6 英下 课时电子备课卡M1M10.docx
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6英下课时电子备课卡M1M10
刘镇小学六年级英语（学科）课时电子备课卡课时编号：
课题
Module1
Unit1Iwantahotdog,please.
课型
新课
教学
目标
1.whatdoyouwant?
Iwantahotdog,please.
2.Howmuchisit?
It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.
3.能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
重点
难点
中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）
教学过程
Warmup
1.Greetings
2.Freetalk
3.Game:
DoasIsay,notasIdo.
Presentation
1.Showsomepicturesoffoodtothestudents.
2.Stickthemontheboardafterread.
3.Thentheteachertouchesthestomachandsays:
“I’mhungryandthirstyandthirsty,now.Iwantsomenoodlescake/cola/hamburger…”andwritethenewwordsontheboard.
4.Talk
T:
Iwantahotdog.Areyouhungry?
Whatdoyouwant?
S:
I’mhungry,too.Iwant…
5.Thendothisactivityinpairs.
NewTeaching
1.（Talk）T:
Now,weareallhungry.Let’sgotoafastfoodrestaurant.
Ss:
That’sgreat!
2.Now,lookatthescreenandlookatthesequestions,thenanswer.（播放CAI，生动直观呈现课文内容，理解后回答以下问题，培养学生分析问题，解决问题的能力，同时渗透学法）
a.WhereareDaming,SimonandSimon’sdad?
b.Isahotdogreallyadog?
c.WhatdoesSimonwanttoeat?
e.WhatdoesSimon’sdadwanttoeat?
f.Howmuchisthemeal?
3.Studyintheirgroups.
4.Findoutnewwordsandsentences,andthenwritethemontheboard.
5.Explain“dollarandcent”.“1dollaris100cents.”
6.Practisethemwithyourpartner.
7.Answerthosequestions.
Practice
1.Nowlet’smakeafastfoodrestaurant.Youcanbuysomethingthatyouwant.（Ssputtheirfoodontheteacher’sdesk.）
2.Dotheactivityintheirgroups.
3.Thenchooseonegroupcometothefront.
Game
1.Guessinggame.
2.Chooseandorder.
Homework
Youmust：
用英语来表达如何点餐及询问价钱。
Ifyoucan：
Collectmorewesternfood.
布置
作业
Youmust：
用英语来表达如何点餐及询问价钱。
Ifyoucan：
Collectmorewesternfood.
板书
设计
Module1
Unit1Iwantahotdog,please.
Whatdoyouwant?
Iwantahotdog/hamburger/cola/,please.
Howmuchisit?
It’sthirteendollarsandtwenty–fivecents.
教后
反思
刘镇小学六年级英语（学科）课时电子备课卡课时编号：
课题
Module1
Unit2Whatdoyouwanttoeat?
课型
新课
教学
目标
1.Whatdoyouwanttoeat?
Iwantsomechickenandrice,please.
2.Whatdoyouwanttodrink?
Iwantacola,please.
3.能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
重点
难点
能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
教学过程
课前准备
朗读上节课学过的单词。
课上探究
（1）Greetings
（2）Freetalk
（3）呈现新知
Activity1:
Lookatthemenu.Thenaskyourfoodandpayforyourfood.
1.Showarestaurantmenutothestudents.
2.Havethemlookatthemenuandtalkwiththeirpartners.
3.Dotheactivityintheirgroups.
4.Haveonegroupcometothefront.
Activity2:
Match（Race）
You’llbethewinnerofthisweekifyougettheflag.
（谁在单位时间内点出的食物样数多并准确算出应付的钱数，就获得周冠军。
）
Activity3:
Listen,sayandsing
1.Havethestudentslookattheirbooksandtrytoreadthesentencesofsong.
2.Readaftertheteacherandtoknowthemeaning.
3.Listentotapetwice.
4.Singfollowit.
5.Singanddotheactions.
（三）巩固训练
1、全班一起完成AB第二单元练习.
2、听录音，根据录音判断练习中的陈述是否正确。
（四）学以致用
把全班分成两组，表演对话。
（五）学习小结
引导学生总结本课的收获。
课后延伸
作业布置：
Youmust：
能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
Ifyoucan：
Goshoppingwithyourparentsorfriends.
布置
作业
Youmust：
能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
Ifyoucan：
Goshoppingwithyourparentsorfriends.
板书
设计
Module1
Unit2Whatdoyouwanttoeat?
Whatdoyouwanttoeat?
