在争先创优动员会上的讲话.docx
《在争先创优动员会上的讲话.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在争先创优动员会上的讲话.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
在争先创优动员会上的讲话
在全区教育系统深入开展创先争优活动
动员大会上的讲话
常文魁
（2010年5月10日）
同志们：
中央决定，从今年4月开始到党的十八大召开前，在党的基层组织和党员中深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动。
近期，区委召开了重要会议，对开展创先争优活动进行了安排部署。
刚才，牛局长对在教育系统基层党组织和党员中深入开展创先争优活动进行了安排部署，希望各学区、各学校、幼儿园认真抓好贯彻落实。
下面,我就开展好这项活动讲几点意见。
一、充分认识开展创先争优活动对促进我区教育事业科学发展的重大意义
当前，全党正在深入学习胡锦涛总书记4月6日重要讲话精神，总结运用开展学习实践科学发展观活动的成功经验，推动各项事业健康发展。
在这样的背景下，全区教育系统深入开展创先争优活动，充分发挥各学校党组织推动教育发展、服务广大群众、促进社会和谐的作用，对于办好人民满意教育，开创教育事业新局面，具有十分重要的意义。
第一，开展创先争优活动有利于巩固扩大学习实践活动成果。
创先争优活动是继学习实践活动后，党中央提出的又一项重大活动，是进一步做好整改落实后续工作的重要举措。
在学习实践活动中，全区教育系统各级党组织突出实践特色，取得了一批重要思想成果、实践成果和制度成果，解决了一批实际问题，取得了明显成效。
但同时也要清醒地认识到，用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作是一个长期的任务，巩固和扩大成果更需付出长期艰苦努力。
开展创先争优活动，有利于进一步抓好整改落实后续工作，兑现向群众作出的承诺，有利于进一步健全促进科学发展的体制机制，推动学习实践科学发展观向深度和广度发展。
第二，开展创先争优活动有利于推动我区教育事业又好又快发展。
从总体上看，教育系统各级党组织和党员教师队伍主流是好的，在促进我区教育事业科学发展中起着中流砥柱作用。
但也要看到，一些党员教师先锋作用发挥不明显，个别基层党组织存在活力不够、凝聚力不强等问题。
开展创先争优活动，促使党组织履行职责创先进，广大党员教师立足岗位争优秀，必将会把党的政治优势和组织优势转化为推动工作科学发展的动力和资源，从而更有力地推进我区教育事业又好又快发展。
第三，开展创先争优活动有利于进一步转变干部作风、更好服务人民群众。
近年来，区教育局深入开展了“师德师风建设”和“干部作风集中整顿”等活动，取得了显著成效。
但是，作风建设是一项长期性、基础性工作，需要不断深化和加强。
广泛深入地开展创先争优活动，促进基层党组织和广大党员教师更好地联系和服务广大师生和家长，帮助群众解决工作生活中遇到的实际困难，必将进一步推进教育系统作风建设，形成推动各项工作落实的强大合力。
二、准确把握工作重点，明确创先争优活动的正确方向
第一，要准确把握“四句话”的总体目标。
深入开展创先争优活动，关键要把握好“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强组织建设”四句话的总体目标。
推动科学发展，就是要紧紧围绕区委、区政府的总体工作部署，兑现各学校党组织和党员教师在学习实践活动中对群众的承诺，持续抓好各项整改项目任务的落实，积极推动教育改革发展迈上新台阶，在推进教育科学发展中当先锋、作表率。
促进社会和谐，就是要充分发挥教师群体在整个社会中的道德榜样作用，带头践行社会主义核心价值观，积极倡导文明、和谐的社会新风尚。
发挥学校党组织和广大党员教师在维护稳定中的作用，及时了解学生及家长的思想动态，及时化解各种矛盾纠纷，凝聚人心。
服务人民群众，就是紧紧抓住“办人民满意教育”这个工作核心，不断建立完善以“三联三帮整推”主题活动为主线的服务群众机制，大力推行教师家长互动交流活动、党员教师服务岗、党员承诺制等做法，帮助广大群众解决生产生活中的实际困难，进一步密切党群干群关系。
