沪粤版八年级物理上册总复习Word文档格式.docx
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即无论使用何种测量工具，采用什么测量方法，误差总是______的。
但是，选用更精密的测量工具，改进测量方法，均可使误差______。
通常采用多次测量取__________的方法来减小误差。
某学生测得100页书的厚度为0.42cm，则每张纸的厚度是。
12、用一把学生的三角尺，测得一个物体的高度，共得五组数据如下：
（1）4.57cm；
（2）4.56cm；
（3）4.44cm；
（4）4.58cm；
（5）4.59cm.其中有问题的数据是哪个？
。
该物体高度比较正确的值应为多大？
13、下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是（）
鞋的尺码
36
37
38
39
40
光脚长度
230
235
240
245
250
A．mB．cmC．nmD．mm
14、用右上（左）图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的最小刻度为_________mm，所测铅笔的长度为5.25______________（填单位）。
15.上图是小明用刻度尺测量金属片的长度，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（）
A．1cm、5.50cmB．1cm、8.30cmC．1mm、8.30cmD．1mm、2.80cm
1.4尝试科学探究
1、科学探究过程正确顺序为：
F.提出问题G.猜想与假设B.制定计划与设计试验A.进行试验与收集证据C.分析与论证E.评估D.交流
2、控制变量法：
一个物理量跟几个因素有关时，要探究它们的的关系时：
先弄清这个物理量到底与那几个因素有关，然后一个一个因素分开探究。
探究其中一个因素进行多次实验时，每次实验要注意：
A、探究因素要不同。
B、其它因素要相同。
例：
在学习吉它演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究。
经过同学们的讨论，猜想：
琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料、长短、粗细三个因素有关。
为了验证猜，他们找来以下几种规格的琴弦，借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
为验证音调跟长度的关系，应选用编号为的三根琴弦进行实验。
若测出编号为1、2、3的三根琴弦振动的频率越来越小，你可得结论：
。
如用三根琴弦验证音调跟材料的关系，则第5组的数据应是cm、mm2。
随着实验的进行，同学们又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：
编号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
材料
铜
钢
尼龙
长度cm
60
80
100
横截面积mm2
0.76
0.89
1.02
⑤课本上所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法相似，例如。
第二章声音与环境
2.1我们怎样听见声音
1、产生条件：
声音是由物体的产生的。
⑴人讲话靠的振动。
⑵振动停止，发声；
停止击鼓后，还能听到鼓声，这是因为。
2、传播条件：
声音的传播需要。
⑴声音能在一切中以的形式传播。
⑵不能传声的利用与防止：
（分析真空罩中闹钟实验）
理想化实验：
声音在真空中传播实验，运用理想化处理推理出结论。
3、传播速度：
⑴声音在不同的介质中传播速度（填“相同”或“不同”）。
一般情况下，v金属v液体v气体（填“＞”、“＜”或“=”）。
⑵声音在15℃的空气中的传播速度，v空气=。
