英语课堂教学常用语新编.docx

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英语课堂教学常用语新编

英语课堂教学常用语新编

目前，随着我国中小学英语教学开始进入一个全新的发展时期，课堂教学中更加强调英语口语的应用，而其中英语课堂用语的使用频率很高，为适应新形势对英语课堂教学管理的发展要求，满足教学法课程的教学需要，本室编辑了《英语课堂教学用语新编》。

该册子语言准确规范地道、简明实用，具有针对性，附有必要注释说明，配有录音，可供在校师范生、实习生（traineeteachers）和中小学教师（in-serviceteachers）参考使用。

I.BeforeClassBegins课前

Belling打铃

Thebell’srung.铃响过了。

Hasthebellrung/gone?

铃响过了吗？

Isthatthebell?

是打上课铃吗？

Willthebellringsoon?

就要打铃了吗？

Thebellwillringinnotime/inaminute.就要打铃了。

Howmanyminutesaretheretogo?

还有几分钟？

Howlongistheretogo?

Howmuchlongerhavewegot?

Therearestillfiveminutestogo（untilthebellgoes）.（离响铃）还有五分钟。

Thebellwillringinfiveminutes.

Theregoesthebell.铃响了。

There'sthebell.

Isthatthefirstbellorthesecondbell?

是预备铃还是上课铃？

Thesecondbellhasrung/gone.上课铃响了。

Readiness准备就绪

Itisnearlytimeforclass.Hurryup!

就要上课了，快点！

Comeon./Steponit!

快点，快走。

Quick!

Thebellisringing.快点！

铃响了。

You'dbetterhurry.你最好快点。

You'dbettergetamoveon.

Hurryup,oryou'llbelate.快点，不然，你就要迟到了。

Theregoesthebell.I'mjustintime.Let'sgoin.　正响着铃呢，我们正赶上。

我们进去吧。

Hurryupsothatwecanstartthelesson．快点，我们就开始上课了。

Please/Let'sgeteverythingreadyforclass.请把上课用品准备好。

Bereadyforclass.　准备上课。

Classisabouttobegin.就要上课了。

Areyoureadyforclass?

　准备好了吗？

Areyoureadytobegin?

　准备开始吗？

Haveyougoteverythingreadyforclass?

　上课用品准备好了吗？

It'stimetostartnow.　该开始上课了。

Let'sstartourlessonnow,shallwe?

　我们现在开始上课好吗？

Nowwecangetdownto...我们可以开始。

。

。

Let’sgetstarted.我们开始吧。

Ihopeyouareallreadyfortoday'sEnglishlesson.　我希望你们都作好了上今天的英语课的准备。

Bequiet,please!

　请安静！

Silence,please!

Idon'twantanymorenoise.　请不要讲话。

I'mwaitingforyoutobequiet.　我在等你们安静下来。

Wewon'tstartuntileveryoneisquiet.　你们安静下来才开始上课。

Stoptalkingnowsothatwecanstart.

Settledownnowsowecanstart.

Ithinkwecanstart.　我想现在可以上课了。

Wheredidwestop/leaveofflasttime?

上次我们上到哪儿？

Howfardidwegetlasttime?

Wheredidwefinish/stopreadinglasttime?

上次我们读到哪儿？

Whatwerewetalkingaboutlasttime?

上次我们讲些什么？

Letmerefreshyourmemory.Lasttimewetalkedabout…我来提醒一下。

上次我们讲……

IfIremembercorrectly/rightly,wewereonpage42.

Lasttimewegottoline20.上次我们讲到第42页。

IfyoucanrecallwhatIsaidlasttimeabout…假如你能回忆起上次我讲的关于……

Let'srevisesomeofthethingswedidlasttime.让我们复习上次我们上的一些内容。

WherewasI?

上次我教到哪里了?

（多半对自己发问）

Whohasfinished?

谁做好了?

Whohasdonethemall?

谁已经全部做好了?

Haveyouallfinished?

你们全都准备好了吗?

Anybodynotfinished?

有谁没做完吗?

Howfarhaveyougot?

你做完了多少?

Whichquestionareyouon?

你在做哪一题?

Whereareyouupto?

你做到哪里了?

Who'snext?

下一个是谁?

Whoseturnisitnext?

下一个轮到谁?

Whoisthenextonetotry?

下一个谁来试试?

Yourturn.轮到你了。

Younext.

Nowyou.

You'renext.

Whohasn'thadaturn?

还有谁没轮到?

Whoelseisthere?

Who'sleft?

Youhavealreadyhadaturn.你已经轮到过一次了。

II.ClassBegins开始上课

Greetings问候

Goodmorning,everybody/boysandgirls/Children.

Sitdown,please.

