诗歌鉴赏06咏物抒怀诗.docx

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诗歌鉴赏06咏物抒怀诗

课题：

诗歌鉴赏·咏物抒怀诗

一、学习目标

1、把握咏物诗的特征。

2、熟悉和体会这类诗的意象及相应的思想感情，分析其常用表达技巧。

3、学习此类诗鉴赏的题型及方法。

4、接受古代诗词美的熏陶，提高相应的艺术鉴赏水平。

二、真题热身

阅读下面这首词，然后回答问题。

（8分）（2007安徽卷）

醉落魄•咏鹰[清]陈维崧

寒山几堵①，风低削碎中原路②。

秋空一碧无今古。

醉袒貂裘，略记寻呼处。

男儿身手和谁赌？

老来猛气还轩举③。

人间多少闲狐兔。

月黑沙黄，此际偏思汝。

[注]①堵：

座。

②削碎中原路：

形容鹰掠地飞过。

③轩举：

意气飞扬。

（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？

请作简要分析。

答：

。

（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。

答：

。

三、考点解析

古人很喜欢咏物，自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。

他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。

“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。

”（刘熙载《艺概》）

从古人咏叹的对象来看，落花、流水、夕阳，大雁、杜鹃、燕子、寒蝉，月亮、松、竹、梅、兰、菊、莲、柳等都是诗歌中常见的所咏之物。

咏物诗常用的手法是托物言志。

望月怀远、伤春悲秋、见流水则思年华易逝、折柳送别、闻雁思归、听梧桐而心悲凉，客观物象常常寄托着诗人特有的情感；借梅赞其标格高雅节操凝重，借菊赞其欺霜傲雪品格高尚，借莲赞其出淤泥而不染处浊世而气节高洁，借竹赞其根固有节坚贞高雅，借松赞其经冬不凋刚强坚贞，诗人借咏物寄托自己的情感和思想。

四、鉴赏指导

咏物诗常见的考题形式如下：

（1）判断诗歌中描写的主要意象（物象）是什么。

（2）通过分析意象（物象），来把握抒情主人公的主要形象特征。

（3）通过分析诗歌中意象（物象）的寓意，进而分析诗歌蕴涵的思想情感或主旨。

（4）分析诗歌的主要表达技巧。

五、例题演绎

【例1】（2008安徽卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。

（8分）

小孤山①［宋］谢枋得②

人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。

天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。

坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。

明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。

［注］①小孤山：

位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。

②谢枋得：

宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。

兵败后隐居福建一带，后被无人胁迫至燕京，绝食而死。

③海眼：

急流遇阻所形成的大漩涡。

（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？

答：

。

（2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。

答：

。

【例2】（2009天津卷）.阅读下面的诗，按要求作答。

（6分）

严郑公宅同咏竹唐·杜甫

绿竹半含箨，新梢才出墙。

色侵书帙晚，阴过酒樽凉。

雨洗涓涓净，风吹细细香。

但令无剪伐，会见拂云长。

[注]严郑公，即严武，受封郑国公。

箨（tuò），笋光。

帙，包书的布套。

⑴本诗前三联描写出竹子怎样的形象？

答：

⑵请赏析“色侵书帙晚”一句。

答：

。

⑶请你谈谈对最后一联寓意的理解。

答：

。

六、方法归纳

由上面的例题分析可见，对咏物类诗相关考题的把握其关键是要抓住以下几个要点：

1、意象（物象）是作者主观之意与客观之象融为一体的艺术形象，是含有诗人情感的事物形象，有时就是诗歌抒情主人公的化身。

2、分析形象的特征是了解所咏之物寓意的前提。

分析形象的主要特征一定要认真品味修饰性的形容词和副词，还要注意形象所处的环境、所受的遭遇。

3、一定要注意咏物诗以物喻人、托物言志这一特点。

了解所咏之物的寓意（或象征义、比喻义），是理解诗歌思想内容的前提。

4、分析思想感情要把握所咏之物的特点，要体味物的“冷”“暖”不同色调，结合诗歌标题、诗歌中的重要语句来理解，还有可能的话可从作者的人生经历、诗歌所附的注解来体会。

