小班上学期五大领域目标.docx

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小班上学期五大领域目标

一、学期基础课程目标

健康

3〜4岁幼儿健康教育

领域目标

教育内容与要求

一、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

1.逐步建立与教师的依恋关系，适应幼儿园生活。

2.在成人提醒下知道自然坐直、站直。

3.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止；能够初步表达自己的情绪。

二、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

1.掌握基本的用餐方法，使用勺子独立进餐，在成人引导下，不偏食、挑食；喜欢吃瓜果、蔬菜等健康的食物。

2.初步学习正确如厕方法，养成定时大便、不憋尿的习惯。

3.在成人引导下，养成良好的睡眠习惯。

学习按次序穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。

4.能将玩具和图书放回原处。

三、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

1.知道爱护眼睛，不用脏手擦眼睛，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳朵中。

2.知道外出时不离开成人，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。

3.知道身体不舒服时告诉成人，能配合医务人员进行身体检查。

四、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

1.喜欢参加体育活动，尝试玩各种小型运动器材，感受运动游戏的快乐。

2.在成人带领下选择自己喜欢的自然物、运动游戏材料参加多样化的体育活动。

3.能在较冷的户外环境中活动。

4.走、跑步时动作自然，不与他人碰撞能较灵活的控制方向。

5.能快跑15米左右；分散跑时能躲避他人的碰撞。

语言

3〜4岁幼儿语言教育

领域目标

教育内容与要求

一、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。

1.愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

2.与别人讲话时知道眼睛要看着对方。

二、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

1.能倾听他人讲话，知道要回应。

2.学习日常生活用语，并能做出相应的反应。

三、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。

1.知道用动作、表情等非语言方式，表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。

2.愿意在熟悉的人面前说话，知道要大方地与人打招呼。

3.能口齿较清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。

四、喜欢听故事、看图书。

理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书与能力。

1.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣；喜欢和成人起看图书，并愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书。

2.在成人的引导下，学习一页一页的翻看图画书，发现、指认讲述画面中感兴趣的人或物；能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。

3.喜欢用涂涂画画的方式表达疋的意思。

五、学习和运用普通话。

1.学习日常会话。

2.初步学说普通话。

社会

3—4岁幼儿社会教育

领域目标

教育内容与要求

一、能主动参与各项活动，有自信心。

1.知道自己的名字、性别、年龄。

2.学习穿脱衣服、收放玩具等方法，做自己能做的事情，逐步对自己有信心。

二、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

1.对幼儿园的生活感兴趣，喜欢上幼儿园。

2.学习使用简单的礼貌用语与他人打招呼。

3.能与同伴交往，喜欢和小朋友一起游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书，感受与同伴游戏的快乐。

三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

1.学习遵守游戏和日常生活中的规则，学习等待、轮流等，逐步提高遵守规则的意识。

2.知道不能侵犯别人，能判断一些简单行为的对与错。

3.认识玩具、图书及学习用具，学习使用和爱护它们。

四、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

1.自己能做的事情，愿意自己做。

2.知道遇到问题时，学习寻求帮助。

五、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

1.喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴，并逐步适应幼儿园的集体生活。

2.知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员，能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈，长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。

六、初步了解社会常识。

1.在成人的引导下，熟悉幼儿园和家庭周围的环境。

2.结合生活经验，认识汽车等常见的交通工具。

科学

3—4岁幼儿科学教育

领域目标

教育内容与要求

一、对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

1.经常问各种问题或好奇地摆弄物品，对常见的事物、现象产生兴趣。

2.在教师的提示下，喜欢运用多种感官感知周围事物，体验探索的乐趣。

3.在日常生活与游戏活动中对事物简单的数、量等特征感兴趣并有好奇心。

二、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

1.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。

2.在材料与环境中，感知、摆弄所能接触到的事物外形、颜色、功能等最明显的特征。

3.初步探究物体大小、颜色、形状、软硬等特征。

三、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

能用各种表情、动作及声音表现对周围事物现象的好奇和兴趣。

四、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

1.体验和发现生活中很多地方都用到数。

2.感知体验1和许多及它们的关系。

3.感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不冋的形状感兴趣；能注意物体较明显的形状特征，能用自己的语言描述；感知圆形、正方形、三角形。

4.在日常活动中感知、认识白天、黑夜、早晨、晚上。

五、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

1.认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。

2.喜欢、爱护动植物，愿意参加饲养小动物、给植物浇水等活动，并获得与此相关的知识和经验。

一、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

二、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的感情和体验。

三、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

艺术

3〜4岁幼儿艺术教育

1.对自然界中的鸟鸣、风声、雨声等各种声音感兴趣，尝试探索身体、自然界、歌曲、乐器等发出的声响，初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得美的感受。

2.在优美动听和形象鲜明的歌曲、乐曲与舞蹈等音乐作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，并大胆表达自己的感受。

