高中班主任家长会发言稿.docx

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高中班主任家长会发言稿

家长会发言稿

 

家长朋友们:

大家上午好!

首先,非常感各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会!

转眼间,孩子们高一已经过去半学期了。

在各位家长的密切配合下,孩子们各方面均取得了不同程度的进步,班级的工作走在学校前列。

召开这次家长会的目的是为了加强教师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便教师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好的教育自己的子女做人与成材。

我相信,这次家长会一定能够到达预期的效果,取得圆满的成功!

首先,我先介绍一下我们班级的根本情况

我们高一〔5〕班共有61名同学,其中男同学29人,女同学32人;住宿生43人。

从一开学,我们所有的任课教师便心往一处想、劲往一处使,争取让每一个孩子都顺利的考入理想的大学。

经过全体教师和学生的共同努力,我们班的各项工作都取得了理想的成绩。

学生在成绩进步的同时,其它各方面的能力也有了较大的提高。

但这次期中考试也反映了一些问题,一是局部同学对知识的掌握不够扎实;二是不把学习当回事,马马虎虎;三是有一局部同学成绩下滑的比拟快;其中最突出的问题就是偏科严重,尤其是数学和英语,这些都要引起重视,希望家长给予积极的配合。

有些同学在学习上没有表现出很强的进取心,大都抱着得过且过的心态,学得很轻松,成绩也就不是很拔尖。

不过有一点我深信,我们班的每一位同学都很有潜力,入学以来王静、王晗、晓萌等同学的大幅度进步就是证明。

这些都是我们共同努力的结果。

当然,我们的班级也存在着这样那样的一些问题,有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合

首先是良好的学习习惯还没有形成。

个别学生,每次考试成绩都不太理想,实际上就是学习习惯差了一点,在校的表现如:

早上到班后不能抓紧时间早读,上课思路不能跟着教师走,发言不够积极,听课效率不高,课后作业没有真正弄明白,甚至有抄袭作业的现象。

自习又不能科学高效的安排学习时间,加之自学意识不强,只会完成教师布置的作业,然后无事可干。

从外表上看,这似乎是学生的学习态度问题,但我认为,这是学习习惯、学习方法问题。

在高中,学生应该有学习的主动性,可以预习教师没讲过的容,也可以复习教师已经讲过的知识。

所以求知欲强的同学,成绩会越来越好;而懒惰、怕吃苦的同学,想把成绩搞好就难了。

所以我提倡同学们勤思、多问。

当然,学习的过程从来就不是一帆风顺的,会遇到许多困难和曲折,作为学校,作为班主任,作为任课教师,我们有义务帮助学生克制学习中的困难,有针对性的帮助学生真正学会自主学习。

如有的学生需要意志,有的需要耐力,有的需要情绪,有的需要方法,有的需要细心。

尽管现在还存着这这样或那样的问题,但我们会一直朝这个方向努力。

学校教育的形式是群体性的,一个教师至少要负责几十个学生的教育教学工作,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教育的对象,集中在一个学生身上,学校教育永远离不开正确的家庭教育,假设没有良好、正确、合理的家庭教育相配合,再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。

家庭教育的失败,往往导致学校教育事倍功半。

为此,我们必须在以下几个方面形成共识。

一、要掌握孩子特点,有的放矢的进展教育,他们精力充分,好奇心强,但自己的愿望与实际能力有着很大的距离,他们总认为自己不是孩子了,总想摆脱教师和家长的束缚,有事不太愿意与父母及教师交流。

这时,父母一定要细心观察,悉心引导。

在教育上更应讲究方式方法,态度不能粗暴,语言不能过激。

二、要多给孩子一点信心,做孩子成长的有力后盾。

由于孩子的个体差异,免不了成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们就应该适当的批评,如果孩子很尽力了,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生厌学的情绪。

三、要教育学生遵守纪律。

家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律,一个懂得规矩,并且自觉的遵守规矩的人,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步。

大家可能看见了,我们班前面贴了一纸,上面有签名和手印,就是为了杜绝班带手机的现象,手机是大患,学生通过手机上网聊天,玩游戏,看电子书等等,大家可能不知道,有的孩子甚至一夜不睡觉玩手机,第二天上课再睡觉,既影响了学习,更不利于孩子的安康,更有甚者学生通过手机谈恋爱,见网友,这是非常危险的!

