小学室教研工作要点.docx

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小学室教研工作要点

小学室教研工作要点

2015年小学室以认真落实市教体局和市教科院工作要点为重点，紧密结合我市小学教研工作实际，以构建高效课堂，提高教学质量为中心，以促进教师专业发展为目标，不断强化质量意识和服务意识，进一步加强教学管理，为全市教育事业的发展提供有力的专业支持。

一、落实常规要求，促进课堂教学改革

1．加强教学管理，不断夯实工作基础。

尤其要加强以教学常规为核心的基础工作的落实，主要抓各级素质教育规定的落实、市局教学工作决策的落实、各类教学常规的落实。

重点做好烟台教科院对县市区学校进行的教学视导的相关准备工作。

2.努力抓好地方课程开设和校本课程开发工作。

在课程实施中发现典型，挖掘经验，及时组织示范，提升整体效果，促进均衡发展。

要进一步加强对构建学校主题课程的指导和校本课程的开发，指导学校挖掘办学特色，推动学校主题课程的规划与构建。

以培养学生综合素质为目标，结合各学校的办学特色、文化特色、学生兴趣的确定将零散的、孤立的校本课程统一起来，形成独具学校特色的课程群，构建适合自己学校发展的课程体系、校园文化和管理模式。

3.深入开展课堂教学策略和学习策略的研究，逐步形成由规模发展向内涵发展转变，由重点发展向均衡发展转变，由合格发展向特色发展转变的格局。

进一步深化课堂教学改革，优化课堂教学实施策略，适时组织教学策略专题研讨会和观摩示范课活动，指导各学校学习和运用先进的课堂教学模式。

课堂建设要追求简约化、常态性，课堂改革要回归教育本真，追求简约、常态、高效、实用。

要充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，教师要引领学生学会学习，要特别注重培养学生的自主学习能力。

各学校要深入探究和推进“班班通”背景下的课堂教学，加强学科备课研究，重点研究新课标理念下各学科知识体系的把握、课堂教学目标的落实、单元备课的内涵。

进一步提高集体备课效率，研究提高集体备课效率的有效模式与办法，创造性地深入推进课堂建设。

4.着力搞好教学常规工作的指导与检查，发挥科学发展考核评估的指导作用，确保集体备课、课时备课、课堂教学、听课评课、学生评价等各方面工作落到实处。

5.在去年做好各科优质课选拔的基础上，对选拔的优秀教师进行重点培养，力争在参加烟台市优质课评选中获取较好成绩。

6.加强优秀课程资源建设。

配合烟台市教科院优秀课程资源评选及山东省“一师一优课”和“一课一名师”活动，动员全体学科教师参与和建设小学学科课程资源库，优秀课程资源包括教学实录、课件设计、课标分析、教材分析、学情分析、教学设计、评测练习、效果分析、观评记录、课后反思等。

各学科全员参与、年级推进、整体优化，力争用三到五年时间完成建设目标，形成体现莱阳本地特色的、内容丰富的、全面覆盖的课程资源库。

7.积极进行作业改革，切实减轻学生课业负担。

各学校要认真学习烟台市教育局《关于建立中小学校作业监测、公告和问责制度的意见》，按照教研室《关于落实烟台市小学生课外作业监测、公告和问责制度的管理意见》要求认真予以落实，努力追求作业实效性、选择性、趣味性，大力提倡综合实践性作业，切实减少作业本的数量与作业的数量，取消课外家庭作业与正规作业之分，坚决杜绝为了应付各类检查的应景性作业，切实减轻教师与学生的负担。

