感动中国人物朱丽华故事观后感作文5篇（共8页）5400字.docx

感动中国人物朱丽华故事观后感作文5篇（共8页）5400字.docx

《感动中国人物朱丽华故事观后感作文5篇（共8页）5400字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《感动中国人物朱丽华故事观后感作文5篇（共8页）5400字.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

感动中国人物朱丽华故事观后感作文5篇

　　感动中国人物朱丽华故事观后感

　　朱老师的课是注入了情感的课。

因为职务的关系，常常听教师的课，经常在校园里巡视教师上课，我始终感到不同教师的课堂呈现出不同的状态。

有的教师的课堂上，学生眼睛发亮，兴趣盎然;有的教师的课堂上，学生无精打采，似听非听。

即使以同一份教案让不同的教师去上，也会呈现出这样的不同状态。

产生这种区别的一个重要原因是教师是否具有上课的激情。

我深深地感到，教育工作是一种富有情感色彩的工作。

一个缺乏激情的教师是很难将工作做好的，是很难上好课的。

朱老师的课注入了她丰富的情感。

她的课上孩子们总是眼睛发亮，兴趣盎然。

用著名特级教师孙双金的话说就是&;小手高举、小脸通红、小眼发光&;。

这是一种理想的课堂情景。

朱老师的嗓音略带沙哑，并不是那种银铃般悦耳的声音，但因为情感的注入而深深地感染了孩子们，也深深地感染了坐在教室里听课的我。

课上，朱老师不时微笑着看着孩子们。

课上有一个环节，朱老师让孩子们自己选择最喜欢的一个小节读给全班同学听。

第一个孩子选读了课文的第二小节，写天空的那一节。

孩子读得比较平淡。

朱老师并不急躁，而是微笑着对孩子说：

&;如果你带上微笑去读，会读得更美。

&;朱老师的微笑是对孩子最大的鼓励和最真诚的期待。

我不相信，有哪一个孩子能够拒绝朱老师的微笑和微笑背后的鼓励及期待。

我在学校一直倡导把微笑带进课堂。

把微笑带进课堂在本质是把对学生的感情写在我们的脸上，把我们对职业的热情、对人生的热爱体现在我们的一举手一投足之间。

这样的课堂学生如沐春风，在自然愉悦的状态下掌握知识、提升能力、享受生命的成长。

朱老师的课堂就是这样的课堂。

她的课是她和孩子们共生互享的课，是渗透了她的生命体验的课。

　　做朱老师的学生是幸福的。

帕尔默说，好的教学是对学生的一种深情款待。

做朱老师的学生，每天都能受到朱老师所创造的好的教学的深情款待。

现在，朱老师带的这一届孩子已经升上三年级了，孩子们已经受到了两年多的深情款待，并且还要继续享受这一份款待，真是莫大的幸福啊!

