体育教师业务考试选择题.docx
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体育教师业务考试选择题
（一）选择题
1、2004年的夏季奥运会在（b）举行。
A、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京
2、2004年的欧洲杯在（C）进行
A、德国B、比利时C、葡萄牙D、荷兰
3、第一届现代奥林匹克运动会是（B）年在希腊举行的
A、1894B、1896C、1900、D、1890
4、脊柱一般至（C）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。
A、18-19B、19-20C、20-21D、21-22
5、某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了（C）。
A、12″40B、12″45C、12″50D、12″60
6、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是（C）制。
A、五局四胜B、五局三胜C、七局四胜D、六局四胜
7、现代的足球运动起源于（C）
A、法国B、美国C、英国D、德国
8、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为（A）
A、蓝、黄、黑、绿、红B、蓝、黑、黄、绿、红
C、蓝、黑、黄、绿、白D、红、绿、黑、黄、蓝
9、1984年（B）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破
A、郎平B、许海峰C、李宁D、黄志红
10、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B）为轴摆动
A、手B、肩C、宽D、腰
11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的
一种方法。
“三步”的动作特点是（A）
A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高
C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快
12、在有13个足球队参加的比赛中。
若采用淘汰共需（C）场就可决出冠军。
A、10B、11C、12D、13
13、《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（A）顺序发出队列口令。
A、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息
B、稍息—立正—报数—向右看
齐—向前看
C、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息
D、立正—向前看—报数—稍息—立正
14、走和跑的区别在于（D）
A、跑的速度快，走的速度慢
B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小
C、跑的步副大，走的步幅小
D、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空
15、个性心理特征包括（D）
A气质、性格、动机 B气质、性格、需要
C兴趣、动机、需要 D能力、气质、性格
16、《中华人民共和国教师法》颁布于（D）
A、19931031B、19921031C、199411D、1986412
17、《中华人民共和国教育法》颁布于（D）
A、1992年3月B、1993年3月C、1994年3月D、1995年3月
18、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤
。
根据《中华人民共和国教师法》应（C）
A、给予行政处分B、解聘C、依法追究刑事责任D、承担民事责任
19、2008年在北京举行的是第29届（B）奥运会
A、春季B、夏季C、秋季D、冬季
20、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（B）方向轮转一个位置。
A、逆时针B、顺时针C、任意
21、中国古代教育中的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是（C）。
A、礼、乐B、乐、射C、射、御D、御、数
22、掷标枪的扇形区内角度约（C）
A、35度B、45度C、29度D、34度
23、马拉松跑全程为（B），属超长距离跑项目。
A、41．195千米B、42．195千米C、43．195千米D、44．195千米
24、号称“世界第一运动”的项目是（A）
&nbsA、足球B、篮球C、乒乓球D、排球
25、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约（B）
A、35度B、40度C、29度D、34度
26、《中国学校体育》杂志创刊时间是（A）
A、1981年9月B、1982年9月
C、1983年9月D、1984年9月
27、抓好学校体育工作计划的主要负责人是（C）
A、校长B、教导主任
C、体育教研组长D、体育教师
28、运用防止和纠正错误的方法时应该（B）
A、以练习为主B、以预防为主
C、以讲解和练习为主D、以讲解为主
29、重复训练法的主要特征是（C）
A、不间断进行训练B、循环进行训练
C、反复做同一练习D、控制练习的间歇
