体液调节学案.docx
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体液调节学案
高二生物课时教学案
编制人审核人教学案编号
授课时间200年月日教师任教班级
课型
新授课
课题
体液调节在维持稳态中的作用
课标要求
动物激素的种类和生理作用
描述动物和人体的激素调节
重点难点
激素分泌的调节
学案设计
教案设计
（学生总结）
一、内分泌腺和激素
1．体液调节是指。
在体液调节中，调节最为重要。
2．激素是指
作用于即为
3.动物激素的种类、化学本质、分泌部位和主要作用（已给出的只需了解）
化学本质
激素名称
分泌
部位
主要作用
氨生基物酸类
衍
甲状腺激素
肾上腺素
肾上腺
髓质
增强心脏活动，使血管收缩，血压上升，促进糖原分解，使血糖升高。
多
肽
和
蛋
白
质
类
激
素
胰岛素
胰高血糖素
生长激素
促甲状腺激素
促性腺激素
促肾上腺皮质激素
垂体
促进肾上腺皮质合成和分泌肾上腺皮质激素
催乳素
垂体
调控动物对幼仔的照顾行为，促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成
抗利尿激素
下丘脑
类
固
醇
类
激
素
肾上腺皮质激素
肾上腺
皮质
糖皮质激素控制糖类，盐皮质激素控制无机盐的代谢，增强机体的防御能力
醛固酮
肾上腺
皮质
性
激
素
雄性激素
主要是睾丸
雌性激素
主要是卵巢
孕激素
卵巢
激素
激素失调症
甲状腺激素
幼年：
偏高
偏低
成年：
胰岛素
偏高
偏低
生长激素
幼年过多：
幼年过少：
性激素
分泌不足：
4.研究动物激素生理功能的几种常用方法。
（1）切除法：
也就是切除有关内分泌腺，观察动物所产生的各种变化，得出结论。
（2）移植法：
在动物体内移入一种内分泌腺（一般是这种动物本来没有的），观察现象得出结论。
（3）饲喂法：
用含动物激素的饲料喂养小动物，观察其变化，要注意饲喂的激素是不需消化液消化就能被动物直接吸收的。
如可以饲喂甲状腺激素，但不可饲喂胰岛素。
如可以饲喂甲状腺激素，但不可饲喂胰岛素。
（4）注射法：
通常将不能饲喂的激素注入动物体，观察其变化。
如注射胰岛素观察动物体内血糖的变化。
也可以给正常的或甲状腺功能低下或已摘除甲状腺的实验动物注射甲状腺激素或制剂，观察动物变化得出结论。
【例题】
（1）.当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是：
A. 生长激素B.甲状腺激素C.胰岛素D.性激素
（2）.（2004年北京春季高考）为了研究胰腺的胰液分泌调节，某人从实验狗甲的一段小肠上刮下黏膜，将该黏膜放入稀盐酸中浸泡，把过滤后的提取液注入实验狗乙的静脉，结果引起实验狗乙的胰液大量分泌，并由此得出“小肠黏膜中存在促进胰液分泌的某种物质”的结论。
分析这一实验与结论，回答下列问题：
仅根据上述实验能否得出该结论，为什么？
答：
。
答案：
1.B、D不能。
缺少对照实验，也即未排除稀盐酸的作用
（3）幼年时期生长激素分泌正常而甲状腺激素分泌不足会患何种症状？
幼年时期甲状腺激素分泌正常而生长激素分泌不足会患何种症状？
饮食缺碘的怀孕妇女的孩子会怎样？
，
5探究活动：
金鱼的胰岛素休克
简述过程并完成分析讨论
思考：
激素调节有什么特点？
二．激素分泌的调节
1.最普遍的是，神经系统可直接作用于，调节的分泌，如
2.通过简接调节内分泌腺的活动
以文字箭头形式写出肾上腺皮质激素分泌的调节
请填充甲状腺激素分泌及反馈调节（方框中填腺体名称，括号中填促进或抑制）
寒冷、过度紧张等
刺激
促甲状腺激素释放激素
促甲状腺激素
分泌
（）（）
（）（）
思考：
是机体调节内分泌活动的枢纽。
（2）激素分泌后，往往通过反馈环路分泌活动，称为和。
在机体功能调节中表现较为突出，其意义在于。
3.直接感受变化，做出相应反应。
如：
三．知识拓宽