可能有的家长也制止孩子带手机到学校,但个别学生便在校外花50或100元买二手手机,所以,学校和班级要求一旦发现学生带手机,立即摔坏不再返还,望各位家长理解。

四、教育孩子遇事多做自我批评。

在孩子和其他同学发生口角或矛盾时,述说自己受到的委屈时,先让孩子从自身找原因,不要总是帮孩子说话,不然会纵容孩子的缺点。

受到教师批评时,要让孩子分析:

班主任和教师为什么批评你,是教师找自己你的茬吗?

自己有哪些不对的地方?

任何时候严格要求都对学生有利,教师的批评教育是对孩子负责,表扬是爱,批评更是一种爱。

孩子毕竟是孩子,孩子说的话有时并不一定是真实可信的,要相信教师的话,并请家长主动与班主任交流,了解真实情况,相信很多误解通过沟通是完全可以消除的,这样更有利于孩子的成长。

五、不娇惯孩子、学会对孩子说不。

再富不能富孩子,要让孩子适当吃些苦,艰辛朴素对孩子的成长是有利的。

给孩子的钱要控制,并问孩子是怎么花的。

当然,高中时期是孩子长身体的重要时期,必要的生活费是必须的,让孩子知道可以吃不好,但是一定得吃饱,合理分配自己的生活费。

我们班目前发现至少有三个同学有胃病,据我调查,主要原因是为了省钱,长期不吃早饭。

我带的上一级也有一个学生因为生活费用光两天吃了三顿饭,这件事我让颇为震动,现在我们班设有应急小金库,由生活委员负责,对于生活费用光的同学可以暂时借用。

家长朋友们,今天大家能排出困难来到学校,我非常感谢。

你们的到来是对我们工作的鞭策,是对我们工作的鼓励。

我相信,通过这次家长会,会使我们走得更近,让我们携起手来,为了孩子的美好未来而共同努力吧!

大家!

二年级上学期家长会演讲稿

各位家长朋友:

晚上好!

 首先我感大家在百忙之中抽出珍贵的时间来参加今天的家长会,感大家长期以来对我们学校、对我们班级和教师工作的大力支持和帮助。

很快乐我们今天又能坐在一起,为了一个共同的目的:

那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天,做孩子的护航使者。

我们召开这个家长会,主要是希望家长更多了解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望大家进一步配合教师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!

一、总结回忆:

现在我们的孩子已经读二年级了,整体看,孩子各方面的进步都很大,从刚入学的时候注意力不集中,到现在根本能专心听教师讲课,能积极动脑。

特别是学校开展班级评比,大家集体荣誉感都增强了,卫生纪律方面都有明显的进步,小干部能力增强了。

〔早读、做值日生、收发本子都很自觉〕

1、班级荣誉:

每周获得纪律、卫生优胜红旗;

2、个人荣誉:

校级语文学科竞赛中,方春阳、俞凡、邵灵捷同学同学获得一等奖,徐佳恒、梦钰、伊文同学获得二等奖;邹宁浩同学获得三等奖。

数学竞赛一等奖:

方春阳、俞凡、徐佳恒。

二等奖:

三等奖:

在市小学生讲故事比赛中,方春阳代表我们学校参加比赛,获得二等奖。

3、存在的缺乏之处:

新课改使孩子的两极分化越来越明显。

学习上,一局部学生养成了良好的学习习惯,作业能及时认真按时完成,平时爱看课外书,成绩很优秀。

一局部学生根底知识不扎实,生字回生现象严重,听写关难以跟上,阅读理解能力差,学习缺乏主动,做作业拖拖拉拉,经常要教师家长催促,导致家长、教师都很累。

这次的语文学科竞赛中差距更加明显〔因为竞赛试卷较难,题目是阅读理解方面的,还有很多是课外阅读。

〕,主要是两方面原因造成的:

