中考写作指导写作训练的基础景物片段仿写.docx

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中考写作指导写作训练的基础景物片段仿写

2021中考写作指导——写作训练的根底：

景物片段仿写

初中生以写记叙文为主，表达中能有精彩的描写是很能为文章增色的。

很多人不会描写，仿写景物或环境，是锻炼描写的好方法，对中学生的写作水平的提高会有很大帮助。

一.景物片段仿写的内涵

所谓仿写，最根本的要求是——照葫芦画瓢，写出来的景物，要与原文的景物描写的“形〞与“神〞保持高度一致。

二.景物仿写的必须遵守的法那么

〔一〕与原文，表达相同的思想感情，或者同类的思想感情。

原文写景，目的是渲染悲凉的气氛，仿写出来的景物，也必须渲染悲凉的气氛。

原文写景，目的是表达压抑痛苦之情，仿文写景，可以表达失落思念之情——二者表达的具体情感不一致，但都属于借景抒情，表达的思想感情都是情感。

那么，我们仿写的景物，到底表达与原文相同的思想感情，还是同类的思想感情呢？

，这取决于命题的要求。

例如：

在现实生活中，我们常常触景生情——见到某种具

体的景象，也生出同样的情感来，请仿写一例。

〔必须表达相同的思想感情〕再如：

触景生情，是人的一种天性。

你肯定也有过这样的经历，请仿写一例，写出触动你的景，生出何种情。

〔仿写出来的景物，表达的是某种情感即可，不必和原文相同。

〕

〔二〕与原文，采用相同的写作方法。

1.原文借景抒情，仿文必须借景抒情；2.原文借物喻人，仿文必须借物喻人；3.原文借物咏怀，仿文必须借物咏怀；4.原文托物言志，仿文必须托物言志；5.原文渲染气氛，仿文必须渲染气氛；6.原文为下文做铺垫，仿文必须为下文做铺垫；7.原文运用侧面衬托，仿文必须运用侧面衬托；8.原文暗示人物命运和事件开展方向，仿文必须暗示人物命运和事件开展方向；9.原文借景交代事件发生的时间、地点、起因、结果、背景、环境，仿文也必须与之保持高度一致。

