教师论坛主持词.docx
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教师论坛主持词
教师论坛主持词
教师论坛主持词
篇一：
教师论坛串词各位领导、各位老师：
晚上好！
今天我们在此欢聚一堂，因为我们拥有着一个共同的名字——老师，更因为我们都享受着同一种快乐——教师职业幸福。
回首201X年，在“尊重学生个体差异，关注每一位学生的发展”的办学理念的指导下，我们平阳新纪元学校构建了“学习型师生小家庭”。
在两年的活动开展过程中，我们新纪元人，正是用自己作为一名教师的博大的胸怀，努力实践着陶行知先生“爱满天下”的教育理念，用我们的真心，用我们的真爱去“替代”、“补充”孩子们在家里所受到的母爱、父爱。
使学校里的每一个孩子在学校都有一个“老师爸”、“老师妈”，并且在这个小家庭里拥有众多的兄弟姐妹，在这里，他们一起学习，相互关心，共同成长。
同样的，在这一过程中，我们的教师不仅享受着孩子成长的快乐，更沐浴着作为教师的职业幸福。
今天，我们请来了十一位老师，八位学生参加我们的论坛。
他们都是我们学习型师生小家庭平凡的实践者，但是，他们都有着说不完、道不尽的幸福源泉。
首先，给我们带来幸福的是叶芳菊老师——是的，“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯的这句话道出了教育的真谛。
叶芳菊老师正是用爱实践着自己对教育事业的忠诚。
多少次我看到她对学生轻风细雨，多少次我们看到她与学生合被而眠。
但我们知道，这，就是幸福的味道。
下面，我们来听听周影雪老师的心声——“漂亮的孩子人人都喜欢，只有爱难看的孩子才是真正的爱。
爱优秀的孩子人人都可以，而爱调皮捣蛋的孩子才能真正体现出教师之爱的广博。
”一样流逝的青春，可以用来虚掷，也可以用来奉献。
看来，周老师幸福的源泉正来自于此。
同样对每一位后进生悉心呵护的还有我们的王廷笑老师——陶行知说过：
“我们奋斗的工具不是武力，而是爱力。
”王老师正是用爱力，点缀着孩子的张张笑脸。
义平同学就是这其中的一张笑脸。
有人说过：
“世界上有一种东西不会因为付出而减少，相反的，付出得越多，还会收获得更多，那——就是爱。
”下面我们来听听周建华老师给我们带来的爱的故事。
——记得我们的叶校长曾经说过一句通俗的话：
“教师的职业幸福就在我们的笔记本电脑中。
”细细想来，还真蕴含着丰富的哲理。
同样的我们也可以说：
“我们的职业幸福就在学生的一句温暖的问候中，在学生的每一个微笑中。
”而孩子的幸福在哪里？
就在老师的声声关怀中，就在老师的根根银发中。
下面有请倪冬祥老师来谈谈他的幸福感言——新纪元给倪老师带来的家庭温暖的幸福，而师生小家庭给倪老师带来的是与孩子共同成长、一起快乐的幸福。
而孩子们的快乐都写在了他们的脸上。
是的，良心作证，我们心中都有幸福。
下面请黄有珍老师谈谈对职业幸福的理解——人们都说：
“一滴水珠就能折射一个世界，”是的，从一个孩子的成长中，我们能收获很多，“但是，一滴水珠却绝不能解渴。
”只有让每一个孩子都能学有所长，都能健康快乐地成长，才是我们最大的幸福。
接下来将畅谈幸福的是陈先松老师，有请陈老师——看来，孩子的生命的确因我们而精彩了，而我们的生命也一定会因为孩子的精彩而精彩！
这就是我们教师职业幸福有别于其它的地方，这就是无私的爱，无私的幸福。
接下来要发言的是杨玉萍老师——是的，“把你的生命放在学生的生命中”，乐其所乐，忧其所忧，用你的师爱引导他们走向光明、走向未来。
“把你的生命放在教育事业的生命中”，想其所想，为其所为，用你的每一滴汗水去浇灌这棵常绿之树。
这就是教师，这就是我们永远无悔的选择。
接下来，我们请白宝丽老师谈谈幸福——“小心车子，你走在我的里边。
”这话我也曾经说过，那是对我年迈的老母亲。
“老师，小心车子，你走在我的里边。
”朴实的话却包含着无尽的关怀。
你还能说我们不幸福吗？
下面，要发言的是殷琼老师——人们曾经告诫我们：