加强基层组织，就是要按照教育系统党建工作的总体部署，深入实施“强基创先”工程，进一步优化学校党组织设置方式，不断创新党建工作方法，丰富党建活动内容，不断增强党员队伍的生机活力，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。
第二，要准确把握“五个好”、“五带头”的争创标准。
根据中央和省、市、区委的文件精神，教育系统各级党组织开展创先争优活动，以创建“五个好”先进基层党组织、争当“五带头”优秀共产党员为主要内容。
先进基层党组织的基本要求是做到“五个好”：
一是领导班子好。
领导班子能深入学习实践科学发展观，认真贯彻党的路线方针政策，团结协作，求真务实，勤政廉洁，有较强的凝聚力和战斗力。
二是党员队伍好。
党员素质优良，职业道德高尚，业务能力突出，队伍结构优化，先锋模范作用充分发挥。
三是工作机制好。
规章制度完善，管理措施到位，工作运行顺畅，保障功能增强。
四是工作业绩好。
服务教育科学发展思路明确、措施到位，在围绕中心、服务大局的工作实践中取得显著成绩。
五是群众反映好。
学校党组织在广大师生和学生家长中有较高威信，党员教师有较高的职业形象，党群干群关系进一步密切。
优秀共产党员的基本要求是做到“五带头”:
一是带头学习提高。
认真学习实践科学发展观，自觉坚定理想信念；认真学习业务理论知识，成为教育教学工作的行家里手。
二是带头争创佳绩。
具有强烈的事业心和责任感，以身作则，埋头苦干，开拓创新，无私奉献，在本职岗位上做出显著成绩。
三是带头服务群众。
主动联系服务广大师生，为大家解难题、办实事。
四是带头遵纪守法。
模范遵守党的规章制度，带头遵守国家法律法规。
五是带头弘扬正气。
发扬社会主义新风尚，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争，争当诚实守信、文明守法好公民。
“五个好”、“五带头”是对基层党组织和党员的普遍要求，教育系统各级党组织必须在创先争优活动中坚持标准、积极倡导，强化措施、严格落实。
第三，要准确把握“两个时段”的重点任务。
按照中央和省市区委的安排部署，“创先争优”活动要紧紧围绕迎接建党90周年和党的十八大两个重大时间节点展开。
从2010年4月开始，着重围绕迎接建党90周年开展活动。
到建党90周年时，教育系统要树立一批基层党组织和党员的先进典型，整顿转化一批后进基层党组织，党组织的生机与活力明显增强，党员的党性观念和宗旨意识明显增强。
从2011年7月开始，着重围绕迎接党的十八大开展活动。
到十八大召开前，各学校党组织和党员教师创先争优的工作机制得以健全。
根据两个时段的任务要求，我局对创先争优活动的方法步骤作了明确规定，共分4个阶段进行。
第一阶段，广泛发动，安排部署，时间从2010年4月下旬至6月。
各学校要广泛动员部署，精心制定方案，明确领导责任，细化工作任务，确保认识到位、组织到位、措施到位，推动活动迅速展开。
第二阶段，全面争创，扎实推进，时间从2010年7月至2011年6月。
各学校要按照实施方案全面开展创先争优活动，在此基础上统一开展十一项创建活动，兴起创先争优的热潮。
第三阶段，对标定位，晋档升级，时间从2011年7月至2012年6月。
各学校党组织和党员教师，都要对照先进典型和工作标准，查找差距，明确方向，制定跟进、赶超的具体措施。
对照创先争优标准，着眼全面提升，使“五个好”党组织和“五个模范”党员比例大幅提升，全面提高工作水平。
第四阶段，系统总结，完善机制，时间从2012年7月至2012年年底。
这一阶段将集中展示活动成果、搞好活动总结、进行考核评议，建立起开展创先争优活动的长效机制。
三、创新载体，突出特色，推动创先争优活动深入开展
为了确保学习实践活动取得扎实成效，各学校党组织要结合“七个围绕”，创新载体，突出特色，抓实做好各项工作。
一是围绕建设“学习型党组织”，推动基层党组织在思想理论工作上创先争优。
各学校党组织要把学习贯穿于整个“创先争优”活动的始终，组织全体党员教师认真学习党的政治理论知识和各项教育法律法规以及教育教学相关业务知识。
同时，切实把学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》贯穿始终，切实把新的教育理念和先进的教育方法的学习作为学习的重要内容，坚持把集中学习、业务培训、辅导讲座、讨论交流与个人自学结合起来。
