高校教师资格证考试真题及答案.docx
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高校教师资格证考试真题及答案
A
1、按照义务教育法实施细则规定，实行助学金制度的具体办法，由（省级）人民政府规定。
2、安德森认为心智技能的形成需经过认知阶段、联合阶段和自动化阶段（对）
B
1、不久前，北京大学医学部大三学生崔某被利器砍死，事发现场～为什么会发生这样的时间？
我们应该怎么办？
2、（内省和慎独）被视为中国传统道德修养中的精髓。
3、部分教师和学生缺乏交流沟通，不愿花力气～（育人意识退化）
4、把教师看成是学生成长的引路人，把教师平凡的工作看成自己人生最大的乐趣～～属于（享受型教师）。
5、比较分析：
正强化、负强化和惩罚。
答案：
（1）正强化与负强化的目的都是提高反应发生概率，但正强化是通过呈现愉快刺激的方式来达到这一目的，而负强化则是通过撤销厌恶刺激的方式来达到这一目的。
（2）正强化与惩罚都是通过呈现刺激来达到目的，但正强化呈现愉快刺激，惩罚呈现厌恶刺激；正强化的目的是提高反应发生概率，惩罚则是降低反应发生概率。
（3）负强化与惩罚都有可能涉及厌恶刺激，但负强化是撤销厌恶刺激，惩罚则是呈现厌恶刺激；负强化的目的是提高行为发生概率，惩罚则是降低行为发生概率。
C
1、促进学生能力的发展是教学工作一项极其重要的任务，自学能力和（科研能力）是学生能力发展的两个重要方面。
2、测验失败引起学生条件性的紧张与焦虑等情绪反应属于（经典条件反射）
3、教师职业道德情感是指教师职业道德需要是否得到满足而引起的一种（内在）体验
4、从根本上说，教师的教育威信来自（教师高尚的教育人格）
5、操作记忆或称为工作记忆，其特点是保持时间较长，容量没有限度。
（错）
6、促进教师专业发展的途径主要是学习、实践和反思（错）少了个探索
7、测验中的操作表演题属于（自由应答题）
8、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（社会生活和群体的影响）。
D
1、大学生个体之间在学习风格、知识结构等方面都存在差异，高校教师应贯彻公正公平的原则，采用一致的教学方法（错）
2、当一位新入职的老师向有经验的牛老师借教案上课时，牛老师断然拒绝了，说道“我的教案不适合你，改天我们一起来探讨。
”（注意帮助同事的方法）
3、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为（元认识能力）
4、当今教学中，片面运用考试的结果，主要表现在分数使用绝对化～。
对用测验的相关知识进行分析这一现象。
5、大学生的政治思想形成过程，归根到底是由（大学生的思想矛盾运动）实现的。
6、道德信念是指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉地克服一切困难和障碍，作出抉择的力量和坚持精神。
（错）
7、当教师以教育者身份出现时，其与职责相关的权利和义务从某种意义上说是代表（国家和社会）利益，带有一定～
8、对大学生进行日常性思想政治教育的主要内容是（以上都是）
9、对于被采取行政强制措施的未成年学生，在人民法院判决生效以前，不得取消其学籍（对）
10、当前就业市场有两种现象引人关注，“就业难”和“技工荒”～政府引导和调控。
11、大学生在政治思想，品德修养方面不具备自卫境界和能力（错）
12、当前，我国高等教育政策取向是“效率优先，兼顾平等”（对）
13、当个体确信自己有能力进行某一活动时，他就会产生高度的自我效能感（对）
14、大学生的自我认识更具主动性和自觉性。
（对）
15、大学生A同学善于和老师交流
F
1、发现学习是学生掌握人类文化遗产及先进科学知识技术的主要途径（错）
2、凡有已形成的认识结构影响新的认知功能的地方，就存在着迁移（对）
3、复述既有利于保持信息以便进行编码，有可以增加短时记忆的容量。
（错）
G
高校
1、高校师生间的情感关系是高校师生心理关系的一个重要方面，良好的师生情感关系表现为（教师真诚对待学生，学生愿意向教师打开心扉）
3、高校教师科研是硬道理，教书育人是软任务（错误）
4、高校教师要达至崇高职业道德境界，依赖于（道德理念）的转化。
5、高校教师要注重自己的言行举止，加强审美情趣的历练，讲究自己的举止言谈，这是要求教师（具有良好的仪表）
6、高校教师或学生通过脑力劳动创造出来的学术著作、科学发明等智力成果属于教育法律关系客体中的（精神产品）
7、高校直接为社会服务的范围主要是进行科技服务（错）
8、高校教师道德修养不仅是一个理论问题，而且也是（实践）的问题。
9、高校教师或学生通过脑力劳动创造出来的学术著作、科学发明等智力成果属于教育法律关系客体中的（）
10、高校教师作为学术研究者，其学术生活最重要的特征是（创新）
11、高校教师道德情感和职业道德实践的关系描述不正确的是（）。
12、高校教师应根据高等教育发展的规律，努力提升自身教育教学能力和思想道德水平，以应对市场经济带来的双重影响。
（对）
13、高校教师教书育人的德行价值体现在哪些方面？
答：
（1）教书育人的德性具有促进教师担当起社会角色的价值;
