幼儿中班社会教案.docx
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幼儿中班社会教案
社会领域目标要求
中班下学期
1.初步了解自己与他人的异同。
2.初步了解自己与他人的情绪,初步学会同情和关心他人。
3.具有最基本的自我控制能力,初步懂得不侵犯同伴的道理。
4.初步了解周围主要的社会机构,社区设施,初步知道他们与人们生活的关系,具有初步的热爱家乡的情感。
5.初步了解重大的节日,感受节日的快乐。
6.初步学会与他人合作，初步学会分享和谦让。
7.了解周围给我们的生活带来方便的人，承认和尊重他们的劳动，学做一些力所能及的事，初步养成爱劳动，爱惜劳动成果的习惯。
8.敢于大胆表达自己的见解，初步学会克服困难，鼓励幼儿坚持有始有终地做一件事。
9.初步学习评价自己与同伴并勇于承认错误、改正缺点。
10.初步养成诚实、守纪律良好的品德行为。
11.初步感知我国的民间艺术及传统文化精品。
教育活动设计
月日
活动目标
1.幼儿感受自己的成长,体验成长的快乐。
2.幼儿懂得长大了,自己的事情自己做。
内容
《我又长大一岁了》
要素
认识自我 了解自我
活动准备
儿歌图谱、故事图片
提前布置小时候的展览
活动过程
集体备课
二度备课
一、一、让幼儿感受自己成长的快乐参观“我小时候”的展览
今天,老师为咱班的小朋友布置了一个展览,想不想参观一下?
“你们都发现了什么,（引导幼儿说出自己长大了,衣服鞋子都小了）
教师小结：
小朋友说的很好，咱们都长大了，那你们学会了哪些本领呢？
（幼儿回答）
活动过程
能模仿一下吗？
二二、通过儿歌使幼儿懂得长大了,自己的事自己做做。
你们看图片中有谁，他在干什么呢？
猜猜他对小鸟说什么?
（引导幼儿说出图片内容）出示图谱小结:
小雀,小鸟,看见我不要乱飞,我长大一岁了,再也不捉你们了。
图2看看这是谁？
它们在干什么？
展示图谱:
小弟，小妹，看见我不要抹眼泪，我长大一岁了，再也不欺负你们了。
图3提问：
乐乐在干什么？
爸爸妈妈看见会怎样？
他现在多像个小大人?
小结：
爸爸妈妈我长大一岁了，大孩子做的事,我都要学会。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
1.知道每个人都有特长的,能发现自己和他人的长处;
2.认识自己,敢于表现自己。
内容
《自信的小海带》
要素
勇于表现自己 培养自信心
活动准备
幼儿图片8张、哭声；
幼儿自己长处的图片;
活动过程
集体备课
二度备课
一、哭声导入活动,激发幼儿的好奇性
提问:
小海带为什么哭?
猜猜发生了什么事情?
二、倾听故事，理解故事内容
观察图片，幼儿自由讲述
教师讲述故事，并利用提问帮助理解故事内容提问：
海洋中的小生物在干什么？
它们
活动过程
分别都有哪些长项?
小海带为什么低下了头?
为什么哭?
小海带有优点吗?
谁来说说?
这个故事告诉我们什么道理？
（每个人都有自己的长处）
三、讨论：
什么是长处？
四、游戏：
拍手歌，找找自己的长处
教师出示各种幼儿自己长处的图片
幼儿上来选择自己的长处图片后，告诉大家
小结：
海洋中的小生物都有自己的长处，小海带也找到了自己的长处，我们每个小朋友也都有自己的长处，各个都是特别棒的小孩，我们要互相学习！
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
1.认识自己，培养自己的兴趣爱好；
2.培养自己的自信心，大胆的表现自己。
内容
《我喜欢……》
要素
表达情感 培养自信心
活动准备
音乐，歌曲，图片5张；
绘画用品，彩纸，剪刀，手工用品等。
活动过程
集体备课
二度备课
一、在音乐中感受快乐。
选择一段幼儿喜欢的，欢乐的歌曲，教师与幼儿一起唱歌。
提问：
“小朋友们喜欢唱歌吗？
”
幼儿回答：
“喜欢”或者“不喜欢”，引导幼儿自由说出自己喜欢做的事。
二、出示图片：
活动过程
看图片:
说说幼儿们在干什呢？
鼓励幼儿用“我喜欢……”句式学说完整的语句。
例如：
1.我喜欢游泳；
2.我喜欢看书；
3.我喜欢写毛笔字；
4.我喜欢打乒乓球；
5.我喜欢跳舞;
三、教师鼓励幼儿积极发言，把自己喜欢做的事尝试着用“我喜欢……”句式说出来，并和大家共同分享。
四、游戏：
教师通过游戏，鼓励幼儿大胆的把喜欢做的事用多种形式表现出来。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
1.幼儿知道活动前要有计划,学习规划郊游准备的物品;
2.了解郊游的安全事宜,懂得做事前要有准备。
内容
《出游前的准备》
要素
培养思维能力 计划性
活动准备
郊游歌、故事图片、郊游准备材料图
宝贝学习单
活动过程
集体备课
二度备课
一、直接导入，激起幼儿的参与性
1.情境创设：
春天来了，兰兰和家人准备去郊游，在郊游前应该做什么准备？
2.幼儿根据自己的经验自由说说
二、出示图片,进入主题
1.运用图片——展示幼儿说的准备 提示引导:
你们为什么要带这些东西？
活动过程
它们有什么用 ?
