动物。
它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物。
分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物
。
它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。
故选C.
12.
【答案】
C
【考点】
生态系统的组成及各部分的作用
生态系统中物质和能量的流动
绿色开花植物体的结构层次
【解析】
流经生态系统的总能量是该生态系统全部生产者固定的全部能量，据此答题。
【解答】
A．生态系统的能量开始于生产者对太阳能的辐射固定，即通过绿色植物的光合作用同化太阳能，照射进该生态系统的全部太阳能
要远大于绿色植物固定的太阳能，故A错误。
B．流经生态系统的能量是生产者同化的能量，而不是照射到该系统所有植物体上的全部太阳能，故B错误。
C．流经生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能，故C正确。
D．生态系统生产者传递给消费者的全部能量是消费者同化的能量，不是生态系统的总能量，故D错误。
故选C.
13.
【答案】
A
【考点】
生态系统中的食物链和食物网
某些有害物质沿食物链积累
生态系统中物质循环和能量的流动
【解析】
生态系统中的能量是沿着食物链流动逐级递减的，单向的，不循环。
【解答】
能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失的过程，下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：
①该生物呼吸作用散失
；②流入下一营养级；③流入分解者。
因此能量在沿食物链流动的过程中逐级递减，营养级越少，能量流动中消耗的越少；营养
级越多，能量流动中消耗的能量就越多。
在四个选项中：
A．绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰，有6个营养级，营养级最
多，能量消耗的最多，食物链提供给猫头鹰的能量最少。
故选A.
14.
【答案】
B
【考点】
生态系统中的食物链和食物网
生态系统中物质循环和能量的流动
某些有害物质沿食物链积累
【解析】
能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
【解答】
能量沿食物链流动逐级递减，因此营养级越低，流入的能量越多，营养级越高流入的能量越少，在食物链“青草→食草昆虫→蜘
蛛→食虫鸟→猫头鹰”中，营养级最低的是青草，营养级最高的是猫头鹰。
所以占生态系统总能量比例最多和最少的生物依次是
青草、猫头鹰。
故选B。
15.
【答案】
C
【考点】
生态系统的组成及各部分的作用
生态系统中物质循环和能量的流动
生态系统中的食物链和食物网
【解析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组
成，解答即可。
【解答】
生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部
分包括生产者---植物，消费者---动物，分解者---腐生细菌、真菌。
能量流动的特点是单向流动，逐级递减。
上图中，由于①与
无机环境之间是双向的，即：
⑩可以通过光合作用消耗二氧化碳，又可以通过呼吸作用产生二氧化碳。
所以①是生产者。
③以
⑩为食，因此③是消费者，②能把①③进行分解，在返回无机环境中，是分解者。
因此，①代表的是生产者，②代表的是分解者
，③代表的是消费者。
16.
【答案】
C
【考点】
某些有害物质沿食物链积累
生态系统的概念
生态系统中的食物链和食物网
【解析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。
非生物部分包括阳光、空气、水、温度等；生物部分由生产者（植物）、消
费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
【解答】
图中食物链有：
草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→昆虫→食虫鸟→鹰、草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰，因此图中共有4条食物链
，A错误。
鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠、食虫鸟，还有竞争关系，而不是蛇和鹰之间只构成捕食关系，B错误。
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，图中生物部分有生产者——草，消费者——各种动物，还缺少分解者和非生
物部分，C正确。
有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。
图中营养级最高的是鹰，因此若该生态系统受到重金属污染
，体内积累重金属最多的是鹰而不是蛇，D错误。
17.
【答案】
A
【考点】
生态系统的类型
【解析】
在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态
系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。
【解答】
A．城市生态系统中人类起着重要的支配作用，植物的种类和数量少，消费者主要是人类
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