（2）教书育人的德性具有推动教师自觉追求专业发展的价值;（3）教书育人的德性具有是教师选择良好的专业生活的价值;3、浅谈高校教师教书育人德性发展的条件。
答：
首先，良好的社会环境是教师教书育人的德性发展的前提条件。
其次，良好的教育环境是教师教书育人的的性发展的必要提案件。
再次，教师自身的主观因素是教师教书育人的性发展的内在动力。
14、高校教师的专业素质不包括（专业情意）
15、高校教师德性的养成更多地依赖于教师职业生活实践中的自我教育（对）
16、高校思想政治教育内容可分为日常性、系统性和（阶段性）
17、高校思想政治教育工作体现了我国高等教育的（社会主义性质）
18、高校课程建设的重点应该是（优化课程结构，更新课程内容）
19、高校教师应根据高等教育发展的规律，努力提升自身教育教学能力和思想道德水平，以应对市场经济带来的双重影响。
（对）
20、高校社会服务的本质是社会发展对高校的期望和高校自身发展需要的反映。
（对）
21、高校教师的根本任务是（教书育人）
22.高校教师教书育人过程中应遵循哪些道德规范
一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。
遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。
不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。
二、敬业爱生。
忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。
恪尽职守，甘于奉献。
终身学习，刻苦钻研。
真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。
不得损害学生和学校的合法权益。
三、教书育人。
坚持育人为本，立德树人。
遵循教育规律，实施素质教育。
注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。
严慈相济，教学相长，诲人不倦。
尊重学生个性，促进学生全面发展。
不拒绝学生的合理要求。
不得从事影响教育教学工作的兼职。
四、严谨治学。
弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。
实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。
秉持学术良知，恪守学术规范。
尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。
诚实守信，力戒浮躁。
坚决抵制学术失范和学术不端行为。
五、服务社会。
勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。
传播优秀文化，普及科学知识。
热心公益，服务大众。
主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。
坚决反对滥用学术资源和学术影响。
六、为人师表。
学为人师，行为世范。
淡泊名利，志存高远。
树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。
模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。
言行雅正，举止文明。
自尊自律，清廉从教，以身作则。
自觉抵制有损教师职业声誉的行为。
高等
1、高等教育的基本属性决定了它与三个方面的因素紧密相连，其中不包括（科技进步）
2、高等学校管理人员，实行（教育职员制度）
3、高等教育就是大学教育（错）
4、高等教育结构调整应把握哪几个方向？
5、高等教育管理体制体现一个国家在高等教育活动能够中央和地方政府，政府和高校间职责、权利和利益关系（对）
6、高等学校管理模式中的欧洲大陆模式即一种以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式。
（对错）
7、高等教育实行（以举办者投入为主、受教育者合理分担培养成本、高等学校多种渠道筹措经费）机制。
8、高等教育政策的现实性决定了高等教育政策的实施具有一定的（时限性）
9、高等学校的专业设置实行（总量控制），在学校主管～～
10、高等学校发展科学的职能始于（柏林大学）
11、高等教师道德修养不仅是一个理论问题，而且也是一个（实践）问题。
12、高等学校的学术委员会对办学水平、教育质量进行监督和评估（错）
13、《高等教育法》规定高等学校应当履行的义务有哪些？
1）、遵守法律法规。
（2）、贯彻国家的教育方针，执行国家的教育教学标准，保证教育教学质量。
（3）、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。
（4）、以适当的方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利。
（5）、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目。
（6）、依法接受监督。
国家/国务院