各学校要建立教导处作业审查公示制度，有条件的学校要利用学校网站等渠道增加作业布置的开放性和透明性。

今年将对全市小学进行集中巡查。

届时将查阅学校相关作业管理制度、进行教师、学生问卷调查、抽查学生课外作业、实地查看各类作业展示、查看学校网站课外作业公示情况等。

二、加强校长与教师队伍建设，努力提高校长与教师的专业化水平

8.加强小学校长队伍建设，促进校长专业化发展。

切实提高校长的课程领导力与课程实施水平，是促进国家课程校本化实施的必然途径。

依据烟台市教科院安排，将通过名校参观、名校长引领、校长年会等方式，加强小学校长的培训，打造一支科研型专家型校长队伍。

年内将组织参加烟台市第四届小学教育专业委员会会议。

9.加强小学骨干教师队伍建设，提高教师专业发展能力。

通过集中培训、远程培训、视频培训等形式，鼓励教师与专家接触，和学术对话。

通过开展读书学习、学术报告、案例研讨、经验交流、典型示范、优质课评选、校际联研、外出观摩等活动，进一步提升教师的专业素养，促进教师的专业成长。

10.加强农村中小学薄弱学科教师的培训，加强非专业教师的教材教法培训，全面提升教师的业务素质，促进教育的均衡发展和内涵发展。

11.对优秀的课改经验进行整理、提炼和推广，对课改的典型教师进行大力培养。

要深入研究高效课堂教学模式的实施策略，促进学科教学改革。

12．努力提高教师专业能力。

认真对照落实《小学教师专业标准（试行）》，推动学科教师不断转变教育理念。

重视学科骨干教师的培养，从学科专业知识的造诣、课程的实施能力和开发能力、教师命题能力、教师科研能力等方面入手，加大学科骨干教师培养力度。

三、开展区域教研联谊活动，确保教研活动的全面性和可持续发展

13.各学校之间开展区域教研联谊活动，可以促进教师的全员参与，确保教研活动的有效性和全面性，有利于相互促进，共同提高。

新学年要继续加强区域联谊教研活动的探索研究，努力探索行之有效的教研联谊方式。

分工如下：

一组：

盛隆小学、开发区、山前店、吕格庄（王泉）

二组：

实验二小、柏林庄、高格庄、谭格庄（宋文杰）

三组：

文峰学校、穴坊、大夼、龙旺庄、万第（董战荣）

四组：

古柳、姜疃、沐浴店、照旺庄（任伟玲）

五组：

团旺、城厢、羊郡、河洛（程彤玲）

各组务于三月底前将本组本年度联谊计划以及区域组长报各组负责教研员，以便于组织协调相关联谊工作。

四、开展专题研究，引领学科教学改革向纵深发展

在继续深化研究已有课题的基础上，各学科要有针对性的确立研究专题，以解决学科教学中存在的实际问题。

各学科已有研究的主要课题如下：

语文《读写结合训练的实验与研究》；数学《“六步导学当堂达标”课堂教学模式的策略研究》；英语《课堂教学中语篇教学策略的实验与研究》；品德与社会《品德与生活（社会）生活化、活动型课堂教学策略的研究》；综合实践活动《中小学公民教育有效途径研究》等。

组织有条件的学校继续申报山东省“十三五”课题：

阅读融入学科教学、课程整合、幼小初衔接、作业改革等课题，搞好以上课题的申报与研究工作。

14.开展小学课程整合课题研究。

努力提高“国家课程校本化、学校课程人本化、学生活动课程化”水平，各学科要以主题教学、单元教学为核心，积极引导并组织教师准确把握课程标准，积极探索以课程内容整合（包括取舍、补充和拓展）、活动内容课程化为重点的三级课程融合与创新实施之路。

各学科组织教师对国家课程的校本化实施进行研究和实践，指导教师找准课程实施节点和链接区间进行课程补充、整合和拓展。

加大校本课程建设力度，支持学校、教师通过课程延伸、教学内容拓展和教师自身一专多能积极构建具有学校特色的校本课程体系。

重点加强课程整合，消除学科割裂，减少课程门类，提高课程实施水平。

15.推动阅读融入学科教学课题研究。

突破教科书，拓宽阅读课程内容，使儿童阅读课程化。

阅读课程内容，包括教科书及与教科书相关的课程资源等。

让阅读进入课程、融入生活、汇入人生，实现跨教材、跨学科、跨课程阅读，促进学生素质和能力的整体提升。

抓住儿童记忆黄金期，加强经典诵读教育。

继续推进阅读融入学科教学研究，年内将举办现场会，深入探索、总结和提升经验。

为传承中华优秀传统文化，推进传统国学经典和烟台红色文化进教材、进课堂、进头脑，完成立德树人目标，年内将组织参加烟台市举办的小学生经典诵读知识大赛。

16.加强幼小初衔接课题研究。

在把握和落实学段培养目标和重点的同时，选取试点学校，特别加强对小学一年级学生在心理健康、课堂教学、学习内容、学习习惯、学习兴趣、学习策略方法、学习情感态度、学习评价等具体方面的整体规划、设计与指导，加强从幼儿园—小学—初中各学段间顺次高效衔接的研究与指导。

