江苏省丹徒区世业实验学校学年七年级月考语文试题.docx
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江苏省丹徒区世业实验学校学年七年级月考语文试题
江苏省丹徒区世业实验学校2017-2018学年七年级3月月考语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列词语中加点字读音完全相同的一项是（）
A．会计汇聚绘画B．渔翁愉悦圩堤
C．狂澜斑斓贪婪D．澎湃蓬松盆景
2．下列词语中加点字读音完全相同的一项是（）
A．难道难免灾难B．中饭中风中暑
C．宿舍舍得舍弃D．相宜相距相映
3．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．惨白诧异鞠躬尽瘁B．朴实徬徨潜心贯注
C．咳嗽摇篮妇儒皆知D．默契亘古契而不舍
4．选择成语填空，恰当的一项是（）
①一个初一的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人。
②任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是。
A．肃然起敬 沧海桑田
B．刮目相看 沧海一粟
C．肃然起敬 沧海一粟
D．刮目相看 沧海桑田
5．选择关联词填空，恰当的一项是（）
真正的阅读（）亲自把文字当药煎服，（）使其进入体内，和身心、血液、神经中枢发生奇妙的反应，没有人能替你进行新陈代谢。
A．只有才B．如果就C．虽然但是D．宁可也
6．下面横线处所填句子，排序恰当的一项是（）
①整个儿烤要有耐心，用文火慢慢地烤。
②烤慈姑是我当时擅长的手艺。
③慈姑一般是煮着吃，或者做拼盘，我则喜欢把洗干净的慈姑放在铁丝网上，然后架在炭炉上烤。
④带有独特苦味的香气，扑鼻而来。
⑤刚刚还在泥土里的慈姑，不一会儿便出现了条纹状的裂纹。
A．②①⑤④③B．④③①⑤②C．②③①⑤④D．④⑤②③①
7．《骆驼祥子》中“骆驼祥子”的外号是在什么时候起的？
（）
A．偷骆驼之前B．祥子卖了骆驼之后
C．进城拉洋车之后D．买了第一辆车之后
8．下面不符合文章内容的一项是（）
A．见过刘四爷，祥子喝了两碗刷锅水似的茶；爽性再吃点东西白菜帮子煎包儿——不好往下咽的东西——就作为勤苦耐劳的新生活的开始。
B．祥子计划着自己的新生活：
曹先生是“圣人”，必能原谅他，帮助他，给他出个好主意。
顺着曹先生的主意去做事，而后再有小福子的帮助；他打外，她打内，必能成功。
C．一场暴雨后，祥子病了，昏睡了两昼夜，最后请了大夫，扎了两针，服了剂药，醒了过来。
D．祥子根本不想上曹宅。
一上曹宅，他就得要强，要强有什么用呢？
还不如躺在家里睡大觉。
9．下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是（）
①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌④那鞋跟高得没法穿
A．①动词②介词③连词④名词
B．①介词②动词③动词④名词
C．①动词②介词③连词④形容词
D．①动词②连词③介词④名词
二、句子默写
10．将下面的古诗默写完整。
木兰诗
《乐府诗集》
___________________，__________________。
___________________，__________________。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
___________________，__________________。
三、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
新晴
（宋·刘攽）
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
11．第一句中的“满地”写出了青苔______的特点，第二句中“无人”写出了______的情境。