1、国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，不应当高于财政经常性收入的增长比例（错）
2、《国家中长期教育改革和发展规划～（2010～2020）》对教育体制改革有哪些新要求？
答案：
（1）人才培养体制改革：
更新人才培养观念，创新人才培养模式。
注重学思结合，注重知行统一，注重因材施教。
改革教育质量评价和人才评价制度。
（2）考试招生制度改革：
推进考试招生制度改革，完善中等学校考试招生制度，完善高等学校考试招生制度，加强信息公开和社会监督。
（3）建设现代学校制度：
推进政校分开、管办分离，落实和扩大学校办学自主权，完善中国特色现代大学制度，完善中小学学校管理制度。
（4）办学体制改革：
深化办学体制改革，大力支持民办教育，依法管理民办教育。
（5）管理体制改革：
健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，加强省级政府教育统筹。
转变政府教育管理职能。
（6）扩大教育开放：
加强国际交流与合作，引进优质教育资源，提高交流合作水平。
3、国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。
（对）
4、国家不支持金融机构运用信贷手段,扶持发展职业教育。
（错）
5、国家实行劳动者在就业前或上岗前接受必要的职业教育制度。
（对）
6、国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项基金～实施（义务教育）。
7、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出以（中青年和创新团队）为重点，建设高质量教师队伍。
8、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，提高中小学教师队伍身体素质（以农村教师为重点）
根据
1、根据我国《教师法》的规定，教师的聘任应当～由（学校）和教师签订聘任合同～
2、根据《中华人民共和国教师法》的相关规定，社会力量所办学校教师的待遇（由举办者自行确定并予以保障）
3、根据效度的分类，下面不是效度的类型的是（假象效度）
4、根据有关国际组织统计，世界90%以上新科技首先反应在（科学杂志）
5、根据经费来源和管理体制的不同，高等学校分为两大类（公立高等和私立高等教育）
6、根据我国《宪法》的规定国务院有权制定和发布（教育行政法规）
其他
1、过度学习的程度越高，记忆效果越好（错误）
2、公益性是高校教师劳动的本质特征（正确）
3、个体的认知结构因外部刺激的影响而发生变化的过程称为（顺应）
4、《关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》规定农村学校学生与教职工之比是（23：
1），各地～
5、个人本位论可溯源于古希腊时代雅典的自由教育（对错）
6、郭老师入职以来，积极参加学校组织的各类培训活动～说明郭老师具有（终身学习）
7、规定了一定历史时期教育发展的指导思想，明确了教育的培养目标以及实现培养目标的基本途径的是（）
8、个体在没有外界控制的条件下，仿效并产生与他人相类似的行为的现象心理学上成为（从众）。
9、个体通过学习活动索要到达的预期结果是（学习兴趣）
H
1、韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设置“道德训练教室”，对学生进行行为规范的训练。
把包括～对我国抓好大学生道德行为有哪些启示？
答案：
（1）韩国养成教育的做法应给予肯定，德育要重视良好行为习惯的训练。
（2）品德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。
（3）当前我国中小学德育存在着诸多问题，如德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节；知与行分离，重视德育知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成；形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力。
这就要求我国加强对学生德育行为的训练，注重运用实践的方法，促进学生知行统一。
（4）材料给我们的启示如下：
进行德育应从日常行为规范抓起，从实际出发，要重视训练和强化。
这样，才不会导致德育与实际的脱节。
J
简述/简要/简析
1、简述大学生人际交往遵循的原则《高等教育心理学》（P235）
2、简述实施全面发展教育的途径
答案：
学校进行全面发展教育的基本途径是教学。
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。
即有些培训班、学校，进行的服务。
教育是按既定目标 对人进行德、智、体、美、全面培养的活动过程。
它的内涵是依据培养目标朔造一个人。
教学是教育活动整体的一个部分、一个环节，是对知识、经验、方法、能力的传授过程。
它的内涵是充实、壮大一个人的内涵。
教育与教学是不可割裂的，是相辅相成的。
教学是学校实现教育目的、完成教育任务的重要环节，也是教育的主要内容。