如果你背上这些东西你觉得怎么样?
小结:
如果带的东西太多,尤其是手提的会不方便,会影响我们的活动,同时也很累,很辛苦,去不了太多地方。
2.商量郊游时应带的东西——归类出必须的东西,并记录
三、郊游时需注意的事项
1.查询地点：
利用网络，与幼儿一起查询郊游地点距离家的远近，该地点有何特殊的景观。
2.天气状况:
如果太阳很大，要怎么避免才不会晒伤（戴帽子）、如果下雨了怎么办（带雨衣和雨伞）
3.交通工具：
告知乘搭的交通工具。
4:
携带物品：
准备好需要带的物品。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
1.知道保护公共环境的重要性,产生保护环境的愿望。
2.学习一些力所能及的保护公共环境的方法，做一个文明的孩子。
内容
《文明小游客》
要素
保护环境 环保责任感
活动准备
各种文明与不文明行为的照片,如:
乱涂乱画和正确扔垃圾等
活动过程
集体备课
二度备课
一、回忆郊游经历，感受公园美景
1.师:
小朋友，你们还记得上次我们到哪里去郊游的吗？
（幼儿回答）：
公园
师:
公园里的风景真美呀，有高大的树木，美丽地花儿，绿绿的草地，有清清的河水，人们在公园里尽情的游玩，多美呀！
但是在这么美好的环境中，也有一些不和谐的画面，让我们一起来看看吧！
活动过程
二、观察不文明图片，激发保护环境的愿望。
1.出示图片讨论交流，情感体验，大胆表达。
提问引导：
这是什么地方?
咦，这墙上是什么呢?
你的心里有什么感觉？
（我很伤心、愤怒；可恶，真是太可恶了！
）你喜欢谁?
为什么？
三、思索保护环境的方法
1.针对这些不文明的现象，我们能做些什么来保护环境呢?
（幼儿自由讨论）
2.集体交流，了解保护环境的方法。
四、结束语
1..幼儿自由设计保护环境的方法;
2.展示幼儿设计并小结：
让我们每个人都维护公共卫生，争做文明小卫士。
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教育活动设计
月日
活动目标
能意识到遇到事情不慌张,不害怕，学会动脑思考,解决一些特别发生的情况;体验乐于助人的快乐。
内容
《旅途困难我不怕》
要素
培养意志力 克服困难
活动准备
图片5幅、公园背景
玩具电话
活动过程
集体备课
二度备课
一、谈话引出课题
1.在公园那里经常会发生一些事情，我们一起看看——出示图片
2.看看议议：
公园里发生了什么事情？
怎么办？
二、分组阅读：
引导幼儿运用自己已有的经验进行表述：
“这件事情谁来帮忙？
为什么？
”
活动过程
鼓励多种可能，满足幼儿想象。
三、分享交流，提升主题：
逐一观察图片解决“那我们该怎么办”？
1.图一：
用什么办法才能把火扑灭？
引导幼儿了解发生火灾时应及时打119求救。
引导幼儿模拟拨打火警电话。
教师小结：
在旅游中我们遇到火灾要及时拨打119向消防叔叔求救。
2.图二三;引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清楚病人的情况及具体的地址。
3.图四：
引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。
小结：
小朋友真聪明，遇到自己没办法解决的事,会动脑筋想办法请求别人的帮助。
四、巩固所学的知识
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教育活动设计
月日
活动目标
1.知道中国的风景名胜；
2.萌发热爱家乡的情感。
内容
《小袋鼠的旅游路线》
要素
