北京师范大学教育技术学本科生培养方案范文.docx
《北京师范大学教育技术学本科生培养方案范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京师范大学教育技术学本科生培养方案范文.docx（224页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
北京师范大学教育技术学本科生培养方案范文
教育技术学专业
（EducationalTechnology）
一、培养目标
教育技术学方向：
本专业方向培养能够掌握最新的信息技术，通过各种技术与资源的开发和应用促进人类学习的高级专门人才。
人才培养规格包括：
能够从事教育技术学科前沿问题研究的理论研究型人才，在各级各类教育部门、教育产业、事业单位、国家机关从事信息技术教育应用的设计、开发、应用、评价、管理、培训和学科教学等岗位工作的技术应用型人才。
教育信息工程方向：
本专业方向培养从事教育信息化规划设计、教育信息管理与教育信息化技术支撑环境建设的高级专门人才。
人才培养规格包括：
能够从事教育信息化关键技术前沿问题研究的理论研究型人才，在各级各类教育部门从事教育系统信息网络建设、教育信息管理、信息化教学环境建设以及课外教育信息化环境建设的技术应用型人才。
二、培养要求
教育技术学专业培养的人才必须：
1．掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立科学的世界观和人生观，坚定社会主义信念，有优良的职业道德和素养，愿意为国家教育现代化建设服务；
2．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有自主获取信息和知识的能力、分析问题和解决问题的能力、研究与创新的能力。
了解教育技术学科理论前沿、应用前景、发展动态，具有一定的科学研究和实际工作能力；
3．掌握教育技术学基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术在教育应用方面的基本技能。
具有媒体（包括：
教学媒体资源、音频视频素材、多媒体技术与网络课件）制作的基本技能；
4．熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规，关注国家教育发展的各项重大决策和实施。
5．具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到大学生体育和军训合格标准，具有健全的体魄。
6.注意与研究生教育阶段的要求相衔接，逐步培养和提高综合能力。
熟练掌握一门外语，能阅读专业外文文献，初步具备参与学术交流的能力。
三、学制及总学分
学制：
4年；总学分：
165。
授予学位：
理学学士学位
四、各类课程结构比例
课程类别及学分比例
课程模块
学分数
学校平台课程
（32．12%）
思想政治理论模块
16
大学外语模块
12
信息技术模块
5
体育与健康模块
4
大学美育
2
军训与军事理论
2
公共选修
8
小计
49
院系平台课程
（41.81%）
相关学科基础
53
学科基础
16
其中双语课学分数为：
3
小计
69
专业平台课程
（26.06%）
专业方向模块
40,39,38（必修12学分）
其中双语课学分数为：
3
33,32（必修12学分）
专业实习
0,6
毕业论文
7
科研训练与创新活动
0,1,2
小计
47
总计（100%）
165
各学期指导性修读学分分布表
学期
课程类型
各学期指导性修读学分数
1
2
3
4
5
6
7
8
合计
学校平台课程
15
12
8
5
6
3
2
2
53
院系平台课程
16
17
16.5
8.5
6
5
69
专业方向课程
3
9
9
10
4
8
43
小计
31
29
27.5
22.5
21
18
6
10
165
五、教学计划表
课程类别
课程编号
课程名称
学
分
开课学期和周学时
总学时
成绩
考核
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
讲课
实践
考查
考试
一
二
三
四
五
六
七
八
学校平台课程
思想政治理论
形势与政策
2
√
√
√
√
√
√
√
√
128
√
思想道德修养与法律基础
3
2（一或二）
32
√
中国近现代史纲要
2
2（一或二）
32
√
马克思主义基本原理
3
2（三或四）
32
√
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
3
2（三或四）
32