⑶声音在不同的介质中传播效果不同，固体传声效果，速度。
（古代战争中，士兵用耳朵贴在地上能及早地听到敌人的马蹄声，为什么？
）
4、人听到声音的过程：
发声体，经传播，引起振动，经过及其他组织传给，信号再传给大脑产生听觉。
5、骨传声：
声音通过头骨、颌骨传到听觉神经。
⑴骨传声与空气传声不同，骨传声（填“通过”或“不通过”）鼓膜振动。
⑵平时，自己听到自已讲话的声音主要是通过传声，别人听到自己讲话的声音是通过传声。
6、声音的反射、吸收与回声：
⑴回声与原声到达人耳的时间△t：
1当△t>
0.1s时，能区分回声与原声，即能听到回声。
平时要听到回声，人与反射物应至少相距m。
②当△t<
0.1s回声与原声混在一起使原声加强，不能听到回声。
为什么在屋子里听别人说话与在旷野里听到的不一样？
⑵反射面光滑，反射效果较好，易听到回声；
反射面粗糙、疏松多孔，声音会被吸收，不易听到回声。
（没有粉刷好的房间内讲话听起来声音小）
回声的利用与防止：
回声测距与测速（s=vt/2）、电影院的墙壁。
计算题：
先写公式，后代入数据；
每个数据要有单位；
公式、单位都用字母。
一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过1.5s听到回声，那么这口枯井多深？
解法1：
s=vt=×
340m/s×
1.5s=255m
解法2：
s=vt=340m/s×
1.5s=510m
s＇=s=×
510m=255m
[考点练习]：
停止击鼓后，还能听到鼓声，当用手按一下鼓面就听不到声音了，这说明：
，。
宇航员用交谈，这是因为。
窗户上安装双层真空玻璃，主要优点是。
将耳朵贴在长铁水管的一端，让另外一个人敲一下铁水管的另一端，你将会听到个敲打的的声音，它们是依次通过、、传来的。
用手指将耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，则音叉抵在时，听到的声音更强，这是其它情况没有直接跟相接触。
吃甜薄脆时，自己听很响，别人听到的声音却比较微弱，这是因为：
自己听主要是通过传声，效果较；
别人听是通过传声，效果较。
自己听自己的录音不一样，而别人听一样，为什么？
录音棚里的吸音壁上有许多楔形物，剧院四壁和屋顶做成凹凸不平或用蜂窝状材料，都是为了防止声音的，而产生。
一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，可能是大雪蓬松多孔，对声音有作用。
已知某海底深3060m，向海底垂直发射超声波，经4s钟收到回波信号，求此时超声波在海水中的传播速度多大？
2.2-2.3我们怎样区分声音
1、音调：
表示声音的，跟振动的有关。
⑴振动频率：
每秒内振动的次数，单位：
⑵振动越快，频率越，音调越。
⑶不同动物的发声和听觉频率范围一般（填“相同”或“不同”）。
人的听觉频率范围：
至；
（次声波←可听声→超声波）
次声波：
；
超声波：
⑸弦乐器的音调跟弦的，，有关。
2、响度：
表示声音的（或大小），跟振动的有关。
⑴振幅：
振动时离开平衡位置的幅度。
⑵用力越大，振幅越，响度越。
⑶响度还跟距离发声体的远近有关，越远越分散，响度越。
3、音色：
不同的发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。
⑴人们通常根据声音的来判断是什么发声体。
（声纹锁）
⑵人们通常根据声音的来判断物体的好坏。
（如：
选瓷器、西瓜；
判断机器螺钉是否松动等）
4、音调、响度、音色的区别：
⑴音调与响度无关，音调指声音的高低，响度指声音的强弱（大小）
⑵平时讲的音量，是声音的；
音乐中的1234567，其越来越高。
男低音，女高音：
一般情况下，男女的发声频率不同，男的频率，音调；
女的频率，音调。
发声体振动都会产生声音，但有些声音人耳听不到，为什么？
下列现象中属于表示音调的是，响度的是，音色的是。
A、男低音，女高音B、引吭高歌C、震耳欲聋
D、悦耳动听E、声音刺耳F、闻其声知其人