今天的课上，孩子们始终高度地投入学习，没有一个分心，也不见一个走神，表现出良好的听课、读书、答问、写字的习惯。

只要朱老师一提问，孩子们总是那样踊跃地举手，表现出高涨的学习热情。

课上，孩子们有很多机会读词、读句子、读段落、回答问题，朱老师的提问面很广，至少有四分之三的孩子站起来朗读过或回答过问题。

总体上，孩子们的朗读流畅而富有感情，反映出两年多来朱老师朗读教学的显著成效;孩子们回答问题时，清晰而又有个性化的理解，体现出孩子们比较强的理解和思考能力。

不管是朗读还是答问，孩子们的声音都清楚响亮，显得很自信。

我一直认为，在一个特定的时间，我听的只是一节课，但从这节课上反映出来的孩子们的素质却是一个带班教师持续多年教学的综合成绩。

这个班是朱老师从一年级带上来的，今天孩子们的出色表现是朱老师两年多来教学成绩的综合反映。

这种成绩并不容易用统计数据来反映，其重要性却远远高于平时我们所关注的优秀率、合格率（以前还有平均分）。

　　做朱老师的学生更是幸运的。

我一直坚持认为，好老师是可遇而不可求的。

遇到一个好老师是一辈子的幸运。

生命化教育的倡导者、教育学者、诗人张文质先生说：

&;遇到好教师不仅是孩子的福分，甚至也是一个家庭的福分。

如果我们有这样的福分，我们一生都会有很好的方向感和一种可以汲取的并能最后转化为自我提醒、自我督促的力量，我们的生命会始终围浸在人性的光泽之中。

&;古人说，&;幼无良师、长无良友、壮无盛事、老无令名&;是人生四大遗憾。

其中第一句话&;幼无良师&;反映的就是人们对好教师的强烈期盼，对从小接受良好教育的热切期待。

我们小学教师是孩子的启蒙老师，每个人都应该像朱老师那样努力做一个好老师，使孩子们遇到我们成为他们一辈子的幸运。

　　我听过很多的课，听过很多老师上的不止一节的课，朱丽华老师是我每次听她课都深感满意的教师之一。

不管是她精心准备的研究课，还是平时的随堂课，只要走进她的课堂，我每次都留下了非常愉快的记忆，深感她这样的教师十分难得。

希望我们的学校能涌现出越来越多的像朱老师这样的教师!

　　感动中国人物朱丽华故事观后感二

　　10月16日下午2时许，在千余名党员干部的注视下，年过六旬的盲人党员朱丽华由志愿者搀扶着缓缓走上嘉兴大剧院的讲台。

　　嘉兴是党初心始发之地，也是&;勤善和美&;的文明福地，&;勇猛精进&;的干事热土，我们的身边从来不缺少先进典型，盲人中医师朱丽华就是其中的杰出代表&;&;28年来，资助贫困学生480多人次，捐款金额高达333万元，带动了100多名残疾人就业&;&;

　　9月21日，晚报推出了深度报道《盲人朱丽华用初心照亮未来》。

9月22日，市委书记张兵在该报道上作出重要批示：

&;她以自己的模范行为，生动诠释了一名共产党人的初心，生动诠释了新时代&;勤善和美、勇猛精进&;的嘉兴人文精神，值得全市共产党员和各级干部认真学习。

&;

　　10月10日，市委发出《关于开展向朱丽华同志学习的决定》，在全市掀起了学习朱丽华同志先进事迹的热潮，激励广大党员干部对标先进、加压奋进，争先创优、追梦奔跑。

　　10月16日下午，朱丽华同志先进事迹报告会举行，在朱丽华18分钟的报告过程中，掌声4次响起，回荡在嘉兴大剧院。

来自朱丽华同志先进事迹报告团的成员也讲述了她们眼中的&;朱大姐&;&;朱阿姨&;，真实鲜活的故事感人至深，不少人流下感动的泪水。

　　感动中国人物朱丽华故事观后感三

　　朱老师的课总是那样自然流畅。

她的课一个环节接一个环节，环节之间都有自然的过渡，一句句的过渡语言都浑然天成。

如在检查预习情况后，她以一句&;那北大荒的秋天到底美在哪儿呢?

课文从哪些方面介绍北大荒的秋天的?

&;把孩子们带进了下一个环节的学习。

即使在一个教学环节中，她的教学语言也是如行云流水般自然，毫无突兀生硬之感。

如在引入新课时，她先在黑板上板书了一个&;秋&;字，这既是开始进入新课的内容，又是在给孩子们作写字的示范。

接着，她问：

&;同学们，看到这个&;秋&;，你仿佛看到了怎样的景色?

&;在孩子们根据生活的经验，展开了充分的想象后，她又问：

&;同学们，除了想到秋天的景色，你们还想到别的什么吗?

&;孩子们又联想到了学过写秋天的古诗，齐声背诵《山行》。

这一设计是以前学习内容的一种巩固，也是课堂学习的一种拓展。

然后，她说：

&;看一个&;秋&;字引发了我们这么多的联想。

在这个&;秋&;的季节里，朱老师把你们带进一个美丽的世界，一起走进&;&;&;孩子们随着老师的板书，一齐朗读课题&;&;&;北大荒的秋天&;，就这样很自然地进入了新课的学习。

　　朱老师的课总是散发着浓浓的语文味。

何谓语文味?

