最新部编版语文六下单元冲关卷期中冲关测评一word版有答案共2篇Word格式.docx
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（）
（2）这条公路笔直地伸向远方。
（3）只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。
（4）张大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。
5.下列加点词语使用错误的一项是（）（2分）
A.巫女的面具是半黑半白，代表其两面三刀。
B.蜜蜂整日不辞辛苦地劳动着。
C.她的歌唱得非常动听，随心所欲。
D.民间剪纸绚丽多彩，乡亲们见了都赞叹不已。
6.与其他三句意思不同的一项是（）（2分）
A.你不觉得汤姆·
索亚很爱冒险吗?
B.难道你不觉得汤姆·
C.你不会不觉得汤姆·
索亚很爱冒险吧！
D.你一定不会觉得汤姆·
索亚很爱冒险。
7.选出下列句子中破折号的正确用法。
（填序号）（5分）
A.表示解释说明B.表示话题转变C.表示声音延长D.表示意思递进
（1）我们的日子为什么一去不复返呢？
——是有人偷了他们吧。
（）
（2）大家随着女老师的手指，齐声念起来：
“我们一—是——中国人。
”（）
（3）今天好冷呀！
——你什么时候去北京？
（4）恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
（5）必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的一—按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。
8.对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（）。
A.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。
（拟人）
B.燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了……（排比）
C.我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。
（比喻）
D.在千门万户的世界里的我能做什么呢?
只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（设问）
9.按要求，写句子。
（1）随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。
（仿写）
随着，也。
（2）比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡的烟气往上一冲而已。
，也不过是而已。
（3）这是她用所有的全部的青春、信念和生命换来的荣誉。
（修改病句）
.
（4）玛丽.居里不但埋头苦干，所以取得了成功。
10.判断下面说法的正误，正确的打“对”，错误的打“×
”。
（1）《北京的春节》采用打比方、举例子等说明方法，介绍了节日的风俗。
（2）“听君一席话，胜读十年书”劝诚我们要用心读书。
（3）寒食节是在清明节后的1-2天，节日期间不能生火做饭。
（4）藏戏演出时没有舞台，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥。
11.古诗句填空。
（5分）
（1）王建的《十五夜望月》中将别离思聚的情意表现得委婉有致的两句是：
，
。
《迢迢牵牛星》这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是，。
（2）在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型意象。
请再写一个含有“月亮”的诗句。
二、阅读与欣赏。
（一）阅读《匆匆》片段，回答问题。
（14分）
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；
吃饭的时候，日子从饭碗里过去；
默默时，便从凝然的双眼前过去；
我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；
我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？
”在本段中的作用是。
2.本段最后连用“跨、飞、溜、闪”四个动词，形象准确地表达了（）（4分）
A.时光不知不觉地流逝B.时间去得快来得快
C.无形的时间就像太阳一样D.太阳和时间都是易逝的
3.本段中画线的句子运用了的修辞手法描写了人们日常生活中的细节：
、、，向我们展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
（4分）
4.“我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
”这句话给你带来了哪些启示？
.
（2）短文欣赏。
（16分）
美丽如初
月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。
我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。
并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：
“一直这样等，惯了。
”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。
我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。
那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!
”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。
而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。
我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。
清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：
“妈!
姐!
”“怎么才回来，让妈等那么久?
”我半是欢喜半是埋怨。
“回家吧!
”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。
弟冲我做个鬼脸。
看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。
返校之
前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：
“从前你外婆也是这样送我走。
”啊
，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。
我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。
眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过
什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。
1.文章第1自然段的景物描写写出了景物的什么特点？
在文中起什么作用？
（3分）
_________________________________________________________
2.第1自然段中，在等放晚学的弟弟时，为什么“我”会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”？
（）（3分）
A.因为“我”等的时间太久了，母亲刚来不久。
B.因为母亲能把深沉的爱包容在静静的等待中，而“我”还未能做到这点。
3.第4自然段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢？
4.找出第1自然段中与第6自然段中画线句子相呼应的话，用波浪线画出来。
5.文章结尾说“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”，这是因为（）（3分）
A.那些夜晚不仅月色美，而且情感美，凝聚着母亲深沉美好的爱。
B.那些夜晚是母亲、弟弟和“我”一起度过的，让“我”印象最深刻。
三、习作与表达。
（30分）
题目：
我们的_________
要求:
1.把题目补充完整；
2.内容具体；
3.语句通顺；
4.感情真实；
5.文中不出现真实的名字。
参考答案：
一、1.书籍惊异徘徊恐惧避免执行残暴挪移
2.B3.C
4.
（1）②
（2）①（3）③（4）④
5.C6.D
7.