1．激素调节与神经调节比较
2激素和酶的比较
激素
酶
性质
产生
作用部位
作用时间
巩固练习
1．甲状腺激素浓度过高会引起线粒体中的解偶联作用，即虽有电子传递但无ATP形成。
根据这一事实，可以预料甲状腺机能亢进患者
A.食量小，肥胖，皮肤温度比常人低B.食量小，肥胖，皮肤温度比常人高
C.食量大，消瘦，皮肤温度比常人低D.食量大，消瘦，皮肤温度
比常人高
2.下列能产生协同作用的激素为
A.状腺素和生长激素B.肾上腺素和胰岛素
C.性激素和孕激素D.胰高血糖素和胰岛素
3.摘除小白鼠的垂体后，甲状腺的功能出现衰退，原因是
A.缺少促甲状腺激素B.生长激素分泌不足C.饮食中缺碘D.甲状腺神经受损
4.观察甲、乙两地蝌蚪的生长发育情况，结果如右图所示。
以下推测正确的是
A.甲地广见大型青蛙
B.乙地广见大蝌蚪
C.甲处居民有可能患甲状腺肿
D.乙处居民应多吃加碘盐
反馈调节的意义。
5．协同作用是指
。
这可以通过和对生长发育的作用来说明。
6．拮抗作用是指。
这可以通过
和对血糖含量的调节来说明。
7．参与体液调节的化学物质除了激素外，还有、等，它们对机体的生理活动也有调节作用。
8．神经调节的基本方式是
9．反射是指；
神经元是由、、构成；其功能是
。
10．反射的结构基础是，它由哪几部分组成
。
11．神经纤维在未受刺激（静息状态）时，细胞膜内外电位表现为，当神经纤维某一部位受刺激而兴奋时的膜电位，局部电流的方向是膜外由部位向部位传递，膜内由部位向部位传递，兴奋在神经纤维上的传导方向是。
12．兴奋在神经元与神经元之间是通过来传递。
传递过程是由前一个神经元的突触小泡经释放到，再作用于引起另一个神经元的兴奋或抑制。
13．中央前回（第一运动区）的各代表区与躯体各部分位置呈；各代表区范围大小与无关，而与有关。
14．言语区的S区（运动性语言中枢）损伤时病症是。
H区（听觉性语言中枢）损伤时病症是。
（二）思考题：
1．幼年时期生长激素分泌正常而甲状腺激素分泌不足会患何种症状？
幼年时期甲状腺激素分泌正常而生长激素分泌不足会患何种症状？
饮食缺碘的怀孕妇女的孩子会怎样？
，
2．画出突触结构图，并标明各部分名称：
二、教材结论性语言归纳
1．反馈调节是指
2．机体调节内分泌活动的枢纽是，但它的活动也要受的支配
3．由于递质只存在于内，所以神经元之间兴奋的传递只能是的，就是说兴奋只能从一个神经元的传递给另一个神经元的，而不能向相反方向传递。
4．在动物的行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但是的调节作用仍处于主导的地位。
[例1]选体重相近、发育正常的四只雄性小狗，甲狗不做任何处理，乙、丙、丁分别做不同手术处理。
几个月后，测得四只狗血液中的三种激素的含量（μg/mL）如下表：
甲
乙
丙
丁
甲状腺激素
3
0.1
2.8
3
雄性激素
4
3.8
3.6
0.8
生长激素
6
5.8
0.1
5.6
据表分析：
乙、丙、丁分别被切除的内分泌腺依次是
A．甲状腺、垂体、睾丸B．甲状腺、睾丸、垂体
C．垂体、甲状腺、睾丸D．睾丸、甲状腺、垂体
[解析]本题考查各内分泌器官的功能。
甲没有作任何处理，因此甲体内的各种激素水平处于正常值状态。
分析其它几只狗体内的激素水平，可知：
乙甲状腺激素水平低下、丙生长激素分泌不足、丁雄性激素水平不正常，联系各内分泌器官所分泌的激素就可以知道它们各切除了什么器官。
[答案]A
[例2]将成熟雄鼠的甲状腺进行手术切除，从第三周开始，每天注射激素A，结果激素A和激素B在血液中的浓度变化曲线如下图所示，请回答：
（1）A是。
（2）激素B是。
（3）如果停止注射激素A，鼠的身体状况是。
如果将注射量增加5倍，连续注射3个月，鼠的身体状况是。
[解析]解答本题应熟悉
（1）甲状腺激素的生理功能；
（2）甲状腺活动与其他内分泌腺的作用关系；（3）应正确理解和分析实验操作、曲线图的生理意义。