Hello,everyone/class.同学们好。

喂，魏芳。

Hellothere,WeiFang.喂，魏芳。

Letmeintroducemyself.MynameisMr/Mrs/Miss….I’myournewEnglishteacher.让我作自我介绍。

我是。

。

。

先生/夫人/小姐。

我是新来的英语教师。

I’mateachertraineeandI’llbeteachingyouEnglishthisweek.I’vegotfivelessonswithyou.我是实习教师，本周将教你们英语。

我将给你们上五节课。

Registering点名

I'lljustmake/checktheregister.现在我就点名了。

NowI'mgoingtocalltheroll.

Iseverybodyhere?

都到齐了吗?

Areyouallhere?

/Areyouallpresent?

Whoisondutytoday?

今天谁值日?

Absence缺席

Isthereanyoneabsent?

有谁缺席?

Whoisabsent?

/Anyoneabsent?

Whoisn'there?

Whoisabsent/missingtoday?

今天谁缺席?

What'sthematterwithTomtoday?

汤姆今天怎么啦?

What'swrongwithTomtoday?

HasanybodyanyideawhereMaryistoday?

有谁知道玛丽在哪儿？

WhyisGreenabsent?

格林为什么缺席？

Idon'tknowwhyheisabsent.

He'sill/sick.他病了。

He'snotwell.他不舒服。

He'sgotacold./He'scaughtacold.他感冒了。

Hehasaskedforsickleave.他请病假了。

He'sonsickleave.

He'sgotleavetobeabsent.他请假了。

He’sonleave.

He'saskedforpersonalleave.他请事假了。

He'sabsentonbusiness.他因公务请假了。

Hewenthomeonleave.他请假回家了。

Hehasgotsomethingimportanttodo.他有要紧的事。

Hehasbeenkeptathomebysomethingimportant.他在家有要事。

Ihaven'tseenhimtoday.我今天没有看见他。

Hewasn'thereyesterday,either.他昨天也没来。

Hewasn'tfeelingverywell,sohewenthome.他有点不舒服，所以回家去了。

He'satthedoctor's.他去看医生了。

He'sgoneforanX-ray/amedicalexamination.他去X光透视/体检了。

Hehasprobablymissedthebus.他可能没赶上公共汽车。

Hehasgotatemperature.他发烧了。

Lateness迟到

MayIcomein?

我可以进来吗？

Yes,pleasedo./Yes,ofcourseyoumay.当然可以。

Whyareyoulate?

你为什么迟到？

Wherehaveyoubeen?

你上哪儿去了？

Westartedtenminutesago.我们上课已有十分钟了。

Whathaveyoubeendoing?

你一直在做什么？

Didyouoversleep,missyourbus?

你睡过头了，没赶上公共汽车？

I'msorryI'mlate.请原谅，我迟到了。

I'vebeentoseethedoctor.我刚才去看医生了。

Imissedmybus.我没赶上公共汽车。

IoversleptbecauseIstayeduptoolatelastnight.我睡过头了，因为昨晚睡得很迟。

Ourclockwasslow.我家钟慢了。

Isee.Well,sitdownandlet'sgetstarted.我知道了，好吧，坐下，我们开始吧。

That'sallright.Sitdownandwecanstart.没关系，坐下吧，我们可以开始了。

Gotoyourseat.Wehavealreadybegunthelesson.到座位上去，我们开始上课了。

Comeearliernexttime.Don'tbelateanymore.下次早点来，别再迟到了。

Trynottobelatenexttime.下次别迟到了。

Trytobehereontimenexttime.下次要准时来上课。

Don'tletithappenagain.下次别再发生这样的事。

Letthisbethelasttime.但愿这次是最后一次。

That'sthesecondtimethisweek.这是本周内第二次迟到了。

I'llhavetoreportyouifyou'relateagain.如果你再迟到，我就得向上报告了。

III.Theplanwhichthelessonwillfollow/Warmingup宣布教学目的/准备活动

Nowlet'sbegin（theclass）.现在开始上课。

Haveyoupreparedyourlessons?

功课准备好了吗？

Didyoulookoveryourlessons?

功课看过了吗？

Didyourevise/gooverthelessonsbeforeclass?

课前功课复习了吗？

We’llfinishthisofftoday.今天我们将结束这个（这一课）。

Wehavetwomoreparagraphstodo.IhopeIcanwindupthelessontoday.我们还有两段课文要讲。

我希望今天能结束这一课。

Yesterdaywewentatfarasthesecondparagraph.昨天我们讲到第二段。

Let’sstart/goon/continuefromwhereweleftoffyesterday.我们接着昨天的讲吧。

Theaimofthislessonistoteachtheuseof“may”and“can”.这节课的目的是教“may”和“can”的用法。

Inthisclassmostofourtimewillbedevotedtodialogues.这节课，我们主要学习对话。

Wearegoingtoreviewtheoldlessonstoday.今天我们要上复习课。

We’lldothreethingstoday:

firstwe’llreview…,,second,we’lllearn…,third,we’llhavesomeoralpractice.今天，我们要做三件事：