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”但是，我们新纪元教师没有教鞭，没有冷眼，更没有讥笑，有的是微笑，有的是爱。
我们的微笑中，我们的爱中有的是一个个真真正正的人。
最后，我们请在新纪元默默耕耘七载有余的李明莉老师谈谈她心中的幸福——有哲人说：
“生活中并不缺乏美，只是缺少发现美的眼睛。
”同样的，在我们教育事业中也并不缺少幸福，可喜的是，我们新纪元人却都拥有着一双发现幸福的眼睛，一颗感受幸福的心。
老师们，领导们，到这里我们今天的论坛就要告一段落了，但我们的师生小家庭却永远不会告一段落，我们的师爱也将永远不会告一段落。
前人已为我们刻下了一个个崇高的标尺：
有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。
而今天，我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写：
一名忠诚的教师，就是一个幸福的符号。
篇二：
教师论坛主持稿教师论坛主持稿——主题：
如何提高课堂效益各位老师：
大家好！
课堂教学是学校教学工作的基本形式，是学生获取知识和能力的主要渠道，是实现素质教育的主要阵地。
课堂教学的优劣，对减轻学生的学业负担以及全面提高教学质量有决定性的作用。
因此，提高课堂效益是提高教学质量的关键，是新课程改革的基本要求。
为了提高我校课堂教学的教学效益，也为了提升全集教师的业务素质，我校教研会以“如何提高课堂效益”作为我们这次论坛的主题，在教师们上交的材料中，经教研会分析研究，孙建翠、张金玲、王晓娟3位教师的材料谈得比较深刻、实用。
下面现分别由吴3位教师谈谈自己在提高课堂效益方面的一些心得，希望老师们认真聆听，认真思考。
也希望这次活动能起到抛砖引玉的效果，能启发大家如何提高自己的课堂教学效益。
在思考过程中，老师们一定要公正的对三位教师的做出评价。
总结语：
以上三位教师分别谈了自己在教学当中是如何提高课堂效益的，其他教师也谈了自己在教学当中的一些体会。
经过老师们的讨论达成了共识：
怎么提高课堂效益呢？
1、认真挖掘教材，备好每一节课。
2、优化课堂结构
3、要面向全体学生，激发学习兴趣
4、不断反思、永远学习
5、适当适量应用现代化技术教育教学手段。
下面请老师们就三位教师的发言进行打分。
满分100分。
由吴卫东、华凤梅老师统计。
下面宣布，本次教师论坛的成绩为：
一等奖；二等奖；三等奖。
篇三：
教师读书论坛主持词你方唱罢我登场，读书观点齐分享；精彩纷呈智慧扬，我和小闫也登场；再看论坛气氛浓，我说紧张有点儿怂。
各位老师大家上午好：
——古人云：
一日不读书，言语无味；三日不读书，面目可憎，在座的各位老师，如果你想永葆青春，魅力四射，那一定要常读书。
——因为读书与化妆品比较有三大优势，一物美价廉，二可重复使用，三永不磨损。
——看来今天上午我们不仅是来读书，还是来美容的呢！
——男帅女美——金英姐，我想请教您一个问题。
这个问题困扰我很久，但又百思不得其解。
我们一直追寻理想的课堂，但究竟什么样的课堂才称的上是真正理想的呢？
——德育、经历、创新同存，情趣、技术、艺术共舞；在这样的课堂上，是遍地开花：
——我倒想听听都有些哪些花、什么样的花？
——好，那就听我细细道来~“好学者不如乐学者”，让课堂生活开出情趣之花；“教是为了不教”，让学生之学开出自主之花；课堂中你我共参与，让课堂开出生命之花；——这么多花儿，真是朵朵沁人心脾。
——在此，我仅是抛砖引玉，我们组的七位帅哥、美女老师还有更深的体会，下面我们一起来听听他们深层阐述。
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——好的。
七位帅哥美女老师的依次陈述，真是字字斟酌，句句在理。
——什么是理想中的课堂，每位老师心中都有一个梦。
——我认为心目中理想的课堂，就是，上课的孩子“小脸通红”、“小眼发亮”“小手高举”，“小嘴直开”。