七、课后巩固（由任课教师根据班级特点选做）

1、阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。

白云泉白居易

天平山上白云泉，云自无心水自闲。

何必奔冲山下去，更添波浪向人间。

⑴简要分析诗中抒情主人公的形象特点。

答：

。

⑵本诗在艺术手法上有何突出特点？

试简要分析。

答：

。

2、阅读下面一首宋诗，回答后面的问题　　

画眉鸟欧阳修

百转千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

⑴前两句写了什么内容？

答：

。

⑵后两句用什么手法来表现作者什么样的思想感情？

答：

。

3．比较阅读下面两首诗，回答后面的问题　　

柳李商隐

曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。

如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。

咏柳（曾巩）

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

⑴试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。

答：

。

（2）两首诗所表达的思想感情有何差异？

答：

。

4．阅读下面两首诗，然后回答问题。

（6分）（2007重庆卷）

海棠（宋）苏轼                 惜牡丹花（唐）白居易

东风袅袅泛崇光，香雾空釉伦廊。

     惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

   明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。

[注]崇光：

美艳的光彩。

（1）苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?

后二句抒写情感时使用了什么手法?

（4分）

答：

。

（2）苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同?

（2分）

答：

。

5．（2008广东卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题。

（7分）

木芙蓉吕本中窗前木芙蓉范成大

小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。

辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。

犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。

更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。

[注]①青女：

传说中掌管霜雪的女神。

⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？

都运用了哪种修辞手法？

（2分）

答：

⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？

（5分）

答：

。

6．阅读下面这诗宋词，然后回答问题。

（8分）

最高楼•咏梅陈亮①

春乍透，香早暗偷传。

深院落，斗清妍。

紫檀枝似流苏带，黄金须胜辟寒钿②。

更朝朝，琼树好，笑当年。

花不向沉香亭上看；树不着唐昌宫里玩。

衣带水，隔风烟。

铅华不御③凌波处，蛾眉淡扫④至尊前。

管如今，浑似了，更堪怜。

【注】①陈亮，南宋爱国词人，淳熙五年诣阙上书论国事，后曾两次被诬入狱。

光宗绍熙四年策进士，擢为第一，授建康军节度判官厅公事，未到任而卒。

②钿（diàn）：

古代一种嵌金花的首饰。

③“铅华不御”这里指以美丽闻名于世的宓（fú）妃，后被天帝封为洛神。

④“蛾眉淡扫”这里指唐玄宗贵妃杨玉环的姐姐，此人有才貌，因杨玉环受宠，被唐玄宗封为虢国夫人。

（1）词的上阕用了哪些手法描写了梅花的哪些特点？

（4分）

答：

。

（2）下阕表达了词人什么样的思想感情，请简要分析。

（4分）

答：

。

课题：

诗歌鉴赏·咏物抒怀诗

一、学习目标

1、把握咏物诗的特征。

2、熟悉和体会这类诗的意象及相应的思想感情，分析其常用表达技巧。

3、学习此类诗歌鉴赏的题型及方法。

4、接受古代诗词美的熏陶，提高相应的艺术鉴赏水平。

二、真题热身

阅读下面两首诗，然后回答问题。

（6分）（2007重庆卷）

海棠（宋）苏轼                 惜牡丹花（唐）白居易

东风袅袅泛崇光，香雾空釉伦廊。

     惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

   明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。

[注]崇光：

美艳的光彩。

（1）苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?

后二句抒写情感时使用了什么手法?

（4分）

答：

。

（2）苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同?

