Unit 2 Microsoft Word 文档 副本副本.docx
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Unit2MicrosoftWord文档副本副本
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionA1a--1cP7学习活动单
班级：
姓名：
组名：
授课时间：
课型：
新授编写：
高珍梅审核：
【创设情境，揭示目标】
Doyouhaveawatch？
CanyoutellmethetimeinEnglishnow?
Todaylet’slearntoaskaboutandsaytimes.
1.知识目标:
a能用英语表达正确的时间
b学习用when和whattime引导特殊疑问句询问时间。
2.技能目标:
学会用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯。
【自主学习，基础达标】
1.我掌握了新单词，词组：
向上穿衣服/连衣裙刷洗/刷子
牙齿复数形式淋浴
通常地四十什么时候
3.我能读写下面的时间：
7:
009:
0510:
20
如果要表示早上的时间后面就加am，表示下午的时间就加pm，所以
sixfortyam表示，7:
15pm表示
如果表示在某个确定时间要在前面加上介词at，所以在8:
40写作
3.我有一张自己的时间表：
行为
Activities
Time
起床
穿衣服
刷牙
吃早饭
去学校
洗淋浴
1.我掌握了新句型：
A:
Whattime/Whendoyouusuallygotoschool？
B:
Iusuallygotoschoolateighto’clock
我采访组员后知道了：
（起床）at。
。
【问题导引，交流展示】
Interview：
Youhaveabigfamily,don’tyou,Jim?
Jim:
Yes,Ihavebrothersandsisters.
Interview：
Wow!
Howmanyshowersdoyouhave?
Jim:
Weonlyhaveshower.
Interview：
Isthatdifficult?
Jim:
No,becausewehaveashowerschedule.
MybrotherBobtakesashowerfirstat.
Interview：
Wow!
That’searly!
Jim:
Yeah.ThenmysisterMarytakesashoweratNextmybrotherJacktakesashowerat.Itakeashowerat,mysisterAnnaat
【当堂检测，反馈小结】一．选择题（每题1分，共5分）
1.That’safunnytime______breakfast.
A.onB.atC.forD.in
2.______doyouusuallygotobed?
Atsix.
A.WhattimeB.WhyC.WhatD.How
3.I’mneverlate_______work.
A.onB.atC.forD.in
4.________weekdayswegotoschool_______7o’clock.
A.InatB.OnatC.OninD.Inon
5.WhattimedoesRickeatbreakfast?
Heeatsbreakfast_____eleveno’clock.
A.onB.atC.forD.in
二．句型转换（每题1分，共5分）.
1.Igetupatsix.（划线提问）____________________you______up?
2.Hegoestoschoolat7:
30.（划线提问）
_____________________he_________toschool?
3.Myfatherhasbreakfastat8:
00.（改为一般疑问句并做肯定回答）
---_______yourfather______breakfastat8:
00?
---Yes,____________.
4Heisneverlateforschool.（翻译成汉语）
5.Ieatdinnerat6:
00.（加入always改写）
___________dinnerat6:
00.
课后反思：
这节课我收获了
我还有待加强的
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionA2a—2cP8学习活动单
班级：
姓名：
组名：
授课时间：
课型：
新授编写：
高珍梅审核：
【创设情境，揭示目标】
4.知识目标:
a.熟练用when和whattime引导特殊疑问句询问时间。
b．学习频率副词。
5.技能目标:
学会用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯。
【自主学习，基础达标】
1）.我掌握了新单词，词组：
1.从不；绝不_________2.早的___________3.五十___________4.晚上______________
5.工作__________/_______6.电台，车站__________7.广播电台__________
8……点钟____________9.奇怪的，滑稽好笑的__________10.锻炼，练习___________
2）.我通过自学会写下面的词组
1.一份有趣的工作______________2.from…..to……
3.在一家广播电台_____________4.在晚上______________
5.去上班________________6.大约在十点二十__________________
3）我能写出老师读出的时间：
4）我采访了我的组员起床的时间，根据采访结果，你能帮我完成总结句吗？
Name
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Jim
9:
00
7:
00
7:
00
7:
00
7:
00
7:
00
9:
00
Bob
7:
00
7:
00
7：
00
7:
00
7:
00
7:
00
7:
00
Jenny
10:
00
7:
20
7:
15
7:
30
7:
20
7:
15
8:
30
Jimgetsupat7:
00，andat9:
00.
Bobgetsupat7:
00.ButJennygetsupbefore7:
00
我学到了频率副词:
按照频率由高到低写出来，在括号里写出汉语意思。
（），（）（）（）
【问题导引，交流展示】
根据听力内容补全下面的对话，并完成2a，2b信息填空。
Interview：
Youhaveabigfamily,don’tyou,Jim?
Jim:
Yes,Ihavebrothersandsisters.
Interview：
Wow!
Howmanyshowersdoyouhave?
Jim:
Weonlyhaveshower.
Interview：
Isthatdifficult?
Jim:
No,becausewehaveashowerschedule.
