小学班主任工作反思总结范文_3篇（共7页）4700字.docx

小学班主任工作反思总结范文_3篇（共7页）4700字.docx

《小学班主任工作反思总结范文_3篇（共7页）4700字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任工作反思总结范文_3篇（共7页）4700字.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小学班主任工作反思总结范文

　　小学班主任工作反思总结范文一

　　今年，我担任了一年级的班主任。

我深感班主任工作多而杂，但相信自己只要具备一个爱字，就一定能把工作做好。

&;谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

&;班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和&;爱&;。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，然而从中却也能体验到做教师的快乐。

脚踏实地，勤勤恳恳是我教书育人的座右铭。

新思路、新方法，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务，这是我的责任。

面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢?

这是我所思索的，我结合自己参加的这次班主任培训，在实践中我也想了不少办法，做了以下一些努力，力争做好一名合格的班主任。

我从以下几方面入手：

　　一、培养良好的习惯

　　一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，好动、好玩。

如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。

我认为，良好的习惯是学习的基础。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　二、表扬代替批评

　　对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。

平时，我时时抓住机会告诉他们：

&;你又进步了&;，&;你的字越写越漂亮了&;;课堂上经常对他们说：

&;你真棒&;!

&;你学得真快&;!

&;你说的真好&;!

&;&;当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。

　　三、善待学生的个性

　　不同的学生有着不同的个性特点，作为教师，千万不能以个人的喜好而采用不同的态度对待学生。

要尊重每位学生的兴趣，性格，理解每位学生的所言所行，相信他们都是积极向上的好孩子。

并且，不同的学生也要用不同的教育方式，比如，活泼开朗的学生，教育可以直截了当;而性格内向的学生，最好采用温和委婉的方式。

能力全面的学生要激发他们向更高更强境界迈进的欲望;而学习兴趣不浓的学生更要留心他们点滴进步，培养他们学习的信心。

从而保护学生的个性，注意每一个学生的切实需要。

　　四、重视与家长的联系，双向管好学生

　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。

孩子的成长离不开家庭的影响。

教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。

所以我经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

对于主动来请教教育孩子成长问题的家长，我总耐心解答和交流方法，和家长的交流不仅沟通信息还增进了情感的交流，更好的促进对孩子的教育和管理。

在一系列的工作中，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生，孩子进步了，一些重视孩子的家长也常常主动来跟我煲电话粥了。

　　五、注重对班主任工作的学习

　　从暑假开始，我参加了《知行中国班主任培训》，《知行中国班主任培训》不仅开阔了我的视野，增长了我的见识，&;春风化雨，润物无声&;，我的专业素质和理论水平不知不觉地上升到一个新的高度。

我将在工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

　　在这段时间中，与学生在一起，觉得日子过的真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我看到孩子们从开学到现在，从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，学会了做值日&;&;学生是灵动的，我的班主任工作在许多方面还是存在着不足。

面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢?

还将是任重而道远的。

不过相信自己通过努力，会逐渐胜任。

　　小学班主任工作反思总结范文二

　　从教的十几年来，我一直在基层小学担任班主任，我通过不断的摸索实践，总结出了一套自己的认为可行的班级管理的方法。

　　我认为要想教好每一位学生，首先，要全面了解每位学生的各种情况，通过家访，交谈等手段。

摸清班级中的每位学生的情况，结合其在校的学习和课堂的表现，了解每位学生的性格，建立班级学生的&;特种档案&;，有了这&;特种档案&;，我就可以时时逐步深入的了解每位学生，从而有针对性的给他们制定教育教学计划。

　　比如：

我以前带的五年级有一名学生，该学生父母离异，家境情况不好，他跟母亲生活，母亲又是有精神病的，也没有能力管他。

这位学生从小得不到家庭的温暖，性格比较孤僻，内向。

外在表现为自尊心很强，其实内心很自卑，学习成绩很差，经常打架。

对于这样的学生，我特别留意其心理变化，经常与其沟通交流，经常去他家家访，经沟通后让他不要因为母亲的病而自卑，多次沟通，用我的爱心感化他。

我发现他变了，他知道尊敬自己的母亲了。

也不再因为自己的家庭而自卑了。

在学校我让他担任班级小组长，培养他的自信心，给他创造主动与同学交流的机会，同时告诉同学们，要多关心这样的同学，经过我的多次沟通效果不错，后来他做什么事情也有信心了，知道学习了，也不和同学打架了。

经过一年多的相处，他变了很多，我发现他性格不再孤僻了，也越来越快乐，尤其在校园里。

他由差生转变为优等生了。

在小考中以188分的优异成绩考上了安邑桥北中学重点班。

　　通过国陪计划小学班主任的培训交流学习，我认真的学习了每个模块，通过学习&;案例故事&;&;对话班主任&;&;专家评析、总结&;以及和班级同学之间的交流，使我耳目一新，我现在正在把学习的知识和以前实践经验其结合，把我以前的班主任工作方法完善的更好。

把学到的一些新的知识，融合进去。

从而应用到以后的教学实践中去。

比如：

&;打招呼&;这一模块，以前我就喜欢和同事、学生、家长主动打招呼，因为我感觉那是一种礼貌的行为，但是我没有想到它在对教育教学中发挥的作用也很大。

通过学习，现在我每天都会主动，面带微笑的和学生们打招呼，这样不但可以促使师生之间的关系，学生对老师也产生了一种尊重，也能够更好的亲近老师。

这样老师也给学生做了个表率，学生见了别人就会主动打招呼，主动去尊重别人。

　　在我身上曾发生过这样一件事，有一天放学，我和同事骑着电动车刚出学校门，学校门外有很多学生在体育器材处锻炼。

其中有一个初二的学生是我曾带过的学生，他主动和我打招呼，问了一句：

&;乔老师好!

