3年级上册语文计划.docx
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3年级上册语文计划
三年级语文教学计划
一、学期教学目标：
1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2．认识200个字，会写300个字。
累计认识2000个字，会写1300个字。
3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8．开始学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇（段）。
练习复述课文。
10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于10万字。
11．开始练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
二、学生基本情况分析：
本学期担任三年级的语文教学，共33人。
1、学生的知识基础：
通过两年半的数学知识的学习，多数学生的数学知识有了比较大的发展，对数学基础知识掌握的牢固，分析能力、解决问题的能力有所提高，懂得怎样去学，能积极主动的完成老师布置的作业、练习，具备学习新知识的可能，例如：
张琳、孟琪、孟令军等同学。
但是，也有部分学生的知识掌握的较差，加上自己对学习的兴趣欠浓，既没有学会基础知识，更谈不上技能方面的发展，同时也不懂的学习本门课的方法，这给学习新知识带来一定的困难，特别是今学期从王家杭来得四个学生，基础太差，也给教学带来较大的难度。
2、学生能力方面的发展：
大部分学生的自学能力很差，分析问题解决问题的积极性不高，学生没有主动学习的习惯，“等”的意识较强，并且能力发展水平参差不齐，有一部分尖子生学习热情高分析问题的能力也比较高，对教师提出的一般性问题都能作出正确的回答，对探索性问题也能做出探索性的回答。
因此在教学中首先注重对学生基础知识的传授及综合运用知识的能力,然后通过训练,促进技能的发展,同时要根据学生的实际,采取多种形式下细功夫,全面提高学生的学习能力。
在本学期中，要大力发展学生的思维能力，培养他们善于发现规律、总结规律的能力。
3、学生的学习态度：
绝大多数的学生学习态度端正，能够做到上课认真听讲，课后自觉巩固，按照老师的要求完成必要的作业；但也有部分学生态度不端正，书写马马虎虎，不规范，不能及时完成作业。
从总的来说，学生分为两大部分，一部分同学学习态度端正，学习目的明确，上课能认真听讲，做好笔记，独立完成课堂上的练习和作业，当天的任务能完成，他们的学习兴趣较高，进取心较强，有较高的求知欲。
另一部分是班里的中程生，它们所占的比例较大，是班里的中流砥柱，这些学生有学好的欲望，上进心也较强，学习态度也比较端正，学习积极性也较高，但这部分学生情绪不稳，一遇困难，可能会产生畏惧心理，从而退缩，因此教师必须及时观察，及时做好学生的思想工作，这是今年搞好教学思想工作的一个重要方面，还有极少数学生学习目的不明确，态度不端正，没有上进心，是班里的转化生，对这一部分学生要特别有耐心，特别关心他们的学习与生活，要看到他们的长处，看到他们的闪光点，多表扬，多鼓励，不能让他们掉队。
4、学生的学习方法和学习习惯：
通过近几天的授课，了解到学生习惯于那种死记硬背的“填鸭式”教学方式，在课堂中主体参与意识不强，怕发言，不敢举手，不能有所创新。
学习方法是提高学生成绩的有效途径，许多学生从自身的状况出发，找到一套适合自身的学习方法，因而学习成绩较好，效率高。
从总体上来说，他们能够严格要求自己，听从老师的指导，做到雷厉风行，自己注重平日的学习，在时间中求效益。
但也有个别同学方法不妥当，不注意劳逸结合，更不能在学习上去探索，说到底没有形成良好的学习习惯。
三、教材分析：
本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。
教材后面还附有8篇选读课文。
设计了八个专题，它们依次是：
多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。
精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。
精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。
一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。
全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。
要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。
