最新最全剑桥二级上册Unit16.docx
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二级上Unit16Winterfun
教学目的和要求
Teachingaimsanddemands通过学习本单元，学生能进一步提高学习英语的兴趣
综合复习前面所学的知识，巩固数及名词所有格的概念
综合复习一些日常生活中的常用问题
练习用英语提一些简单的问题
交际用语
ExpressionsincommunicationWherearetheanimals?
Howaboutmakingabiggersnowman?
Catchit!
Ilikecoffee.
Idon’tliketea.
Whatdowehaveforbreakfast?
Whoisyourfriend?
Wheredoyoulive?
Whatdoyouwanttodrink?
重点朗读词汇
Keywordsandexpressionswinter,snowy,skating,snowman,hide-and-seek,outside,
Paul,Daisy,Mary,John,Bill,Fred,Peter,Jim,Ben,falling
sky,knee,snowflake,hooray,holiday,cinema,kangaroo,
guitar
所需教具
Materialsforteaching教师用白纸剪一些雪花
用两张大白纸各画一个雪人
准备一些与冬天有关的单词图片及单词卡片
准备若干张A4白纸让学生画画
一根长皮筋
准备一些白纸和几把剪子
如何导入教学？
上课时，教师首先问大家：
“Whatseasonisitnow?
（winter）Doyoulikethisseason?
Whyandshynot?
Howmanyseasonarethereinayear?
Whatarethey?
What’syourfavouriteseason?
”
a）问完这些问题后，教师接着说：
“NowIwantyoutotellmehowmanyofyoulikewinterandhowmanyofyoudon’tlikewinter.Ifyoulikewinter,pleasestandup.Let’sseehowmanyofuslikewinter.”教师带着学生数数，最后说出喜欢冬天的人数。
接着教师问大家：
“Whatcanwedoinwinter?
Whentheweatherisverycold,whatcanwedo?
”教师引导大家：
“Wecanplaywithsnowballs.Wecanfightwithsnowballs.Wecanmakeasnowman.Wecanrollabigsnowball.Wecanskateontheice.Wecanmakeicepictures.Wecanskionthesnow.”教师给出这些提示并把句子写在黑板上，然后让学生朗读。
b）铺垫练习之后，教师引导大家看书说：
“Look!
Thisisabeautifulpictureofwinter.Manychildrenandanimalscomeoutside.Theyenjoythesnowyday.Someareskating.Somearemakingsnowmen…”教师指着图问：
“Whataretheydoing?
Whatishedoing?
Whatistheliondoing?
”
c）教师引导学生数图中的一些人物及东西的数量。
比如：
“Howmanytreesarethere?
Howmanyhatsarethere?
Howmanychildrenarethere?
”等。
d）最后，教师引导学生找隐藏的动物。
教师问学生：
“Whereisthehippo?
Whereistherabbit?
Whereisthedog?
Whereisthebear?
”等。
单元教学活动2Look,followandsay.
第二部分是让学生找出圣诞老人给每个人家送礼物的最佳路线，但要求是不能越过雪推，而且不能走重复路线。
最后，教师引导大家用语言把句子说出来。
教师可以让学生这样表达：
“FatherChristmasfirstcametoJim’shouseandthenwalkedalongthisroadandcametoBill’shouse,thenPaul’shouse,Ben’shouse,Daisy’shouse,John’shouse,Mary’shouse,Fred’shouseandPeter’shouse.”教师带着学生说一遍以后让学生自己再练习一下。
同时教师要告诉学生“Jim’s”意思是“Jim’shouse”.。
单元教学活动3Listen,chantandsing.
第三部分是个月前哦和歌曲。
由于歌词相对比较简单，所以教师带着学生读几遍以后就可以让学生说和唱。
单元教学活动4Let’splayandsay.
第四部分是一个游戏。
开始游戏之前，教师说：
“Inwintertimeweshouldoftengoouttodosomeexercisesandmakeourbodystrong.Nowwearegoingtoplayaninterestinggame.Let’sgotothebackofourclassroom.Lookhere.”教师拿出事先准备好的一根长皮筋，可以在教室的后面腾出一块地方，让学生站在周围。
教师找两个同学各拽这皮筋的一头，然后教师给出一个示范。
刚开始的时候，教师让学生把皮筋放得低一些，教师边说边从皮筋的这一头再蹦回来，并且保持着一定的节奏。
教师示范之后，让三个同学跟着一起说和一起做。
教师先带着大家说肯定句，然后教师再示范否定句。
说否定句的同学应该站在皮筋的另一边，也采取同样的方法。
等学生知道如何玩的时候，教师开始让学生比赛。
人数的多少根据皮筋的长短和教室的大小决定。
在本歌谣的基础上，教师可以再提供给学生相应的歌谣。
如：
a）Ilikeapples.Ilikejam.Ilikeeatingbreadwithabigham.