√
3
2（五或六）
32
√
大学外语
大学外语
10
5
5
160
√
高级选修课程
2
√
√
√
√
64
√
信息技术
计算机应用基础
2
4
64
√
信息技术应用
3
2+2
32
32
√
体育与健康
形体与健美
1
2（一或二）
32
√
体育文化
1
2（一或二）
16
√
三自教学
2
√
√
√
√
64
√
美育
大学美育
2
2
32
√
军训与军事理论
军事理论
2
2
36
√
军训
√
公共选修课
由教务处统一编写
人文科学与艺术模块
2
32
√
社会科学模块
2
32
√
数学与自然科学模块
2
32
√
教育与心理学模块
2
32
√
□
√
√
√
√
√
√
√
院系平台课程
相
关
学
科
基
础
课
大学数学A
18
6
6
6
288
√
概率论与数理统计
3
3
48
√
计算机程序设计
4
3+2
48
32
√
离散数学Ⅰ
3
3
48
√
基础物理A
8
4
4
128
√
基础物理A实验
2
4
64
√
数据结构
4
3+2
48
32
√
心理学概论
3
3
48
√
课程开发
2
2
32
√
电路理论基础
2.5
2+1
32
16
√
数字与模拟电子技术
3.5
3+1
48
16
√
本学科基础课
学与教的理论与实践
3
2+2
32
32
√
教育技术学导论
2
2
36
√
远程教育学原理
3
3
48
√
教学设计
3
3
48
√
媒体理论与实践
3
2+2
32
32
√
教育技术研究方法
2
2
36
√
专业平台课程
专业方向必修课
面向对象程序设计
3
2+2
32
32
√
计算机网络
3
3
48
√
数据库系统原理
3
2+2
32
32
√
信息技术与课程整合
3
2+2
32
32
√
教育技术学方向课
多媒体与网络教学资源的设计与开发
4
3+2
48
32
√
多媒体画面艺术基础
3
2+2
48
32
√
教育电视系统
3.5
3+1
48
16
√
摄影技术与艺术
2.5
2+1
32
16
√
教育节目制作
4
3+2
48
32
√
编导基础与剧本写作
3
3
48
√
教学开发项目的管理
3
3
48
√
教育电声系统
3
2+2
32
32
√
教育测量与教学评价
3
3
48
√
远程教育中现代通信系统
2
4
64
√
传播学
2
2
32
√
儿童青少年心理发展
1
16
实践周课程
人物对话——教育技术思想
1
16
学习科学论
1
1
16
网络社区学习技术
1
1
16
教
育
信
息
工
程
方
向
网络教育应用
4
3+2
48
32
√
知识管理与知识工程
2
2
32
√
信息化教学环境建设
3
2+2
32
32
√
操作系统
4
3+2
48
32
√
计算机网络编程
4
3+2
48
32
√
软件工程
3
2+2
32
32
√
信息系统设计与开发
4
3+2
48
32
√
游戏与教育
2
2
32
√
虚拟现实技术
2
2
32
√
人工智能导论
3
3
48
√
机器人教育
3
2+2
32
32
√
专业实习或社会实践
6
√
√
√
科研训练与创新
2
√
√
√
√
√
√
毕业论文/设计
7
√
教育技术学专业-免费师范生
（EducationalTechnology）
一、培养目标
教育技术学专业培养的是：
能够适应国家基础教育发展和课程改革的需要，落实国家有关教育优先发展、建设人力资源强国和创新型国家战略，具备一定的教育理论素养与较强的学科教学能力，了解我国农村中小学的实际状况与需求，能够为我国基础教育的改革与发展，特别是农村教育的改革与发展做出突出贡献的基础教育高级专门人才。
二、培养要求
教育技术学专业培养的师范生必须：
1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，确立正确的世界观、人生观和价值观，对我国国情和文化传统有较深刻的理解，具备较开阔的国际视野；
2．热爱教育事业，具有坚定的教师职业信念和高尚的职业道德素养；
3．了解教育法规，熟悉基础教育改革实践现状，具有以反思、探究为核心的教学研究素养及在基础教育领域开拓创新的潜力；
4．掌握教育技术学基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术在教育应用方面的基本技能。
具有必要的信息素养，能引领并帮助学生更有效地形成信息意识、信息能力和信息道德等方面所必备的信息素养；
5．外语水平达到规定的标准，能比较熟练地使用外语；
6．具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到大学生体育和军训合格标准，具有健康体魄、健全人格和良好的心理素质。