——在这样的课堂上，真正做到了以学生为本，在这样的课堂中不是看老师讲的如何，而是要看老师究竟为学生提供了怎样的学习经历？
在此我组选取四年级语文中一篇文章《搭石》课堂案例结合分析。
（P86）。
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——好，视频已播放完毕。
下面有请哪位老师结合视频来说一下：
教师应如何为学生提供学习经历。
好，有请于老师。
大家掌声欢迎~。
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~感谢于老师的精彩发言！
——学习如吃饭，重在过程，过程在哪？
正是在宝贵的四十分钟里，有限时间如何提高学生课堂注意力是永恒的话题。
——然而，孩子终究是孩子，走神儿是课堂演绎中不可避免的现象。
适当的小开心，小幽默让孩子在开怀一笑中受益无穷。
——联系课堂实例，请我们幽默风趣的张老师来给我们讲讲如何把幽默机智的迁移到课堂中来？
（P90）。
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——好，谢谢张老师。
张老师的幽默风趣为课堂增添了几分魅力。
在看似幽默的背后，体现出教师的智慧以及对孩子们的谆谆教诲和殷切期盼。
——以上两个问题都是针对课堂中的学生引发的思考，一堂优质课更是离不开教师辛勤耕耘，（播放视频）接下来进入谁与争锋环节，针对上好一堂课是教师丰富教学策略重要还是提高学科理解能力更重要，这一辩题。
有请正反方依次亮剑正方观点：
上好一堂课需要教师想方设法丰富自己的教学策略与技巧反方观点：
上好一堂课需要教师竭尽所能提高自己的学科理解能力与教材解读能力在两组巅峰对决中，究竟谁能取胜，我们请当事人主任定夺（总结发言）我相信这样的课堂一定是情趣、技术与艺术共舞的结果，究竟如何让一堂课或者我们的教师生涯成为情趣引领，技术支撑，艺术绽放且师生共同成长的生命旅程这需要我们用一生来寻找与诠释。
下面是茶歇时间，让我们休息休息，二十分钟后再次相聚，聆听五六年级发言
二、自由互动交流环节：
1、如何让那些未能听懂老师讲解的学生参与课堂呢？
（P72）
2.（P70）“虽然学科知识是学生成长的拦路虎，但学科能力却是学生成长的加速器。
在学生成长的过程中，他可以缺少相关的学科知识，但却不能缺少相关的学科能力。
”在你的课堂上，是如何体现学科能力的？
3.但学生总是分为这两类，一种是学的不开心，但成绩好；学得不开心，但成绩有待提高，针对两种不同的学生如何调整学习方法，优化学习过程？
（P58）篇四：
中学教师论坛主持词二中教师论坛主持词各位老师：
大家下午好。
今天我们要举行学校教师论坛，本次论坛的主题是：
“集优质资源，行有效教学，创高效课堂。
”参加本次论坛的主讲老师有数学教研组组长刘水莹老师和英语教研组长马彩虹老师，他们的发言会给我们的初中教学注入了新的活力。
俗话说“三人行，必有我师焉”。
只有通过教师间的相互交流、讨论、学习，相互“借人之长，补己所短”才是最简单和最有效的办法。
于是，这次论坛就应运而生了。
近几年，我们全体老师参与了“创建高效课堂”的课题研究，经过探索与实践，老师们相互交流、相互学习、教学相长、共同促进，并且我们经常采用走出去请进来的途径，把外面的先进教育理念引进来为我所用，一路走来，我们的教研经历种种挫折打磨，终于拨云见日，柳暗花明。
这期间，我们的老师们孜孜不倦，潜心钻研，在自己的教学过程中不断摸索，每个人都形成了自己一套独特而有价值的教学方法。
让我们在这里敞开心扉，做一下交流和总结。
----首先请刘水莹老师发言，----是啊，兴趣是最好的老师，让学生带着一种高涨的、激动的情绪学习和思考，课堂的效率能不提高吗？
许多教师，用他们独特的亲和力引导着学生的学习兴趣，因材施教，每一个学生都兴味盎然的投入到学习中，这就是高效的课堂。