国内最早提出&;语文味&;概念的是深圳市语文教研员程少堂副教授。

他说：

&;所谓语文味，是指在语文教学过程中，以共生互学（互享）的师生关系和渗透教师的生命体验为前提，以提高学生的语文素养、丰富学生的生存智慧、提升学生的人生境界为宗旨，主要通过情感激发、语文品味、意理阐发和幽默渲染等手段，让人体验到的一种富有教学个性与文化气息的，同时又令人陶醉的诗意美感与自由境界。

&;我认为，说得通俗简练一点，所谓语文味就是突出语言的认识、朗读、感悟、积累和运用。

看朱老师如何教&;荒&;字。

她说：

&;北大荒在我国的东北黑龙江省一带。

看老师写&;荒&;字&;。

她一边在黑板上给孩子们示范写&;荒&;字，一边通过语言引发孩子们的想象，理解&;荒&;的字义和字音：

&;没有人耕种，长满了野草，所以是草字头。

注意中间是个死亡的&;亡&;字。

&;接着，她请孩子们用&;荒&;字组词。

孩子们昨晚预习过，很快就组成了荒地、荒凉、荒无人烟、荒山野岭、天荒地老等词语。

在组织孩子们读过这些词语后，她又让孩子们说说这些词语给人的感觉，从而过渡到对&;北大荒&;地名的理解和对北大荒以前景象的想象。

朱老师借助&;荒&;字这个激发点，激活了孩子的生活积累，激活了孩子的想象，激活了孩子的表达欲望，孩子们掌握了&;荒&;字的音、形、义，积累了以&;荒&;字组成的词语，体会了这些词语的意味，积淀了语感，整个教学过程中，散发着浓郁的语文味。

　　感动中国人物朱丽华故事观后感四

　　台上，盲人中医师朱丽华讲述自己这些年的故事，一件又一件;台下，党员干部感动于情、铭记在心。

　　&;我们福利院儿童护理部照顾的都是一些脑瘫、肢体残缺、智力低下、发育不全的孩子，他们的吃喝拉撒都需要24小时精心护理，丽华姐就是为这样一群孩子无怨无悔地付出了她最美好的青春年华。

&;胡惠娟是嘉兴市社会福利院儿童护理部主任，在她看来，朱丽华是她和其他福利院工作人员的勇气和动力，14年来，她始终坚守在孤残儿童服务一线，没有退缩，&;每次想到丽华姐身上那股韧劲、钻劲、干劲，我就又有了勇气和动力，一次次克服困难，勇往直前。

&;

　　&;朱丽华是我的挚友，更是我尊重的大姐。

她失去了光明，却用她的爱与温暖照亮了许多人前行的路。

&;市残联理事长闻人庆感慨道，这位她身边的大姐，身残志坚，心有大爱，乐于奉献，以自己的模范行动，生动诠释了红船旁一名共产党员的初心，&;朱丽华抹亮了每一个平凡的日子，感动着周围的每一个人。

&;

　　对于即将从浙江大学硕士毕业的朱丽霞来说，朱丽华是她梦想的领路人。

XXXX年，品学兼优的朱丽霞如愿考上了浙江大学。

当这个贫寒的家庭为学费发愁时，朱丽华伸出了援助之手。

每年XXXX年元的学费，为朱丽霞的梦想插上了翅膀，让她的人生不再低着头。

　　&;我对朱阿姨的了解，始于新闻上对朱阿姨事迹的描写。

朱阿姨在失去光明的情况下，通过自学，获得中医执业资格证书，成为一名中医师;在闯出了自己的人生之路后，为社会无私奉献&;&;从为嘉兴现役军人提供义务推拿服务，到捐资助学行为变成一种常态，再到创办私人诊所，为社会服务，这一切，都令我肃然起敬。

&;朱丽霞动情地说，没有血缘关系的两个人，因为一份善举，有了胜似血缘的关系，也改变了一名优秀寒门学子的人生轨迹。

&;我知道，张海迪是朱阿姨仰慕已久的人，她对朱阿姨的人生有着重大影响，而今天，我想对朱阿姨说：

朱阿姨，您也是我仰慕已久的榜样!

