小学班主任个人工作心得体会.docx

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小学班主任个人工作心得体会

　　在平淡与忙碌中，转眼来到我与孩子们相处的第二个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。

不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多。

不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。

而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

　　回顾这两年与孩子们共同的学习生活，让我深切地体会到：

只有关爱孩子，全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。

在平时，我主要将班主任工作重点分为以下几个方面：

　　一、关心孩子爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。

　　低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？

考考他会查字典了吗；告诉他这几天进步了也许还跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今天和同学吵架不应该。

在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。

　　对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。

在平时，我通过对孩子的观察，将他们的闪光点和一点一滴的进步都记在心里，及时表扬和鼓励他们。

我会经常对他们说：

你们都是最棒的这学期进步最大的就是你了老师越来越喜欢你了。

当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几张小奖卡，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。

　　爱是相互的。

在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是51份纯真的爱。

　　二、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。

如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，还是卫生习惯。

　　针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。

训练学生正确的读书写字姿势。

读书时，要求全班同学都端好书，做到眼到、口到、心到；写作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势；发言时，要求他们声音响亮，吐字清晰；作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作。

长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。

　　作为老师，我总是以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里。

班里还专设了一名卫生监督员，由大家选举责任心强的孩子担任，每天及时督促值日，表扬卫生坚持好的小组，这样更激起了大家的竞争意识，为养成良好的卫生习惯创造了好的氛围。

　　三、培养小干部，发展孩子的能力班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的

　　班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。

　　我们班的班干部有这样一些要求：

首先，应具备良好的学习生

　　活习惯，在同学中树立威信。

其次，应以身作则，吃苦在前。

在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。

我在班里反复强调：

班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。

维护他们的威信，再加上给予具体指导，班干部基本上都能胜任，是我的得力小助手。

　　四、加强与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。

我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。

　　长期以来，我坚持通过校讯通或者放学时的短暂接触跟家长进行交流，告诉他们孩子在学校的表现。

当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳。

我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

　　班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。

我知道，自己在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好