5、波形图：
⑴横坐标：
表示频率，波形图越密，频率越，越高。
纵坐标：
表示振幅，波形图的幅度越大，振幅越，越大。
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下图是不同的声音输入同一示波器后显示的波形图，其中响度相同的是
图和；
音调相同的是图和。
乐音的波形图有规则（周期性）；
噪声的波形图无规则。
下列波形图，属于乐音的是图。
6、转换法：
实验时，有些物理量的大小不容易直接观察的到，由它变化时引起其他物理量的变化却容易观察到，用容易观察到的量显示不容易观察到的量的实验方法。
例如音叉实验：
用乒乓球或水把音叉微小振动放大，便于观察。
使用喇叭、听诊器可减小声音分散，增大。
大象是利用进行交流；
地震、火山喷发、台风、海啸等、一些机器工作时，也会产生；
有些次声波对人体的健康有害。
口技演员模仿动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的；
“随身听”播放英语磁带时，用“快放”比正常播放时的提高。
正在拉小提琴的同学不断用手指去提制琴弦，这样做是为了使小提琴发出不同的声音。
老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（）
A、响度与吸管长短的关系B、音调与吸管材料的关系
C、音调与吸管长短的关系D、音色与吸管材料的关系
2.4让声音为人类服务
1、噪声：
（从物理学角度和环境保护角度分析）
⑴噪声的等级及危害：
单位：
。
⑵为保护听力，声音不能超过；
为保证工作与学习，不能超过；
为保证休息与睡眠，不能超过。
噪声的控制应从、及三个环节着手。
（请分别举一例）
我国城市建设和发展越来越注重以人为本．如城区汽车禁鸣、主干道路面铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等．这些措施的共同点是（）
A．绿化居住环境B．缓解“热岛效应”C．降低噪声污染D．减少大气污染
2、声的作用：
可传递和。
（注意两者区别）
⑴传递信息：
根据，判断物体的好坏，螺丝松动等；
利用，蝙蝠可“回声定位”、“声呐”探测海洋、“B超”诊病等。
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⑵传递能量：
利用，清洗钟表等精细机械、除去人体内结石、除尘、为空气加湿。
第三章光和眼晴
3.1光世界巡行
1、光沿直线传播的应用
⑴影子、日食、月食、手影、皮影戏的形成，激光掘进机，排队，“立竿见影”、“坐井观天”等。
⑵小孔成像（针孔照相机）：
是由于形成的立的像。
实际上光只有在同种均匀介质中才是沿直线传播。
2、传播速度（与声音的传播对比）
⑴光可在中传播，其速度C=。
（宇宙中最快的速度）
⑵光年：
光在1年内传播的距离，是的单位。
⑶光在不同介质中传播速度不同：
v空v水v玻（填“＞”、“＜”或“=”）。
3、光与声音的传播区别：
⑴不同介质中，光在真空中速度最，为m/s；
⑵可在真空中传播，而不可在真空中传播。
⑶相同介质中，光速远大于声速的应用：
（举例）
4、练习：
阳光照射浓密树叶时，在地面上会出现形光斑，光斑是的像。
“先见闪电，后听雷声”，这说明；
某人看见闪电后经2.5s听到雷声，该人距打雷处约为m。
百米赛跑终点计时员应以为标准开始计时，若以枪声为准计时，则测量值偏，相差s。
3.2探究光的反射定律-3.3探究平面镜成像特点
1、我们能看见不发光的物体，是因为物体能光。
各名称含义：
（画图分析）
2、反射规律：
（三线共面，法居中，两角相等）
⑴反射时光路。
（“可逆”；
“不可逆”）
⑵作图：
先用虚线作出法线。
（在右图中作出反射光线。
⑶应用：
自行车的尾灯、电视遥控、潜望镜等。
3、反射的两种方式：
和。
⑴镜面反射的特点：
反射光线只朝某一方向，只能从这一方向看到本身不发光的物体。
⑵漫反射的特点：