----自从学校给我们每个班安装了电子白板以后，越来越多的老师运用起了多媒体辅助教学，收到了不错的效果。
最近一段时间以来，许多老师大量运用了多媒体教学手段，不仅使课堂的容量明显增加，还给学生注入了更多的信息。
---下面请英语教研组长马彩虹老师发言----以上两位老师各就如何向语文组和八年级学习谈了他们的看法与他们本教研组的优势，及以后的努力方向，自己在平时的教学中的一些感受和做法，让我们很受启发，受益颇深。
。
----活跃的思维就能产生活跃的课堂，活跃的课堂才能产生思想的碰撞，灵感的火花，这样的课堂一定是充满灵动和生机的。
讲是为了不讲，授之以鱼不如授之以渔。
我想，教育的本质更应该是教给学生一定的学习方法，而不是简单的传道、授业、解惑。
只有真正开发了学生的心灵，让他们成为学习的主人，课堂才可能真正高效起来。
其实在座的各位都是活跃在教学一线的教师，你们在自己的教学中也一定总结了很多好的做法，以后利用这个平台，可以主动在这里谈一谈，让我们共同学习，共同进步。
如果大家有困惑，也可以提出来，我们大家一起讨论讨论。
以后每周开会我们都请一些教师谈自己的做法和感受，下次我们将请理化生组和政史地组的老师发言。
（质疑环节）时间过得真快，一转眼的时间我们的论坛就要结束了，在这里我真正感受到了什么才叫“众人拾柴火焰高”，真正体验到了“送人玫瑰，手有余香”的乐趣。
记得一位教育家说过：
“有什么样的观念就有什么样的教育。
”静下心来思考一下，导致我们语文课低效率的原因其实还在于教育者的思想观念，我们有时过于严格遵循教材，上课循规蹈矩，不敢越雷池半步，生怕给学生学习带来困难，上课时“说的说，听的听”。
因此，课堂气氛沉闷。
有时还受传统应试教育观念的深远影响，教师评价过于关注结果，重结论、轻过程，学生的智慧、天性受到扼杀，个性发展受到摧残，创新思维的形成成为泡影，严重影响了学生的全面发展。
当然课堂上不能做到高效，也有学生的原因：
有的学生学习基础差，学习被动；许多同学依赖性很强，学习缺乏主动性和自觉性；上课又不专心听课，对教师课堂上提出的问题及布置的练习总是漫不经心，若无其事，不肯动脑筋。
课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系；不少学生回家缺少监督，学习更不自觉，基本不复习，回家又不及时复习，知识就会很快遗忘；所以老师们的感觉往往是收效甚微、事倍功半，教师常常抱怨费了力却不见效果。
凡此种种，原因是不一而终。
不论怎样，只要我们能勇敢地打破常规，用创新的眼光和思维来审视我们的语文教学，让学生充分认识到学好知识的重要性，激发学生学习的兴趣，并构建一种新型师生的关系，因势利导，抓住青少年特点，我们就能跳出常规教学的桎梏，让学生学得轻松，学得愉快，课堂效率一定能够提高。
教无定法，学无定式，高效课堂的构建也没有一定的模式可以借鉴，但我们可以自由的创造，灵活的运用，我们将乘着这一次高效课堂构建的这股春风，一如既往，努力探索，使得教学与教研比翼齐飞，教师与学生共同进步。
这次论坛到此结束，感谢大家的参与。
谢谢大家！
篇五：
教师论坛串词各位领导、各位老师：
晚上好！
今天我们在此欢聚一堂，因为我们拥有着一个共同的名字——老师，更因为我们都享受着同一种快乐——教师职业幸福。
回首201X年，在“尊重学生个体差异，关注每一位学生的发展”的办学理念的指导下，我们平阳新纪元学校构建了“学习型师生小家庭”。
在两年的活动开展过程中，我们新纪元人，正是用自己作为一名教师的博大的胸怀，努力实践着陶行知先生“爱满天下”的教育理念，用我们的真心，用我们的真爱去“替代”、“补充”孩子们在家里所受到的母爱、父爱。
使学校里的每一个孩子在学校都有一个“老师爸”、“老师妈”，并且在这个小家庭里拥有众多的兄弟姐妹，在这里，他们一起学习，相互关心，共同成长。
同样的，在这一过程中，我们的教师不仅享受着孩子成长的快乐，更沐浴着作为教师的职业幸福。
今天，我们请来了十一位老师，八位学生参加我们的论坛。