切除成熟雄鼠的甲状腺，甲状腺激素的分泌立即停止，血液中的含量必然直线下降，并将直接影响动物的新陈代谢，同时也会反馈到脑下垂体，促进垂体分泌“促甲状腺激素”，根据动物内分泌系统的反馈作用机制以及曲线三周前后的变化，可以判断，坐标图中的曲线A是甲状腺激素，曲线B是垂体分泌的促甲状腺激素。
[例3]让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1千克体重1克计算。
随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。
（1）两人血液浓度变化如右图，其中表示糖尿病患者的曲线。
（2）下列甲—丁4种曲线图中能正确反映二人血液中胰岛素浓度变化的是。
（3）血糖浓度的调节往往是一个复杂的过程，下图表示了该调节过程中胰岛素和胰高血糖素的作用机理。
从图象上分析，胰岛素与胰高血糖素在调节血糖中的作用属于作用，糖尿病病人中激素水平低。
（4）下列有关胰岛素生理功能的叙述中正确的是。
A、提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力
B、促进肝糖原的分解
C、促进糖原的合成，抑制脂肪等物质转变成糖类型
D、抑制葡萄糖转变成脂肪
（5）健康人当血糖浓度偏低时，可通过胰岛素分泌的________和肾上腺髓质分泌的_____，使血糖浓度升高。
[解析]本题考查胰岛素的调节及与其它激素的关系。
正常人体内的血糖浓度能维持在一个相对稳定水平，与体内胰岛素和胰高血糖素相对数量的多少有关，这两种激素间属拮抗关系，图三明确表明了这一点。
图1中血糖浓度维持在0.1%的是正常人，图2中正常人胰岛素水平可随血糖浓度的升降而波动，但糖尿病人本身激素分泌不正常，其波动幅度会减小，且其含量低于正常人。
糖尿病人不仅胰岛素含量低，由于体内血糖含量高，在反馈机制的调节下，胰高血糖素也会低于正常水平。
而胰岛素的生理作用通过图3可寻求答案。
[答案]
（1）B
（2）丙（3）拮抗胰岛素、胰高血糖素（4）A、C（5）胰高血糖素肾上腺素
[例4]体液调节就是机体某些细胞产生某些特殊的化学物质，借助于血液循环的运输，到达全身各器官组织或某一器官组织，从而引起这器官组织的某些特殊的反应，许多内分泌细胞所分泌的激素，就是借体液循环的通路对机体的功能进行调节。
下图表示了体液调节的主要过程。
有些内分泌细胞可以直接感受内环境中某种理化因素的变化，直接作出相应的反应。
例如，当血钙离子浓度降低时，甲状旁腺细胞能直接感受这种变化，促使甲状旁腺激素分泌增加，转而导致骨中的钙释放入血，使血钙离子的浓度回升，保持了内环境的稳态。
（1）从图象上分析，当激素与相应的靶细胞结合后，对靶细胞的分泌活动起作用，属于调节。
（2）图中的神经内分泌细胞可能是（填器官）的一部分，其分泌的激素主要是。
（3）缺钙是处于生长发育期的儿童普遍存在的现象，若此时测定其体内甲状旁腺激素的含量则应相对。
[解析]图文转化及从新材料中提取信息是高考能力要求之一。
从图象上观察，发现当激素与靶细胞结合后，有正反馈效应，即随分泌物的增加它又会再次反作用于靶细胞，分泌量进一步加大，这就是激素的放大作用，因此激素量很小，功能却很大。
而图中的神经内分泌细胞应是下丘脑的神经分泌部，它可分泌各种促激素的释放激素，对其它内分泌器官起协调和统领作用。
当血中钙含量低时，甲状旁腺激素分泌量应加大。
[答案]
（1）促进反馈
（2）下丘脑各种促激素的释放激素（3）偏高
[例5]下图表示三个神经元及其联系。
其中“—○—<”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。
联系图解回答下列问题：
（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为_________，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）_______。