12．本诗中“偷”字用得好好，请说说好在哪里。
四、文言文阅读
阅读下面文言文，完成下列小题。
濠州定远县①一弓手②，善用矛，远近皆服其能。
有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：
“见必与之决生死。
”一日，弓手者因事至村步③，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。
观者如堵墙。
久之，各未能进。
弓手者忽谓偷曰：
“尉至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？
”偷曰：
“诺。
”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。
又有人曾遇强寇斗，矛刃方接，寇先含水满口，忽噀④其面，其人愕然，刃已透胸。
后有一壮士复与寇遇，已先知噀水之事。
寇复用之，水才出口，矛已洞颈。
（选自沈括《梦溪笔谈》）
【注释】①濠州定远县：
地名,今属安徽。
②弓手：
又称弓兵,宋代地方治安军之一。
③村步：
村埠头。
步，通“埠”，码头。
④噀（xùn）：
含在口中而喷出。
13．解释下列加点词语。
（1）远近皆服其能____________
（2）有一偷亦善击刺____________
（3）唯与此弓手不相下_____________（4）适值偷在市饮酒____________
14．用“／”给下面的句子画出两处停顿。
见必与之决生死。
15．用现代汉语翻译下面句子。
（1）弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。
_________________________________________________________________
（2）寇复用之，水才出口，矛已洞颈。
_________________________________________________________________
16．文末壮士最终能战胜强寇的原因是什么？
五、现代文阅读
阅读下面文章，完成下列小题。
方寸轮椅无限宇宙
⑴“如果宇宙不是你所爱之人的家园，那这个宇宙也没什么值得探索，”英国物理学家斯蒂芬·霍金曾说。
2018年3月14日，76岁的他永远停止了对所爱宇宙的探索。
⑵这位常通过语音合成器讲英式冷笑话的物理学家，虽身困于方寸轮椅，却未停止过对无垠宇宙的思考。
⑶1942年1月8日，在伽利略去世三百年后，霍金出生于英国牛津。
学生时代，霍金并非人们想象中的“天才少年”。
他对学校课程不太感兴趣，很长一段时间都是排末位的后进学生。
但他对物理和天文学格外着迷，从同学中收获了“爱因斯坦”这一昵称。
⑷“物理和天文学让我们有望真正理解自身起源以及我们为什么在这里。
我想彻底弄清宇宙的奥秘，”他说。
⑸兴趣的驱动力巨大，霍金选择了科学探索之路，开始崭露天赋。
17岁，他进入牛津大学攻读自然科学，很快获得一等荣誉学位，随后前往剑桥大学研究宇宙学并获博士学位，最终留校从事研究工作。
⑹当年轻的霍金正准备在学术上大展拳脚时，一种罕见疾病却几乎击垮了他。
1963年，霍金被诊断患有肌肉萎缩性侧索硬化症，医生告诉他最多只能活两年。
他在自传中回忆，当时以为生命就要结束了，可能再无机会将自身潜能发挥出来，但到了如今“可以静静地满足于我的生活了”。
⑺霍金在疾病恶化初期并不愿接受帮助，他固执地希望被当成正常人对待。
直到上世纪60年代末，他才最终被说服开始使用轮椅代步。
可谁能想到，后来他竟爱上了“轮椅飙车”，经常把电动轮椅开到全速，然后欣赏助理担惊受怕的表情。
⑻到了70年代后期，疾病已让他的言语功能严重退化，并最终失去说话能力。
幸运的是，电脑专家帮他设计了一个特殊装置，可用手指在屏幕上选字，然后通过语音合成器把想表达的内容“说”出来，这也成为他后来的励志形象。
⑼疾病并未击倒“固执”的霍金，而让他在轮椅中静静探索宇宙的真谛。
⑽霍金在剑桥时与英国物理学家罗杰·彭罗斯合作提出了彭罗斯－霍金奇性定理。