Iwantsomechickenandrice,please.
Whatdoyouwanttodrink?
Iwantacola,please.
教后
反思
刘镇小学六年级英语（学科）课时电子备课卡课时编号：
课题
Module2
Whenarewegoingtoeat?
课型
新课
教学
目标
1.能听说读写本课的生词：
later/goto/duckpond、cloud、dry/like/looklike/stay
2.理解课文大意并能准确的认读课文。
3.在复习巩固begoingto句型的基础上掌握文中的重点句型：
Whenarewegoingtoeat?
Wearegoingtoeatathalfpasttwelve.
Whatarewegoingtodonow?
Wearegoingto+动词原形
重点
难点
在复习巩固begoingto句型的基础上掌握文中的重点句型：
Whenarewegoingtoeat?
Wearegoingtoeatathalfpasttwelve.
Whatarewegoingtodonow?
Wearegoingto+动词原形
教学过程
Step1:
Warm–up:
师课件出示一时钟的图片并显示不同的时间。
T:
Whattimeisit?
S:
It’s…
T:
Whatareyougoingtodoatfouro’clockthisafternoon?
S:
Iamgoingto…（师引导学生用begoingto作答，从而回顾以前所学的begoingto句型）
Step2:
课文导入并出示目标
T:
OK,todaywearegoingtolearnanewlesson,M2U1Whenarewegoingtoeat?
.（出示课题），firstlet’slookatouraimsaboutthisclass.（课件展示）
Ok,let’slookatthispicture:
T:
Whocanyouseeinthispicture?
S:
Daming,SimonandSimon’smum.
T:
Youareright,Doyouknowwhataretheygoingtodo?
S:
Theyaregoingtohaveapicnic.
（师出示野餐的图片并领读picnic---haveapicnic）
T:
Yes,theyaregoingtohaveapicnic,doyouknowwhat’stheirpicnicgoingtobe?
Nowwearegoingtolisten,andfindouttheanswer.
（Step3:
Presentation（课文学习）
1.Lookandlistenthencirclethewordsthatyoucan’treadandcircle:
“begoingto…”（整体感知课文）
T:
Wherearethey?
T:
Whataretheygoingtodointhepark?
T:
Dotheyhaveagoodpicnic?
T:
ok,let’stalkaboutthepicnic.
2.解析课文
Listenpart1andask:
T:
Whattimeisitnow?
Andwhenaretheygoingtoeat?
S:
Athalfpasttwelve.（师课件出示12点和12点半的图片并进行领读和拼读记忆）
T:
Fromhalfpasteleventohalfpasttwelve,whataretheygoingtodo?
S:
Theyaregoingtohaveapicnic.
T:
What’stheweathergoingtobelike?
S:
It’sgoingtorain.（引导学生用It’sgoingtorain,并板书）xKb1.Cm
T：
ButSimon’smumsays:
It’sabeautifulday.Andwhataretheygoingtosee?
S:
Theyaregoingtoseesomeducks.
T:
Youlisten,whataretheduckslike?
S:
Theyare…（师板书lovely,并领读、拼读、记忆）
T：
Lookatpart2,What’shappening?
listen！
S:
It’sraining.
T:
Wherearetheygoing?
S:
Theyaregoingoverthere.
T:
lookattheducks,theyareeatingtheirpicnic.
Weknowit’srainingnow,sotheirfoodiswet
Howistheirpicnic?
Doyouthinktheyhaveagoodpicnic?
Why?
Step4:
集中操练词汇的认读和书写
1.课件出示文中的生词
2.师领读，优生领读，小组内互读，互相拼读，检查记忆
Step5:
Readthetext
1.listenandrepeatthetext.（跟读，注意语音语调的模仿）
2.小组内互读，注意相互纠错。
3.小组内分角色朗读课文。
Step5:
重点句子的理解
课件出示文中的重点语句，师进行领读、引导生理解后，生记忆。
Step6:
Summary
Thisclasswelearntsomenewwordsandphrases:
TeachersaysChinese,studentssayEnglish
（课件展示）
Mainsentences:
begoingto…
布置
作业
Youmust：
将本课生词写5遍并背过。
Ifyoucan：
用英语谈论意图和天气。
板书
设计
Module2
Whenarewegoingtoeat?
We’regoingtohaveapicnic
Newwords：
duck,picnic
Whatareyougoingtodo?
I’mgoingto….
Whenareyougoingtogo?
I’mgoingtogo
教后
反思
刘镇小学六年级英语（学科）课时电子备课卡课时编号：
课题
Module2Unit2ItwillsnowinHarbin.