30、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是&（B）
A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年
31、对学生进行运动技能成绩的评定可采用（C）
A、定量评定B、定性评定
C、定性与定量相结合D、因人而异
32、奥林匹克精神是（B）
A、更快、更高、更强B、互相了解、友谊、团结和公平竞争
C、团结、友谊、进步D、重要的不是取胜，而是参加
33、体育教学的主要特点是（ABCD）
A、师生的双边活动B、一般在室外运动场上进行
C、从事各种身体练习D、主导作用和主体作用的结合
34、身体练习在贯彻渐进性原则时，要遵循（ABC）
A、认识事物的规律B、人体生理机能活动能力变化规律。
C、动作技能形成规律。
35、最早提出体育教学法的是（B）
A、德国教育家拉特克B、捷克教育家夸美纽斯
c、瑞典体育教师W•斯卡斯特罗姆D、美国教育家杜威
A、1954B、1955C、1956D、1957
36、嗒嗒球运动是将（B）有机融合在一起的一项体育运动
A、羽毛球与跳跳球B、乒乓球与羽毛球
C、羽毛球与排球D、键球与乒乓球
37、弯道跑时，右脚用（B）着地。
A、脚掌外侧B、脚掌内侧C、全脚掌
38、逆时针弯道跑时，身体应向（B）倾斜
A、右B、左C、前D、后
39、最合理的跳高过杆技术是（C）
A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯卧式
40、在弯道跑时，左脚应以（A）着地
A、脚掌外侧B、脚掌内侧C、全脚掌D、前脚掌
41、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑
A、直线B、弧线C、直线加弧线D、弧线加直线
42、背越式跳高身体过杆后，以（B）先接触海绵包
A、头部B、肩部C、背部D、臀部
43、背越式跳高身体在杆上成（C）姿势
A、弓形B、水平C、背弓D、坐立式
44、背越式跳高起跳时，摆动腿屈膝内扣向（D）方向摆动
A、起跳腿B、内C、上D、异侧肩
45、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（B）
A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、8
46、终点冲刺跑是临近终点的一段（C）
A、耐久跑B、途中跑C、加速跑D、快速跑
47、背越式跳高应（C）横杆起跳
A、面对B、侧对C、背对D、斜对
48、跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压，（B）落地
A、全脚掌B、前脚掌C、双脚D、脚后跟
49、挺身式跳远的技术中，（C）是最重要的
A、助跑B、踏跳C、助跑与踏跳的结合D、落地
50、挺身式跳远在空中成（B）姿势
A、跨步B、腾空步C、弓步D、弓箭步
51、挺身式跳远中，身体在空中的要求是（C）
A、身体前倾，摆动腿先落地B、身体在空中平稳，摆动腿先落地
C、身体在空中平稳，两腿同时落地D、身体前倾，两腿同时落地
52、“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是（A）
A、有停顿，起伏大；动作连贯，起伏小B、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏小
C、停顿，起伏大；动作连贯，起伏大D、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大
53、头手倒立用身体的（B）部位支撑。
A、两手与头B、两手与前额C、两手与肩D、两手、头后部与肩
54、男生靠墙手倒立的做法是（A）
A、站立姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地
B、姿势开始，两脚蹬地，两腿摆动，两手撑地
C、蹲踞姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地
55、女生肩肘倒立后滚翻的做法是（A）
A、直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
B、屈腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
C、直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
D、屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
56、肩肘倒立时，保护者应站在练习者（A）
A、侧方B、正后方C、正前方D、侧后方
57、靠墙手倒立时，保护者站在练习者侧面摆动腿（C）
A、前方B、后方C、一侧D、侧前方
58、后滚翻时身体依次着垫的部位是（B）
A、臀部腰后背B、臀部腰后背头
C、臀部后背头D、腰后背头
59、双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以（A）为轴
A、肩B、腰部C、两臂D、髋关节
60、双杠支撑摆动后摆转体180°成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（B）动作
A、翻转B、剪绞C、交叉D、交换
61、支撑摆动前摆挺身下，当向前摆动到接近（B）时，两手推杠，使身体向杠外平移
A、杠面B、最高点C、水平D、重心