&;当时我骑电动车车速快，就骑过去了。

刚骑过去我的同事告诉我，你的学生问你，你都不理你的学生。

我说：

&;是吗?

&;我赶快停下来，当时我就听到他的伙伴们都笑他，你问老师，老师连理你都不我打招呼的同学道歉，并表扬他是个有礼貌的好孩子。

他当时就给说理你，你还问她。

听到这些我赶快掉头走到学校门口，主动和刚才给他的同学说：

&;我乔老师不是那种不理学生的老师，她是没听见，这不，同事告诉她，她就主动过来和我打招呼了。

你们看这样的老师学生能不喜欢吗?

&;看到他说这些时的表情是很自豪的。

我听了以后我认为老师在学生心目中的的地位是多么重要呀!

人与人之间是平等的，人与人之间就应该互相尊重。

就这么一点小事如果我不能够及时返回和那位同学主动道歉，我想那位同学会觉得很没面子的。

这样一来，以后见到我也不会再主动打招呼了。

所以我认为作为一名教师就应该主动的和别人打招呼。

犯了错误就应该主动及时的改正。

现在这位学生不管在街上还是在村里只要碰到我，还没等我给他打招呼，他总是抢着主动先向我问好。

　　还有就是每学期开学班主任都涉及到了学生座位的编排，大部分老师都是关注学生的学习成绩，按成绩编排座位。

我们二年级学生小，自我控制能力差，所以我一般不采用成绩编排座位，也不采用自由结合选座位。

我采用男女搭配。

男女搭配的方法，可以使同桌两人互相取长补短，起到潜移默化的作用。

我把自控能力差的学生放在前排，这样也有助于我的管理。

　　还有在&;如何制定班规&;&;如何解决处理迟到的问题&;&;如何帮助厌学的学生&;&;如何帮助留守生&;&;如何面对失败&;等等。

班主任的工作我都有了新的认识，总结出新的教育方法。

　　总之，通过国陪计划小学班主任培训学习，使我在班主任工作的方法和态度等方面都有了长足的进步和突破，今后我在工作中会把这次所学的知识应用于日常教学中去，也会不断总结摸索更好的教育教学方法。

我也深信，通过我各方面的实践、摸索，在今后的班主任工作中，我一定会成为一名无愧于新时代要求的优秀班主任。

　　小学班主任工作反思总结范文三

　　都说现在的孩子比较难教，但天天面对着这些天真可爱，幼稚无知的孩子，有时感觉也是一种快乐。

接下来我就把自己做班主任工作的想法和大家交流一下。

　　首先我觉得要从心里关爱孩子，没有爱就没有教育。

高尔基说过：

&;谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子&;。

低年级的孩子对老师特别热情，课后经常会围着老师转，问各式各样的问题，说自己开心或烦恼的事情。

每当这个时候，我都会放下手中的工作，陪他们聊天。

了解他们的心声。

我始终认为学生能找你倾诉，说明他喜欢你、信任你。

空闲的时候，我也会把孩子拉到身边，和他们聊聊天：

告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天作业写得不错，老师看了很高兴!

今天和同学吵架是不应该的，老师不喜欢看到这样的&;&;在这种轻松的聊天氛围下，自然而然地指出他们的一些不足，提出对他们的一些要求，以爱动其心，以言导其行，效果还不错。

　　其次，让好习惯和好品德常伴孩子左右。

&;育人先育德&;，我认为好品德的养成远比好成绩更重要!

好成绩是暂时的，而好品德一旦养成，那将是孩子一生的财富。

我鼓励学生在平时多多帮助别人;告诉他们知错就改，老师更加喜欢你!

在课上，我时刻关注并及时纠正同学们错误的读书写字姿势，告诉他们书本是我们的朋友，要时刻注意它的卫生，保持书面整洁。

教育学生保持环境卫生，告诉他们要珍惜别人的劳动成果&;&;

　　再次，安全教育常抓不懈。

在教育教学中，我经常通过多种形式对学生进行安全知识教育，使学生懂得安全的重要性，并对学生进行自救自护能力的培养。

有学生追逐打闹上下楼梯跑，我讲别人发生的意外事故给他们听，在警示他们的同时提醒他们时刻注意自己的安全!

同时，学校现在进行校园建设，我更是节节课提醒孩子注意课间的安全。

　　第四，让成为榜样变成全体学生的目标。

都说榜样的力量是无穷的。

我想如果让每个孩子都有可能成为别人的榜样，那这一作用就更加不可估量了。

上学期，我一直做的就是每天对学生的表现及时进行小结，表现好的就加星，并每周一次总结，把本周表现好的孩子写在班级黑板报的表扬栏中。

这样，哪怕一次没有，只要学生能管理好自己，就有成为榜样的机会。

　　对于培养小助手这个问题，一直是我比较困惑的事情，尤其是低年级的孩子，自我控制能力比较差，本来希望小助手能起到更好的带头示范的作用，但效果不是太好的。

敬请大家赐教。

　　当班主任是对自己的一种锤炼。

在今后的教学生涯中，我还需要不断努力，还要用自己的爱心、诚心、智慧和才能，将班主任的工作做得更好!

　　1.中职班主任工作心得3篇

　　2.职业高中班主任个人工作总结

　　3.职高班主任个人工作总结

　　4.中职学期个人总结6篇

　　5.班主任个人工作总结范文大全