课型
新课
教学
目标
⑴能听懂、会说、会读、会写本单元的单词rain,snow,windy,cold,sunny,warm
⑵能听懂会说：
ItwillsnowinHarbin.等句子。
⑶会说chant：
Whatareyougoingtodotoday?
.
⑷能模仿课文，用所学句型谈论将来的天气状况并制定计划。
重点
难点
用所学句型谈论将来的天气状况并制定计划。
教学过程
Step1：
Warm-upandshowthelearningaims
1.ReviewUnit1.Askandanswer:
Whatareyougoingtodo?
I’mgoingto….
Whenareyougoingtogo?
I’mgoingtogoat….
2.Theteachersays:
Boysandgirls,todaywearegoingtolearnModule2Unit2ItwillsnowinHarbin.（板书课题）First，pleaselookatourlearningaims.（出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。
）
Step2:
Learnthenewwordsandthekeysentences.
1.Watcharealweatherforecast.Thenwritethekeywordsontheblackboard:
rain,snow,windy,cold,sunny,warm
2.Askthestudentstolearnthenewwordsbythemselves.
①Trytoreadbythemselves.
②Listentothetapeandreadafterthetape.
③Letthestudentsrememberthewordsintheirownsmallgroups.
3.Watchthepartsoftherealweatherforecastagain.Thenask
andanswertwobytwo:
Itwill__________in________.
Itwillbe________in________.
Step3:
LearntheText
1.（Theteachersays）let’slistentotheweatherforecastofthetape,andthenanswerthequestions.
2.Playthetapeandrepeat.
3.Askandanswerthequestions.
A：
Let’slookattheweathertomorrow,
Itwill__________in________.
Itwillbe________in________.
4.Finishactivity2andactivity3.
Askthechildrentoaskandanswerinpairs.
5.Groupwork:
Finishactivity5ofPage13inthebook.
Step4:
Chant
1.Askthechildrentolookatthepicturescarefully.
2.Playthetapeandaskthechildrentolistencarefully.
3.Playthetapeseveraltimesandaskthechildrentochanttogether.
4.Askthechildrentochantonebyone.
Step5：
FinishaTask
1.Saysomesentencesbyusing“wtll”
2.Recitethenewwordsandthekeysentencescorrectlyandskillfullyin5minutes.
3.Copythenewwordsandthekeysentencescorrectlythreetimes.（要求：
书写要认真、细心、端正、漂亮）
布置
作业
Youmust：
Recitethenewwordsandthekeysentencescorrectlyandskillfullyin5minutes.
Ifyoucan：
根据周末的天气情况说说自己周末的计划。
板书
设计
It’swillsnowinHarbin
Newwords：
rain,snow,windy,cold,sunny,warm
Itwill__________in________.
Itwillbe________in________.
教后
反思
刘镇小学六年级英语（学科）课时电子备课卡课时编号：
课题
Module3
Unit1Thesunisshining.
课型
新课
教学
目标
1、能识别单词:
shine，everyone.并能书写sun，sing
2、能听懂会说：
Thesunisshining.
Thebirdsaresinginginthetrees.
We’relookingatsomeducks.
Itisraining.等句子。
3、能口头运用一般现在时态说明图片内容。
重点
难点
能运用一般现在时态说明图片内容。
教学过程
Step1：
Warm-upandshowthelearningaims.
T:
Look,thereisabigsuninthepicture.Thesunisshining.Todaywe’lllearnModule3Unit1Thesunisshining.（板书课题）First，pleaselookatourlearningaims.（出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。
）
Step2：
Learnthenewwordsandthekeysentences.
1.Askthestudentstolearnthenewwordsbythemselves.
①Trytoreadbythemselves.
②Listentothetapeandreadafterthetape.
③Letthestudentsrememberthewordsintheirownsmallgroups.
2.Reviewthekeysentences.
T:
look,whatamIdoing?
（教师做动作，学生猜。
）
Ss:
Youareplayingbasketball./Youarereadingabook./Youarewalking.
T:
（教师放课件）Whatishe/she/theydoing?
Ss:
Heisplayingtabletennis/Heisrunning/Theyareplayingfootball…
（复习动词的ing形式，为后面的课文学习作好铺垫，同时营造英语学习氛围。
）
T:
Now,let’shaveachant.
（教师出示课件，学生边做动作边读。
）
Step3：
Learnthetext.
Listentot
升级会员 