（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是________，图中________点可发生兴奋。
（3）若刺激d点，图中_____________点可发生兴奋；
（4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的____相接触而形成突触，图中共有突触_____个。
（5）由此说明：
兴奋在一个神经元上的传导是_____。
兴奋在两个神经元间的传递是__，其原因是_______。
[解析]本题考查反射弧及神经冲动的传导。
从图象上看，该反射弧的起点是①，神经冲动传导的单方向是由感受器向效应器方向进行，在突触部位，突触前膜与突触后膜间的传导的单方向性是神经元间传导单方向性的根本原因。
[答案]
（1）神经中枢；①②③④⑤；
（2）由外正内负变为外负内正；a、c、d、e；（3）e、c；（4）树突或胞体；3。
（5）双向的；单向的，突触递质的释放是单向的（总是从突触前膜到突触间隙，到突触后膜。
）
[例6]根据右图回答问题：
（1）右图1所示中枢，右侧受损，将出现的症状是_______。
（2）如果右侧半身不遂，有可能失语吗_______。
原因是__________。
（3）如果图中2受损，出现的症状是_________。
（4）脑溢血患者由于脑水肿，受颅骨压迫而死亡，压迫的部位是________。
（5）右图为左图的部分放大结构，该图示________神经的反射途径。
图中A、B、C、D依次为_______。
（6）该反射弧的中枢位于______，该图所示的反射活动是否受意识的支配____。
（7）饭后，B_____的活动____，小肠的蠕动___。
[解析]本题考查高级神经活动。
人体生命活动活动在大脑的支配下进行的，而不同的活动由大脑皮层的不同功能区完成的，大脑对身体的支配具有左右交叉的特点。
图中放大的部分实际上是反射弧结构，明白了这一点，问题就可迎刃而解。
[答案]
（1）左侧偏瘫
（2）可能病变在左侧，语言中枢也在左侧（3）不能维持平衡，随意运动不协调（4）脑干（5）植物性脊神经节传出神经纤维传入神经纤维感受器（6）脊髓不受（7）传出神经纤维增强加强
[例7]右图甲示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。
请据图回答：
（1）图中的f表示的结构是_______________。
（2）当人体发生反射时，兴奋从A到B是以_________形式传导的，用字母写出整个反射过程中兴奋的传导途径___________________________。
（3）图乙是图甲中____（填字母）的亚显微结构模式图，图甲中这样的结构有____个。
（4）图乙中的B是下一个神经元的_________或_________的膜。
[解析]本题考查神经冲动传导的结构和功能。
一个反射活动要完成必须有完整的反射弧结构，而反射弧是由多个神经元所组成，神经元间的连接是突触结构，d就是突触，该结构显然位于脊髓灰质内，有两个，突触后膜一般是神经元的细胞体或树突膜。
[答案]
（1）效应器
（2）神经冲动a→b→d→e→f（3）d2（4）细胞体树突
【巩固练习1】
1.王明因故没吃早饭就上学，到第四节课时仍然精神饱满地认真听讲和学习，这时他体内血糖调节的过程不正确的是
A.胰高血糖素促进肝糖元水解生成葡萄糖B.肾上腺素促进肝糖元分解
C.胰高血糖素促进胰岛B细胞分泌胰岛素D.胰高血糖素促进非糖物质转化成葡萄糖
2.甲状腺激素浓度过高会引起线粒体中的解偶联作用，即虽有电子传递但无ATP形成。
根据这一事实，可以预料甲状腺机能亢进患者
A.食量小，肥胖，皮肤温度比常人低B.食量小，肥胖，皮肤温度比常人高