二人共同发表论文称假若宇宙遵守广义相对论，并且含有足够多的物质，则它必定起始于大爆炸奇点。
⑾霍金随后又开始了对黑洞的探究。
1974年，霍金在英国《自然》杂志发表论文阐述黑洞辐射理论。
由于观点激进，不少学者一开始持保留意见。
但随着时间推移，论文获学术界认同。
剑桥大学教授夏马形容论文为“物理学史上最美丽的论文之一”。
⑿卓越的学术成果让霍金收获很多荣誉。
他当选英国皇家学会院士时才30多岁，是最年轻的院士之一。
⒀霍金表达学术观点非常直白，上世纪80年代他与几位学者展开“黑洞大战”争辩，他还爱就科学命题与其他科学家打赌。
不过，他勇于承认错误。
他在1985年发表的一篇论文中描述，假如无边界提议正确，宇宙最终会停止膨胀，开始坍缩，这一过程中，时间会朝反方向流逝。
他的学生发文驳斥，霍金重新审视后承认自己观点有误。
⒁霍金不希望做高冷科学家，而是细心深耕科普领域，让更多人爱上科学。
他写的《时间简史》被翻译为40多种文字，堪称史上最畅销科普书。
全书中只有一个公式——爱因斯坦的质能方程，其深入浅出程度可见一斑。
⒂他还多次客串影视作品，他在美剧《生活大爆炸》中批改剧中人物谢尔登的论文；在科幻电影《星际迷航》中，他扮演自己，并和牛顿、爱因斯坦的全息影像打牌。
探索频道的纪录片《与霍金一起了解宇宙》以及以霍金传记电影《万物理论》都得到了他的鼎力支持。
⒃剑桥大学副校长史蒂芬·图佩说，霍金对科学知识以及科普作出的杰出贡献为我们留下一笔不可磨灭的财富，“他的故事激励着数百万人，人们将非常怀念他”。
（新华社记者张家伟）
（选自2018年3月15日《人民日报》）
17．本文写了霍金的很多事，请用简洁的语言概括其中的三件事。
（每件事不得超过10个字）
18．文中第⒂段的内容与霍金的科学研究无关，可以删去吗？
为什么？
19．文章末尾为什么要引用剑桥大学副校长史蒂芬·图佩的话？
20．请您说说本文题目“方寸轮椅无限宇宙”的作用。
阅读下面的文章，完成下列小题。
春天的香椿
安宁
①庭院里的香椿嫩芽，冒满枝头的时候，母亲选个喜庆的日子，将它们一一采摘下来，择洗干净，一部分现吃，做经典的香椿芽炒鸡蛋，一部分则用盐腌起来。
②炒鸡蛋的香椿芽是带着露水的香气的，我最喜欢将脸扎到一盆新鲜的香椿芽里去，陶醉在那好闻的香气中。
香椿芽的香是让人流口水的，但它并不像槐花的那么张扬———隔着好远呢，就闻到了。
你非得将鼻子贴在嫩芽上，才能闻到那可以将人的心肺都清洗过滤的香味。
院子里有梧桐、枣树、杨树、桃树、山楂，春风一过，香椿在角落里，便自动收敛了沁人的香气，只安静地在夜色里浮着。
③但香椿芽炒鸡蛋只能满足一时的口腹之欲，如果想要长久，当然还是腌制。
腌制后的香椿芽，变成了黑绿色，看上去蔫蔫的，但是夹在煎饼里，人朝门槛上一坐，一边喷香地吃着，一边看院子里叽叽喳喳跑来跑去的鸡，和墙头上飞来飞去的鸟，太阳照得人暖洋洋的，有些慵懒，眯眼倚在门框上，想，桃花源也不过如此吧。
有时候鸡们会一路小跑过来，毫不客气地捡拾地上的煎饼碎渣。
蚂蚁们早就下手了，有那么几个，估计是大力士，拖着一块我牙缝里漏下来的香椿芽，努力地往树洞里去;无奈中间横插过来一只公鸡，轻而易举地就啄了那块“肥肉”去，恨得一群蚂蚁牙痒痒，只得原路返回，再寻找新的猎物。
④中午吃面条的时候，母亲懒惰做菜，就热水加醋和香油，泡一小碗剁碎了的腌制香椿芽，等到面条熟了，用凉水一浸，而后捞出来，将香椿芽和浸出香味的水，倒适量在面条里，筷子搅拌均匀，蹲在阴凉树下，呼噜呼噜地吃完了，才抹一下嘴，腾出空来说一句:
好吃！
只是吃得太快太撑，有些站不起来，干脆直接坐在地上，打着饱嗝，抬头看天空上一片云朵，怎样慢慢飘过树梢，滑到没有边沿的苍茫里去。
树叶缝隙里筛下点点的金光，晃人眼睛，也让吃饱了饭的我，困倦地想要变成一只瓢虫，趴在树根上，沉沉睡去。
⑤香椿芽摘完一遍之后，再发芽，便失了昔日的香气，好像一个女孩子，忽然间老了，不复有先前的水嫩芳华。
于是香椿树就成了一株院子里最普通的树，普通到任何树好像都可以欺负它，遮掩它，挡住阳光和雨露。