62、反弹传球是近距离面对紧逼防守或身材高大对手时，采用的一种以（B）的有效传球方法。
A、高制矮B、矮制高C、高制高D、矮制矮
63、单手肩上投篮时，最用力的拨球指应是（B）
A、拇指，无名指B、中指，食指C、食指，小指D、拇指，食指
64、一般来说，人到了（A）岁，骺软骨就完全骨化，骨的长度不在增长
A、18—20B、20—22C、20—25D、22--25
65、排球场地上的线一般有（C）条（种）
A、3B、4C、5D、6
66、排球比赛每个回合中，本方最多可以击球（B）次，就要将球击入对方场地（拦网触球又算内）
A2B3C4D5
67、有五支篮球队参加比赛，若采用单循环赛制，则共有（A）场比赛
A、10B、12C、15D、20
68、无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必须离球（D）米
A、11米B、755米C、936米D、915米
69、（D）男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同
A、初中阶段后B、高中阶段后C、身体发育成熟后D、青春期开始后
70、单手肩上投篮时，全身协调用力，手指拨球，使球向（D）旋转
A、左B、右C、前D、后
71、原地双手低手传、接球适用于在（C）战术配合下运用
A、进攻B、防守C、掩护D、突分
72、（A）进攻战术形式，是进攻战术中最简单、最基本的战术形式
A、“中一二”B、“边一二”C、后排插上D、交叉换位
73、奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是（D）
A、5、8、11、B、5、6、12、C、6、6、11、D、5、6、11
74、篮球比赛中，一队已达7次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行（B）
A、罚球1次B、发球2次C、1+1罚球D、1+1+1罚球
75、武术比赛每位队员的成绩是（D）
A、最高分B、最低分C、平均分D、去掉最高分和最低分后的平均分
2、初中男子110m栏比赛栏架高度应为（b）
A、0.762mB、0.914mC、1mD、1.067m
5、在水中游泳时，如果遇到身体抽筋应先（b）
A、呼喊周围环境的人B、自已想办法自救
C、不管它继续游泳D、听天由命
9、为了发展学生的身体素质和跑的能力，下列一组辅助练习中用于增强腿部力量，提高大腿高抬幅度，发展跑的频率的练习是（d）
A、后蹬跑B、单足跳C、弓箭步走D、高抬腿跑
3、对于学校的“三好”学生，体育必须合格，同时体育与保健课的成绩要在（）分以上。
a、70b、80c、75d、90
1、肺活量体重指数=（A）
A、肺活量/体重B、肺活量*体重C、体重*肺活量D、体重/肺活量
3、安全地进行体育活动是领域目标的内容之一。
（B）
A、运动参与B运动技能C、心理健康D社会适应
4、肩肘倒立——前滚成蹲立动作下列说法正确的是（D）
A、仰卧始，向后倒肩、举腿、翻臀B、倒肩时，先举腿，再翻臀
C、倒立时，两手撑腰的两侧D、后倒肩时，同时举腿、翻臀
5、根据“学法=个人的学习方略”这一认识，下列说法不准确的是（B）
A、学法是因人而异的B、学法是教学方法的一部分
C、学法是靠学习行为展现的D、学法与个人性格和经验特点有密切联系
1、下列哪项是发展学生灵敏素质的有效方法？
（A）
A、图形变换跑B、自然地形跑C、轮流领先跑
2、下列哪一组运动属于球类项目？
（C）
A、篮球、足球、水球B、水球、排球、网球C、手球、乒乓球、网球
7、2008年北京奥运会帆船比赛将在我国城市举行？
（C）
A、大连B、连云港C、青岛
8、跨越式跳高助跑方向与横杆的夹角约在（C）
A、10—30度B、20—30度C、30—60度
9、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是（C）
A、小、大、中B、大、中、小C、小、中、大
11、在体育教学中为促进学生心理健康水平的提高，要注意创设一些专门的（B）
A、器材B、情景C、音乐
12、体育课程标准要求，从实际出发，以（C）需要为中心来选择和设计教学内容。
A、运动项目B、教师C、学生的发展
1．三维体育观是指（ A ）
A．生物、心理、社会B．生理、心理、文化
C．竞技、娱乐、健康D．教育、社会、生物
2．国务院颁布《学校体育工作条例》的时间是（ A ）
A．1990年B．1998年C．1979年D．1993年
3．学校体育最主要的本质功能是（ D）
A．教养功能B．教育功能C．美育功能D．强身健体功能
4．衡量学校体育目标完成的最终标准是（ C ）
A．条件目标B．过程目标C．效果目标D．教学目标
5．实现体育教学过程目标的载体是（ C ）
A．教学方法B．组织措施C．体育教材D．场地器材
6．下列哪些是属体育教学手段运用的基本模式?
（ A ）
A．辅助式B．传统式C．现代式D．讨论式
7．下列哪种方法是发展体能的方法?
（ A ）
A．变换法B．分解法C．直观法D．说明法
8．运动技能是通过练习获得的方式是指（ A ）
A．动作B．技巧C．运动D．活动
9．下列哪种属于体育与卫生保健知识教授法?
（ A ）
A．讲授法B．直观法C．完整法D．分解法
10．体育教学中思想品德教育的途径是（ A ）
A．突发事件处理B．说明与榜样C．评比与表扬D．批评与纠错
11．发展学生个性的方法是（ A）
A．启发诱导法B．语言法C．演示法D．讲练法
12．中小学体育实践课课型可分为（ A ）
A．新授课B．专项课C．必修课D．选修课
13．下列哪种评价方法属体育课评价的具体方法?