一是上课是否专心听讲,二是课外阅读知识的积累。

竞赛中成绩好的学生都是上课专心听讲、积极动脑、认真思考教师提出的问题,发言积极、会认真倾听教师和同学的发言,喜欢看课外书。

差的同学那么相反,上课经常开小差,不会听课,不能认真听教师和同学的发言,很少看课外书,导致成绩不理想。

一二等奖的同学就是平时爱看课外书,认真阅读认真思考,都是上学期和暑假中评选出来的的阅读之星。

行为习惯上也有差距:

一局部学生举止文明,自觉守纪,知道什么事该做,什么事不该做,会自己管理自己;而另一局部学生学习上很懒惰,下课爱追逐吵闹,上课自控力差,不能专心听讲,作业拖拖拉拉不能按时完成。

有些学生家长说孩子对学习不感兴趣,那我想问一句:

你的孩子对什么感兴趣呢?

玩是孩子的天性,但要正确处理好玩和学习的关系,学的时候静得下心来专心地学习,玩的时候可以痛痛快快地玩,而不能一边学习一边玩,浪费时间还学不好,学习效率很低。

二、培养孩子良好的学习习惯。

针对上述现象,我想谈谈如何培养孩子良好的学习习惯:

1.培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。

要规定孩子放学后必须做完作业,而且必须检查后再出去玩,不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。

有的家长认为孩子还小,长大些就会懂事了。

其实这些家长想法是错误的。

如果这样认为那将来懊悔都来不及了。

希望家长再忙都要把这件事催促到位,个别不自觉的孩子,家长真的要一对一的陪在身边催促他认真学习。

经过一年、两年后,孩子渐渐养成了好习惯,那你就不用整天盯着孩子了。

适当采用些奖励措施,以口头奖励为主,也可以模仿教师奖励小星星。

2.培养孩子专心做作业、看书的习惯。

要求孩子做作业时不讲话,不吃东西、不看电视。

家长要随时抽查孩子是否专心,姿势是否正确。

要让孩子养成好习惯,家长一定要持之以恒。

尤其在低年级必家长必须要牺牲自己的时间,不要为了做生意或者忙自己的事,而无视了孩子的学习。

现在减负后的回家作业没有书面作业,都是口头阅读作业,主要是预习课文、复习课文、看课外书。

家长要催促孩子不折不扣的认真完成。

因为预习课文不过关就会直接影响第二天的听课质量,〔预习要求在语文书第一页:

读通课文、读准字音、圈出生字、标出段落〕,有些同学书面作业勉强马虎完成,但是口头阅读作业偷工减料。

如果课文预习不认真,课文读不通就不能深入理解课文的意思和有感情地朗读了,教师分析提问的时候他就答不上来。

就会直接影响课堂听课,跟不上大家的步伐,最终影响了孩子对学习的兴趣。

复习要求〔朗读课文、背诵课文、听写词语〕背诵的课文一定要过关,有些同学学校听写词语不过关的,回家后家长要让孩子在自己本上再重新听写一遍。

对学习成绩不太理想的孩子呢,我觉得做做"同步练"或"当堂练"还是有必要的,可以稳固当天所学的知识,提高短文阅读能力。

3.培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。

这些能力的培养不是一朝一夕就能形成的,阅读是最好的、最有效的途径。

我们要鼓励孩子看课外书和新闻节目等,为孩子准备几本有益的课外书籍并催促他每天定量阅读,养成读书的好习惯。

有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情,孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏与锻炼。

睡觉前让孩子读一两个经典的故事。

三、培养孩子良好的阅读习惯。

良好的阅读习惯可以让孩子受益终身,多看课外书不仅可以丰富孩子的知识面,培养孩子的表达能力,为以后写作文打根底。

我们的孩子已经认识了一千多个常用汉字了,可以阅读一些浅显的课外书了。

我要求孩子们每天在家要看半小时以上的课外书。

阅读课外书一天两天效果不明显,但时间长了,积累多了就能尝到读书的甜头。

现在学生已经开场写周记了,班级学生的写作水平相差较大,这跟看课外书多少有直接联系。

低年级是学生学习阅读的起步阶段,作为学生学习生涯的起始阶段,养成良好的课外阅读习惯,必将促进学生语文素养的提高,乃至整体素质的开展。

课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读,享受阅读的乐趣。

〞“背诵优秀诗文50篇〔段〕,课外阅读总量不少于5万字。

然而,目前小学一、二年级学生的课外阅读存在许多学生对课外书缺乏兴趣,没有养成良好的阅读习惯,不注重积累,没有到达课标要求的阅读总量,造成课外知识少之又少,语感不强,语言贫乏。