人们于是便忘记了香椿树，开始注意起开芬芳小白花的枣树，或者吹着粉白色“妈妈斗”的梧桐树，落下可以炒菜吃的“毛毛虫”的杨树。
至于此后再无任何地方可以引人的香椿，只能安静地待在角落里，做一株无用的树。
⑥人们只有在春天的时候，才会想到它们，并因它们嫩芽的独特的香味，和在集市上卖出的好价钱，而始终让它们在庭院里颐养天年似的安稳待着。
香椿树也大约惦记着这点好，于是不急不慢地生长着，很多年过去，也才不过长粗了一小圈。
好像，遗忘了年月的世外仙人。
（选自2017年3月文汇报有删减）
21．请根据文意填空。
文中母亲用春天的香椿做了几道美味菜肴：
新鲜的香椿芽可以做______________，腌制后更长久，可以做香椿煎饼，也可以______________。
22．本文多处对品味香椿美食时的情景做了细致描写，任选一处描写并赏析。
23．文中两次提到枣树、梧桐树、杨树有什么作用？
24．结合上下文，具体说说第⑤段划线句子在文中的作用。
于是香椿树就成了一株院子里最普通的树，普通到任何树好像都可以欺负它，遮掩它，挡住阳光和雨露。
25．本文题目《春天里的香椿》有何妙处？
六、作文
26．根据要求作文。
请以“还在”为题，自选角度，写一篇600字左右的记叙文。
要求：
说真话，抒真情。
文中不得出现真实的人名、校名或地名。
书写工整，不得抄袭。
参考答案
1．C
【解析】试题分析：
A，kuài/huì/huì。
B，yú/yú/wéi（xū）。
C，lán。
D，péng/péng/pén。
2．D
【解析】试题分析：
A，nán/nán/nàn。
B，zhōng/zhòng/zhòng。
C，shè/shě/shě。
D，xiāng。
3．A
【解析】试题分析：
B彷徨。
C妇孺皆知。
D锲而不舍。
4．B
【解析】试题分析：
肃然起敬，肃然：
恭敬的样子。
起敬：
产生敬佩的心情。
形容产生严肃敬仰的感情。
刮目相看：
指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
沧海桑田，桑田：
农田。
大海变成桑田，桑田变成大海。
比喻世事变化很大。
沧海一粟，粟：
谷子，即小米。
大海里的一粒谷子。
比喻非常渺小。
①从“初一的学生，竟能写出如此漂亮的字”的语境上看，应用“刮目相看”。
②小比大应该用“沧海一粟”。
5．A
【解析】试题分析：
填什么关联词语是分句之间的根本关系决定的，分句之间的根本关系是什么，就填什么关系的关联词语。
题干句的分句间的关系是条件关系，所以填A项。
6．C
【解析】试题分析：
排序题主要看以下三点：
1、是否同一。
话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。
2、是否呼应。
整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。
3、是否协调。
整体情境是否协调，局部音节是否协调。
此题注意②总领句，③①⑤叙述的是烤的过程，④写的是烤熟的结果，因此选C。
7．B
【解析】本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。
掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。
长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。
B项正确，“骆驼祥子”的外号是在祥子卖了骆驼之后起的。
8．D
【解析】试题分析：
D项“还不如躺在家里睡大觉”不符合文章内容。
原文是：
他根本不想上曹宅去了。
一上曹宅，他就得要强，要强有什么用呢？
就这么大咧咧的瞎混吧：
没饭吃呢，就把车拉出去；够吃一天的呢，就歇一天，明天再说明天的。
9．D
【解析】
试题分析：
①跟着好人学好事。
“追随于后”动词；②我跟他是同。
“和”连词；③我跟他学唱歌。
相当于“向”介词；④那鞋的跟高得没法穿。
“鞋跟”名词。
考点：
理解语文语法常识。
能力层级为理解B。
