新人教部编版七年级上学期语文第六单元检测题.docx
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新人教部编版七年级上学期语文第六单元检测题
人教部编版七年级上学期语文第六单元检测题
一、积累·运用（27分）
1.阅读下面的语段,按要求回答问题。
（6分）
想象是人类与生具来的一种能力。
借着想象的翅膀,我们可以超越自身局限,体验更广大的世界。
童话、诗歌、神话和寓言都富有想象力,引人xi思,能引导我们换一种眼光来看世界。
比如想象奇特、人物滑稽可笑、情节荒dn离奇的《皇帝的新装》着实奈人寻味。
（1）给下列加点的字注音。
（2分）
滑稽（ ） 着实（ ）
（2）根据拼音写汉字。
（2分）
xiá（ ）思荒dàn（ ）离奇
（3）语段中有两个错别字,请找出来并改正。
（2分）
错别字
改正
2.下列词语中没有错别字的一项是（4分）（ ）
A.炫耀 头衔 精致 赅人听闻
B.缥渺妥当神秘随声附和
C.寂寞呈报陛下莽莽榛榛
D.烦燥腥臊爵士钦差大臣
3.下列加点成语运用恰当的一项是（4分）（ ）
A.他上课经常早退,老师批评了他好几回还是改不了,已经到了不可救药的地步。
B.他提议周末一起去春游,大家随声附和表示赞成。
C.报纸上刊登了一条骇人听闻的消息,某地不法商贩用工业酒精制酒导致多人中毒。
D.科学工作者们在会上高谈阔论,提出了许多宝贵的建议。
4.古诗默写。
（6分）
（1）自古逢秋悲寂寥, 。
[刘禹锡《秋词》（其一）]
（2） ,巴山夜雨涨秋池。
（李商隐《夜雨寄北》）
（3）终古高云簇此城, 。
（谭嗣同《潼关》）
（4）夜阑卧听风吹雨, 。
[陆游《十一月四日风雨大作》（其二）]
（5）陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）一诗中,表达自己虽然年老体衰,但报国之心仍不减的诗句是:
, 。
5.阅读下面的文字,回答问题。
（3分）
狗衔着一块肉过河,望见自己在水里的影子,以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。
它于是放下自己这块肉,冲过去抢那块。
结果,两块肉都没有了:
那一块没捞到,因为本来就没有;这一块也被河水冲走了。
（1）这则寓言故事选自《 》。
（1分）
（2）这个故事说明的道理是:
（2分）
6.七年级
（1）班正在举行课本剧演出活动。
请你根据剧情为主持人写一段串联词,将下面两个节目串联起来。
要求:
衔接自然,简明得体,不超过60个字。
（4分）
第三个节目课本剧《皇帝的新装》演出结束……
串联词:
请欣赏第四个节目《赫耳墨斯和雕像者》,由第二组同学演出。
二、阅读·理解（33分）
（一）阅读下面的文言文,完成题目。
（16分）
穿井得一人
宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。
及其家穿井,告人曰:
“吾穿井得一人。
”有闻而传之者:
“丁氏穿井得一人。
”国人道之,闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:
“得一人之使,非得一人于井中也。
”求闻之若此,不若无闻也。
7.解释下列加点的词。
（4分）
（1）及其家穿井
（2）国人道之
8.下列句中的“之”与“国人道之”中的“之”用法不同的一项是（4分）（ ）
A.有闻而传之者 B.宋之丁氏
C.宋君令人问之于丁氏 D.闻之于宋君
9.将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）有闻而传之者:
“丁氏穿井得一人。
”
（2）丁氏对曰:
“得一人之使,非得一人于井中也。
”
10.从文中得出的启示不正确的一项是（4分）（ ）
A.不要轻信流言蜚语,不要传播未经自己考察的话,切忌道听途说。
B.耳听为虚,眼见为实。
C.语言表达很重要,学会巧妙使用语言,有时会产生意想不到的效果。
D.对于流言,应采取调查研究的审慎态度,应有去伪存真的求实精神。
（二）阅读下文,回答问题。
（17分）
凡老先生的秘密
关小敏
凡老先生有个秘密。
他独自一人住在偏僻的森林旁边,一生钟爱的就是他居住的这幢房子。
可是现在凡老先生得了严重的心脏病,需要到儿女们居住的城里治疗。
对于这幢老房子,凡老先生的孩子们提议卖掉,但凡老先生一万个舍不得。
几个孩子带着小手电,来到了凡老先生的屋前,当他们发现窗户远高过他们的个头时,开始动脑筋想主意了。
“卓林,爬上去!