第一，复习。

。

。

，第二，学习。

。

。

，第三，做些口语练习。

Today,weshallhaveageneralreviewofwhatwehavelearnedsofar.今天，我们要复习一下到现在为止所学的东西。

I’llelaborateonwhatIsaidyesterday.我将对昨天所讲的再补充说一下。

We’llgooveralittleofwhatwedidyesterday.我们来复习一下昨天所学的东西。

We'regoingtohaveanewlessontoday.Weshallfirstreadandexplainthenewwords.Thenweshalllearnthetext.今天我们上新课。

先读生词，接着解释生词，然后学习课文。

Todayweshallstudythetextfirst,thenI'llaskyouquestions.Iftimepermits,weshallhaveashortdictation.今天我们先学课文，然后提问。

如果时间允许，我们就进行一小段听写。

Todaytheclasswillbeconductedinthisway:

Firstwe'llgooverthetext,thenwe'lldoPatternDrill2withthesubstitutes.Andfinallywe'lldosomewrittenexercises.今天这堂课这样安排：

首先复习课文，然后做替换练习2，最后做些笔头练习。

Todayweshallhaveauralcomprehension.Ishallreadthematerialthreetimes.Afterthatyouwillretellthestory.Don'twritedownanythingwhileI'mreading,butlistentomeattentively.Youcanuseyourownwordsinyourretelling.今天我们有听力训练。

我将材料读三遍，然后你们复述。

我读的时候不准记笔记，但要仔细听。

复述时可以用自己的话。

TodayI'llgiveyouashortstoryforsilentreading.you'llbegiven20minutesforreadingwithoutthehelpofthedictionary.Afterthatyouwillanswersomequestions.今天给你们一篇短文默读。

不要查词典，20分钟后回答几个问题。

Todaywe'llhavelisteningpractice.Afterthatwe'llsumuptheusesofthedefinitearticle.今天做听力练习。

然后总结定冠词的用法。

Todaywe'llhaveanend-of-the-unittest.Getoutyourexercisebooks.今天进行单元测验。

请拿出练习本。

Duringthetestnooneisallowedtoaskanyquestions.Askmenowifyouhaveanyquestions.测验时，不许提问题，如果有问题，现在就提。

IV.TeachingActivity教学活动

Findingpage翻书页

Openyourbooksatpage37.把书翻到37页。

Theexerciseisonpage64.练习在64页。

Turnover./Turnoverthepage./Overthepage.?

Turntothenextpage.翻到下一页。

Nextpage,please.

Let'smoveontothenextpage.让我们翻到下一页。

Turnbacktopage62.翻回到62页。

Turnbacktothepreviouspage.翻回到前一页。

Referbacktothetextnotesonpage18.回过来查阅27页上的课文。

AbouttheText有关课文

Nowthetext.Thisshorttextisselectedfromanovel（magazine/newspaper）.现在讲课文。

这篇短文选自小说（杂志/报纸）。

Thistextisadoptedfromashortstory.这篇课文是由短篇小说改写的。

Ishalltellyousomethingabouttheauthor'slife.我将讲一下作者的生平。

Ishallgiveyouabriefaccountoftheauthor'slife.现在我简略叙述一下作者的生平。

Ithinkyou'veallpreviewedthetext.Whowouldliketosaysomethingaboutthetext?

我想你们都预习了课文。

谁来讲讲课文大意？

Ishallgiveyouthegeneralideaofthetext.现在我给你们讲一下课文大意。

We'llreadthisparagraphfirstandthenexplainthedifficultsentencesandlanguagepoints.我们先将这一段读一遍，然后再解释难句和语言点。

Haveyougotanyquestionsaboutthisparagraph？

这一段有问题吗？

Whatisthetheme/centralideaofthisessay?

这篇短文的主题/中心思想是什么？

When/Wheredidthestorytakeplace?

这故事发生在什么时候/哪儿？

What/Whoisthestoryabout?

这故事讲的是什么？

Thisparagraphcontainsaverygooddescription.Ihopeyouwilllearnitbyheart.这一段描写得很好，希望你们把它背出来。

Saysomethingaboutwhatyouhavelearnedfromthehero.谈谈你从故事主人公身上学到了什么？

Theheroofthisnovel/playsetsusagoodexample.I'mdeeplymoved.小说/剧本的主人公给我们树立了一个很好的榜样。

我深受感动。

Howdoyoulikethestory?

Giveyourreasons.你觉得这个故事怎样？

谈出理由。

Whatisyourimpressionofthestory?

你对这个故事有什么印象？

Whatstrikesyoumostinthislesson?

这一课使你感受最深的是什么？

Whatdoesthestoryteachus?

这个故事给了我们什么样的教育？

Wehavegonetoofarfromthesubject.Wehadbettercomebacktotheessay.我们扯得太远了，还是回到这篇文章上来。

IhopeIcanwindupthelessontoday.我希望今天能结束这一课。

Firstweshallaskeachotherquestions,thenonestudentwillsumupthelesson.我们先相互提问，然后请一位同学总结课文。

Afterth