（2分）

答：

。

答：

（1）前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；后二句用了拟人手法，以花比人。

（2）苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。

三、考点解析

古人很喜欢咏物，自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。

他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。

“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。

”（刘熙载《艺概》）

从古人咏叹的对象来看，落花、流水、夕阳，大雁、杜鹃、燕子、寒蝉，月亮、松、竹、梅、兰、菊、莲、柳等都是诗歌中常见的所咏之物。

咏物诗常用的手法是托物言志。

望月怀远、伤春悲秋、见流水则思年华易逝、折柳送别、闻雁思归、听梧桐而心悲凉，客观物象常常寄托着诗人特有的情感；借梅赞其标格高雅节操凝重，借菊赞其欺霜傲雪品格高尚，借莲赞其出淤泥而不染处浊世而气节高洁，借竹赞其根固有节坚贞高雅，借松赞其经冬不凋刚强坚贞，诗人借咏物寄托自己的情感和思想。

四、鉴赏指导

咏物诗常见的考题形式如下：

（1）判断诗歌中描写的主要意象（物象）是什么。

（2）通过分析意象（物象），来把握抒情主人公的主要形象特征。

（3）通过分析诗歌中意象（物象）的寓意，进而分析诗歌蕴涵的思想情感或主旨。

（4）分析诗歌的主要表达技巧。

五、例题演绎

【例1】（2008安徽卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。

（8分）

小孤山①［宋］谢枋得②

人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。

天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。

坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。

明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。

［注］①小孤山：

位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。

②谢枋得：

宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。

兵败后隐居福建一带，后被无人胁迫至燕京，绝食而死。

③海眼：

急流遇阻所形成的大漩涡。

（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？

答：

。

（2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。

答：

。

（1）此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。

（2）①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应，联想自然。

②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志。

③偶尔存留的孤山与没世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。

【例2】（2009天津卷）.阅读下面的诗，按要求作答。

（6分）

严郑公宅同咏竹唐·杜甫

绿竹半含箨，新梢才出墙。

色侵书帙晚，阴过酒樽凉。

雨洗涓涓净，风吹细细香。

但令无剪伐，会见拂云长。

[注]严郑公，即严武，受封郑国公。

箨（tuò），笋光。

帙，包书的布套。

⑴本诗前三联描写出竹子怎样的形象？

答：

⑵请赏析“色侵书帙晚”一句。

答：

。

⑶请你谈谈对最后一联寓意的理解。

答：

。

⑴形象：

嫩竹新出，竹影阴凉；雨洗竹净，风送竹香。

⑵翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。

“侵”字写出了竹影移动扩大的的渐进过程。

“晚”字则写出了竹阴给人带来的时间错觉。

⑶答案符合诗意，言之成理即可。

示例一：

要尊重天性，顺应自然。

示例二：

要呵护人才，不要摧残人才。

示例三：

期待得到提携，使自己有所作为。

六、方法归纳

由上面的例题分析可见，对咏物类诗相关考题的把握其关键是要抓住以下几个要点：

1、意象（物象）是作者主观之意与客观之象融为一体的艺术形象，是含有诗人情感的事物形象，有时就是诗歌抒情主人公的化身。

2、分析形象的特征是了解所咏之物寓意的前提。

分析形象的主要特征一定要认真品味修饰性的形容词和副词，还要注意形象所处的环境、所受的遭遇。

3、一定要注意咏物诗以物喻人、托物言志这一特点。

了解所咏之物的寓意（或象征义、比喻义），是理解诗歌思想内容的前提。

4、分析思想感情要把握所咏之物的特点，要体味物的“冷”“暖”不同色调，结合诗歌标题、诗歌中的重要语句来理解，还有可能的话可从作者的人生经历、诗歌所附的注解来体会。