看看里面的老头儿到底在干什么。
”叫肖图的男孩说道。
卓林似乎不太情愿,但最终还是硬着头皮顺着旁边的一根粗水管爬到窗户上,他朝里面望去,桌上摆放着许多医疗器具,有镊子、纱布、消毒水……
一个苍老的声音突然传来:
“这里不是有大门吗?
不用这么费劲去爬窗户……”
“快撤!
”肖图一声惊呼,拽着胡忽快速消失在黑夜里。
爬上窗户的卓林却手一滑,跌落下来。
“唉,你这孩子,太不小心了!
进屋上点药吧。
”
凡老先生动作娴熟地帮卓林抹上药:
“好像以前没有见过你,你是新搬来的吧?
为什么要来这里?
”
卓林鼓起勇气小声地说:
“我家是一个月前搬来的,就租住在街尾的那间房子。
肖图和胡忽说,如果晚上我和他们一块来这儿,就给我三份面包。
我爸爸今天过生日,我和两个弟弟没钱买蛋糕……”
凡老先生怔怔地看着他,转身拿出一个蛋糕礼盒递给卓林:
“拿回家和爸爸、弟弟们分享吧。
你们住的是肖家的老房子,年久失修,都要准备拆掉了,住在里面一定很难受吧?
”
“不难受,爸爸说,只要一家人在一起,就是幸福。
”
凡老先生称赞他有个好爸爸,脑中突然浮现一个想法:
“你愿意帮我一个忙吗?
从明天开始,你放学后就来我这儿,我想教你一些简单的医术。
”卓林愉快地同意了。
“丁零零!
”看到凡老先生有客人,卓林起身告辞。
但走到门外,什么人也没有看见,身后的凡老先生打起了招呼:
“您今天气色不错,再换一次药就没事了。
”
他低下头,仔细一看,门前站着一只小松鼠,前肢还打着一个绷带:
“麻烦凡老先生了!
”
卓林似乎明白了什么。
他兑现了自己的诺言,放学后便去跟凡老先生学习医术。
在凡老先生的指导下,他学会给受伤的狼抹药,为中弹的鸽子做手术……
几天后,凡老先生的儿女们开着车来接他了。
“我的孩子,你已经知道了我的秘密!
应该也知道我想让你干什么!
”凡老先生从兜里掏出一串钥匙放在卓林手里,“现在你是这幢房子的主人了,请你好好爱惜它,还有夜晚来访的动物朋友们。
”
现在,凡老先生的秘密成了卓林一家人的秘密。
（选自《意林·少年版》）
11.请用简洁的语言概括文章的内容。
（3分）
12.凡老先生离开时,对卓林提出了怎样的期望?
（5分）
13.凡老先生是一个怎样的人?
（5分）
14.本文的标题有何作用?
（4分）
15：
作文（40分）
请以《假如我是________》为题，写一篇想象作文，不少于500字。
要求：
先把题目补充完整再写作，发挥联想和想象，中心突出。
答案
1．
（1）jī zhuó
（2）遐 诞 （3）具—俱 奈—耐
2．[解析]C A项，“赅人听闻”应为“骇人听闻”；B项，“缥渺”应为“缥缈”；D项，“烦燥”应为“烦躁”。
3．[解析]C A项，“不可救药”指病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
应改为“屡教不改”。
B项，“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。
应改为“异口同声”。
D项，“高谈阔论”指漫无边际地大发议论（多含贬义）。
应改为“各抒己见”。
4．
（1）我言秋日胜春朝
（2）君问归期未有期 （3）秋风吹散马蹄声 （4）铁马冰河入梦来 （5）僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台
5．
（1）伊索寓言
（2）贪得无厌的结果是什么也得不到。
6．示例：
在谎言被天真的孩童揭穿后，一场闹剧也该闭幕了。
现在让我们欣赏古希腊的寓言故事，体会爱慕虚荣、妄自尊大者的尴尬。
7．
（1）待，等到。
（2）讲述。
8．B
9．
（1）有人听说了这件事，并传播开来说：
“丁家挖井挖到了一个人。
”
（2）丁家回答：
“（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。
”
10．C
11．凡老先生一直在救助那些受伤的动物并找到接班人，他一直保守着这个秘密。
12．凡老先生把自己的房子送给了卓林，请他好好爱惜，还要他救助夜晚来访的动物朋友们。
13．[解析]此题考查对人物形象的分析和概括。
通过对人物的各种描写（语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写）和典型事例进行分析。
从凡老先生不卖房子是为了让动物们能得到救助，把自己的房子送给贫穷的卓林一家，可知他是一个善良的人；凡老先生对卓林的行为不仅不责怪，而且还为他抹药并送蛋糕，可以看出他是一个慈祥、善良的人。
[答案]善良、慈祥。
14．概括全文的内容；设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
人教部编版七年级上学期语文第一单元检测题
一、积累和运用（23分）
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（D ）（2分）
A.宛转（wán） 粗犷（kuǎng）发髻（jì） 咄咄逼人（duō）
B.池畦（wā） 高邈（miǎo）应和（hé）繁花嫩叶（nèn）
C.酝酿（niàng） 莅临（wèi） 看护（kàn）秋风萧瑟（sè）
D.静谧（mì） 吝啬（lìn） 黄晕（yùn） 淅淅沥沥（lì）
分析：
A粗犷（kuǎng）guǎngC莅临（wèi）lì B池畦（wā）qí
2.下列词语书写完全正确的一项是（A）（2分）
A.卖弄澄清凄冷呼朋引伴
B.干涩贮蓄哄托一年之计
C.倾诉蓑衣郎润花枝召展