要迅速掀起学习型党组织、学习型校园创建活动高潮，每周组织党员集中学习不少于1次，重点抓好“三会一课”、民主生活会等制度的执行和落实，坚持每两月一次的党员读书会或学习交流会，年末围绕相关学习内容对党员教师进行一次考核；各学校党组织要发挥好“校长论坛”、“名师论坛”等活动的作用，每年组织相关大型活动不少于1项。
各学校以党员教师为主要对象，以提高教育教学能力为目标，结合全面推进课堂改革的需要，组织举办系列学习讲座和教学研讨活动，全年不少于8次，引导党员教师更好地进行学习，在推进素质教育中起模范带头作用。
二是围绕“党性教育”活动，在党性主题实践中创先争优。
各学校党组织要充分发挥“一个支部一面旗、一个党员一盏灯”的模范带头作用，采取重温入党誓词、回顾党的成就、学习党史、学习党的方针政策、领导干部讲党课等形式，对党员普遍进行党性教育。
基层党组织要在2010年“七一”前，集中一周时间，组织党员进行一次党性分析，在职党员应撰写党性分析报告，并组织群众对党员进行评议。
三是围绕建设“党员先锋岗”，推动基层党组织在发挥战斗堡垒作用上创先争优。
各学校党组织要继续借鉴“双培双带”、党员先进性活动及学习实践活动中好的经验和做法，以“三个争做”为内容，即争做教学先锋、读书先锋、教育先锋，使每个党员成为教学业务的骨干、读书活动的模范、教育学生的导师。
教学先锋工程要抓好“双培”工作，那就是把党员培养成教学骨干，把教学骨干培养成党员。
党员教师要在各自的教研组建设中发挥先锋模范作用，带头上好公开课，还要在各种教学比武、优质课评比、教学理论学习中也发挥先锋模范作用。
读书先锋工程要结合全国文明城市创建，通过开展“读书月”活动，使每位党员教师围绕一个主题在一个月内自主开展学习，并完成一篇学习体会。
教育先锋工程重点是帮助、指导学生解决学习、生活、身体、心理等方面的困惑。
通过建立学生成长档案袋、与学生谈心辅导、经常与家长联络等方式，帮助问题学生克服不良习惯，转变学习态度，提高学习成绩。
四是围绕“师德师风建设”，推动党员教师在发挥先锋模范作用上创先争优。
各学校党组织要把创先争优活动与师德师风建设有机结合，深入开展师德师风建设年活动，坚决遏制有损教育形象的歪风邪气蔓延，同时，要坚持正确的价值导向，从现在开始，各学校要树立一批德艺双馨的“师德标兵”，为本校教师做好榜样；年底，教育局将组织召开一次师德师风建设工作研讨会，就教师的职业观和价值观、教师如何实现自我发展、教师如何从工作中获得幸福感等问题进行专题研讨；明年7月份，教育局将从各学校选拔表彰一批“师德标兵”，通过电视、报纸、网络等多种媒体，在全社会广泛宣传党员模范教师的先进事迹，展现党员模范教师的精神风貌，为全区广大教职工树立比学赶超的榜样，同时树立并表彰一批“五好基层党组织”。
各学校还要注重年轻优秀人才培养，努力把优秀的青年教师培养成为党员，把党员培养成为教育和教学骨干；党员教师带头承担主要学科教学任务，带头开展教学方式、方法的改革与创新，努力造就一支热爱教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。
五是围绕解决实际问题，推动基层党组织和党员在服务师生中创先争优。
为使这次活动切合实际，不走过场，我们结合全区教育工作实际，提出了十一个方面的创建目标，并将制定具体的考评办法，把创建任务落实到各学校，定期进行检查督促和考核。
各学校党组织要积极用创先争优的良好成效带动教育均衡发展、优化教育资源配置、提高教育质量、维护校园安全稳定等事关教育改革发展重大问题的解决；带动家庭经济困难学生资助、学生心理健康教育等事关群众切实利益问题的有效解决。
同时，还要注重解决好具体教育工作中存在的问题，关键是要按照教育规律办教育，要按照科学发展观的要求，努力提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担，全面提高教育质量，切实履行好推进素质教育的职责。
六是围绕建立健全工作机制，在激发内在活力上创先争优。