低年级课外阅读低效现象成因透视

透视之一:

局部家长不重视,观念滞后

学生家庭多没有形成一种读书的家庭气氛。

在家中,家长不能成为学生课外阅读的典范,家长工作之余,很少去阅读书籍,也较少催促子女去博览群书。

特别是成绩不是很理想的孩子的家长,在他们的心目中能自觉完成家庭作业,读好语文书就足矣。

一些对孩子学习比拟重视的家长只给孩子买课外练习,而一些家长一提到给学生买课外书,就给孩子买习作的书,学生看书的面非常狭窄。

透视之二:

学生迷恋电视,对课外书不感兴趣

一、二年级正处于活泼好动的年龄阶段,要坐定身子、静下心来看书,确非易事。

现在,电视已经普及到家家户户,很多的家庭也已拥有了电脑,有声有色、绚烂多彩的活动图象,对孩子来说,其诱惑力远远大于书籍。

放学后、双休日,一些学生坐在电视机前不愿离开。

有的家长无暇顾及孩子,有的家长因为拗不过孩子,就由他去了,孩子看起来更是没完没了。

另外,局部家庭没有书房,环境嘈杂,外面一有动静,就无心看书。

有的学生在房间里一边看电视,一边翻着书,翻上几页就被电视吸引过去了。

一些学生缺乏耐心,读书只看图画不看文字,厚厚的一本书,三下两下就被他翻完了。

也有学生被家长强迫看课外书,很不情愿地翻着,规定的时间一到,马上像解放了一样,效果可想而知。

有的家长总说孩子在家不肯看课外书,那么应该怎么培养孩子喜欢读书的习惯呢?

1、培养看课外书的兴趣

首先要激发孩子阅读课外书的兴趣和欲望。

要使孩子明白读课外书会使人更聪明、更能干。

可先给孩子讲一些精彩的有教育意义的故事,然后告诉他这些都是从课外书上得来的,并翻给孩子看。

这样可以激发孩子对课外书的兴趣,从而激发他看书的欲望。

读书习惯的培养学要一个过程,从简单到难,从浅到深,刚开场家长可以为孩子提供一些注有拼音和插图的课外书,边看书边看插图,这样容易理解,孩子也比拟感兴趣。

2、选择有意义的课外书

要为孩子选择适合其年龄特点的课外书。

年龄有差异,感兴趣的事物和理解能力也不一样,因此要选择一些适合孩子年龄而又有意义的书籍。

现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、十万个为什么等有意义的书籍。

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因为这些课外书不仅能丰富学生的知识面,还可以提高孩子的语言表达能力和写作水平。

我们学校也发了一本配套阅读"金色的小船",平时布置孩子回家阅读,要求孩子要认真阅读。

我建议每位小朋友书包里带一本课外书,在晨读时和午餐班上进展阅读。

成语的积累很重要,以往大考中都有出现,如:

填数字成语、成语接龙、成语填空等。

成语竞赛成绩较好是因为这段时间复习准备了。

3、和孩子一起阅读

相信有心的家长平常能和孩子一起阅读,那就是亲子伴读。

可以和孩子看同一本书,适当提几个问题,检查孩子是否读懂。

也可以是家长和孩子各看各的书报。

家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间,和孩子一起看书、看报,这样有利于习惯的养成。

家长平时多给孩子买一些课外书,努力抽时间和孩子共读一本好书,一起交流读书心得,一起成长进步。

边读边想,文章主要讲了什么呀?

什么地方没明白呀?

什么地方有趣?

为什么好看啊?