10．万里赴戎机关山度若飞朔气传金柝寒光照铁衣策勋十二转赏赐百千强
【解析】试题分析：
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“朔”“柝”“勋”“赐”等字词的书写。
11．多或茂盛；安静（幽静）
12．“偷”字用的好，用了拟人的修辞方法，（1分）写出了春风悄然而来的情景（1分），也表现了诗人闲适的心情。
【解析】
11．试题分析：
考查对诗歌意境特点的把握。
“青苔满地初晴后”的“满地”写出了青苔多或茂盛的特点。
是一个环境的描述，前段时间下雨可能比较久，长满了青苔。
第二句中“无人”写出了安静的情境。
境界就是作者比较寂寞。
无人代表的还一种静。
12．试题分析：
考查诗人的炼字功夫。
“偷开门户又翻书”中的“偷”运用了拟人的修辞方法。
答作用时除了答出生动形象地描写出春风悄然而来的情景外，还要答出人物的闲适情感。
点睛：
炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。
答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。
13．代词，他的，代弓手的善于，擅长，精通只，只是正好，恰好
14．见／必与之／决生死。
15．弓箭手话音刚落举手就刺，一下就把小偷刺死，原来是乘其不备而取胜的。
强盗果然又使出此种伎俩，水才出口，壮士的长矛已经贯颈刺出。
16．①壮士料事如神，机智识破。
②壮士找到突破口，动作敏捷，勇敢出击。
【解析】
13．试题分析：
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题有古今异义词，如“适”：
正好，恰好。
所以千万不要以今释古。
“其”作为虚词的意思或用法，理解好上下文内容是作答的关键。
14．试题分析：
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
此题较容易，根据文意即可推断出正确答案见／必与之／决生死。
译为：
与弓箭手相见一定要进行生死决斗。
15．试题分析：
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“举”“盖”“乘隙”“复”“洞”等字词的翻译。
16．试题分析：
文言文要点的概括。
要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
壮士最终能战胜强寇的原因可从料事如神，找到突破口，机智敏捷，勇敢出击等角度作答。
译文：
濠州定远县有一个弓箭手，善于使用长矛，远近同行都佩服他的技能。
有一个小偷也善于击刺，常常蔑视官军，只是与这位弓箭手技艺不相上下，说：
“与弓箭手相见一定要进行生死决斗。
”一天，弓箭手因公事来到码头，恰逢小偷在市肆喝酒，势不可避，就拿矛来和他打斗，围观的人很多。
许久，两人都僵持不进。
弓箭手忽然对小偷说：
“兵尉来了。
我和你都是好汉，你敢和我在兵尉马前决一生死吗？
”小偷说：
“好。
”弓箭手话音刚落举手就刺，一下就把小偷刺死，原来是乘其分神不备而取胜的。
又有一人与强盗争斗，双方兵器相交，强盗先含一口水在嘴里，忽然喷在对方脸上，愕然之间，刀已穿胸而过。
后来一个壮士又遇上这个强盗，已经预先知道他有含水喷人的一招。
强盗果然又使出此种伎俩，水才出口，壮士的长矛已经贯颈刺出。
17．霍金勇于承认观点错误；霍金爱上“轮椅飙车”；霍金探究黑洞
18．不可以删去。
本段写了霍金对于社会公众和公共事务的热情，同时也展现了霍金睿智、风趣、幽默的一面，让人们对霍金的了解更全面。
表达了作者对霍金的敬仰和喜爱之情。
19．总结全文。
剑桥大学副校长的身份突出了霍金的成就和影响，更好的从侧面衬托霍金对科学上的杰出贡献，对霍金故事的正面影响做出了客观而公正的评价，代表性的表达了人们对霍金的怀念之情。
20．题目运用了对比、对偶的手法，将“方寸”与“无限”对比，将“轮椅”与“宇宙”对比写出了霍金因疾病身陷轮椅，却依然探索宇宙、热爱生活。