此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。
每个语文园地由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：
“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
全册教材的注音有以下几种情况：
（1）导语、课后练习、资料袋和语文园地里出现的不认识的字，只在全册书第一次出现时注音，后面出现均不注音；
（2）精读课文和略读课文里的不认识的字，出现一次注一次音，直到这个字被学生认识为止。
（3）课文中的多音字随文注音，用方括号标出。
（4）学习伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音。
（5）有些字在具体的语境中读音要发生变化，课文标注的是变调音或轻声，如，“黄澄澄”的“澄”，在课文里标注的是dēng，生字条里注音恢复本音。
四、教学研究内容
学习重点：
1、认识200个字，会写300个字。
累计认识2000个字，会写1300个字。
2、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
3、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
4、不拘形式地写出见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
5、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
6、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
学习难点：
1、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
2、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
3、学习写作，不拘形式地写出见闻、感受和想象
做法是：
（1）让学生加强课外阅读的量，向学生推荐一些有益于学习的课外读物，教育学生多读书，读好书，提高他们的阅读能力。
（2）让学生之间开展阅读竞赛，促进学生的双向积累。
3、教研活动安排：
1－5周，收集资料，学习先进的教育理论。
6-15周，理论联系实际，进行课堂教学实践。
举行校级研究课、公开课。
16-20周，总结经验，形成书面材料。
五、教学措施、教学进度及教学时间分配
（一）、教学措施：
1、认真钻研教材，改进教学方法，认真备课、上课，适当安排作业，随时纠正作业中出现的问题，使用现代教学手段。
2、加强阅读教学，逐步培养学生的自学能力，对讲读课文尽量使学生理解课文内容，掌握文章的段落。
3、突出重点训练项目的训练。
4、重视字、词、段、的训练。
5、重视朗读的指导和训练。
6、要充分发挥学生的积极性和主动性。
7、搞好语文课堂教学改革。
8、搞好阅读积累。
（二）、教学进度及教学时间分配
注：
此安排可随时修改使用。
周次
课时
安排
教学内容
备注
1
5
第1——8页
2
9
第9——17页
3
9
第18——29页
4
9
第30——39页
5
9
第40——49页
6
9
第50——54页
月检测1
7
9
第55——65页
8
9
第66——80页
9
9
第81——90页
11
9
第91——96页
月检测2
12
9
第97——108页
13
9
第109——119页
14
9
第120——131页
15
9
第132——137页
月检测3
16
9
第138——146页
17
9
第147——153页
18
9
复习
六、教学辅导计划
一）希望生情况分析
本班共有33人，来自七个自然村，由于所处的环境及学校存在差异，致使个别学生养成了不爱学习的习惯，作业不能按时完成，听讲不够认真，上课时交头接耳，搞小动作，影响了学习成绩，更有个别学习困难生连最基本的知识都不能掌握，这就更增加了他们学习得困难和成绩的提高。
本学期对他们的辅导应放在增加他们参与实践的机会，将辅导的内容灵活地设计，巧妙将练习题融于实际生活背景中。
同时，结合他们的年龄特点，根据本册知识的特点，在培养他们的学习习惯，思维的严密性、以及思维灵活性等方面进行培养。
要提高教学成绩，搞好辅导至关重要，本学期要充分发挥好学生的作用，利用“一帮一”的形式，让好学生加强对希望生的辅导。
教师要认真实施因材施教的原则，在帮助希望生学好基础知识的同时，使他们的知识面放宽些，对希望生的作业一般要做到面批，经常发现他们的闪光点。
通过开展辅导工作，使希望生重新振作起精神，树立起自信心，在老师和同学的帮助下，使这些希望生的成绩在原有的基础上大大提高。
要贯彻“精讲多练”的原则把基础知识讲透，多结合具体的、现实生活实际。
并坚决做到不打击、不讽刺，多表扬鼓励，从而达到预期的目的。