反射光线朝各个方向，所以能从各个方向看到本身不发光的物体，漫反射（填“遵守”或“不遵守”）光的反射定律。
4、平面镜成像
⑴成像特点：
、、。
研究平面镜成像实验时，用玻璃板而不用平面镜，这是因为玻璃透明从而更好确定，用直尺是为了探究像与物的关系，用两支相同的蜡烛是为了探究像与物的关系。
实验时会发现有两个几乎重叠的像，这是造成的，所以应选
玻璃；
小明用两支相同的蜡烛实验时，结果蜡烛与像重合不了，这可能是：
当你靠近平面镜时，自己在镜中的像大小，但自己看起来变大，为什么？
（人眼看同一个物体，视角不同时，会出现“远小近大”）
⑵成像原理：
（作图分析）
例：
研究平面镜成像实验时，若在玻璃后面放一块与玻璃同样大小的木板，则（填“仍能”或“不能”）看见蜡烛的像；
这时不透过玻璃板，直接观察木板上（填“有”或“没有”）像，这可以说明平面镜是成像。
⑶反射成虚像实例：
水中倒影、镜花水月、杯弓蛇影、潜望镜等。
⑷像与物左右对换：
如下图是平面镜中一挂钟的像，此时实际时刻为。
⑸作图方法：
根据成像特点：
虚像要用线表示；
辅助线要用线表示，且不要擦掉。
在下图中作出物体AB在镜中的像。
根据成像规律：
反射光线好像是像点发出的，即反射光线与像点在一条直线上。
如上图所示的a、b是经平面镜反射后的反射光线，画出对应的入射光线。
5、凸、凹面镜
⑴凸面镜：
对光具有作用。
（汽车的后视镜、街头拐弯处反光镜。
⑵凹面镜：
（太阳灶、手电筒的反光装置等。
6、练习：
甲通过平面镜能看到乙的眼睛，则乙一定（填“能”或“不能”）通过该平面镜看到甲的眼睛，这是因为。
黑板反光，是由于发生了；
电影银幕要用粗帆布做，是为了更好地发生。
晚上，桌面上铺一张白纸，把一小块平面镜平放在白纸上，让手电筒的光正对这平面镜和白纸照射，从侧面看去，镜子比较，白纸比较。
晚上迎着月亮走，地上的水面比路面；
而背着月亮走，地上的水面比路面。
（填“亮”或“暗”）
78
某同学以2m/s速度远离平面镜，他在镜中的像的大小将（变大，不变，变小），该像相对该同学的速度为m/s。
通过平面镜看到虚像时，（填“有”或“没有”）光线进入人的眼睛。
小汽车的前挡风玻璃是倾斜的，可以减小前进时受到的阻力，从光学角度又是为了防止，从而影响驾驶员的视线。
（晚上开车时，车内能不能开灯）
在下图中作出发光点S发出的光线经平面镜反射通过B点的光路图。
北京奥运会圣火采集器是一个面镜，太阳光经它后会聚，使置于它上的火炬点燃；
汽车的后视镜是一个面镜，对光有作用，所以可以扩大视野，是反射成像。
3.4探究光的折射规律
1、各名称的含义：
⑴光垂直界面入射时，传播方向；
也就是只有时才发生折射。
⑵入射、反射、折射角都是与的夹角；
折射与反射时光路都；
入射角减小时，折射、反射角都会。
2、折射规律：
三线共面，法居中，两角不等。
（在折射角和入射角当中，在空气中的角更大。
3、作图方法：
先用虚线作出法线，假设光沿直线传播，确定入射角
和折射角。
画出右图中光线通过玻璃砖的折射光路。
4、折射成虚像实例：
⑴岸上斜看水中物体变了；
水中斜看岸上的物体变了。
（池底“变浅”、叉鱼时应注意什么？
⑵钢笔“错位”，铅笔“折断”。
5、光在不均匀的介质中发生射，光线沿曲线传播：
海市蜃楼（画图）
在下列图1与图2中画出光线通过玻璃砖的折射光路。
如上图3是光由水中射向空气的光路图，则其中是法线，入射角大小是，折射角大小是，空气在界面的侧。
在探究平面镜成像特点的实验时，在竖起的玻璃板前后各放一支蜡烛，对着玻璃板既可看到前面蜡烛在玻璃后所成的像，同时又可看到放在玻璃后的“蜡烛”。
则前后分别是光的和光的形成的像。
如右图所示，一束光线斜射入容器中，在P处形成一光
斑，在向容器里逐渐加满水的过程中，光斑将（）
A、向左移动后静止B、向右移动后静止
C、先向左移动再向右移动D、仍在原来位置
3.5奇妙的透镜
1、凸透镜：
中间，边缘。
（画图分析，与形状无关）
⑴主光轴：
经过两个球面的直线。
⑵作用（画图分析）：
对光有作用。
⑶焦点：
于主光轴的光经凸透镜折射后会聚于上的点。