〔三〕与原文，保持结构相同。

段落结构有四种：

一是并列式结构；二是总分式结构，三是分总式结构，四是总分总式结构。

仿写出来的段落结构必须与原文保持一致。

同时，这样的段落重点在写景，写景局部的结构，也要与原文保持一致。

例如：

夏季的周庄，时不时就会飘下一阵小雨。

这里的雨，好似一个淘气而好奇的小女孩，走过

芬芳的花园，驻足几分钟，穿过呢喃的水巷，顾盼一小会儿，扯着婆娑的烟柳，咯咯笑两

声......雨一过，便云远，天青，阳艳。

假设是你看见雨中奔跑的人，那必是不解风情的远方游

客了。

雨中，总有一把把碎花小伞，时而绽放，时而收起，为烟雨朦胧中的周庄，平添一份朴

质、温暖、亲切的诗意，不经意间让人想起戴望舒笔下，那个撑着油纸伞，单独彷徨在悠长而

寂寥雨巷的丁香姑娘。

如歌如画的雨意周庄，你的旖旎韵致，怎能不让我魂牵梦系，荡气回肠

呢？

这一段，总体采用借景抒情的写法——前面写景，后面抒情，整个段落由两局部组成，是典型的分总结构。

而前面的写景局部，先写雨，接着写雨中人，最后写雨中物——伞，是典型的并列结构。

仿写出来的段落，总体上必须先写景，后抒情，构成分总结构，写景局部必须是并列结构。

〔四〕与原文，保持写作顺序一致。

写作顺序包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三大类，每一类又可分为较小的顺序。

时间顺序分为：

从古到今、从过去到现在，从现在到未来，从现在到过去。

空间顺序分为：

从甲地到乙地、从甲方位到乙方位、由近到远、由远及近等等。

逻辑顺序又分为：

从原因到结果、从概括到具体、从具体到概括、从现象到本质、从实到虚等等。

仿写出来的景物段落，总体顺序要与原文保持一致，具体顺序也要与原文保持一致。

例如：

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。

这一段先写桃花杏花梨花——树话，接着写花下的蜜蜂蝴蝶，最后写地面上的野花，从上到中到下，显然是空间顺序。

我们仿写出来的景物也要使用空间顺序，也要采用由上而下的具体顺序。

〔五〕与原文，详略比例保持一致。

原文详写的内容，我们也详写，原文略写的内容，我

们也略写。

原文300字，命题要求我们写120字，仿写文和原文文字不相同，但详略比例必须保持一致。

〔六〕与原文，语言风格保持一致。

我们仿写的段落，99%的语言都是生动形象细腻的语言，因此我们也要保持文采飞扬的特点。

主要表现在修辞方法、联想想象、形容词和感情色彩的使

用上，原文怎么用的，我们就怎么用。

决不能人家阳春白雪，我们下里巴人；人家豪迈奔放，我们凄婉哀怨。

三.仿写景物片段的十种常见类型

〔一〕借景抒情：

借助笔下之景，表达作者，或文中人物的情绪、情感。

〔有两种形式〕

例如：

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。

只写景，将要抒发的情感，隐藏在字里行间——借春花美景，抒发作者喜爱之情。

再如：

夏季的周庄，时不时就会飘下一阵小雨。

这里的雨，好似一个淘气而好奇的小女孩，

走过芬芳的花园，驻足几分钟，穿过呢喃的水巷，顾盼一小会儿，扯着婆娑的烟柳，咯咯笑两

声......雨一过，便云远，天青，阳艳。

假设是你看见雨中奔跑的人，那必是不解风情的远方游

客了。

雨中，总有一把把碎花小伞，时而绽放，时而收起，为烟雨朦胧中的周庄，平添一份朴质、温暖、亲切的诗意，不经意间让人想起戴望舒笔下，那个撑着油纸伞，单独彷徨在悠长而寂寥雨巷的丁香姑娘。

如歌如画的雨意周庄，你的旖旎韵致，怎能不让我魂牵梦系，荡气回肠呢？

写景之后，将要抒发的情感直接表达出来。

〔二〕借物喻人：

借助笔下景物，以景物的突出特征、特点，表现人物的性格、品行，生

动塑造人物形象。

〔两种形式〕

例如：

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。

它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。

它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。

它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。

借力争上游、枝叶团结的白杨之景，暗喻接力抗争、万众一心的北方抗日军民。

只写景物

——所喻之人不出现。

再如：

春天来了，门前的老槐树虽然早已虬枝嶙峋，但它依旧竭尽全力舒枝散叶。

绿油油的叶子，层层叠叠，参过失落，为这寻常小院，送来一片清凉的绿荫。

细碎的阳光，将斑驳的树影，在水泥地上写意得摇曳多姿，如诗如画。

一串串的槐花，像和田白玉精雕细琢出来的艺术品，珠圆玉润，冰清玉洁，掩映在彩云一样的绿叶中。

每逢这个时节，奶奶便颠着一双小脚，颤巍巍的爬上梯子，转眼间，便将这清新的花朵、悠远的花香连同满院的春景，做成香甜的槐花糕。

借无私奉献的老槐树，象征无私奉献的奶奶，借物喻人。

既写景，又写人。

〔三〕借物咏怀：

借助对笔下事物的描绘，大多独物成景，表达作者独特的感受、感悟和认识。

例如：

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

先借物写景〔一二句〕；然后采用议论〔三四句〕，直接阐述自己的独特认识或感悟。

〔四〕托物言志：

借助对笔下景物的生动描绘，表达自己的人生志向和追求。

通常有两种形式，一种是通过刻画事物，突出事物的特点，来表达自己的追求，具体的追求不直接写出来，而是靠事物的特点来表现。

第二种是先刻画事物，后非常具体的将自己的志向或人生追求揭示出来。

例如：

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，假设出其中。

星汉灿烂，假设出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

〔曹超?

观沧海〕

借助沧海滋养人间万物，吞吐日月星辰的博大气象，表达自己胸怀天下，一统神州的宏伟志向——具体志向绝不说出来。

再如：

千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

〔于谦?

石

灰吟?