MybrotherBobtakesashowerfirstat.
Interview：
Wow!
That’searly!
Jim:
Yeah.ThenmysisterMarytakesashoweratNextmybrotherJacktakesashowerat.Itakeashowerat,mysisterAnnaat
【当堂检测，反馈小结】
一．选择题（每题1分，共5分）
1.That’safunnytime______breakfast.A.onB.atC.forD.in
2._____doyouusuallygotobed?
Atsix.A.WhattimeB.WhyC.WhatD.How
3.I’mneverlate_______work.A.onB.atC.forD.in
4.________weekdayswegotoschool_______7o’clock.
A.InatB.OnatC.OninD.Inon
5.WhattimedoesRickeatbreakfast?
Heeatsbreakfast_____eleveno’clock.
A.onB.atC.forD.in
二．句型转换（每题1分，共5分）.
1.Igetupatsix.（划线提问）____________________you______up?
2.Hegoestoschoolat7:
30.（划线提问）
_____________________he_________toschool?
3.Myfatherhasbreakfastat8:
00.（改为一般疑问句并做肯定回答）
_______yourfather______breakfastat8:
00?
Yes,____________.
4Heisneverlateforschool.（翻译成汉语）
5.Ieatdinnerat6:
00.（加入always改写）___________dinnerat6:
00.
【课后反思】
这节课我收获了
我还有待加强的
教学反思：
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionAGF—3cP9
班级：
姓名：
组名：
授课时间：
课型：
新授编写：
高珍梅审核：
【创设情境，揭示目标】今天我们要复习巩固的学习目标是：
1.Knowledgeobjects（知识目标）
（1）掌握以下新单词：
最好的（地）组，群
（2）掌握以下新短语：
在周末上学期间
（3）巩固以下目标语言:
A:
Whattimedoyougogotoschool?
B:
Iusuallygotoschoolatsixthirty。
A:
WhattimedoesRickeatbreakfast?
B:
Heeatsbreakfastatseveno’clock.
复习频率副词：
。
2、Abilityobjects（能力目标）:
提高英语口头表达能力。
【自主学习，基础达标】1.haveadictation.
2、根据音标写出单词并翻译：
3、汉译英:
（1）onweekends
（2）onschooldays
【问题导引，交流展示】1、
（1）复习有关日常活动的短语
（2问答A:
Whattimedoyougogotoschool?
B:
Iusuallygotoschoolatsixthirty。
（2）仔细倾听，并转述为第三人称问答。
（3）填写下表：
1name
2name
3name
getup
getdressed
takeashower
eatbreakfast
gotoschool
gohome
2、复习频率副词：
按照频率高低依次排列。
一般位于句中，放在词之后，词之前。
3,完成3a,3b.
【当堂检测，反馈小结】1、选择题：
（1）Theyusuallyexercise.
A:
ontheweekendsB:
onweekendsC:
onweekendD.onweekend
（2）Bobgoestoschoolveryearly,sohelateforschool.
A:
sometimes,isusuallyB:
always,neveris
C:
always,isneverD:
sometimes,isnever
（3）MyfriendisMaLili.
A:
goodB:
wellC:
likeD:
best
（4）JimhasartFridayafternoon.
A:
inB:
onC:
ofD:
at
（5）A:
whatgroupyou?
B:
Group4
A:
are,inB:
do,atC:
is,onD:
are,for
2.对划线部分提问：
1）Iusuallygetupatninethirtyonweekends.
-dousually?
2）-MrZhaooftengoestoworkattwelveoclock.
3）Peterdoesn’tgotoschoolonweekends.
4）OurhistoryclassisonMondayafternoon.
3.变为否定句：
5）IoftenwatchTVatnineo’clockintheevening
6）Lindatakeshershoweratsixthirty.
【课后反思】我的收获：
我的不足：
【作业布置】1.正式：
写小片段介绍组员周末的作息时间。
2.家庭：
抄写单词五遍：
，bestgroup
抄写短语各三遍（2个）
完成<资源与学案》unit2sectionA
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionB1a—1e（P10）
班级：
姓名：
组名：
授课时间：
课型：
新授编写：
高珍梅审核：
【创设情境，揭示目标】
6.知识目标:
a.学会用逆读法读出时间。
b．熟练用whattime/when询问时间，使用频率副词描述自己行为的频率。
7.技能目标:
练习听力，用频率副词描述他人日常生活及日常作息习惯。
【自主学习，基础达标】
1）.我掌握了新单词，词组：
1.一半：
半数________2.晚于_______3.一刻钟：
四分之一_______4.跑_______
5.家庭作业__________6.打扫__________7.行走，步行__________
2）.我通过自学会写下面的词组
1.做我的家庭作业______________2.去散步
3.打扫房间_____________4.睡觉______________
5.回家________________6.吃晚餐__________________
3）时间的逆读法：
跟顺读法相反，逆读法的顺序是先读分钟数在读整点数。
A．分钟数+past+点钟数（分钟数不超过30分）如：
7：
20twentypastseven
写出以下时间的英语表达法
07:
09______________08:
15______________09:
30_____________
注：
15分钟也可用aquarter表示，30分钟可用ahalf表示。
B．差分钟数+to+下一点钟数（分钟数超过30分）如5:
45aquartertosix
写出以下时间的英语表达法
08:
45______________09:
50_______________12:
47___________________
【问题导引，交流展示】
填出你听到的Tom经常做的活动。
WhatdoesTomoftendo?