认识祖国 热爱祖国
活动准备
幼儿提前搜集了解祖国风景名胜;
风景名胜迷宫一份，祖国风景名胜图片若干。
活动过程
集体备课
二度备课
一、了解祖国名称。
1.师:
今天小袋鼠要从澳大利亚来我们祖国旅游，可是不知道咱们祖国在哪儿？
我们一起来告诉他吧。
2.师:
我们的祖国是在亚洲的中国，中国是一个美丽的地方。
二、了解祖国名胜。
1.今天我们来当小导游，带小袋鼠在我们
活动过程
美丽的祖国——中国旅游，我们一起出发吧！
2.分别出示迷宫旅游路线图，重点介绍几处风景名胜
第一站：
首都北京，你想带小袋鼠去北京的什么地方玩？
（幼儿自由说说）出示图片重点介绍故宫和万里长城，引导提问：
这是什么地方？
谁来过这里？
……
第二站：
我的家乡山西——晋祠
依次来介绍：
秦始皇兵马俑、敦煌莫高窟、布达拉宫、大理三塔结束旅程。
3．完整展示迷宫旅游线路图，让幼儿回忆带小袋鼠去过的风景名胜，巩固复习
教师小结:
刚才我们带小袋鼠去了好多地方，小袋鼠特别高兴。
三、结束活动：
我们给小袋鼠准备了许多礼物（出示风景区图片），让小袋鼠回去带给别的朋友。
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教育活动设计
月日
活动目标
1.了解中国的特有的动物及生活习性；
2.感受人类与动物之间亲密友好的关系，愿意关爱动物。
内容
《动物朋友》
要素
保护动物 保护大自然
活动准备
动物图片；动物律动音乐；
小袋鼠的自我介绍
活动过程
集体备课
二度备课
1、直接导入，激发幼儿活动的兴趣。
1.小袋鼠的自我介绍：
我生活于澳大利亚。
主要吃各种杂草灌木；到了动物园里，喂它们的饲料有干草、胡萝卜、蔬菜、苹果、饼干和黑豆，食物种类多，营养也很丰富。
2.这次来到中国，请小朋友介绍一下中国的动物。
二、参观动物园——动物图片
活动过程
1.讨论孩子们心目中“可爱的小动物”
2.交流我喜欢的动物。
3.猜猜小袋鼠喜欢的动物——出示袋鼠拍下的动物照片。
逐一认识：
鸟类（书第14页）和（第15页）动物，重点介绍中国的国宝——熊猫
引导提问：
它们是谁？
生活在哪里？
长的什么样子？
喜欢吃什么食物？
小结：
小袋鼠喜欢的这些都是我们中国特有珍贵的动物，因为环境的影响和人们的肆意滥捕杀，所以越来越少，因此也是中国稀有的动物。
3、讨论：
动物很可爱，小朋友，想想我们该怎样对待动物呢？
4、参加动物聚会。
幼儿扮演成自己喜欢的动物的样子随音
乐舞起来。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
1.感知生活中节约的含义，掌握一些节约的方法。
2.幼儿养成勤俭节约的好习惯。
内容
《萤火虫出行》
要素
节约意识 节约方法
活动准备
故事图片，宝贝学习单，
节约提示卡，笔。
活动过程
集体备课
二度备课
1、谈话导入
1.今天萤火虫也来咱们班做客了，你们用好听的声音有礼貌的话和他打招呼！
2.在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，飞来飞去巡逻，咱们快来看一看，它都发现了什么？
二、欣赏故事，理解内容
1.幼儿初步欣赏感知：
提问：
活动过程
萤火虫发现了什么？
图书宝宝为什么哭？
图书宝宝看见萤火虫后，是怎么说的呢？
2.幼儿继续欣赏，进一步了解故事内容
提问：
萤火虫又来到谁的旁边？
（出示图片）它们是怎么说的？
你试着学一学。
3.出示图3，提问：
电脑哥哥和灯泡弟弟怎么还不睡觉？
我们应该怎样帮助他们呢？
（节约用电）
4.欣赏后半段故事:
这次又飞到了哪里?
