最新部编人教版语文七年级下册《第三单元综合检测试题》含答案解析.docx
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最新部编人教版语文七年级下册《第三单元综合检测试题》含答案解析
第三单元检测试题
一、积累与运用
1.下列加点字注音全对的一项是（）
A.絮说（xù）荒僻（bì）肩膀（bǎng）家圃（pǔ）
B.憎恶（zèng）侮辱（wǔ）门槛（kǎn）忿然（fèn）
C.诘问（jié）愧怍（zuò）晌午（xiǎng）黏性（nián）
D.震悚（sǒng）镶嵌（qiàn）尴尬（gān）糟糕（zāo）
2.下列词语书写全部正确的一项是（）
A.烦锁 塌败 书斋 粉碎B.疮疤 凑和 筹划 辨子
C.惧惮 取缔 泥浆 叮嘱D.竹竿 滞笨 烦燥 头颅
3.下列句中加点词语使用不当的一项是（）
A.虽然已经过去二三十年了，但是观众对她塑造的这个经典形象还是念念不忘。
B.这次考试没有准备好，所以考试完后，我老是自言自语：
“哎呀，我会不会考得不好呢？
”
C.农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
D.他是公司的总经理，在公司里有微不足道的地位。
4.（淮安中考）下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。
为贯彻落实“广阅读”行动计划，某中学开展了一次“我与经典”读书活动。
①通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。
②阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。
大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。
修改①：
______________________
修改②：
______________________
5.（兰州中考）下面两个语段都出自杨绛的散文《老王》。
根据语境，在【甲】【乙】两处填写标点符号，正确的一项是（）
语段一：
有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋【甲】老王正蹬着他那辆三轮车进大院去。
（画线语句是对“我们夫妇”在“荒僻的小胡同”看到的两个场景的描述）
语段二：
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：
“我不是要钱。
”我也赶忙解释：
“我知道，我知道【乙】不过你既然来了，就免得托人捎了。
”（画线语句是从说“‘我’知道老王不要钱”转换到说“老王来了，‘我’就不用捎钱了”）
A.【甲】破折号 【乙】破折号B.【甲】分号 【乙】句号
C.【甲】破折号 【乙】句号D.【甲】分号 【乙】破折号
6.名句默写。
（1）马上相逢无纸笔，__________。
（岑参《逢入京使》）
（2）__________，惟解漫天作雪飞。
。
（韩愈《晚春》）
（3）《晚春》中诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映自己对春天大好风光的珍惜之情的句子是：
__________，__________。
（4）《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：
__________，_________。
7.名著阅读。
在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。
街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。
他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。
走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难受。
本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。
喝完，他连连的打嗝，水要往上漾！
（1）以上文段节选自______（作者）的小说《_________》。
（2）请结合小说内容对文中“他”的性格做简要分析。
____________________________________
8.（郴州中考）综合性学习。
中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。
为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行“礼文化”为主题的活动，请你参加。
（1）【礼仪板报我设计】为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计三个版块名称。
①________ ②________ ③________
（2）【礼貌用语我知晓】从括号中选出恰当的词语填入横线。
你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。
见面时，你会说：
“梁教授，__①__（久违、久仰）大名！
”
呈邀请函时，你会说：
“梁教授，敬请__②__（莅临、光临）指导！
”
临别时，梁教授赠书一本，你会说：
“您的大作一定认真__③__（阅读、拜读）！
”
①__________②___________③_________
（3）【礼节风俗我评说】聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。
这种待客礼节你赞成吗？
说说你的看法。
___________________________________________
二、阅读理解
（一）
