部编版道德与法治一年级上册上课了1 教案教学设计.docx
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部编版道德与法治一年级上册上课了1教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：
上课了1教案教学设计
备课时间
10.15
主备人
主备人
所在单位
课 题
上课了
课 型
新授
课时分配
1课时
第 1 课时
上课时间
项 目
内 容
修改栏
教
学
目
标
知 识
能 力
帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式。
过 程
方 法
引导他们认真地学习，积极主动地学习。
情 感
态 度
价值观
逐步养成按时作息的习惯。
教学重点
逐步养成按时作息的习惯。
教学难点
逐步养成按时作息的习惯。
教学、教具
（课件）
准 备
课件
教 学 流 程
评论或修改
教
学
环
节
教
学
环
节
教 师 活 动
预设学生活动
活动一：
说一说
1、小组交流：
（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？
为什么要这样做？
（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？
2、小结：
铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：
（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
学生回答。
学生按老师的要求做。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。
而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
过渡语：
在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？
活动二：
想一想
1、小组交流：
（1）上课时，同学们是怎么做的呢？
窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？
（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？
（3）观察老师的表情怎样？
你们猜此时老师是怎么想的？
2、小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
过渡语：
课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？
活动三：
比一比
1、讨论：
（1）为什么想发言时要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？
2、小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。
同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
过渡语：
现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？
活动四：
做一做
（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。
）
1、学生四人一组，在组里做。
（1）听到上课的铃声……
（2）听老师讲课……
（3）想发言……
2、请同学们到前边做。
现场采访：
你为什么要这样做？
对做不到的同学你会怎样帮他？
（对做得好的同学进行表扬。
）
活动五：
儿歌总结
听到铃声响，
快快进课堂。
起立要站直，
坐正不乱晃。
不做小动作，
专心来听讲。
发言先举手，
回答不乱抢。
2、学生边读儿歌边表演。
3、小结：
同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。
希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。
听了这个故事，你有什么感想？
同学们一起交流一下。
4.对老师说一句你最想说的话，可以写（画）在纸上，也可以再想想，你准备说什么，课下直接告诉老师。
相信老师们看（听）到你的话，会非常开心的。
小结：
同学是我们的小伙伴，老师是我们的大朋友。
有小伙伴的陪伴我们是快乐的，有大朋友的帮助，我们是幸福的。
总结：
校园就像一个大家庭。
老师和同学们在这里幸福愉快的生活。
大家是朋友，是伙伴，互相关心，互相帮助。
每一位大朋友的任务不同，他们在各自的岗位上关心爱护我们。
用我们的小手拉起他们的大手，共同朝前走吧。
如何准备下节课的书本
学生小组交流汇报。
学生说一说：
如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？
请学生先思考，然后说一说。
学生在小组内完成
学生充分交流，谈感受
教
学
环
节
1、 学儿歌。
听到铃声响，
快快进课堂。
起立要站直，
坐正不乱晃。
不做小动作，
专心来听讲。
发言先举手，
回答不乱抢。
2、学生边读儿歌边表演。
3、小结：
同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。
希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。
学生边读儿歌边表演。
板
书
设
计
8. 上课了
课前准备好
多提问题勤举手
人教部编版道德与法治一年级上册：
5《我们的校园》教案教学设计
课时教案
第二单元
课题
5.我们的校园
授课节数
5
授课时间
月日
教学目的
与
要求
1.了解学校空间布局。
2.知道在学校活动的注意事项。
3.寻找自己在学校喜爱的空间，建立与学校的感情。
教学重点
了解校园环境，熟悉校园生活。
教学难点
帮助学生适应新生活。
教学方法
参观访问
教具
学校各种设施照片。
教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
学情分析
一、说说“我们的校园”
二、校园探秘
三、“校园探秘”报告会
刚入学的学生进入了崭新的学习环境，开始经历从自由人向社会人的转变过程。
他们年龄小，对新环境适应较慢，熟悉周围的环境需要时间。
我们要开展活动，帮助他们主动了解，熟悉校园环境，尽快适应新生活。
1.上学好几天了，你是否到学校各处走了走呢?