提问:
它是怎么说的,请你仔细听一听；
5.讨论：
我们应该如何节约用水用电？
3、小结：
我们要爱护图书、桌椅、节约用水用电、不浪费，做个节约小卫士！
4、制作简单节约提示卡
幼儿在教师的指导下设计提示卡，并粘贴在适当的位置，争当节约小卫士。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
1.知道粮食来之不易，养成节约的好习惯；
2.幼儿懂得珍惜劳动成果。
内容
《豆豆种稻子》
要素
珍惜劳动成果调控自我
活动准备
故事图片，引起幼儿的参与性；
幼儿操作单
活动过程
集体备课
二度备课
1、出示图片，引起幼儿的参与性
引导提问：
他们在干什么？
豆豆是怎样吃饭的？
你是怎么看出来的？
你觉得怎么样？
2、故事图片，了解粮食的种植过程
1.故事《豆豆种稻子》理解：
粮食——我们把稻子、小麦、玉米、大
豆等主食叫粮食。
活动过程
春天——插秧；夏天——锄草浇水施肥：
秋天——收获；
2.幼儿操作排序，巩固对种粮食辛苦过程的认识；
3.尝试按种稻子的先后顺序排序
2、欣赏古诗《悯农》，讨论：
怎样珍惜农民伯伯的劳动成果？
1.豆豆明白“一粒粒粮食是几滴汗水换来的”
2.幼儿说说：
珍惜农民伯伯的劳动成果，就要爱惜粮食不浪费。
就像豆豆一样不掉饭粒、吃干净饭；吃包子既要吃里边的也要吃皮，不要乱扔，吃不完可以吃半个等。
三、游戏：
“yes”和“no”学习判断爱惜粮食的方法。
四、活动结束：
欣赏不浪费粮食的儿歌。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
1.了解树木和人类的关系，感知树木被损坏的严重后果；
2.萌发爱护树木爱护环境，热爱大自然的情感。
内容
《小动物们的家》
要素
关心自然 保护环境
活动准备
郊游歌，植树歌；
故事图片；
活动过程
集体备课
二度备课
1、教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地;
师：
让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧！
（放音乐“郊游”，幼儿同老师一起唱着歌去郊外）
二、教师出示整幅图片讲述故事“小动物的家”
提问引导：
1.小动物为什么逃窜？
活动过程
2.森林里到底发生了什么事？
3.它的树朋友到哪里去了？
4.树木砍伐了会带来什么危害？
小结：
树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小动物们就没有家了；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴。
3、怎样保护我们的树朋友。
1.出示图片“巧巧正在跟丁丁通话”：
森林里的树都被砍倒了，小动物们都没家了，我们要帮帮它们。
2.讨论：
幼儿互相讨论如何帮助小动物？
（种植花草树木，不乱摘乱折等等）
3.出示图片继续讲故事，提问：
种好树后大家应该怎样对待它们呢？
（教育幼儿爱护树木，保护环境）
四、结束部分——树立幼儿环保意识
你打算怎样做一名环保小卫士。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
1.知道地球生病的原因；
2.学会保护地球的基本方法，增强环保意识；
内容
《地球公公生病了》
要素
认识地球 环保意识
活动准备
美丽的地球与生病的地球2张图片、太阳图片；
破坏地球的图片四张（森林被砍伐等与幼儿教参匹配的图片）
活动过程
集体备课
二度备课
一、导入部分，引起幼儿的注意，引出课题。
“小朋友，你们好，我是外星人“贝贝”来自另外一个星球。
我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。
可看到的并不像妈妈说的那么美。
我拍了几幅照片，你们看看。
2、地球生病的原因
（一）观察生病的地球（图）为什么会变成这个样子？
活动过程
（幼儿自由回答，留下悬念）
教师讲述故事
（二）看图片：
1.森林被砍伐秃了。
提问:
树木怎么了?
为什么会变成这样？
总结:
如果树木没有了,小动物就没有家了,我们人类生存的环境也会变坏。
2.白色垃圾画面。
总结：
这么多垃圾不仅不美观，而且还会发出难闻的气味，滋生细菌，破坏环境。
3.工厂排放废气的图片。
总结：
废气会污染环境，伤害身体;
4.土地沙漠化
总结：
大量的沙土会刮到我们居住的地方，污染空气。
三、学会基本保护环境的方法《拍手歌》。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
1.认识垃圾分类标志，懂得简单生活垃圾分类；
2.知道可回收及不可回收的垃圾，幼儿有环保意识。
内容
《垃圾分类》
要素
环保意识保护环境
活动准备
生病的地球公公图片，垃圾污染的图片；
有标志的垃圾分类箱，各种垃圾图片；幼儿分类操作单
活动过程
集体备课
二度备课
一、感受垃圾的污染，知道垃圾对人们生活的危害。
1.谈话：
地球公公为什么生病了？
引导垃圾污染。
2.出示垃圾污染图片，认识生活垃圾。
3.这些垃圾如果一直放在街上、河边、
教室里会怎么样？
那怎么办？
（幼儿交流自
己的想法）。
活动过程
小结：
垃圾要放到指定点，好让清洁工人清理工人时清理干净。
保持良好的环境卫生。
二、垃圾分类：
1.讨论：
猜猜垃圾桶上的标志是什么意思？
2.幼儿尝试第一次分类
3.出示图片,引导幼儿认识垃圾的标志：
“可回收垃圾”、“厨余垃圾”、“有害垃圾”、“其他垃圾”；并让幼儿理解什么样的垃圾放到哪种垃圾桶里。
幼儿尝试第二次分类，并巩固复习。
三、幼儿了解垃圾的处理办法，可回收垃圾送回工厂加工新产品。
四、游戏“垃圾回家”请幼儿投放垃圾。
师：
我们用新学的本领帮助地球公公给垃圾分类；（完成幼儿用书p23给垃圾分类）
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