⑷光心特点：
通过光心的光线方向。
⑸焦距：
会聚程度：
凸透镜表面越凸，对光的会聚作用越，即光线偏折越厉害，焦距越。
如何估测焦距：
给你一个凸透镜，请你通过实验估测其焦距的大小，写出实验方法。
如何得到平行光：
把点光源放在透镜的上。
（电珠）
作图方法（画图分析）：
一边平行主光轴，另一边会聚于焦点。
生活中的凸透镜：
2、凹透镜：
⑴作用：
（光线经凹透镜折射后要偏向较厚的两边）
⑵作图方法（画图分析）：
一边平行主光轴，另一边向两边发散，且反向延长线交于虚焦点。
（通过光心的光线沿直线传播）⑶生活中的凹透镜：
3、练习：
如下图是光线经透镜折射后的光路，图1中这条光线可能正确；
图2中这条光线可能正确；
在图3中填上适当的透镜。
冰透镜、水透镜取火，矿水瓶引起森林火灾，这都说明了。
一般手电筒上都有一个俗称灯窝的东西，灯窝相当于一个镜，灯丝刚在它的上，光就会被反射出来，近似平行光。
有一种微型电筒的电珠和一般电筒的电珠不同，它尖端玻璃很厚，呈半圆型恰好是一个镜，出射的光也近似平行光。
完成下图1、2的光路。
如上图3，冬冬由光的色散现象受到启发，在测量凸透镜的焦距时，冬冬想：
如果分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴射入，红光、紫光对凸透镜的焦距是否不同呢?
请写出你的推断：
____色光对凸透镜的焦距大，你推断的理由是：
________________．
3.6探究凸透镜成像规律
1、成像规律（作光路图分析）
物距u
像的性质
像距v
应用
正、倒
放、缩
实、虚
u＞2f
f＜v＜2f
照相机
u=2f
v=2f
测焦距
f＜u＜2f
v＞2f
投影仪
u=f
／
得平行光
u＜f
|v|>
u
放大镜
2、成像特点：
一焦分（ｕ＝ｆ是成实像与虚像的分界点）
二焦分（ｕ＝2ｆ是成放大像与缩小像的分界点）
物远像，像变。
（物越远离凸透镜像越靠近凸透镜，像变小）
物近像，像变。
（物越靠近凸透镜像越远离凸透镜，像变大）
3、成像作图（实像用线画，虚像用线画。
请在下图中画出A、B、C、D各物体所成像A＇、Ｂ＇、Ｃ＇、Ｄ＇的大致长短及位置。
4、凹透镜成像：
只能成、的像。
（凸透镜不能）
在探究凸透镜成像规律时，小明在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，原因有可能是 。
A、蜡烛在焦点以内 B、烛焰在焦点上C、烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度D、蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置
一物体放在距凸透镜30㎝处，光屏上可得到放大的像，则这个凸透镜的焦距可能是（）A、50㎝B、30㎝C、12㎝D、25㎝
在距凸透镜20㎝处有一物体，在另一侧距透镜16㎝处可成清晰的像，则像一定是倒立、的实像，该透镜的焦距范围一定是（）
A、大于20㎝B、10㎝到16㎝之间C、小于8㎝D、8㎝到10㎝之间
某同学用焦距为10cm的凸透镜做实验，实验装置示意图如下所示，在实验过程中保持凸透镜的位置不变，请你根据所学知识完成下列填空。
改变蜡烛位置，使其位于15cm刻度线处，再移动光屏，可使烛焰在光屏上成清晰的、____的像。
改变蜡烛位置，使其位于25cm刻度线处，再移动光屏，可使烛焰在光屏上成清晰的_____、___的像。
改变蜡烛位置，使其位于35cm刻度线处，小刚从透镜的右侧通过透镜可以看到一个、的烛焰的像。
⑸某同学在“探究凸透镜成像规律”的实验后，
绘制了物距u与像距v的关系图像，如图可知该凸透镜的焦距是cm。
⑹许多家庭的门上都装有防盗门镜（俗称“猫眼”）从室内透过防盗门镜向外看，可以看到来客的（填“正立”或“倒立”）、（填“放大”或“缩小”）的像。
由此可以断定
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