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
”翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙】陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。
及守荆南回，其母冯夫人问：
“汝典郡②有何异政？
”尧咨云：
“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。
”母曰：
“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人志邪？
”杖之，碎其金鱼④。
【注释】①由基：
养由基，战国时楚国神射手。
②典郡：
掌管郡务。
③伎：
通“技”。
④金鱼：
古人的一种佩饰。
9.下列句中加点词的解释不正确的一项是（）
A.有卖油翁释担而立（放下）B.及守荆南回（和，与）
C.康肃笑而遣之（打发）D.今汝不务行仁化而专一夫之伎（致力，从事）
10.用现代汉语翻译下列句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
_________________________
（2）岂汝先人志邪？
_________________________
11.【甲】文中体现卖油翁对陈尧咨善射评价的句子是：
_______________；【乙】文中陈尧咨的母亲打他的原因是：
__________________。
（都用原文语句回答）
家 徽
①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。
奇怪吗？
我家竟有家徽。
我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。
那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。
但它却有不寻常的来历。
②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。
民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。
③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。
不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。
厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。
父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。
还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。
等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：
“你不用躲了，出来吧。
”只见水缸里水淋淋地站起一个人。
这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
④祖父望着窃贼，叹口气说：
“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。
”
⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。
祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：
“带上它吧，它可帮你家度几天日子。
”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。
“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。
”
⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。
⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。
祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。
大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。
于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。
这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。
祖父和父亲他们听得连连点头。
为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。
⑨于是，我们按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。
⑩它，自然而然地成了我家的家徽。
（选自《余华作品集》，文章有删改）
12.结合全文内容，分析文章第②段的作用。
13.阅读文中画线的两个句子，说说作者是如何表现贼人的心理变化的。
（1）这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
___________________________________
（2）贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走。
___________________________________
14.细读文本，分析祖父的形象特点。
15.试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。
娘
邵火焰