利于学生身心发展的摄取知识途径有很多，如学校教学、课外活动，各种形式的劳动、学生集体组织的活动、社会公益活动、家庭活动等，这些成为现代教育中学校教育活动广泛运用的途径，各种途径相互作用影响学生发展。
但学生学习的主课堂目前仍旧是课堂教学。
教学从本质上讲是一种“认知活动”。
3、简述高校科学研究的原则
答案：
一、教学与科研相统一性的原则。
二、社会经济利益与学术水平相统一的原则。
三、研究组织的稳定性和灵活性相统一的原则。
四、不同层次的科研规模与组织方式相统一的原则。
五、个体研究与课题组研究相结合的原则。
六、定量研究与定性研究相结合的原则。
4、简述教师在编制学绩测验时评分应注意的原则。
《高等教育心理学》（P294）注意看标题
5、简述大学生记忆发展的特点。
（心理学P123）
6、简述认识策略的教学原则。
答案：
（1）、在进行认知策略教学的同时教授元认知；
（2）、在原有知识经验基础上进行认知策略教学；（3）、在积极主动的基础上进行认知策略教学；（4）、在具体的学科内容中教授认知策略；（5）、按程序性知识学习规律教授认知策略。
7、简要回答严谨治学，探寻规律的道德要求。
（道德规范，P91是关于严谨治学的）
8、简述高校教师教书育人的德性价值。
答：
（1）教书育人的德性具有促进教师担当起社会角色的价值;
（2）教书育人的德性具有推动教师自觉追求专业发展的价值;（3）教书育人的德性具有是教师选择良好的专业生活的价值;3、浅谈高校教师教书育人德性发展的条件。
答：
首先，良好的社会环境是教师教书育人的德性发展的前提条件。
其次，良好的教育环境是教师教书育人的的性发展的必要提案件。
再次，教师自身的主观因素是教师教书育人的性发展的内在动力。
9、简要说明《教育法》的重要地位。
《法律法规》P113
10、简析新课程改革下的学生观。
答：
学生观，是教育工作者对自己的教育对象——学生的身心特点、发展潜能、素质目标及评价标准等问题的中的看法和观点。
怎样看待学生，把学生看成什么样的人，对学生采取什么态度，一直是教育理论和实践的重要问题。
“一切为了每一位学生的发展”是新课改的最高宗旨和核心理念。
在此背景下，新课改的学生观包涵一下三点：
一、学生是发展的人1.学生的身心发展是有规律的。
2.学生具有巨大的发展潜能。
3.学生是出于发展过程中的人。
二、学生是独特的人1.学生是完整的人2.每个学生都有自身的独特性。
3.学生与成人之间存在着巨大的差异。
三、学生是具有独立意义的人1.每个学生都是独立的、不依教师的意志为转移的客观存在，不可以由教师任意捏塑。
2.学生是学习的主体。
3.学生是权责主体。
11、简述我国教育心理学家冯忠良～～媒体选择的因素。
12、简述教师威信形成的主管因素。
《心理学》P33
13、简述高等学校学生的权利。
学生在校期间依法享有的包括：
参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；参加社会服务、勤工助学，在校内组织参加学生团体及文娱体育等活动；申请奖学金、助学金及助学贷款；在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；对学校给予的处分或者处理有异议，向学校或者教育行政部门提出申诉，对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；法律、法规规定的其他权利。
14.简述高等学校学生的义务
学生在校期间依法履行下列义务:
1.遵守宪法,法律,法规; 2.遵守学校管理制度; 3.努力学习,完成规定学业; 4.按规定缴纳学费及有关费用,履行获得贷学金及助学金的相应义务; 5.遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯; 6.法律,法规规定的其他义务.
50、简述高校教师职业道德的属性和特点。
高校教师职业道德具有特殊性、先进性、示范性、教育性、继承性和时代性以及奉献性等属性和特点。
教师
1、教师进行人格修养的最好策略是（取法乎上）
2、教师在教育实践中，在履行对他人和对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是（教师良心）
3、教师职业道德情感是指教师职业道德～一种（内在）体验。
4、教师在进行教室设计时，应突出重点，攻破难点（正确）
5、教师职务聘任制的核心是按需设岗～（对）
6、教师的职业道德意识的表现形式是教师（道德品质）
7、教师资格的认定程序不包括参加资格考试（对）
8、教师职业道德评价的最高标准是（人的全面自由发展）
9、教师职业道德修养包含两个方面：
一是职业道德意识修养，二是（职业道德行为修养）
10、教师的协调发展理念中不包括以下哪一点
11、教师“德性”的养成更依赖于制度化的道德教育。
（错）
12、教师依靠发自内心的信念对自己对自己教育行为的选择和调节指的是（自律）
13、教师与学生的（沟通）是连接师生之间的一座永恒的友谊桥梁，～～
14、教师道德建设的关键是（健全教师道德运行体制）
教育
1、教育法规的基础和灵魂是指（教育政策）
2、教育的内部关系规律是指（教育要遵循其本身的特殊规律）