Activities
Time
使用下面的问答句型进行采访，填出Tom做该项活动的时间。
-WhendoesTomusuallygetup？
-Heusuallygetsupathalfpastfive.
【当堂检测，反馈小结】
一．选择
1.—_____doyougotoschool?
—Ioftengotoschool____7:
30pm.
A、Whattime，onB、Whattime,atC、What,inD、When,in
2.—What'sthetime?
（几点了？
）—______nine—fifteen.
A、ThetimeisB、It'sC、AtD、Thisis
3.—It'sseveno'clock.It'stimetogo______.—OK.Let'sgo.
A、tohomeB、thehomeC、myhomeD、home
翻译下列句子
1.Tom一般几点起床？
他一般4点15起床。
Whattime______Tom___________up?
Heusually_______________4:
15.
2.人们一般都什么时候吃晚饭？
一般在晚上吃。
Whattime____peopleusually__________Peopleusually________in_______.
3.你经常几点吃早饭？
Whattime_____________________________?
5.我姑姑喜欢在中午一点吃午餐。
My____likes________dinner___1:
00.
课后反思
这节课我收获了
我还有待加强的
教学反思：
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionB2a—2c（P11）
学习活动单班级：
组名：
姓名：
授课日期：
课型：
编写：
高珍梅审批：
【创设情境，揭示目标】今天我们要达到的学习目标是：
1.Knowledgeobjects（知识目标）：
（1）掌握新单词：
adv.（）（）
（）
v.（）
pron.（）
（2）掌握以下新短语：
either…or…,
Lotsofgethomewhen…,
（3）巩固以下目标语言:
Iusuallyeatbreakfastateight;
Attenthirty,Ibrushmyteeth.
会用第三人称转述他人的日常活动。
2、Abilityobjects（能力目标）:
能熟练运用英语陈述自己和他人的生活习惯。
3、Theemotiongoal（情感目标）提高健康生活的意识。
【自主学习，基础达标】1.haveadictation.
2．根据音标写出单词并翻译：
（在知识目标中）
3．汉译英:
（1）要么看电视，要么玩电脑游戏
（2）半个小时
（3）当我回到家时
（4）做她的家庭作业
（5）吃得快（6）对……有好处
【问题导引，交流展示】1、
（1）你知道哪些有关日常活动的短语？
比比看，谁写的多。
（2）你认为哪些是健康的？
打上哪些是不健康的？
打上
（3）完成2a
2、学习2b
（1）听录音并跟读,
（2）请你在文章中用划出Tony和Mary的日常活动。
（3）完成下表及问题：
（3）圈出你认为健康的活动。
谁的生活习惯更健康呢
whoishealthier？
Tony和Mary?
3、填写2c
【当堂检测，反馈小结】
【课后反思】我的收获：
我的不足：
【作业布置】1.正式：
根据2b用第三人称编写三组对话（Lisa,Bob,Mary）
抄写并翻译2d.
家庭：
抄写单词五遍：
tell，story
抄写短语各三遍（5个）
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionB3a—self-check（P12）
班级：
组名：
姓名：
授课日期：
课型：
编写：
高珍梅审批：
【创设情境，揭示目标】今天我们要达到的学习目标是：
1.Knowledgeobjects（知识目标）：
（1）掌握新单词：
n.（）
（2）复习短语：
起床穿衣服,淋浴
刷牙吃早饭回家
上床睡觉
去上学去工作上课
做作业
打扫教室做早饭
做操
打乒乓球看电视玩电脑游戏
做运动==
吃冰激凌吃蔬菜和水果
健康生活
7:
15
8:
00am.
3:
30
5:
45
6:
30pm.
（3）巩固以下目标语言:
Iusuallyeatbreakfastateight;
2、Abilityobjects（能力目标）:
能熟练运用英语书面介绍自己和他人的生活习惯。
【自主学习，基础达标】1.haveadictation.
2.你知道哪些有关日常活动的短语？
比比看，谁写的多。
汉译英完成学习目标1
（2）
【问题导引，交流展示】1、
【当堂检测，反馈小结】1、选择题：
（1）Ilikebananasit’sgoodforourhealth.
A:
eat,soB:
eats,orC:
eating,becauseD.have.and
（2）Bobwantsbasketball,butheisreallybusy.
A:
toplayB:
playingC:
playsD:
player
（3）IsthatOKyou?
A:
butB:
withC:
forD:
at
（4）JimhasartFridayafternoon.
A:
inB:
onC:
ofD:
at
（5）What’syourfavo
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