D.骄媚诱惑悠远迫不急待
分析：
B哄（烘）托C郎（朗）润花枝召展（招）D迫不急（及）待
3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（2分）
（1）远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅 （纯洁 干净 纯净）利落的木刻。
（2）华山之险确实令人 （畏缩不前一筹莫展 望而生畏），单是爬山就危险重重，更不用说在山上修建索道了。
4.经典诗文默写。
（10分）
（1） 东临碣石，以观沧海。
水何澹澹， 山岛竦峙 。
（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西 。
（3）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬 。
（4）海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
（5）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
5.阅读下面语段，按要求完成相关问题。
（3分）
①一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华， 而是取决于这个民族的优秀文化是否得到了很好的传承。
②汉字是汉字文化圈广泛使用的。
③汉字是中华文化的根，是中华民族流淌的血液。
（1）请给第①句横线处填上恰当的关联词语。
（1分）
而是
（2）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面空白处。
（2分）
汉字是汉字文化圈广泛使用的一种文字。
6.名著阅读。
（4分）
“我有一种丹，”有一回他说，“点在舌上，我想一定可以见效。
因为舌乃心之灵苗……。
价钱也并不贵，只要两块钱一盒……。
”
我父亲沉思了一会，摇摇头。
“我这样用药还会不大见效，”有一回他又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……。
医能医病，不能医命，对不对？
自然，这也许是前世的事……。
”
上面语段中的“他”指为父亲医病的先生陈莲河，在《父亲的病》中，鲁迅描写这些“名医”的行医态度、开方等种种表现，揭示了这些人揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命 的实质。
二、综合性学习（8分）
7.学习第一单元后，七年级
（1）班开展了以“感悟四季”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（8分）
[填补诗句] 根据你的积累，在下列横线上填写描写四季的诗句。
（4分）
（1）等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（2）小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头 。
（3） 停车坐爱枫林晚 ，霜叶红于二月花。
（4） 孤舟蓑笠翁 ，独钓寒江雪。
[续写句子]请结合语境，在下面横线处补充一个关于秋天与冬天的句子。
（2分）
走进春天，我们可以感受到山光的明媚；走进夏天，我们可以聆听夏蝉的吟唱；走进秋天， 我们可以注目天空的澄清 ；走进冬天，我们可以享受白雪的纯净。
拥抱四季，我们的心会跟着自然一起轻飞曼舞。
[知识问答]节气是指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。
2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
2018年的九月份有白露和秋分两个节气。
（2分）
三、阅读与理解（29分）
（一）阅读《济南的冬天》（节选），完成8～12题。
（12分）
最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
8.文中描写景物的顺序是：
（4分）①山上②山尖③山坡④山腰
9.文中画横线一句用的是比喻的修辞手法，对它的本体、喻体判断正确的一项是（D）（2分）
A.本体是白花，喻体是日本看护妇。
B.本体是树尖上的白雪，喻体是日本看护妇。
C.本体是树尖上的白雪，喻体是白花。
D.本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。
10.赏析下列句子。
（2分）
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山的肌肤。
这句话用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描绘出草色和雪色相见的美景，并将落雪不匀的山体那种秀美动人的风姿和那飘逸而令人向往的神韵写得惟妙惟肖。
11.这个语段主要是写（A）（2分）
A.小雪后-山色 B.小山太秀气 C.小雪最妙 D.山的肌肤
12．选段围绕一个“妙”字展开描写，流露出作者的喜爱之情。
（2分）
（二）阅读下面的文字，完成13～16题。
（13分）
冬景
贾平凹
⑴早晨起来，匆匆到河边去，一个人也没有，那些成了固定歇身的石凳儿，空落着，连烫烟锅磕烟留下的残热也不存，手一摸，冷得像烙铁一样地生疼。