他们都是我们学习型师生小家庭平凡的实践者，但是，他们都有着说不完、道不尽的幸福源泉。
首先，给我们带来幸福的是叶芳菊老师——是的，“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯的这句话道出了教育的真谛。
叶芳菊老师正是用爱实践着自己对教育事业的忠诚。
多少次我看到她对学生轻风细雨，多少次我们看到她与学生合被而眠。
但我们知道，这，就是幸福的味道。
下面，我们来听听周影雪老师的心声——“漂亮的孩子人人都喜欢，只有爱难看的孩子才是真正的爱。
爱优秀的孩子人人都可以，而爱调皮捣蛋的孩子才能真正体现出教师之爱的广博。
”一样流逝的青春，可以用来虚掷，也可以用来奉献。
看来，周老师幸福的源泉正来自于此。
同样对每一位后进生悉心呵护的还有我们的王廷笑老师——陶行知说过：
“我们奋斗的工具不是武力，而是爱力。
”王老师正是用爱力，点缀着孩子的张张笑脸。
义平同学就是这其中的一张笑脸。
有人说过：
“世界上有一种东西不会因为付出而减少，相反的，付出得越多，还会收获得更多，那——就是爱。
”下面我们来听听周建华老师给我们带来的爱的故事。
——记得我们的叶校长曾经说过一句通俗的话：
“教师的职业幸福就在我们的笔记本电脑中。
”细细想来，还真蕴含着丰富的哲理。
同样的我们也可以说：
“我们的职业幸福就在学生的一句温暖的问候中，在学生的每一个微笑中。
”而孩子的幸福在哪里？
就在老师的声声关怀中，就在老师的根根银发中。
下面有请倪冬祥老师来谈谈他的幸福感言——新纪元给倪老师带来的家庭温暖的幸福，而师生小家庭给倪老师带来的是与孩子共同成长、一起快乐的幸福。
而孩子们的快乐都写在了他们的脸上。
是的，良心作证，我们心中都有幸福。
下面请黄有珍老师谈谈对职业幸福的理解——人们都说：
“一滴水珠就能折射一个世界，”是的，从一个孩子的成长中，我们能收获很多，“但是，一滴水珠却绝不能解渴。
”只有让每一个孩子都能学有所长，都能健康快乐地成长，才是我们最大的幸福。
接下来将畅谈幸福的是陈先松老师，有请陈老师——看来，孩子的生命的确因我们而精彩了，而我们的生命也一定会因为孩子的精彩而精彩！
这就是我们教师职业幸福有别于其它的地方，这就是无私的爱，无私的幸福。
接下来要发言的是杨玉萍老师——是的，“把你的生命放在学生的生命中”，乐其所乐，忧其所忧，用你的师爱引导他们走向光明、走向未来。
“把你的生命放在教育事业的生命中”，想其所想，为其所为，用你的每一滴汗水去浇灌这棵常绿之树。
这就是教师，这就是我们永远无悔的选择。
接下来，我们请白宝丽老师谈谈幸福——“小心车子，你走在我的里边。
”这话我也曾经说过，那是对我年迈的老母亲。
“老师，小心车子，你走在我的里边。
”朴实的话却包含着无尽的关怀。
你还能说我们不幸福吗？
下面，要发言的是殷琼老师——人们曾经告诫我们：
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”但是，我们新纪元教师没有教鞭，没有冷眼，更没有讥笑，有的是微笑，有的是爱。
我们的微笑中，我们的爱中有的是一个个真真正正的人。
最后，我们请在新纪元默默耕耘七载有余的李明莉老师谈谈她心中的幸福——有哲人说：
“生活中并不缺乏美，只是缺少发现美的眼睛。
”同样的，在我们教育事业中也并不缺少幸福，可喜的是，我们新纪元人却都拥有着一双发现幸福的眼睛，一颗感受幸福的心。
老师们，领导们，到这里我们今天的论坛就要告一段落了，但我们的师生小家庭却永远不会告一段落，我们的师爱也将永远不会告一段落。
前人已为我们刻下了一个个崇高的标尺：
有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。
而今天，我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写：
一名忠诚的教师，就是一个幸福的符号。
于团结的主持稿T:
尊敬的各位领导，各位老师:
合：
下午好!