〕

前面写景，后面写作者要表达的志向或追求。

作者于谦借助笔下石灰千锤百炼的景象，明明白白地表达自己志向或人生追求——粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

〔五〕渲染气氛：

借助笔下景物，渲染某种气氛，给人以身临其境的艺术享受，增强文章的感染力。

例如：

乌云，从未这样厚过，厚得密不透风。

天空，从未这样暗过，暗得伸手不见五指。

夜晚，从未这样静过，静得让人艰于呼吸视听。

这一刻，似乎一切都陷入了静止，一切都变得麻木。

突然，一道扯天彻地的蓝光，一声震慑魂魄的惊雷，划过海城的夜空，灾难，在人们酣梦中，淬不及防的降临！

借助景物描写，渲染恐怖、诡异的气氛。

〔六〕侧面衬托：

借助景物描写，采用正衬或反衬写法，突出人物的某种性格、精神品

质。

例如：

晦暗的天空，在心底肆意涂抹着冷色，深秋的凄风苦雨，搅在一起，刺激着人的神经，拉紧了周身的肌肉。

一条泥泞的小路，蜿蜒着消失在远处杂草荆棘丛生，砾石遍布的荒山里。

雷锋，将手中的伞递给这个两眼茫然不知所措的母亲，然后抱起孩子，裹紧雨衣，毅然走

进迷蒙的风雨.....

借助凄冷的恶劣环境，突出雷锋助人为乐的精神品质。

〔七〕为下文某个情节做铺垫：

以景物描写，为下文的某个情节的发生准备好必要条件。

例如：

下午，天好似受了什么刺激，突然变了脸：

短短几分钟之内，浅灰色的乌云便弥漫

了整个天空。

暴怒的北风，拉着长哨，撕扯着僵硬的树枝，撞击着麻木的牌匾，仿佛要把阻挡

它的一切摧毁，粉碎。

高粱米大小的雪粒，接着风威，烟一样地席卷而来。

......

......

李娟，急匆匆地跟领导告了假，驾车直奔商店，她要赶在放学之前，将棉袄送给儿子。

文章开头的景物描写，是为下文李娟去商场买棉袄、给儿子送棉袄做铺垫的。

〔八〕暗示情节开展方向或人物命运：

以景物的变化暗示故事情节将向那个方向开展，人物的命运将发生怎样的变化。

例如：

东方，渐渐明晰的鱼肚白，透过无边的黑暗，一点点变亮，黎明的第一缕曙光正悄悄地越过远方深黛色的山脊，照过来。

这段景物描写，暗示着事件将向好的方向开展，人物的命运也将从失败痛苦挫折的低谷走向一帆风顺。

〔九〕映射社会：

刻画景物，突出景物的某些特点，来映射当时的社会具有和景物相同的特点。

例如：

黑漆漆的，不知是日是夜。

赵家的狗，又叫起来。

这是?

狂人日子?

中的一段景物描写，作者借环境的黑暗、阴森、恐怖，来映射社会的黑暗、阴森、恐怖。

〔十〕交代事件发生的原因：

刻画某种景物，突出景物的某个特点，交代事件发生的原因、时间、地点、环境等。

例如：

这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。

树上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地冒着水泡。

这是朱自清的散文?

散步?