各学校党组织要建立创先争优的动力机制，充分调动学校党组织和党员的积极性、主动性和创造性，激发他们的内在动力，建立创先争优的帮带机制，通过“一帮一”、“手拉手”、定点联系等形式，使后进赶先进，先进更先进；建立创先争优的评价机制，运用民主测评、满意度调查、行风评议等考核评价方式，把创先争优活动引入科学化轨道；建立创先争优的激励机制，培养一批“名学校、名校长、名教师”，搭建名校、名校长、名教师交流平台，通过他们的引领带动作用，努力形成创先争优的良好氛围。
七是围绕提高教育教学质量，在办人民满意教育上创先争优。
每位党员教师要结合这次“创先争优”活动，不断改进教育方法，努力营造“创先争优抓质量、解放思想促发展”的良好氛围。
一方面广大党员教师要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入推进课程改革，积极学习、借鉴和推广新的教育教学经验，因材施教，促进学生德、智、体、美全面发展，为学生终身发展奠定坚实基础；另一方面要突出重点，改进方法，强化管理，特别是学校的主要领导，要进一步转变作风，积极探索研究和借鉴先进的教育管理体制和教育教学方法，加强学校管理，狠抓措施落实，不断提高教育管理水平和教学质量，促进教育工作上一个新台阶。
四、加强领导，靠实责任，确保创先争优活动取得实实在在的效果
一要加强组织领导，经常开展督促检查。
为切实加强各学校创先争优活动的领导，局党委成立了教育系统创先争优活动领导小组，下设办公室，负责各学区、各学校创先争优活动的组织指导。
各学校也要成立相应的组织机构，要明确党总支、支部书记为第一责任人，具体负责本学校创先争优活动的具体实施，抓好工作任务落实。
要建立完善创先争优活动联系点制度，局机关科级干部每人联系1个基层党组织和1-2名党员，基层党组织负责人每人联系培养1名党员，努力把联系点培育成示范点，把联系党员培养成“五带头”优秀党员。
局党委要成立督查组定期对“创先争优”活动开展情况进行督查指导，确保争创活动有序推进、取得实效。
二要广泛宣传引导，营造良好舆论氛围。
各学校党组织要充分运用广播、宣传栏、网络等各种媒体，大力宣传本校开展“创先争优”活动好的经验和做法，大力宣传党员模范教师的典型事迹，大力宣传开展创先争优活动的实际效果，树立正确的舆论导向，形成创先争优的浓厚氛围。
《崆峒教育信息网》要开辟“创先争优”活动专栏，深入报道创先争优活动中涌现的好做法、好典型。
各学校要以灵活多样的形式开展内容丰富的宣传活动，采取报告会、文艺演出、演讲比赛、知识竞赛、观摩学习、发放资料等形式加大宣传力度，努力在各学校形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。
三要大力培养典型，掀起比学赶超高潮。
各学校要大力树立优秀党员教师典型，为创先争优活动树立比学赶超的榜样，通过组织多种形式的学榜样、赶先进活动，对照教育系统的先进典型和工作标准，查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，努力形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。
四要引导群众参与，全面开展评议活动。
各学校党组织要积极吸引群团组织和广大教师参与创先争优活动，以党组织和党员教师的争创活动带动工会、共青团、少先队等群团组织创建先进集体、争当先进个人活动。
各学校要结合开展“双述双评”（述职、述廉，党员评、群众评）活动，对开展创先争优活动的情况进行评议。
局党委将对各学校党组织和党员开展创先争优活动的情况组织群众进行评议，通过开展满意度测评检验争创活动成效。
教育系统各级党组织负责人要对下级党组织和党员开展创先争优活动情况进行点评，实事求是肯定成绩，指出存在的问题和努力方向，推动创先争优活动深入开展。
同志们，开展创先争优活动，是今后一段时期党建工作的重点，我们要在区委的正确领导下，以高度负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，结合学校实际制定切实可行的“创先争优”活动实施方案，深入扎实地开展好创先争优活动，不断增强学校党组织的凝聚力、创造力和战斗力，切实发挥好广大党员教师的先锋模范作用，为推动全区教育事业又好又快发展做出新的更大的贡献！
谢谢大家！
2010年学校领导在争先创优动员会上的讲话
同志们：
“争先创优”是新时期每位共产党员的要求，我们必须持久，有效地开展此项活动，下面我讲几点要求：
一、充分认识开展“争先创优”活动的重要性。