Idon’tlikeapples.Idon’tlikejam.Idon’tlikeeatingbreadwithabigham.
b）Ilikedogs.Ilikecats.Iliketakingawalkwithmypets.
Idon’tlikedogs.Idon’tlikecats.Idon’tliketakingawalkwithmypets.
教师根据学生的实际情况可以适当增减歌谣，也可以让学生分组自己编出一个歌谣进行表演，最后评出最押韵和说得最好的组。
单元教学活动5Lookanddo.
第五部分是手工活动。
教师拿出事先准备好的白纸和剪子对学生说：
“Inwinterwecanoftenseesomethingfallingfromthesky.Theyarewhiteandlight.Doyouknowwhattheyare?
”“Yes,theyaresnowflakes.Lookhere.I’vegotsomebeautifulsnowflakes.Doyouknowhowtomakesnowflakes?
I’mgoingtoshowyouhowtocutthesnowflakes.It’sveryeasy.Youfoldthepaperlikethis.”教师将纸折叠起来，折成几折，然后将其剪成一个圆型后再按照图4剪成雪花样，最后打开展示给学生看。
剪完之后，教师可以让学生试一试，也可以让学生回家后在爸爸妈妈的指导下剪一些雪花。
单元教学活动6Listen,sayandact.
第六部分是歌谣。
教师应让学生边说边做动作。
教师可以自编几个简单动作附带在歌谣上，最后让大家比赛。
单元教学活动7Listen,readandwrite.
第七部分是阅读理解并根据上下文及所给的图填写相应的词。
教师可以先让学生自己独立完成，然后两人一组相互核对答案并进行讨论，最后教师带着大家一起讨论答案。
答案填好以后，教师让大家朗读该短文几遍，以达到熟练的目的。
最后，教师还可以让学生两人一组将故事进行简单的复述。
答案：
mouse,school,hat,cheese,window,hand,cold,window,saw,lauging
单元教学活动8Readandmatch.
第八部分是谜语。
教师可以对学生说：
“NowI’mgoingtogiveyousomeriddles.Pleaseguesswhattheyare.It’swhite.It’slight.It’scold.It’sfallingfromthesky.”学生会很快猜到雪花。
教师接着给出书上的谜语。
大家猜完之后，教师让大家看书上的句子并将句子与图连线。
单元教学活动9Readanddraw.
第九部分是让学生根据所给的四个单词发挥想象力画一幅画。
如果有可能，教师可以找一张或画一张类似主题的图画给学生看。
然后，教师给学生一点时间画画。
教师应该控制一下画的时间，如果有的同学画不出来，或者确实有困难，教师可以将此部分留成课后作业。
单元教学活动10Readandmatch.
第十部分是问答练习。
教师先以这些问题开始，待学生完成这些问题后，教师可以将事先复印好的一些题目发给学生，让他们两人一组继续练习所给的问题。
教师也可以将这些问题抄写在黑板上，让学生看黑板上的问题来练习。
这些问题是：
What’syoursurname?
What’syourfamilyname?
What’syourfavouritefood?
What’syourteacherlike?
Whatdoesyourteacherlike?
Whoistheyoungestinyourfamily?
Whoistheoldestinyourfamily?
Whoistheyourfriend?
Whoisyourbestfriend?
Whatareyouwearing?
Whobuysclothesforyou?
What’sthecolourofyourshoes?
Isyourbedroombigorsmall?
单元教学活动11Read,thinkandwrite.
第十一部分是继续完成前面的内容。
教师先引导学生看答语。
比如：
“Itisyellow.”然后对学生说：
“Whatquestioncanweask?
Wecantry‘Whatcolourisit?
’Whatshouldweanswer?
‘Itisyellow.’Isitright?
Yes,it’sright.Soweputthequestionhereonthisline.”教师指着书96页第十一部分的第一道题说。
然后，教师让学生两人一组讨论，看应该问什么样的问题。
最后，教师检查学生的问句进行更正。
课后作业
教师继续提醒学生完成课堂上未完成的图画，同时鼓励学生用英语去问爸爸妈妈一些问题。
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