中的一个片段，作者借助春天万物萌发、生机又现的景象，交代一家人外出散步的原因、时间、地点和环境。

【考前须知】以上十种类型，种类不同，写法不同。

仿写之前一定要弄懂，所仿景物，属于哪种类型。

四.不同类型的景物仿写的一般步骤

第一步：

阅读原文，确定仿写类型，明确作者借助景物要表达的具体思想感情。

第二步：

阅读原文，确定原文的总体结构和局部结构。

第三步：

阅读原文，确定原文的总体写作顺序以及不同局部采用的具体写作顺序。

第四步：

阅读原文，确定原文的详略布局。

第五步：

阅读原文，确定原文的语言表达风格或特点。

第六步：

确定自己仿写的内容，根据要表达的思想感情，选取典型素材，按照原文的类型、结构、顺序、详略和语言风格将仿写文章写出来。

第七步：

增减内容，润色语言，保证字数符合命题要求。

五.仿写景物具体范例演示

听潮

鲁彦

1.一年夏天，我和妻坐着海轮，到了一个有名的岛上。

2.这里是佛国，全岛周围三十里内，除了七八家店铺以外，全是寺院。

岛上没有旅店，每一个寺院都特设了许多房间给香客住宿。

而到这里来的所谓香客，有很多是游览观光的，不全是真正烧香拜佛的香客。

3.我们就在一个比拟幽静的寺院里选了一间房——这是一间靠海湾的楼房，位置已经相当的好，还有一个露台突出在海上，早晚可以领略海景，尽够欣幸了。

4.每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，黏在我们的身上，润湿着房中的一切。

5.“现在这海就完全属于我们的了！

〞当天晚上，我们靠着露台的栏杆，赏鉴海景的时候，妻欢心地呼喊着说。

6.大海上一片静寂。

在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。

在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤抖着，银鳞一般。

远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间，像是一颗红玉。

它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘，——那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。

我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路朝向红玉的琼台走了去。

7.这时候，妻心中的喜悦正和我一样，我俩一句话都没有说。

8.海在我们脚下沉吟着，诗人一般。

那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风指过琴弦；像落花飘零在水上。

9.海睡熟了。

10.大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。

11.许久许久，我俩也像入睡了似的，停止了一切的思念和情绪。

12.不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。

接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，而且声音愈响愈大起来。

13.没有风。

海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。

因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。

它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。

岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。

14.海终于愤怒了。

它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。

15.音响就越大了。

战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。

16.银光消失了。

海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。

它从我们的脚下扑了过来，响雷般地怒吼着，一阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。

17.“彦，这里会塌了！

〞妻战栗起来叫着说，“我怕！

〞

18.“怕什么。

这是伟大的乐章！

海的美就在这里。

〞我说。

19.退潮的时候，我扶着她走近窗边，指着海说：

“一来一去，来的时候凶猛；去的时候又多么平静呵！

一样的美。

〞

20.然而她疑心我的话，她总觉得那是使她恐惧的。

但为了我，她仍愿意陪着我住在这个

危楼。

21.我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。

因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户内听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。

【命题】大海的美，深深地震撼了作者鲁彦，你一定也被很多壮观的景象震撼过，请模仿鲁彦的作品第12段，写一段景物，将这种震撼表现出来。

原文分析：

1.仿写类型：

借景抒情，借涨潮时的海景，正侧面描写相结合，表达作者的震撼、喜悦之

情。

2.原文结构：

并列结构——先写大海，后写岩石。

3.原文写作顺序：

空间顺序，先远后近——先写远处的海，后写脚下的岩石。

4.原文详略布局：

正面详写〔写大海〕，侧面略写〔写岩石〕。

5.原文语言风格：

借助联想和想象，大量运用比喻、拟人和形容词，语言表达生动形象。

6.可选取的写作内容——异常大雨刚刚降临的景象、一场风暴刚刚生成的壮观场面、第一场大雪开始降临的场面、第一声春雷响起的场面、浓雾滚滚袭来的场面等等。

具体选材，要站在审美的角度，竭力突出这场景的壮美。

然后按照相同的类型、相同的主题思想、相同的结构、相同的顺序，相同的语言风格，将仿写文章写出来。

以一场大雨铺面而来的景象为例：

铅色的乌云刚刚淹没天空，挑衅的惊雷和闪电便激怒了雨神，它猛地扯开漫天的雨幕，从远山勾勒出的地平线密不透风的包抄过来，一时间雷声、

风声、雨声隆隆作响，像是谁催动着千军万马在掠地攻城，倾盆大雨随之而来，天地之间变成了一个大瀑布。

接着，我们面前的马路，就成了一条条水位陡涨小溪，哗哗作响，越涨越高！

（146字〕

7.根据文字要求——120字，润色缩减文字。

黑云刚刚淹没天空，挑衅的惊雷便激怒了雨神，它猛地扯开漫天的雨幕，从远处密不透风

的包抄过来，一时间雷声雨声隆隆作响，像是千军万马在掠地攻城，倾盆大雨紧随其后，宛假设

一个辽阔无边的大瀑布。

接着，我们面前的马路，就成了一条条小溪，哗哗作响，越涨越高！

（119字〕