⑵有人从河堤上走来，手一直捂着耳朵，四周的白光刺着眼睛，眯眯地睁不开。
天把石头当真冻硬了，瞅着一个小石块踢一脚，石块没有远去，脚被弹了回来，痛得“哎哟”一声，俯下身去。
堤下的渡口，小船儿依然，柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。
船夫没有出舱，吹着他的箫管，若续若断，似乎不时就被冻滞了。
或者嘴唇不再软和，不能再吹下去，在船下的冰上燃一堆柴火。
烟长上来，细而端。
什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窟窿，水嘟嘟冒上来。
⑶一只狗，白茸茸的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑回来，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。
后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。
狗便惊奇得汪汪大叫。
⑷田野的小路上，驶过来一辆拉车。
套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵上，身肚上长长的一层毛。
主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领里，不动也不响，一任毛驴跑着。
落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气，向后飘去，立即化成水珠，亮晶晶地挂在长毛上。
⑸有拾粪的人在路上踽踽地走，用铲子捡驴粪，驴粪却冻住了。
他立在那里，无声地笑笑，做出长久的沉默。
有人在沙地里扫树叶，一个沙窝一堆叶子，全都涂着霜，很容易抓起来。
扫叶人手已经僵硬，偶尔被树枝碰了，就伸着手指在嘴边，笑不出来，哭不出来，一副不能言传的表情，原地吸溜打转儿。
⑹最安静的，是天上的一朵云，和云下的那棵老树。
⑺吃过早饭，雪又下起来了。
没有风，雪落得很轻，很匀，很自由，在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了。
天和地之间，已经没有了空间。
⑻只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气。
小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提出来。
⑼这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手上也戴上了蹄形手套，在炕上摇纺车。
猫不再去恋爱了，蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。
孩子们却醒得早，扒在玻璃窗上往外看。
玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线，差不多指头粗了：
⑽“奶奶，电线肿了。
”
⑾“那是落了雪。
”奶奶说。
⑿“那你在纺雪吗，线穗子也肿了。
”
⒀他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里，就总是化了。
他们不怕冷，尤其是孩子，互相抓着雪，丢在脖子里，大呼大叫。
（选文有删改）
13.从文中摘录表示时间转换的短语。
（2分）
早晨起来吃过早饭
14.请赏析文中画线的两个句子的表达效果。
（4分）
（1）手一摸，冷得像烙铁一样地生疼。
（2分）
运用比喻的修辞手法，把北方冬日里冷得发痛的感受表达得淋漓尽致
（2）“奶奶，电线肿了。
”（2分）
运用了拟人的修辞手法，形象地写出了孩子的童真。
15.文中第⑥段中的最安静反衬了下文哪些人的不安静？
（3分）
小媳妇老奶奶孩子们
16.本文前后两部分（以时间为界限）写的都是人和自然，但是侧重点不同，表现的主要内容也不同。
请你简要解释。
（4分）
第一部分以霜为背景，侧重写自然，表现大自然的威力；第二部分以雪为背景，侧重写人，表现人的活力
（三）阅读下列诗歌，完成17～18题。
（4分）
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
17.请用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。
（2分）
峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。
18.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（2分）
表达了作者的依依惜别和对故乡（友人）的思念之情
四、作文（40分）
19.按照要求作文。
（40分）
进入初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，我们一定会有许多新的感受、见闻和想法。
请结合自己的亲身经历，围绕自己感受最深的一个方面写一篇作文。
要求：
①要突出一个“新”字；
②文体不限，不少于600字；
③写出真情实感，文中不出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
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