&;

　　&;无论前方道路多么曲折，我必披荆斩棘，闯出美好的未来。

&;这是对朱丽华的真实写照，更是我市党员干部坚定理想，守好信仰初心的动力所在。

　　听着朱丽华的事迹宣讲，现场的党员干部们情不自禁地为她鼓掌、点赞，纷纷表示要向她学习，时刻牢记初心，担负起责任和使命。

　　市人大办公室副主任易太贤流下了感动的泪水，&;因为两次意外双目失明，重新树立对生活的勇气，就足以让人佩服，后来她参加培训学技艺，困难可想而知，但她不仅自强，还用大爱捐助了那么多孩子，为她的奉献和大爱致敬，向她学习。

&;

　　&;朱丽华身残志坚，她用自己的行动影响着我们，她的精神让我们深受鼓舞。

&;听完朱丽华先进事迹报告会，海宁市委组织部副部长费晓义和桐乡市委组织部副部长范瑜都情不自禁地为朱丽华鼓起了掌，在她们看来，优秀的浙大学子朱丽霞已经在传递朱丽华的信仰和初心了，&;这也激励我们在工作、生活中遇到困难时，去努力克服，斩除荆棘，不把困难当困难，坚定理想，不断奉献自己的光和热。

&;

　　&;听了朱丽华的事迹报告，真正体会到了一个红船旁的特殊共产党员的高贵品质和人生境界。

初心如磐，&;心灯&;长明。

&;嘉报集团党委委员张渊学感慨万千，他感受到了朱丽华在人生道路上写就的满满的自强不息、无私奉献、乐于助人，&;心中有信仰，光明在心里，落实在行动，她的先进事迹值得我们广大新闻工作者学习。

&;

　　感动中国人物朱丽华故事观后感五

　　站在大剧院的讲台上，党徽在朱丽华胸前格外鲜艳，而她穿的条纹衬衫，正是今年9月20日在杭州接受&;浙江省道德模范&;表彰时的那一件。

　　朱丽华XXXX年10月入党，现任省盲协副主席、市政协委员、市盲协主席，是嘉兴丽华推拿诊所所长。

40多年前，两次意外事故让她的双眼彻底失明，但她用奋斗来追逐光明，靠自己的双手推出了璀璨人生。

　　她刻苦钻研中医推拿技术，成为全市首位也是目前唯一的盲人中医师，为22万多人次患者缓解病痛，并带动了100多名残疾人就业;她热心公益、无私奉献，累计资助贫困学生480多人次，捐款金额高达333万元。

近年来，朱丽华荣获&;全国自强模范&;&;浙江省优秀共产党员&;&;浙江省道德模范&;等诸多殊荣。

　　似乎感受到台下灼灼的目光，朱丽华让志愿者扶着她走到讲台旁，向在场的听众深深鞠了一躬。

顿时，嘉兴大剧院爆发了雷鸣般的掌声。

　　在掌声中，朱丽华摸索着走到讲台上，将她的初心故事娓娓道来。

　　&;一个人可以没有视力，但不可以没有事业。

我叫朱丽华，是一名盲人党员，也是嘉兴市目前唯一的盲人中医师&;&;&;

　　掌握推拿治疗的方法是她梦想的启航。

为22万多人次缓解病痛，治疗308例脑瘫患儿的背后，是她身残志坚、自强不息的顽强品质。

　　一次，为了抱住突然抽筋的脑瘫患儿，她因急性扭伤造成腰椎间盘突出，那年春节她是在医院度过的。

刚刚出院回到家，市福利院领导赶到她家说，来自全国各地的20个脑瘫患儿正在等她治疗。

当时，朱丽华的母亲含着泪送她出门。

　　说到母亲，朱丽华声音开始颤抖，一时哽咽，久久说不出话。

在她失明后，是母亲昼夜陪伴她，后来不论是开设诊所还是捐资助学，母亲一直支持着她，搀扶着她参加各种场合。

但在去年4月2日，母亲永远离开了她，25天后，朱丽华郑重地签下了器官捐献书。