3.对周围环境中常见的、形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣。

1.有参与音乐活动的愿望。

在优美的音乐、有趣的游戏中，感受活动的愉快。

2.有参加美术活动的愿望，接触易于掌握、色彩鲜艳的美术工具和材料，并在活动中感到快乐和满足。

己喜欢的事物

四、具有艺术活动的良好习惯

1.学习用自然的声音演唱，不喊唱。

2.逐步养成正确使用乐器的习惯。

3.学习握笔方法和作画姿势，养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。

4.有初步养成注意观察和欣赏的习惯。

一、理解并乐于遵守生活常规，有基本的生活自理能力。

二、爱清洁、讲卫生。

二、学期养成教育课程目标

生活卫生习惯

3〜4岁幼儿生活卫生习惯

1.学会正确使用小勺独立、干净进餐，不挑食，咽完最后一口再离开座位，能将餐具分类摆放整齐，拿放餐具要轻，掌握基本的用餐方法。

2.饭后主动擦嘴、漱口。

3.经常喝水，喝水时不洒水；知道不能喝生水。

4.学会用正确的方法洗手，饭前便后主动洗手，养成勤盥洗的习惯。

5.正确使用自已的毛巾、水杯、手绢，并学习洗手绢、袜子。

6.养成良好的睡眠习惯，能安静入睡，不带玩具上床，听见信号能迅速起床。

7.在成人提示下，能保持仪表干净整齐。

8.学习收拾玩具，能将用完的东西放回原处。

9.学习正确搬椅子、摆椅子的方法，学习正确的坐、立、行姿势。

1.认识并使用自己专用的毛巾、杯子、拖鞋等个人日常物品。

2.学习用流动水洗手和脸，保持清洁。

3.学习漱口、刷牙的方法，保持口腔卫生。

4.在成人的帮助下每周剪指甲一次，每两周剪脚趾甲一次。

文明礼貌习惯

3〜4岁幼儿文明礼貌习惯

领域目标

教育内容与要求

一、掌握基本的礼貌用语，能在日常生活中主动使用礼貌用语。

1.学习使用“您好”“再见”“对不起”“没关系”

“谢谢”“不用谢”等礼貌用语。

2.在成人的引导下，能恰当使用礼貌用语。

二、乐意与人交往，有良好的交往行为。

1.喜欢上幼儿园，愿意与同伴和老师交往。

2.喜欢和小朋友一起游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书，感受与同伴游戏的快乐。

3.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求；学习使用“我可以和你起玩吗”等商量的语言与同伴交往和沟通。

4.愿意在熟悉的人面前大方说话。

三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，有良好的礼貌行为。

1.初步懂得尊重长辈和谦让小朋友；听从成人的要求，接受成人的意见。

2.初步懂得在成人交谈时，不打扰他们的谈话。

4.在成人提醒下能遵守游戏规则，遵守幼儿园秩序。

5.在成人提醒下不把幼儿园的东西带回家。

四、养成必要的生活、卫生习惯，有良好的文明行为。

1.在成人的引导下学习收整自己的玩具、图书，用完的东西放回原处。

2.在成人提示下学习打喷嚏或咳嗽时捂住嘴和鼻子。

3.在成人提示下懂得不随地吐痰，不随地大小便，不乱丢果皮纸屑。

4.在成人的帮助下做一些穿脱衣服、洗手等力所能及的自我服务性劳动。

学习习惯

3〜4岁幼儿学习习惯

领域目标

教育内容与要求

一、喜欢观察，对周围事物感兴趣。

1.在成人引导下，学习运用多种感官感知周围事物，对常见的事物、现象及其变化、产生兴趣与探究的欲望。

2.在成人引导下，对流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等常见事物，有兴趣和好奇心。

3.在成人引导下，认识常见的动植物，感知周围的动植物是多种多样的。

二、认真倾听，能听懂他人讲话。

1.能听懂短小的儿歌或故事，了解其大意。

2.能听懂日常生活用语，做出相应的反应。

三、愿意表达，大胆表现，体验交流的快乐。

1.愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

2.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与他人打招呼。

3.能用动作、表情等语言和非语言方式，表达自己的需要和想法。

四、看图书，喜欢阅读，有初步的前阅读能力。

1.喜欢和成人起看书。

2.在成人的引导下，知道正确看书的姿势，知道保护眼睛。

3.初步理解图书上的文字是和画面对应的。

4.学习一页一页的翻看图画书，发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。

5.初步学习收放图书。

五、会使用书写工具，有初步的前书写能力。

1.愿意参与绘画、涂色等多种活动，学习正确的坐姿、握笔方法。

2.在成人的指导下，知道绘画时保护眼睛。

3.在成人的指导下学习正确、安全使用美术用具。

运动习惯

3〜4岁幼儿运动习惯

领域目标

教育内容与要求

身体健康，在集体生活中情绪安、定愉快。

在教师的引导下，能克服困难，坚持完成活动。

生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

1.在成人的提示下，衣着舒适、整洁，穿透气合脚的布鞋、运动鞋等。

2.在成人的提示和帮助下，根据气温高低和活动量的大小，逐步养成主动增减衣服的习惯。

3.在教师的提示下，逐步养成擦汗的习惯。

4.在教师的引导下，主动进行活动前后的热身与放松，逐步养成良好的运动习惯。

5.能在成人的帮助下，初步学习收拾小型体育游戏器械。

知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

1.在教师的提示下，知道在游戏过程中不做危险的事情，逐步养成有序上下大型运动器械的习惯。

2.能听懂基本的口令、信号，愿意遵守游戏的规则和要求，和同伴友好地玩，不做危险动作，不影响他人。

喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

在教师的引导下，学习走、跑、跳等动作的正确姿势，逐步养成使用规范动作的习惯。

交往习惯

3〜4岁幼儿交往习惯

领域目标

教育内容与要求

1.能模仿学唱短小歌曲，通过学唱六度范围内（c123456—a1）五声音调的歌曲，大胆表现歌曲的内容、情感，逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。

2.经常哼唱自唱或模仿有趣的动作、表情和声音，能跟随熟悉的音乐做身体动作，能用声音、动作、姿态进行自我表现，初步体验与他人沟通、交往的快乐。

3.通过自由探索与尝试认识几种易于敲击的打击

乐器，学习敲击方法，表达自己的情感。

4.对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，

初步学会使用表演道具，表达自己的感受和体验。

5.在画线、玩色、撕纸、玩泥等游戏活动中，喜欢操作纸、笔、颜料、泥等各种工具材料，初步掌握正确用法，进行自我表现。

6.能用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现自