高度赞扬了霍金在备受束缚的现实世界里，保持着自由灵魂、坚韧精神、充沛感情和广阔胸怀。
表达了作者对霍金的敬仰和喜爱之情。
【解析】
17．试题分析：
情节概括题。
通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
组织语言时，以“霍金”为陈述的主体。
概述出他勇于承认观点错误、爱上“轮椅飙车”和探究黑洞这三件事。
18．试题分析：
考查语段的作用。
文中第⒂段的内容虽然与霍金的科学研究无关，但展现了霍金的另一面，也就是睿智、风趣、幽默的一面，对于社会公众和公共事务的热情，这样读者会对霍金更加敬仰和喜爱。
19．试题分析：
考查引用的作用。
也是在考查语句的作用，要考虑到语句在文章位置上的意义。
语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。
要把表现的文章中心答出来。
点睛：
分析引用的作用的题目是人物传记常见的类型。
答题时首先答出引用的话语的内容，然后答出一般的作用：
曾强文章的真实性，突出传主的某种精神品质。
有时还要结合语句所处的位置进行分析。
在文章的开头统领全文、表达情感、引起下文、引起阅读兴趣，在文章的中间承上启下，在文章的结尾升华主旨、表明情感。
答题时结合具体的文章具体的分析，此题首先答出通用的作用：
增强文章的真实性，突出传主的某种精神品质，然后列举具体的话语具体的分析。
20．试题分析：
考查文题“方寸轮椅无限宇宙”的作用。
从语言特点来看运用了对比、对偶的手法，将“方寸”与“无限”对比，将“轮椅”与“宇宙”对比写出了霍金因疾病身陷轮椅，却依然探索宇宙、热爱生活。
对比是为了突出一个方面，即霍金值得歌颂的一面。
也就是他的学识、品格、精神。
21．香椿芽炒鸡蛋香椿麻油面条
22．例：
只是吃得太快太撑，有些站不起来，干脆直接坐在地上，打着饱嗝，抬头看天空上一片云朵，怎样慢慢飘过树梢，滑到没有边沿的苍茫里去。
赏析：
动作描写，生动形象的写出我吃香椿面条吃到撑的自由、惬意之态，表达了我对香椿的喜爱以及农村生活的热爱。
（其他合理的答案亦可）
23．将枣树、梧桐树、杨树与香椿树进行对比，突出了香椿树的默默无闻的奉献精神以及安静、沉稳、不张扬的本质，表达了作者对香樟树的赞美和称颂。
24．结构上承接上文“春风一过，香椿在角落里，便自动收敛了沁人的香气，只安静地在夜色里浮着。
”引出下文对香椿的评价，说他在其他季节里颐养天年，像世外仙人。
揭示全文主旨。
内容上突出香椿在春天里带给人们的惊喜和童真童趣，从而能在其他季节里安静沉稳的品质。
25．
（1）题目是文章的线索，贯穿全文；
（2）春天里的香椿是本文的主要内容；（3）流露出作者对春天里的香椿的喜爱、赞美之情以及带给我的童真童趣、惬意的乡村生活的感激之情；（4）“春天里的香椿”更值得赞颂的是他在其他季节的安静、沉稳、不张杨，从而反映了作者对充满乐趣的乡村生活的怀念，对质朴人情的呼吁，对宁静生活的渴望，引发人的思考。
【解析】
21．试题分析：
考查对文中重要信息的提取。
通读全文，整体把握，然后根据提根要求提取关键信息即可。
第2段是写香椿芽炒鸡蛋。
第4段是写香椿麻油面条。
22．试题分析：
考查细节描写的艺术魅力。
不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写，就是对故事情节中那些极富个性特点的细枝末节方面进行描写。
细节虽小，却往往通过作品给人留下深刻、难忘的印象。
如写吃香椿面条吃到撑的惬意之态的描写，用了很多形象而富有表现力的动词，表达了我对香椿的喜爱以及农村生活的热爱。
答作用时一定要把人物的情感答出来。
23．试题分析：
考查对文章内容的理解。
文中两次提到枣树、梧桐树、杨树，目的是与香椿树进行对比，这样就突出了香椿树的默默无闻的奉献精神以及安静、沉稳、不张扬的本质。
对比是为了突出一个方面，即香椿树值得赞美的精神和品质。
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