C.食量大，消瘦，皮肤温度比常人低D.食量大，消瘦，皮肤温度比常人高
3.科学家发现，妇女的月经周期变化与体液中的促性腺激索的浓度变化有关。
这是因为促性腺激素
A.能促进子官内膜的增生B.是雌性激素C.能调节卵巢的活动D.是月经的重要成份
4.当人体的一些组织器官损伤或发生炎症时，会产生并释放组织胺。
该物质使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆渗入组织间隙而形成组织液，造成组织水肿。
该物质对血管的调节方式属于
A．血流自动调节B．神经调节C．体液调节D．神经体液调节
5.摘除小白鼠的垂体后，甲状腺的功能出现衰退，原因是
A.缺少促甲状腺激素B.生长激素分泌不足C.饮食中缺碘D.甲状腺神经受损
6.观察甲、乙两地蝌蚪的生长发育情况，结果如右图所示。
以下推测正确的是
A.甲地广见大型青蛙B.乙地广见大蝌蚪
C.甲处居民有可能患甲状腺肿D.乙处居民应多吃加碘盐
7.切除狗的胰脏则狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁，这是因为
A.尿里会有氨基酸B.肌糖元分解，使尿糖升高
C.狗尿中含有糖元D.胰岛素缺乏，使狗出现糖尿
8.下列能产生协同作用的激素为
A.状腺素和生长激素B.肾上腺素和胰岛素
C.性激素和孕激素D.胰高血糖素和胰岛素
四．潜能挑战测试
9.下图所示为妇女怀孕、生产和泌乳过程中有关激素在血液中浓度变化的情况。
曲线4对应的激素是
A.雌激素B.催产素C.催乳素D.孕酮
10.胰液分泌的调节是一个复杂的过程，下图为胰液分
泌调节的示意图（部分）。
请据图回答：
（1）人体在正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌的神经反射是。
（2）当食物进入胃内后，引起胰液分泌增加的调节方式为。
（3）胰液中的消化酶主要有、、。
（4）激素B是通过途径到达胰腺的。
11.用插管插入到青蛙心的心室中，制备带神经的博动的离体青蛙心（见图甲）。
插管内的液体是任氏液（能够维护青蛙心跳动的生理溶液），心脏内的血液已被任氏液代替，插管内的任氏液液面随青蛙心的收缩与舒张而上下移动。
已知刺激支配蛙心甲的神经，会引起心跳减慢减弱。
试利用下述材料和用具，设计一个简单的实验，证明神经受刺激后心室内存在引起青蛙心脏博动变化的某种物质。
实验材料和用具：
2支吸管、2个带有与甲相同装置的离体青蛙心（乙和丙）、任氏液。
实验步骤、现象和结论：
答案与点拨
1.C（胰岛素是促进血糖分解的）
2.D（因无ATP的形成，会有大量的糖类物质被分解，释放的能量主要以热的形式出现）
3.C（促性腺激素会促进卵巢产生多种性激素）
4.C（组织胺是一种化学物质，通过体液运输）
5.A（垂体能产生促甲状腺激素）
6.C（甲地蝌蚪大说明该地区缺少碘影响甲状腺激素的合成，使蝌蚪变态受影响，出现大蝌蚪）
7.D（胰岛素缺乏会出现尿糖，吸引蚂蚁）
8.A（都有促进生长的作用）
9.B（妇女分娩时催产素分泌量大，且时期不会太长）
10.本题是一道综合试题，考查激素分泌与神经间的关系，从调节过程分析，垂体是内分泌系统的枢纽。
答案：
（1）非条件反射
（2）神经调节和激素调节（3）胰麦芽糖酶、胰脂肪酶、胰蛋白酶（4）血液循环
11.实验设计时要注意一定要使神经兴奋后再取液，并要有对照组。
答案：
实验步骤：
（1）吸取任氏液或刺激神经前的蛙心甲内的任氏液，加入到离体蛙心乙中，蛙心博动没有变化
（2）吸取刺激神经后的蛙心甲内任氏液，加入到蛙心丙中，引起离体蛙心丙的博动减弱减慢。
结论：
由此证明，神经受刺激后，心室腔内确实存在引起心脏膊动变化的某种物质。
【巩固练习2】
1.下图表示反射弧的模式图，如果从b点给予强刺激，则能测到动作电位变化的部位是（）
A．只有a、cB．只有c、dC．a、c、dD．只有c