开展“争先创优”活动是提高教职工政治思想素质的重要举措。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在广大教育工作者。
我们的政治思想素质的高低直接关系到教育质量的好坏，关系到青少年学生的健康成长，也直接关系到“科教兴镇”战略的实施。
从总体上看，我镇教育师资队伍的整体素质是比较好的，大多数教职工能够认真践行“三个代表”重要思想，认真贯彻国家的教育方针，热爱教育事业，践行教育规范；能够勤于学习，自觉加强思想道德修养，维护自身形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业；能够积极探索并遵循教育规律，严谨治学，精心施教，对学生既严格要求又关心爱护；能够摆正个人、集体和他人的关系，顾全大局，关心集体，尊重同志，团结协作等这些恪尽职守、无私奉献的敬业精神是教职工队伍的主流，是值得充分肯定的。
然而，在充分肯定成绩的同时，我们也应该看到教职工队伍也存在教育水平高低不一，加之部分教育工作者平时忽视了政治理论和业务知识的学习，政治理论素质良莠不齐，在世界观、人生观、价值观和教育观等方面还存在不容忽视的问题，这与我们加强教职工队伍建设的要求不相适应，与人民群众长期盼望子女接受优质教育的愿望不相适应，与当前大力推进素质教育的新形势不相适应。
充分认识到提高教职工政治思想素质是一个非常紧迫的问题，也是一个持久的、艰巨的、不断深化的过程，通过开展“争先创优”活动，进一步提高广大教师的政治思想素质，树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，真正做到既传道授业又教书育人，做一个合格的、人民满意的教师，具有十分重要的意义。
开展“争先创优”活动是转变师德师风、教风学风的迫切需要。
一方面，教师是教育教学的主力军，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师自身修养和职业实践的状况，是衡量是否“学高为师、身正为范”的尺度。
另一方面，通过广大教师的言传身教，率先垂范，能够带动广大学生乃至全社会响应和落实社会道德规范，提高全民的道德水平。
同时，学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。
因此，加强师德师风、教风学风，使教育战线义不容辞的责任。
通过这次活动，引入全社会各界人士考核评价教师、学校教育教学，形成相互监督的机制，推动政府、社会、家长、学生多项互动交流，真正确立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的服务意识，最终实现师德师风、教风学风的大转变。
二、突出重点，强化措施，真正把“争先创优”工作落到实处
（一）抓好理论和业务知识学习，进一步提高广大教职员工的思想素质。
要把学习贯穿于整个“争先创优”活动的始终，组织全体教职员工认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规及相关业务知识。
坚持把集中学习、业务培训、辅导讲座、讨论交流与个人自学结合起来，增强学习的针对性和实效性，做到学有所思、学有所悟、学有所得，要因地制宜，在不影响正常教学工作的基础上，组织教职工集中学习不得少于十个工作日。
通过学习，不断提高教师的政治思想素质和师德修养，全面树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观、全面发展的质量观，切实增强使命感和责任感，增强服务意识，做到敬业、爱岗、严谨、务实。
（二）严格遵循教育活动的基本原则。
一要坚持理论联系实际的原则。
在这次活动中我们一定要把“争先创优”这个主题提到一个质的高度来认识，与促进教育教学的各项工作结合起来，决不能流于形式，不做表面文章，不搞一刀切，必须立足实际，坚持以人为本、实事求是，切实做到“争先创优”学习教育和推动学校各项工作“两不误、两促进”。
二要坚持以正面教育为主的原则。
通过正面教育，引导教职工主动查找自身在思想、学习、工作、生活等方面存在的问题，相互谈心，虚心听取多方意见，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。