三、学制及总学分、授予学位
学制及总学分
学制：
4年；学分：
165。
授予学位
理学学士学位
四、各类课程结构比例
课程类别及学分比例
课程模块
学分数
通识教育课程
（27%）
思想政治理论
14
大学外语
10
信息技术
5
体育与健康
4
大学美育
2
军训与军事理论
2
公共选修
7
小计
44
专业教育课程
（55%）
相关学科基础
31
学科基础
38
专业方向
22,21,20
小计
89,88,87
教师教育课程
（18%）
教师教育基础
教师教育必修课程
11
教育研究与拓展
2
教育教学综合实践
11
职业信念与养成教育
2
科研训练与创新活动
0,1,2
毕业论文
6
小计
32,33,34
总计（100%）
165
各学期指导性修读学分分布表
课程类型
各学期指导性修读学分数
1
2
3
4
5
6
7
8
通识教育课程
14
12
9
4
5
0
0
0
专业教育课程
13
17
17
12
15
17
0
0
教师教育课程
6
2
3
11
10
小计
27
29
26
22
22
20
11
10
五、教学计划表
课程模块
课程编号
课程名称
学
分
开课学期和周学时
总学时
成绩
考核
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
讲
课
实
验
课
堂
练
习
考
查
考
试
一
二
三
四
五
六
七
八
通识教育课程
思想政治理论
思想道德修养与法律基础
3
2
32
√
中国近现代史纲要
2
2
32
√
马克思主义基本原理
3
2
32
√
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
3
2
32
√
3
2
32
√
大学外语
大学外语
10
5
5
160
√
信息技术
计算机应用基础
2
0+4
64
√
信息技术应用
3
2+2
32
32
√
体育与健康
形体与健美
1
2
32
√
体育文化
1
2
16
√
三自教学
2
√
√
√
√
64
√
美育
大学美育
2
2
32
√
军训与军事理论
军事理论
2
2
32
√
军训
√
公共选修
人文科学与艺术
1
2
16
√
社会科学
1
2
16
√
数学与自然科学
1
√
√
√
√
√
16
√
教育与心理学
1
√
√
√
√
√
16
√
其它公共选修课程
√
√
√
√
√
64
√
专业教育课程
相
关
学
科
基
础
课
大学数学A
18
6
6
6
288
概率论与数理统计
3
3
基础物理A
8
4
4
128
√
基础物理实验
2
0+4
64
√
本
学
科
基
础
课
教育技术学导论
2
2
48
√
心理学概论
2
2
教学设计
3
3
48
√
媒体理论与实践
3
2+2
32
32
√
教育技术研究方法
2
2
32
√
学与教的理论与实践
3
2+2
32
32
√
远程教育学原理
3
3
48
√
远程教育中现代通信系统
2
0+4
64
√
信息技术与课程整合
3
2+2
32
32
√
网络教育应用
4
3+2
48
32
√
课程开发
2
2
32
√
计算机程序设计
4
3+2
48
32
√
数据结构
4
3+2
48
32
√
计算机网络
3
3
48
√
专业
方向
必修课
面向对象程序设计
3
2+2
32
32
√
数据库系统原理
3
2+2
32
32
√
信息化教学环境建设
3
2+2
32
32
√
专业
方向
选修
课
离散数学I
3
3
48
√
发展心理学
2
2
多媒体画面艺术基础
3
2+2
48
32
√
教育电视系统
4
3+1
48
32
√
摄影技术与艺术
3
2+1
32
32
√
教育节目制作
4
3+2
48
32
√
编导基础与剧本写作
3
3
48
√
教育电声系统
3
2+2
32
32
√
教育测量与教学评价
3
3
48
√
计算机网络编程
4
3+2
48
32
√
信息系统设计与开发
4
3+2
48
32
√
儿童青少年心理发展
1
16
实践周课程
人物对话——教育技术思想
1
16
学习科学论
1
16
网络社区学习技术
1
16
教师教育课程
教师
教育
基础
课程
教育心理学
2
2
32
√
教育学
2
2
32
√
信息技术教学论
3
3
48
√
多媒体与网络教学资源的设计与开发
3
3
48
√
教学技能实训
1
1
16
中小学信息技术课程概论
2
2
21
√
中学信息技术教师讲坛
1
1
16
√
教育技术基础教育应用
1
1
16
√
教育见习
1
升级会员 