T：
在这莺歌燕舞，百鸟争鸣T：
姹紫嫣红，绚丽多彩的日子里：
团结主题班会现在开始!
T：
集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。
有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩;也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。
一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。
要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。
接下来请郝婉茹和姜歩珑同学为我们带来小品《团结》（演完后）：
“和平诞生兴旺，团结凝聚力量”，团结是一个班集体积极向上的原动力，是班集体蓬勃发展的力量源泉。
真心的祝愿二年二班能够成为一个团结向上奋进的班集体。
T：
那么接下来我们就玩一个关于团结协作小游戏：
游戏规则是：
我们找三个男生三个女生两组进行比赛，一张报纸上站三个人，第一轮，把报纸对折，三个人站上面，不能有脚落地，两组都站好后，开始记时，坚持十秒，算过第二轮，报纸再对折，两组想尽办法站在上面，无论用什么办法计时，坚持十秒，算过，第三轮，再对折，规则同上。
直到一队达到极限，脚落地剩下一组获胜
2.尊敬的老师们，亲爱的同学们：
下午好!
今天我们在这里举行“团结友爱”主题班会。
男:
正所谓有缘千里来相会,无缘对面不相识女:
我们有缘相识在初xx班这个大家庭里,我们盼望在这个集体中学有所成。
男：
盼望在同学中建立深厚的友谊，找到自己的归属感。
女：
盼望在这个集体中展示自己的风采，发挥自己的才能。
男：
流沙不能凝集成塔女：
建材的团结却能建立起巍峨的大厦合：
这种力量就叫做凝聚力。
男：
现在我宣布初xx班团结友爱风雨同舟主题班会正式开始。
女：
什么是团结呢?
男：
哲学家说：
“团结是一种精神力量，是一种结合美”。
女：
作家说：
“是创意，笔、文字结合的精美诗篇”。
男：
舵手说：
“是大家力挽狂澜的默契配合”。
女：
画家说：
“是五彩缤纷颜色绘出的壮美图画。
”男：
将军说：
“是指挥者运筹帷幄与士兵的服从间的巧妙配合”。
合：
我们说：
“团结就是班集体里的互助互爱”。
在我们的生活中，每时每刻都不离不开团结友爱。
女：
那么，大家知道哪些有关团结友爱的故事呢?
请欣赏同学的故事。
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女：
感谢同学的精彩故事，你们知道这个故事讲出了什么道理吗?
男：
的确，“千人同心，则得千人力，万人异心，则无一人之用”。
我们整个班集体应该团结一心，不然吃亏的是我们自己啊!
女：
下面请欣赏同学的小品女：
感谢同学《诗经》里有一句话：
岂日无衣，与子同袍。
王于兴师，修我长矛，与子同仇!
岂日无衣，与子同泽。
王于兴师，修我戈戟。
与子偕作!
岂日无衣，与子同裳。
王于兴师，修我甲兵，与子偕行男：
下面请欣赏同学带来的故事。
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女：
听了这个故事，让我们对团结友爱有了更深的理解。
男：
我深有同感，这个故事让我想到了一个汉字——“人”，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，要两个人才能写成，如果人人光想自己那一撇与一捺，那么人字永远组合不到一起，一撇一捺，相互支撑，合二为一，这才成了人!
而当一群人聚在一起，就是“众”字。
彰显的是团结一心，众志成城。
男：
如果我们只想着自己，而不屑与别人合作，那么我们大家都知道这个组一定输定了。
在一个集体里，每个人都一样重要，对他人应该热情相待，而不能冷漠地推天。
合：
下面我宣布初xx班以“团结友爱”为主题的班会到此结束
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