三要坚持领导干部带头的原则。
各部门、各单位、各乡镇及学校领导履行好“双重职责”，既要以普通干部职工的身份参加“争先创优”活动，又要带头参加学习宣传，加强督促检查，狠抓各项措施落实，不断推动“争先创优”活动深入进行，取得实效。
（三）切实加强师德建设，努力提高教职工职业道德水平。
要把这次“争先创优”活动工作和贯彻落实国家教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神有机地结合起来，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学位人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，以转变教育思想为先导，真正树立“以人为本”的教育思想和正确的育人理念，把振兴民族教育的信念、开拓创新的胆魄、终身学习的志向、团结协作的意识等理念，有机地融会到教师职业道德中去，实现由师德规范向师德自律的转变。
要针对本学校和个人在“争先创优”方面存在的问题，分类进行整改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题。
对师德不合格、严重违反教师职业道德规范者，要取消其教师资格。
乘这次“争先创优”活动工作的东风，真正造就一支人民满意的教师队伍。
（四）切实加强“争先创优”活动工作的制度建设。
一是建立领导责任制。
学校校长就是第一责任人，全面负责本校“争先创优”活动的组织实施工作，我们教育机关的同志要主动配合做好相关工作。
二是建立评价机制。
我们对各校的评价要把社会、家长、学生的满意程度作为衡量“争先创优”活动的主要标准，根据“争先创优”活动工作各个阶段的具体任务和要求，组织家长、学生以一定的方式参与有关活动，听取他们的意见和建议，自觉接受评价和监督。
三是建立督查制度。
我们对各校“争先创优”活动要做到及时了解进展情况，认真总结经验和做法，协助解决存在的问题，切实把好每个阶段、每个环节的质量关，确保“争先创优”活动不图形式，不走过场。
四是要建立信息反馈机制。
为把这次活动搞得扎实有效，及时交流活动的成功经验和做法，我们教育机关要不定期的将活动开展情况以简报的形式及时上报镇“争先创优”办公室，以便随时取长补短，抓好落实。
三、确保这次活动取得预期效果。
开展这次活动主要目的是有效推进我镇教育工作的持续稳定发展，能不能达到预期效果，关键就在于今天在座的，下一步怎么抓这项工作，要进行深入地思考。
会议结束后，各人要按照教育总支的意见，结合实际，书写“争先创优”活动决心书，明确个人在“争先创优”活动的目标任务、具体要求，确保活动的每一个阶段都取得相应成效。
同志们，教育大计，教师为本。
教师是教育的第一资源，是实施素质教育的基本保证，教育质量的提高在很大程度上依赖于教师质量的提高。
全镇教育系统广大教职工都用眼光看着我们的行动，我们每一位党员要以“争先创优”活动为契机，进一步增强事业心和责任感，不断提高自身的素质，为我镇教育工作走在全市前列做出应有的贡献。
开展“争先创优”活动是转变师德师风、教风学风的迫切需要。
一方面，教师是教育教学的主力军，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师自身修养和职业实践的状况，是衡量是否“学高为师、身正为范”的尺度。
另一方面，通过广大教师的言传身教，率先垂范，能够带动广大学生乃至全社会响应和落实社会道德规范，提高全民的道德水平。
同时，学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。
因此，加强师德师风、教风学风，使教育战线义不容辞的责任。
通过这次活动，引入全社会各界人士考核评价教师、学校教育教学，形成相互监督的机制，推动政府、社会、家长、学生多项互动交流，真正确立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的服务意识，最终实现师德师风、教风学风的大转变。
市文化局党组书记、局长李根起
今天，我们召开此次会议，主要是要贯彻市委、市政府安排部署，在文化系统广泛开展争先创优活动， 号召全市广大文化系统干部职工爱岗敬业、勤奋努力，
升级会员 