（ B ）
A．讲授法B．直观法C．完整法D．分解法
16．课外运动训练的特点之一是（ B ）
A．健身性 B．基础性 C．娱乐性 D．方向性
17．下列属课外运动训练原则的是（ C ）
A．正面教育原则 B．集中力量教育原则 C．周期性原则 D．知行统一原则
18．体育教师应具备的特殊能力是指（ A ）
A．运动能力 B．思维能力 C．记忆能力 D．观察能力
1.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是（1.1）
A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A]
2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（1.2）
A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D]
3.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（2.1）
A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[A]
4.儿童形状知觉形成的关键期在（2.2）
A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B]
5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的
A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[C]
6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（2.4）
A．控制B．基本看法C．改造D．意识[D]
7.广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对（3.1）
A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[D]
8.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的
A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D]
9.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是
A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C]
10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家
A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C]
11.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（4.1）
A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[C]
12.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为
A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[A]
13.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作
A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A]
14.由于个体的内在的需要引起的动机称作
A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C]
15.由于外部诱因引起的学习动机称作
A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机[A]
16.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（5.1）
A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[A]
17.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
A．举一反三B．聪明过人C．思维敏捷D．物以类聚[A]
18.下面所列举的迁移种类领域中，有一种是错误的。
A．态度学习迁移B．情感迁移C．知识与技能迁移D．气质迁移[D]
19.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：
A．形式训练迁移说B．同化学习迁移说C．经验类化迁移说D．认知结构迁移说[A]
20.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（6.1）
A．感受与体验B．前人经验C．记忆的内容D．信息及其组织[D]
21.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与
A．程序性知识B．实用的知识C．直观的知识D．可应用的知识[A]
22.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和
A．言语直观B．形象直观C．感知直观D．表象直观[A]
23.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和
A．长时记忆B．内隐记忆C．操作记忆D．形式记忆[A]
24.短时记忆的容量
A．较大B．没有限制C．非常之小D．为7土2个组块[D]
25.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是
A．时快时慢B．快者愈快C．先快后慢D．先慢后快[C]
26.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是
A．艾宾浩斯B．巴甫洛夫C．冯特D．弗洛伊德[A]
27.所谓的及时复习，应该是指
A．在学习结束立刻复习B．复习越早越好C．在大面积遗忘开始之前复习D．当天复习[A]
28.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和
A．公式学习B．命题学习C．原理学习D．推理学习
29.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是
A．巴甫洛夫B．艾宾浩斯C．斯金纳D．威廉?
冯特[B]
30.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（7.1）
A．操作技能B．技巧C．操作能力D．能力[A]
31.通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是
A．智力技能B．知识迁移C．智力D．思维程序[A]
32.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（8.1）
A．复杂方案B．学习计划C．可行方案D．思维程序[A]
33.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和
A．记忆策略B．资源管理策略C．思维策略D．学习方法[B]
34.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为
A．智力技能B．学习自觉性C．元认知策略D．自我意识[C]
35.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个
A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等[D]
36.学习策略是学习者制定的学习计划，由
A．意识和能力构成B．规则和技能构成C．认知策略构成D．经验和方法构成[B]
37.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（9.1）
A．刺激情境B．即定疑问C．思维状态D．思维起点[A]
38.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的
A．智力技能B．思维品质C．思维程序D．能力或特性[D]
39.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和
A．思维程序B．调查研究C．验证假设D．论证假设[C]
40.一个人的对人对已、对事、对物的态度是（10.1）
A．与生俱来的B．在先天因素基础上形成的C．是实践锻炼的结果D．通过学习而形成的[D]
41.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是
A．比较不稳定的B．受先天因素制约的C．时稳时变的D．比较稳定的[D]
42.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的
A．新观点B．认知结构C．策略系统D．价值体系[D]
43.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为
A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近[D]
44.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的
A．自觉性主动性和稳定性B．积极性C．适应性和社会性D．内化性和意志性[A]
45.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的
A．知识经验B．观念和信念C．道德认识D．道德观[B]
46.态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是
A．态度的核心成分B．动力性成份C．非智力成分D．内化了的成份[A]
47.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的
A．行为方式B．意向或意图C．行为习惯D．语言或行为[B]
48.心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（11.1）
A．社会适应B．社会化人格C．精神面貌D．精神状态[A]
49.心理健康的人能够有效地发浑个人的身心潜力以及作为社会一员的
A．积极的社会功能B．应有的责任能力C．应有的责任义务感D．道德精神面貌[A]
50.强迫症包括强迫观念和
A．怪异观念B．强迫行为C．强迫洗手D．强迫恐惧[B]
51.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会
A．什么事也做不下去B．痛苦不安C．感到惴惴不安D．感到极端焦虑[D]
52.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的
A．严重惧怕B．原因不明地惧怕C．非理性惧怕D．持久性地惧怕[C]
53.性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不
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