（二）、优秀生分析：
本班集体共33人，来自7各自然村。
在去年的学习中各班都有在某些方面比较优秀的学生，都在某些方面，表现他们的特长。
现就具体情况作如下分析：
33名学生中，学习出类拔萃的优秀生约占全班人数的百分之十五左右，这部分学生由于平日学习态度端正，学习方法得当，再加上平日注意了对知识的积累，无论是基础知识，还是理解能力等方面都比一般的同学好。
对于这部分同学，本学期对他们的培养应该以自学、互学为主，教师指导为副，让他们在平日多读书、多练笔，多交流，使他们上一个新台阶。
结合优生基础好，智力超常的特点，本学期将加大辅导密度和强度，进一步发展学生的抽象思维能力，从训练题的筛选到讲解有教师全面把关，坚持每周集中辅导一次。
提高优秀学生的口头表达能力，阅读能力是本学期的辅导重点。
做到积极准备，让他们广泛涉猎课外书籍，多看一些儿童读物等。
通过他们的独立思考和老师的适当点拨，突破难点，在对成功的体验中求的发展。
（三）、辅导对象：
1、希望生人员：
王存莲于文超（另根据各单元学习情况而定）。
2、优秀生人员：
黄伟鸿吴换镇郭朋爱等。
（四）、辅导措施：
1、认真学习教育教学理论，不断提高自身业务素质，的严密性、以及思维灵活性等方面进行培养。
要提高教学成绩，搞好辅导至关重要，本学期要充分发挥好学生的作用，利用“一帮一”的形式，让好学生加强对希望生的辅导。
教师要认真实施因材施教的原则，在帮助希望生学好基础知识的同时，使他们的知识面放宽些，对希望生的作业一般要做到面批，经常发现他们的闪光点。
通过开展辅导工作，使希望生重新振作起精神，树立起自信心，在老师和同学的帮助下，使这些希望生的成绩在原有的基础上大大提高。
要贯彻“精讲多练”的原则把基础知识讲透，多结合具体的、现实生活中的事例设计问题，并坚决做到不打击、不讽刺，多表扬鼓励，从而达到预期的目的。
2、认真研讨教学大纲，明确每一次辅导的重点、难点。
确定切实可行的辅导内容，做到有的放矢。
3、积极参加各项教研活动，虚心向有经验的老教师学习，改进辅导方法，提高辅导成效。
4、经常深入学生中，了解倾听学生对自己的教学工作的意见和建议，并及时整改。
5、认真搞好学生的思想工作，激发他们的求知欲和上进心，确保他们的每次活动都受到益处，都有所收获。
及时发现学生的闪光点，对其进行表彰，以达到激发其兴趣之目的，同时是对其不足之处给予指出，达到扬长避短。
6、定期检查学生学习状况，不断深入学生中，了解教育他们不要有骄傲的思想。
多给他们提供资料，不断拓展学生的视野。
在认真学习教学理论的同时，刻苦钻研教材，
7、积极贯彻因材施教的理论原则，精心备好每一次辅导课。
总之，辅导有法但无定法，只要有决心、有信心、有恒心，调动一切可以提高学生能力的因素，给予他们谆谆教导，就一定提高希望生的成绩，培养出高水平的优秀学生.
作文教学计划
一、学期教学目标：
1、看图作文要符合图画的意思，内容具体有中心，有条理，语句通讯连贯。
２、建议书要内容完整，语句通讯连贯，
３、自由习作要成分展开视野，命题力求有创意图。
４、写人的文章要抓住人物的外貌、语言、动作神态来写。
５、想象作文要充分展开想象，把想写的内容写下来
二、学生基本情况分析：
本班共有学生32人，从总体来看，多数学生对作文比较感兴趣。
这部分学生平常注意积累素材，因而在布局谋篇、谦辞、造句东方面都能符合要求，书写较工整，格式清晰，能为绕重点来写。
具有初步的学习水平。
少数学生由于基础较差，作起文来往往杂乱无章。
文不对题。
书写了草。
对于这一部分学生本学期将作为正点辅导对象。
三、教材分析：
本册共安排八次作文，主要是看图作文、写信、想象作文、自由习作，看图作文主要做到符合图画的意思，内容具体，语句通顺，符合一定的要求，自由习作在动笔前，先认真想一想，自己最想告诉别人的是什么。
然后放开来写要把自己想说的意思写具体，写清楚，写身边的一个人，疼过人物的外貌。
动作、语言神态，表现人物的特点，想象作文的内容具体，要有一定的条理。
写完后认真修改。
写自己的小发明，要尽量展开想象，把想发明的东西的样子和用途写清楚，还可以配上小发明的示意图。
还要配上合适的示意图。
四、教学措施：
１、认真把握教材中每组的训练重点，有针对性的指导写作。
课前认真备课，作到指导写训练有针对性。
２、有步骤、有计划地进行引到，让学上知道如何开头、结尾、如何写人叙事。
３、坚持写日记，坚持进行课外阅读来积累材料。
４、认真讲评，指导、充分利用范文，不但段提高写作水平。
五、进度表：
周次
题目
课时
1
课余生活
４
3
熟悉的一个人
４
5
秋天的图画
４
7
观察日记
４
9
介绍生活中的传统文化
４
11
风景优美的地方
４
13
编写童话故事
４
14
自由习作
4
2009—2010学年度上学期
语文教学计划
王家庄街道会沟小学
三年级
2009年9月
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