①村里人都说玉叶婶的八字好，一儿一女一枝花，乐乐呵呵赛菩萨。
儿子在乡下，女儿嫁到了城里。
玉叶婶嘴里说着“乐什么乐呀”，心里却喜滋滋的。
但自从孙子虎虎出生后，乐固然是乐，可玉叶婶每天的感觉就是一个字：
累。
②虎虎两岁了，要多淘气有多淘气，一刻也不让人消停。
不是要吃东西就是要喝水，不是要玩玩具就是要把尿。
刚刚收拾干净的屋子，一会儿就被他搞得一片狼藉。
有时吵着要看电视里的动画片，有时非要奶奶带到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱着。
到了午睡的点上，不在旁边唱上至少半个小时的摇篮曲，他是不会闭上眼睛的。
这小家伙脾气还挺大，稍不如意就又哭又闹。
儿子儿媳都在村办工厂上班，每天很忙。
玉叶婶除了带孙子外，还要负责一家人一日三餐的饮食，以及衣服的洗晒。
一天到晚，玉叶婶几乎没有安宁过。
就这样辛苦，儿媳还不满意。
以前玉叶婶心里郁闷还可以找老伴诉说诉说，去年老伴去世后，玉叶婶无论有多大的委屈，只能憋在心里。
③星期天这天，又是玉叶婶忙碌的一天，趁天气好，玉叶婶把儿子儿媳床上被子拆洗了。
刚准备歇歇，孙子又喊着要吃苹果，玉叶婶赶忙又去削苹果。
孙子吃了苹果后，一个人趴在地上玩小汽车去了，玉叶婶这才有了歇口气的空档。
玉叶婶捶了捶酸痛的腰部，自言自语地说：
“要是有个地方让我去休息几天就好了。
”
④也许真的有心灵感应，这时客厅里的电话响了。
是玉叶婶的女儿打来的。
女儿说：
“娘，我想接你到我这里住几天，好吗？
”女儿几年前嫁在千里之外的一个城市，玉叶婶很少到她那里去，一是家里事多脱不开身，二是路途太远不方便。
最近去的一次还是三年前女儿生孩子时。
现在听说女儿要接她去住几天，玉叶婶顾不了那么多，先轻松轻松几天再说，玉叶婶忙不迭地答应：
“好吧。
待我与你大哥大嫂打声招呼！
”
⑤等儿子儿媳下班回来后，玉叶婶把自己决定到女儿家住几天的想法跟他俩说了。
儿媳似乎很不满意，说：
“娘，你走了，那虎虎怎么办？
”玉叶婶说：
“我只去一周的时间，这几天你们想想办法。
”儿媳语气冷淡地说：
“我们都要上班，能有什么办法？
”这时儿子说话了：
“算了，娘这段时间太辛苦了，就让她到妹妹那里去玩几天吧，虎虎我就让同事的奶奶带几天。
”儿媳这才没有说什么。
⑥第二天一大早，玉叶婶收拾了几件换洗的衣服，带了几样外孙女玲玲爱吃的乡下特产，坐火车出发了。
一路硬座的颠簸，一路车厢的嘈杂，都没有影响玉叶婶的心情。
玉叶婶望着窗外，广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。
她在盘算着，到了女儿家后，要好好做一回客人。
让女儿女婿带自己到城里几个有名的景点看一看，让女儿好好弄几餐饭给自己吃一吃，好好享受享受几天“饭来张口”的轻松日子。
想到这里，玉叶婶不自觉地笑了。
⑦傍晚的时候，玉叶婶到了女儿所在的城市。
女婿开车到车站接到了她。
虽然坐了一整天的火车，但玉叶婶却不觉怎么累人。
⑧到了女儿的家，玉叶婶满面笑意。
一进门女儿就上前一把拉住她的手说：
“娘，可把你盼来了。
单位批准我和玲玲她爸一个星期的假，从明天开始我俩要到外地度假一周。
本想带玲玲一起去的，可是她太淘气，带着是个累赘，我们也会玩得不尽兴，所以就留在家里。
叫你来就是想让你帮我们照看她几天。
”玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。
⑨毫无疑问，接下来又是一周的忙碌和劳累。
⑩一周后，女儿女婿回来了，本想留玉叶婶再住两天，可是儿媳的电话来了，催她回去。
玉叶婶只好风尘仆仆地赶回了乡下。
⑪一回到家，儿媳就将孙子虎虎抱到了玉叶婶面前，说：
“娘，你开心地玩了这么多天，现在更有劲照看虎虎了吧？
”
⑫玉叶婶叹了口气，抱过宝贝孙子，在额头上亲了一口，在心里说：
“谁叫咱是娘呢！
”
（选自《小说月刊》2017年第2期，有改动）
16.文中的“玉叶婶”是一位怎样的母亲？
请结合全文内容简要分析。
玉叶婶是一个勤劳、善良、疼爱子孙的人。
从玉叶婶在儿子、女儿家里很忙碌能看出她勤劳。
从玉叶婶把委屈憋在心里和不对女儿说明来意能看出她善良；从玉叶婶再累也抱过孙子亲，并在心里说“咱是娘”能看出她对子孙的疼爱。
17.第④段插叙了玉叶婶的什么往事？
有什么作用？
请简要回答。
18.请简要赏析文中画线句。
（1）广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。
________________________________________________
（2）玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。
________________________________________________
19.村里人都说玉叶婶“赛菩萨”，可她感觉就是“累”。
你认同哪一个说法？
请谈谈你的看法。
三、作文
20.记叙文写作。
俗话说得好，远亲不如近邻。
邻里之间低头不见抬头见，一个微笑，一句问候，表达着相互的尊重；一声善意提醒，一次抬手相助，都传递着邻里的温情。
当然，或许你是依山而居，傍水为邻，花草树木、鸟兽虫鱼……一些别样的友邻也会给你带来温暖、慰藉和感动。
请你以“邻居”为题，写一篇记叙文。
。
。
答案分析
一、积累与运用
1.下列加点字注音全对的一项是（）
A.絮说（xù）荒僻（bì）肩膀（bǎng）家圃（pǔ）
B.憎恶（zèng）侮辱（wǔ）门槛（kǎn）忿然（fèn）
C.诘问（jié）愧怍（zuò）晌午（xiǎng）黏性（nián）
D.震悚（sǒng）镶嵌（qiàn）尴尬（gān）糟糕（zāo）
【答案】D
2.下列词语书写全部正确的一项是（）
A.烦锁 塌败 书斋 粉碎B.疮疤 凑和 筹划 辨子
C.惧惮 取缔 泥浆 叮嘱D.竹竿 滞笨 烦燥 头颅
【答案】C
【分析】试题分析：
A项，锁—琐；B项，和—合，辨—辫；D项，燥—躁。
!