七、课后巩固　　

1．阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。

白云泉白居易

天平山上白云泉，云自无心水自闲。

何必奔冲山下去，更添波浪向人间。

⑴简要分析诗中抒情主人公的形象特点。

答：

。

⑵本诗在艺术手法上有何突出特点？

试简要分析。

答：

。

1．

（1）本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。

诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。

诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。

（2）诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。

2．阅读下面一首宋诗，回答后面的问题　　

画眉鸟欧阳修

百转千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

⑴前两句写了什么内容？

答：

。

⑵后两句用什么手法来表现作者什么样的思想感情？

答：

。

2．

（1）前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象：

鸟声宛转，鸟影翩翩，山花绚丽，树阴浓密，可以自由的飞翔。

（2）运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。

3．比较阅读下面两首诗，回答后面的问题　　

柳李商隐

曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。

如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。

咏柳（曾巩）

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

⑴试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。

答：

。

（2）两首诗所表达的思想感情有何差异？

答：

。

3．

（1）“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。

（2）李诗前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。

春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。

自伤迟暮，自叹身世。

表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。

曾诗通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。

4．（2008广东卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题。

（7分）

木芙蓉吕本中窗前木芙蓉范成大

小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。

辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。

犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。

更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。

[注]①青女：

传说中掌管霜雪的女神。

⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？

都运用了哪种修辞手法？

（2分）

答：

⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？

（5分）

答：

。

4．

（1）描述了木芙蓉开花的自然属性。

运用了拟人手法。

（2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。

前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。

5．阅读下面两首诗，然后回答问题。

（6分）（2007重庆卷）

海棠（宋）苏轼                 惜牡丹花（唐）白居易

东风袅袅泛崇光，香雾空釉伦廊。

     惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

   明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。

[注]崇光：

美艳的光彩。

（1）苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?

后二句抒写情感时使用了什么手法?

（4分）

答：

。

（2）苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同?

（2分）

答：

。

5．

（1）前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；后二句用了拟人手法，以花比人。

（2）苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。

6．阅读下面这诗宋词，然后回答问题。

（8分）

最高楼•咏梅陈亮①

春乍透，香早暗偷传。

深院落，斗清妍。

紫檀枝似流苏带，黄金须胜辟寒钿②。

更朝朝，琼树好，笑当年。

花不向沉香亭上看；树不着唐昌宫里玩。

衣带水，隔风烟。

铅华不御③凌波处，蛾眉淡扫④至尊前。

管如今，浑似了，更堪怜。

【注】①陈亮，南宋爱国词人，淳熙五年诣阙上书论国事，后曾两次被诬入狱。

光宗绍熙四年策进士，擢为第一，授建康军节度判官厅公事，未到任而卒。

②钿（diàn）：

古代一种嵌金花的首饰。

③“铅华不御”这里指以美丽闻名于世的宓（fú）妃，后被天帝封为洛神。

④“蛾眉淡扫”这里指唐玄宗贵妃杨玉环的姐姐，此人有才貌，因杨玉环受宠，被唐玄宗封为虢国夫人。

（1）词的上阕用了哪些手法描写了梅花的哪些特点？

（4分）

答：

。

（2）下阕表达了词人什么样的思想感情，请简要分析。

（4分）

答：

。

6．

（1）①手法：

拟人、比喻、对偶。

（2分，答出任意两点即可）②梅花的特点：

开花时间早，颜色形态美好，清高绝俗。

（每点2分，答出任意两点即可。

）

（2）抒发了词人怀才不遇的感伤之情（2分）。

用宓妃和虢国夫人的典故，与自己的报国无门、怀才不遇进行对比；“管如今，浑似了，更堪怜”一句，“堪怜”的不是梅花，而是自己虽怀绝代之才，而终将老于乡土的境遇（2分，分析出一处即可）。

八、教师拓展（导学案中无此栏目）

7．读宋词联系其写作背景回答问题（8分）

临江仙［宋］侯蒙

未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。

无端良匠画形容。

当风轻借力，一举入高空。

方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。

雨余时候夕阳红。

几人平地上，看我碧宵中。

【写作背景】据宋人洪迈《夷坚志》记载：

侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。

有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。

后一举登第，官至宰相。

⑴这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？

请结合词作予以简析。

（4分）

答：

。

⑵《三国演义》的开篇词《临江仙》上阕“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空。

青山依旧在，几度夕阳红”，与侯蒙词一样，都运用了“夕阳红”意象，但其象征意义各不相同，请作简要的比较。

（4分）

答：

。

7．⑴（4分）①侯蒙幽默诙谐。

如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。

②侯蒙乐观自信。

别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。

③侯蒙志向高远。

结句含意：

等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！

⑵①侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转，大器晚成。

②《三国演义》开篇词的“夕阳红”象征历史的沧桑变化。