2.神经冲动在一个神经元中传导的方向是
A．轴突→树突→细胞体B．树突→轴突→细胞体
C．轴突→细胞体→树突D．树突→细胞体→轴突
3.在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经遭到损伤，而其它部分正常，当感受器受到刺激后将表现为
A．既有感觉又能运动B．无感觉也无收缩反应C．有感觉但无收缩反应D．无感觉但能运动
4．下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，不正确的是
A．神经纤维在未受到刺激时，膜内为正电荷B．膜内电流由兴奋部位流向未兴奋部位
C．膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位D．兴奋的传导方向是轴突→另一个细胞的树突或胞体
5．下列关于大脑皮层中央前回的叙述不正确的是
A.代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的B.代表区的大小与躯体运动的精细复杂程度有关
C.刺激大脑皮层中央前回的中部引起下肢的运动D.头面部代表区的位置在中央前回的下部
6.光周期影响许多动物的性行为，该过程的调节方式为
A．神经调节B．体液调节C．神经—体液调节D．体液—神经调节
7.某人因外伤而成“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食也只能靠“鼻饲”，人工往胃内注流食，呼吸和心跳靠自己。
请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是
A.脑干和脊髓B.小脑和脊髓C.小脑和脑干D.只有脊髓
8.请在下面4个示意图中选出刺激了蛙的左侧后肢，而在右侧能产生搔扒反射的示意图[注①‘//’表示被切断处②中间神经元有多重联系]
四．潜能挑战测试
9.以下不属于神经调节的是
A.皮肤、肠粘膜组织损伤、发生和释放的组织使毛细血管舒张和通透性增大、血浆渗入细胞间隙而形成水肿
B.天气变冷时，人骨骼肌“战栗”
C.所吃的食物过咸时，想喝水
D.小狗看到食物时，流出唾液
10.高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是
A.从中枢神经系统的脑和脊髓到效应器B.周围神经系统的脑神经和脊神经
C.反射D.从大脑皮层中枢到效应器
11.右图为一神经细胞未受刺激时的电荷分布及相关处理。
据图回答：
（1）神经细胞膜的主要成分是_____；结构特点具有______性；功能特点具有_______性。
（2）神经细胞在未受刺激时，细胞膜内、外电位表现为____。
（3）如果在电极a的左侧给一适当刺激，则a～b之间神经冲动的传导方向是____，C中指针向-----（左、右）偏。
12.右图为人体中枢神经系统的部分结构（以M、N表
示）和几种内分泌腺（以甲、乙、丙、丁表示）。
请据图回
答：
（1）③④所示的结构叫____，神经冲动在此结构中的传方向是________向的。
（2）当乙分泌的激素过多时，血液中激素①的浓度会____，[M]______中的一些细胞分泌_____减少。
（3）当血糖浓度降低时，M的某一区域通过有关神经的作用，使丙和丁分别分泌_______和______，从而使血糖含量升高。
标答与点拨
1.C（沿反射弧有正常的神经传导）2..D（神经元接受刺激的部位是树突或细胞体）
3.C（了解传出神经和传出神经的功能）4.A（正常情况下神经细胞的电位为外正内负）
5.C（引起下肢运动的功能区在中央前回的顶部）6.C（感受光周期的是神经系统，而后通过体液进行调节）7.A（脑干是基本生命活动中枢）8.A（右侧传出神经正常且左侧传入神经正常）9.A（
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