教学设计学科名称.docx

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教学设计学科名称

教学设计学科名称：

Lesson11Tian’anmenSquare，PrimaryEnglish,Book5.

所在班级情况，学生特点分析:

五年级六班共有9个学生，每个学生都活泼可爱，热爱学习。

在三四年级的学习中他们已经拥有最简单的英语基础知识，能听懂会说简单的英语，大部分学生接受能力较强，特别是对新单词的掌握较好，但个别学困生由于学习习惯不好，基础较弱，对课文、对话的掌握不太好，如果课文内容太多，他们就会对学习有畏惧心理。

教学内容分析：

本课来自冀教版小学英语五年级下册第二单元。

在学Lesson9ArrivinginBeijingandLesson10AwalkinBeijing这两课的基础上，我们了解了以北京为背景的相关知识，学生已经掌握了一些以北京为话题的交流语句，在此基础上本课以Tian’anmenSquare为活动场景，通过描述人们天安门广场的活动，来帮助学生学习loudly,quietly,easy,hard等词汇，并让学生用现在正在进行时来描绘天安门广场的场景,对大部分学生来说较好掌握。

TeachingAims:

1Aimsontheknowledge:

lToenabletheSstomasterthenewwords:

loudly,quietly,easy,hard,hurt,flyakite.

lToenabletheSstousethesentencesincommunication:

Theyarelaughingloudly./

Heisstandingquietly.

Thisiseasy/hard.

2.Aimsontheabilities:

lTodevelopSs’abilitiesoflisteningandspeaking.

lTotraintheSs’abilitiesofcommunicationandcomprehension.

Key-points:

loudly,quietly,easy,hard,hurt,flyakite

Teachingaids:

wordcards,MultiMediaandakite.

Allocationoftime:

onecourse.

Teachingprocedures:

Greetings:

Warm-up:

Listenanddo

T：

Areyouhappytoday?

Let’playagame:

dotheactionfollowmyorder.

Boysstandup/girlssitdown/boyslaugh/gilswalk/childrentalk/sing/cry...

：

OK.（listenanddotheaction）

Presentation:

Learnthenewwordsinrealsituations:

1.loudly------Theyarelaughingloudly.

T:

Wecanseesomechildren.Whataretheydoing?

Theyarelaughingloudly（action）

Theyarereadloudly.（asktheSstosingloudly/laughloudly

andsayIamsinging/laughingloudly.

2.quietly

T：

（Doanaction）Quietlyplease.

Look.Iamacatnow.Iamwalkingquietly.

（Demonstrate“loudly\quietly.”withmyvoice.Readthewords

usebigvoiceandlowvoicetohelptheSsunderstand“loudly\quietly.”

3.easy,hard-----Thisiseasy.Thisishard.

Use“1+1=2and123x456=?

”toexplain“Thisiseasy.Thisishard”

4.flyakite（learninrealsituations）

T：

look!

What`sthis.Thisisakite.

Let`sflyakite.Whocanflyakite?

5.hurt（Makearealsituation）

T:

Theteacherisflyingakiteandsay:

“Oh,no,Ihurtmyhead.”

6.Praticethewordsinsentences

Theyarelaughingloudly.

Heisstandingquietly.

Thisiseasy/hard.

7.Learnthetext

T:

Welldone!

OurfriendDannyandJennyareplayingonTian`anmensquare.Theyareflyingakite.

CanDannyflyakite?

Let`swatchthevedioandreadloudly.

（AsktheSstoDescribewhatcanyousee/hear/doonTian`anmensquare）

Homework:

Writethewordsandreadthetext.

Designoftheblackboard：

Lesson11:

Tian’anmenSquare

loudlyTheyarelaughingloudly

quietlyTheyarestandingquietly.

easyThisiseasy/hard.

hardIt’seasy/hard.

flyakiteLet`sflyakite.

hurtIhurtmyhead.

反思：

随着新课程改革的实施，每个教师都在积极探索英语教学的新思路和新方法，在教学中，教师要善于结合实际教学需要，合理地使用和安排教材，使之符合学生实际情况兼顾各类学生，体现教师的主导作用和学生的主体地位。

比如以这节课为例，我们的许多学生并未去过北京，无法想象Tian’anmenSquare的具体场景，这就要求老师要结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，如通过多媒体展示有关图片，创设flyingakite的情境来吸引和组织学生积极参与，这样学生可以受到感染、有助于以交流和合作等方式，更好的学习和使用英语，完成学习任务。

本课教学中应充分利用多媒体的教学优势，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与教学活动，真正做到小课堂，大收益。