3.下列句中加点词语使用不当的一项是（）
A.虽然已经过去二三十年了，但是观众对她塑造的这个经典形象还是念念不忘。
B.这次考试没有准备好，所以考试完后，我老是自言自语：
“哎呀，我会不会考得不好呢？
”
C.农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
D.他是公司的总经理，在公司里有微不足道的地位。
【答案】D
【分析】试题分析：
大庭广众，大庭：
宽大的场地；广众：
为数很多的人群。
指聚集很多人的公开场合。
此题运用的语境错误。
点睛：
运用成语应注意的几个问题：
1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。
4.（淮安中考）下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。
为贯彻落实“广阅读”行动计划，某中学开展了一次“我与经典”读书活动。
①通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。
②阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。
大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。
修改①：
______________________
修改②：
______________________
【答案】
（1）.把“通过”或者“使”删去。
（2）.将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。
【分析】试题分析：
病句题最简便最有效的方法还是找出主干。
在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
①：
缺少主语。
②：
语序不当。
重要的放在后面：
“提高人的修养”比“能够增长人的知识”更重些。
【考点定位】辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
5.（兰州中考）下面两个语段都出自杨绛的散文《老王》。
根据语境，在【甲】【乙】两处填写标点符号，正确的一项是（）
语段一：
有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋【甲】老王正蹬着他那辆三轮车进大院去。
（画线语句是对“我们夫妇”在“荒僻的小胡同”看到的两个场景的描述）
语段二：
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：
“我不是要钱。
”我也赶忙解释：
“我知道，我知道【乙】不过你既然来了，就免得托人捎了。
”（画线语句是从说“‘我’知道老王不要钱”转换到说“老王来了，‘我’就不用捎钱了”）
A.【甲】破折号 【乙】破折号B.【甲】分号 【乙】句号
C.【甲】破折号 【乙】句号D.【甲】分号 【乙】破折号
【答案】D
6.名句默写。
（1）马上相逢无纸笔，__________。
（岑参《逢入京使》）
（2）__________，惟解漫天作雪飞。
。
（韩愈《晚春》）
（3）《晚春》中诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映自己对春天大好风光的珍惜之情的句子是：
__________，__________。
（4）《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：
__________，_________。
【答案】
（1）.凭君传语报平安
（2）.杨花榆荚无才思（3）.草树知春不久归（4）.百般红紫斗芳菲（5）.故园东望路漫漫（6）.双袖龙钟泪不干
【分析】试题分析：
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“榆”“荚”“菲”“漫”等字词的书写。
7.名著阅读。
在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。
街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。
他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。
走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难受。
本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。
喝完，他连连的打嗝，水要往上漾！
（1）以上文段节选自______（作者）的小说《_________》。
（2）请结合小说内容对文中“他”的性格做简要分析。
____________________________________
【答案】
（1）.
（1）老舍
（2）.《骆驼祥子》（3）.
（2）示例：
他（祥子）自尊好强，吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃；无情的社会现实最终将他变成了麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
【分析】
7.本题考查名著作者、名著名称，这是比较传统的考查题目。
学生平时要养成阅读名著的习惯，对名著作家、作品、朝代、主人公等常识要加强识记。
本题通过文段的阅读可以发现是《骆驼祥子》，作者是老舍，这是名著考查的基础性题目。
8.此题考查学生对名著的阅读和理解。
用心读《骆驼祥子》这部名著，在了解作品的主要人物、故事情节的基础上，初步欣赏作品中的形象和描写。
该题要注意通过人物的动作描写来把握人物性格及个性。
9.题目针对名著的具体感知，对于要求的名著篇目，要做到从内容、主题、语言、人物形象等多方面来感知总结。
《骆驼祥子》表达的主题是对当时社会的批判和揭露，截取的是老北京的场景，当然语言上有老北京的风味，这些可以通过小说的具体阅读很容易的感受到。
8.（郴州中考）综合性学习。
中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。
为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行“礼文化”为主题的活动，请你参加。
（1）【礼仪板报我设计】为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计三个版块名称。
①________ ②________ ③________
（2）【礼貌用语我知晓】从括号中选出恰当的词语填入横线。
你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。
见面时，你会说：
“梁教授，__①__（久违、久仰）大名！
”
呈邀请函时，你会说：
“梁教授，敬请__②__（莅临、光临）指导！
”
临别时，梁教授赠书一本，你会说：
“您的大作一定认真__③__（阅读、拜读）！
”
①__________②___________③_________
（3）【礼节风俗我评说】聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。
这种待客礼节你赞成吗？
说说你的看法。
___________________________________________
【答案】
（1）.
（1）①礼貌用语大串联
（2）.②礼节规矩我传承 （3）.③礼仪知识我知晓（或：
生活处处有礼仪__或：
知书达理赢天下）（4）.
（2）①久仰 （5）.②莅临（6）.③拜读（7）.（3）示例：
①我赞成。
中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。
②我不赞成。
主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。
【分析】
（1）
试题分析：
版块名称要与“礼仪”有关，名称用语要精练，要适合学生的口味。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
（2）
试题分析：
久仰：
有形容仰慕以久的意思，表示敬慕。
久违：
好久没见。
莅临----多用于书面用语：
来到；来临（多用于贵宾）。
尤指上级到来，是很恭维的表达。
光临：
多用于口语：
敬辞，称宾客来到。
例如：
敬请光临，欢迎光临指导。
拜读，就是恭恭敬敬，怀着敬意去阅读作者的书信、作品等，是一个有教养，有礼貌，懂礼仪的人的敬辞。
【考点定位】正确使用词语。
能力层级为表达运用E。
（3）
试题分析：
此题属于开放性试题，两种选择皆可，但必须具有充分的理由。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
二、阅读理解
（一）
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不
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