说说你已去过学校哪些地方了。
2.你是怎么认识它们的？
（随机向学生介绍班牌、标志）。
3.想不想更全面地了解学校校园？
4.老师出示学校各种设施的照片，边出示边介绍。
5.听了老师的介绍，你想说些什么呢？
1.自由分组，选出组长，确定组名。
2.小组讨论，确定探秘路线。
3.设计探究的问题，如：
这是什么教室（什么场所）？
有什么作用？
什么时候可以进入？
这里的负责老师是谁？
4.老师提醒注意事项。
5.在刚才的探秘活动中，你们发现了什么？
怎么发现的？
6.各小组推选代表汇报。
7.学校有这么多的场所，同学们最喜欢去哪里呢？
看看书上的小朋友是怎么做的。
帮助学生更全面、直观地认识校园、初步建立对校园的整体印象。
实地了解，熟悉校园，亲近校园。
通过交流，加深对校园的了解。
培养学生热爱学校的情感。
教学环节
教学活动
设计意图
8.全班交流。
9.小结。
课后反思
学生刚入学，要分组独立完成此项活动，客观上存在一些困难，而教师又分身乏术，所以请了几名高年级的同学参与活动，带领小同学去参观访问校园，起到了很好的效果。
教师要创设各种活动，使学生能适应新生活，适应新环境。
7.
人教部编版道德与法治一年级上册：
7课间十分钟教案教学设计
学科
道德与法治
单元
第二单元：
校园生活真快乐
课题
7.课间十分钟
课时
教学目标：
1.引导学生交流课间可以展开的游戏,让学生学会更多的课间游戏。
2.引导学生在游戏中注意安全，初步学会有序、文明的集体游戏。
3.知道课间需要为上课做好准备。
初步学会合理安排课间活动，做到劳逸结合。
重点、难点：
1.通过活动体验，让学生学会更多的课间游戏。
2.初步学会合理安排课间活动，做到劳逸结合。
教学准备：
教学课件
教学过程
一.引入话题，唤醒生活
（播放：
《哦，十分钟》）
教师：
同学们，这首歌的名字和我们这节课的话题有点像，谁知道叫什么？
教师：
歌曲听完了，你有什么样的感受呢？
（预设：
轻松、快乐……）
教师：
这节课就让我们一起走进课间十分钟
【设计意图：
使用比较轻松的方式导入新课，激发学生的兴趣和积极性，使课堂气氛更开放，教学更高效。
】
二、合作学习，体验生活
活动一：
畅所欲言聊课间
教师：
你喜欢课间的十分钟吗？
你课间的时候都做什么事情呢？
（学生互相交流）
【设计意图：
充分体现学生为本的原则，开展启发性教学，聚焦“课间十分钟做什么？
”这个问题进行讨论，有助于完成教学目标，激发学生积极参与课堂的热情。
】
活动二：
活动游戏乐课间
教师：
课间可以做的事情很多很多，大家最喜欢的应该是做游戏了，谁来说说，你平时最爱玩的是什么？
（学生交流）
教师：
我们的学校开展了专门的传统游戏课程，这些游戏在课间就可以玩，你们想看看吗？
（传统游戏：
翻绳、石头剪刀布、老鹰捉小鸡、东南西北……）
教师：
这些游戏你会玩吗？
（学生介绍游戏规则，教师补充）
（学生小组体验）
教师：
喜欢这些小游戏吗？
为什么?
教师：
是呀，这些游戏真有趣，它们有的可以自己玩，有的可以多个人一起玩。
我们以后下课就玩这些小游戏好吗？
【设计意图：
学会玩是本课的核心，引导学生树立课间十分钟可以玩游戏的观念，同时教给学生会玩不同类型的游戏，以便在今后的课件可以实践，启发学生掌握游戏规则，遵守游戏规则的意识。
】
活动三：
七嘴八舌排课间
1.教师：
课间十分钟，除了玩游戏之外，还有哪些事一定要做？
（喝水、上厕所、准备书本……）
教师：
这些事情应该怎样安排呢？
（学生交流）
教师小结：
（1）喝水要把水杯放回原处。
（2）上厕所靠右行。
（3）书本摆放整齐。
2.教师：
在刚才的十分钟里，老师拍到了这样的照片，看一看，哪些是值得我们学习的，哪些是需要改正的？
（1）课间读书
（2）追逐打闹
（3）靠右行走
（4）攀爬窗台
（学生交流）
教师小结：
（出示儿歌）
下课铃响不匆忙，慢步有序向外走。
上下楼梯靠右行，不追逐来不打闹。
窗户栏杆有危险，大家远离勿攀爬。
危险游戏不玩耍，课间安全靠大家。
【设计意图：
除了可见游戏之外，教师必须引导学生合理安排时间、利用时间，从而形成时间观念，养成文明有序的课间活动习惯，并应用于生活之中。
】
三、深化感悟，引导生活
教师：
希望我们班的每一位小朋友都能拥有安全、快乐的课间十分钟。
二次备课
个
板书设计
课间十分钟
快乐
有序
安全
教学反思
升级会员 