这样尝试去思考,可帮助学生提高理解能力,增强语感。

当学生遇到不懂的字词,鼓励孩子多问,或者查查字典,理解文章意思,防止囫囵吞枣。

家长努力腾出房间一角,给孩子布置一个简易书架,创造一个让孩子静心阅读的环境。

所以家长应该跟孩子一起共同建立一个书香家庭,让孩子有一个良好的读书气氛。

另外双休日可带着孩子到图书馆、书店等地方看书,因为那里的读书气氛比拟浓。

也可以办理一借书卡,到图书馆借阅。

学校的图书馆要到三年级才能开场借阅。

开阔孩子的视野,丰富孩子的阅读,让孩子体会到,这些都是阅读的乐园。

四、下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。

今天,我们召开本次家长会,就是希望家长们能一如既往地做好以下几点:

  1、思想上要继续引导孩子。

教育孩子该做的事,自己首先做好,以身作那么的教育魅力是巨大的。

家长们,现在只要我们教育引导好孩子什么事该做,什么事不该做,那对孩子今后的成长是十分有利的。

  2、行为要继续辅导孩子。

比方,要积极培养孩子的自理能力,动手能力。

我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理,红领巾松了也不会系,经常有学生忘带作业本、书本橡皮尺子等学习用品,这可能与家长的包办有关系。

其实在很多事上,我们家长只要多引导孩子,多辅导孩子,多催促孩子,他们能做的很好。

  3、学习上要帮助孩子。

有些家长总以自己忙找借口,对于孩子的学习很少过问。

其实现代社会人人过着节奏紧的生活。

同样作为家长,我们身有体会,我每天晚上都要逐项检查孩子的作业,全部完成了在签字,签字的目的是检查孩子的作业完成情况,而不是应付教师。

我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任。

好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦。

但是,大家再怎么忙,也不能忘记对孩子的教育和辅导。

要知道,孩子的成长是我们的希望,我想大家每天抽出半小时,还是可以的。

如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况,问一问最近的学习的容,然后帮助他听写一下词语,朗读和背诵一下课文,出上几道数学题,和他们一起读读课外书籍。

这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩,好处是多方面的。

每次单元测试后,帮助孩子分析错误原因,针对性的给予辅导。

4、发现问题及时与教师联系。

尤其是孩子思想上的问题,有时家长说的话孩子不听,孩子一般比拟听教师的话,所以可以跟教师说说,让教师跟孩子说,效果还是比拟好的。

作为家长不要怕麻烦教师,教育孩子是我们大家的职责。

但是,有些孩子比拟淘气,对教师的话外表是很听的,而背着教师想干什么就干什么,所以,需要我们经常联系,多交流孩子的情况,双方相互配合,让小问题消灭于萌芽状态,不要等问题严重了再来找教师。

可以打、来接孩子时,也可以写在家校练习本上及时沟通。

5、催促孩子认真完成回家作业,动作迅速。

对书写质量严格要求。

  很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多,因为不认真,所以错误也多,而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。

习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。

平时我在班里发现有几个孩子上课写作业姿势不正确〔坐姿和握笔姿势〕,这个习惯很不好。

还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。

家长要为孩子创设祥和安宁的学习环境,鼓励孩子静心学习。

当孩子做作业时,不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。

6、不要让孩子长时间看电视或玩电脑游戏。

要留心孩子的视力是否下降,我已经发现我们班里有几个孩子视力不太好〔上次短信已经通知过了〕。

7、保证孩子有充足的睡眠时间。

二年级的孩子晚上8:

30睡觉差不多,不要太晚,否那么会影响第二天的学习。

这个学期大考时间是1月14日。

各位家长朋友,孩子是你们家庭的希望,而家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。

我请您在今后的日子里能多关注孩子,教育孩子,引导孩子,让孩子从小养成良好的学习、生活习惯。

以上就是我提出的一些要求,说的不妥之处,恳请家长们批评指出。

如果我们在教学中有什么不合理之处,也欢送家长们能坦诚与我们交流。

最后,我向家长提一个希望——多和孩子沟通,多和别的家长沟通,多和教师沟通。

我相信,在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长。

大家!

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