17.深化小学作业改革课题研究。

对预习性作业、巩固性作业、拓展性作业和综合实践性作业加强研究，对作业内容、数量、形式、评价、差异性科学研究，通过作业的“自主性”和“选择性”，切实减轻学生的负担。

五、做好命题和教学质量评估工作

18.加强考试研究，各类考查、考试都以课标为准绳，以教材内容为依据，考题的编选讲究科学性、针对性，考卷的制作讲究规范性和可操作性。

命题做到目标明确、知识覆盖面适度、难度合理。

做好深度质量分析，充分发挥考试的过程性评价作用和导向性作用，不断提高考试各环节的规范性和科学性。

淡化学生的一维横向排名，关注学生的多维纵向提高和全面发展，实施学生综合素质评价，变一把尺子评价为多元评价。

六、具体安排

三月份：

1．制定学年工作计划，下发本学期教学进度

2．召开教学负责人工作会议，部署本学年工作

3．参加烟台市教科院教研员会议

4．编写、修订语文、数学、英语基础训练与单元达标测试题

5．安排部署各学科优质课程资源评选活动

四月份：

1．各学科开展“一师一优课”“一课一名师”活动

2．参与修订烟台市小学各学科《小学生培养目标与评价体系》

3．参与编写《烟台市小学英语3-5年学科发展规划》

4．筹备、参加烟台市“语文师本课程建设”现场会

5．组建各学科骨干教师团队

6．各学科录制优质课程资源

7．组织烟台市各学科课题申报

五月份：

1.筹备、召开写字教学观摩研讨会

2.区域教研联谊活动

3.品德与生活区域集体备课研讨会

4.参加烟台市综合实践活动优质课评选活动

5.英语听力与口语作业区域交流研讨会

6.小学校长课程领导力培训

7.中华传统文化教育进校园专题培训

六月份：

1．各学科命制期末试题

2．组织经典诵读竞赛

3．迎接烟台市教学常规、学业负担、实验课题等联合调研

4．组织参加烟台市小学数学年会

5．组织小学生英语讲故事比赛

6.学生课外作业情况调研

七月份：

1．期末考试

2．学期工作总结

3．组织参加烟台市小学生经典诵读竞赛

4．组织参加烟台市小学生英语讲故事比赛

八月份：

1.各学科组织、参加烟台市暑假教师培训及集体备课活动

2.组织参加烟台市小学数学、英语骨干教师培训

九月份：

1．组织参加烟台小学信息技术教材教法培训

2．教学常规调研

3．学生课外作业情况调研

4．准备烟台市语文、数学、英语、科学优质课评选

5．区域教研联谊活动

十月份：

1．参加烟台市语文、数学、英语优质课评选

2．迎接烟台市教学常规、学业负担、实验课题等联合调研

3．品德与社会教学课堂模式培训

4．编写、修订语文、数学、英语基础训练与单元达标测试题

十一月份：

1．语文“整本书阅读”研讨会

2．组织全市小学生计算技能大赛

3．参加烟台市科学优质课评选活动

4．开展区域教研联谊活动

5．组织英语阅读教学观摩研讨会

十二月份：

1．语文硬笔习字教学情况调研

2．学生课外作业情况调研

3．组织参加烟台市小学英语读书交流活动

4．各学科课题研究情况调研

二O一六年

一月：

1.各学科期末命题

2.各学科工作总结

二月

1．制定二O一六年度工计划

2．课题研究阶段性总结

莱阳市教学研究室

二O一五年三月