3、教育的最终目标是（人的全面发展）
4、教育学的关系是教师价值引导与学生自主建构的辩证统一（对）
5、教育的人道主义师德不利于教师得到学生的尊重。
（错）
6、教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而感人者莫先于情（对）
7、教育心理学是一门介于社会与自然、应用与理论之间的交叉学科）（对）
8、《教育法》规定学校的法定权利有哪些？
（P120）
根据《教育法》第二十八条的规定，学校行使下列权利：
（1）按照章程自主管理。
章程是指为保证学校教育教学活动的正常运行，主要就办学宗旨、学校内部管理体制、财产管理或者其他重大的、基本的问题做出全面规范而形成的自律性的基本文件。
学校有权根据章程确立的办学目的、管理体制及各项重大原则，制定发展规划和具体的管理规章，自主地做出管理决策，并建立、完善自身的管理系统，组织实施管理活动。
（2）组织实施教育教学活动。
组织实施教育教学活动，这是学校的基本权利。
学校的主要任务是实施教育教学活动，学校有权根据国家主管部门有关教学计划、教学大纲、课程标准、专业设置等方面的规定，依照自己的办学宗旨和任务，自行决定和实施本机构的教学计划，决定具体课程、专业设置，决定选用何种教材，决定具体课时和教学进度，组织集体备课，对学生的考试、考核和教学评比等。
（3）招收学生或其他受教育者。
（4）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分。
学籍管理是根据有关规定对学生的入学资格、在校学习情况及毕业资格进行考核、记载、控制和处理的活动，是教务行政管理的重要组成部分，是建立正常教学秩序、提高教学质量的保证。
“奖励”指教育机构对受教育者在德、智、体等方面的表现给予精神的、物质上的鼓励。
“处分”指教育机构对违反校纪校规的行为给予的惩罚。
（5）给受教育者颁发相应的学业证书。
学校向受教育者颁发相应的学业证书，要遵循公开、公正的原则。
教育行政部门既要保护这项权利，同时又要进行监督，防止学校滥用这项权利。
（6）聘用教师和其他职工，实施奖励或处分。
（7）管理、使用本单位的设施和经费。
（8）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的干涉。
（9）法律法规规定的其他权利。
9、《教育法》规定学校的法定义务有哪些？
根据《教育法》第二十九条的规定，学校及其教育机构应当履行下列义务：
（1）遵守法律、法规；
（2）贯彻国家教育方针，贯彻执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；
（3）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；
（4）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；
（5）遵循国家有关规定收取费用并公开收费项目；
（6）依法接受监督。
10、教育政策监控与教育法制监督的主体有（立法机关、行政机关、司法机关、政党）
其他
1、教学活动和反馈主要由教师控制，主要适用于改变学生的不良态度～教学模式是（刺激控制）
2、教材建设是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序和提高教学质量的重要保证。
（对）
3、加涅的信息加工系统中的第二级是感受登记。
（错）
4、价值观辨析理论是20世纪五六十年代由美国心理学家拉斯提出的（对）
5、就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（教学原则）
6、近年来，部分高校教师队伍～出现教师职业道德问题的内因是（人文精神缺失）
7、进入21世纪以来，随着我国高校扩招政策的不断推进，我国普通高校在校生增长迅速，这说明我国的高等教育已经开始走向（大众化教育）
8、教书与育人是辩证统一的关系，教书是育人（手段），而育人是教育的目的。
9、据报道，近年来大学“更名之风”盛行～～如何加强分类管理？
答案：
首先，高等教育行政化管理是高校更名之风的主要推手。
一方面是由于当前对高校的评价主要还是行政评价为主，把大学、学院、学校分为不同层次。
学院和大学的区别在规模、学科设置、专任教师等各个方面均有体现，大学高学院一个档次，学院高学校一个挡次。
通常，如果学院更名为大学，或学校更名为学唍，就是可以获得政府更多的投入，从某种意义上意味着教育部以及社会各界对其办学水平的认可，学校在其学科、专业设置、师资聘用中，也将拥有更大空间，这无疑有利于高校的发展。
另一方面是教育主管部门和地方政府的“政绩工程”思路的支持和驱动。
改革开放以来，中国的教育体制的改革取得了长足的发展，但我们和先进国家的教育科研仍存在较大差距，如何使高等教育真正去行政化管理，仍然是我们面对的挑战性课题。
其次，高校的更名之风反映出大学办学者的浮躁不安和急功近利心态。
作为大学管理层，理应多下点功夫提高办学质量，但由于有了通过校名“升格”就
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