（1）A
（2）C（3）B（4）A（5）A
8.C
9.
（1）示例：
随着时间的流逝,我们也从青春年少逐渐变得老去。
（2）示例：
学习年代不努力学习，还得意扬扬，也不过是自欺欺人而已。
（3）这是她用全部的青春、信念和声换来的荣誉。
（4）玛丽.居里因为埋头苦干，所以取得了成功。
10.
（1）√
（2）×
（3）×
（4）√
11.
（1）今夜月明人尽望不知秋思落谁家泣涕零如雨
我寄愁心与明月随风直到夜郎西
二、
（一）1.承上启下2.A
3.排比洗手时吃饭时默默时
4.示例：
不要做无谓的感叹，时光不会因为谁的感叹而停留，珍惜时光要从行动开始。
（二）1.写出了景物宁
静、祥和的特点；
作用是展示人物活动的环境特点，衬托人物美丽和充满母爱的性格。
2.B
3.“我”觉得失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会，失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。
4.我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了5.A
三、习作例文略。
部编版语文六年级下册期中检测题
（一）
（根据部编版语文六年级下册教材1—3单元编写）
题序
四
五
六
七
评卷人
（时间：
90分钟分值：
100分）
一、生字积累吧。
1.下列各组词语中加点宇的读音完全正确的一组是（ ）。
A.野马脱缰（jiāng） 吞噬（shì
） 琼浆（qó
ng） 青面獠牙（liá
o）
B.优哉游哉（zāi） 招徕（lá
i） 随心所欲（yù
） 毫无倦意（juà
C.哄堂大笑（hōng） 结束（hù
） 行善积德（jī） 雪域高原（yù
D.响彻旷野（chè
） 婀娜（nuó
） 赞叹不已（yǐ） 一鼓一钹（bá
2.读拼音，写汉字。
（12分）
á
ozhōuhó
uyākuà
iɡānɡ
王
乌
子水
yà
ndà
ijù
jí
fù
tì
请
款恐
书
倾
挑
二、词语快乐岛。
（6分）
1.下列词语解释不正确的是（
）
A.明媚：
景物鲜明可爱；
急遽：
着急的样子。
B.绽开：
裂开；
惆怅：
伤感，失意。
C.饶有趣味：
十分有趣；
呜咽：
低声哭泣。
D.自修：
自习；
叮嘱：
再三嘱咐。
2.下列词语字形无误的一项是（
A.赤裸裸
一番
锻练
机敏
名义
B.惊羡
幅度
附合
暄哗
附庸
C.挪移
蒸融
幸而
基业
优雅
D.消受
堂皇
薄弱
涔涔
钮扣
三、句子跷跷板。
1.补充句子。
（1）日暮汉宫传蜡烛，。
（2），。
纤纤擢素手，。
（3）中庭地白树栖鸦，。
2.《那个星期天》中心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。
（9分）
（1）我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
_____________________________________
（2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
_______________________________________
（3）我蹲在她身边，看着她洗。
我一声不吭，盼着。
我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。
我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
_______________________________________
四、语文拓展吧。
请你运用语言、动作、心理等描写方法，仿照《那个星期天》，发挥想象，写一段话，表现着急的体验。
五、课文回放站。
（15分）
1.填空。
（1）鲁滨逊第一次出海的目的地是
，不料却遇到了可怕的
，好容易才保住了性命。
（2）海底城市受到了
的惩罚。
（3）尼尔斯被渔夫以
的价格卖给了斯德哥尔摩郊区公园的看门老人克莱门特。
（4）鲁滨逊用近__________年的时间造了一只独木船，还挖了一条__________尺的运河，把船运到了半里外的小河里。
2.阅读课文片段，回答问题。
①走吧？
洗完衣服。
这一次不能原谅。
我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。
我蹲在她身边，看着她洗。
我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。
②那个星期天。
就在那天。
母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。
我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。
我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：
“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
（1）结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。
_______________________________________
（2）第①段中的画线句是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受？
（3）文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。
你如何评价这位母亲？
结合文章内容，说说你的看法。
六、课外阅读轩。
心灵的眼睛
初冬的时候，我们一行人到豫西乡间去。
那是伏牛山的深处，山岗起起伏伏的，山上的树都凋尽了叶子，看上去灰蒙蒙的。
在山脚下，我们见到了许多柿树。
那些柿树有的劲干秀枝，有几个人合抱那么粗，有的是挂果没有几年的新树，树干泛着灰绿，树不粗，也不高。
令我们感到奇怪的是，每一棵树的顶梢，都有五六个又红又大的柿子，不管那棵树是参天高大的古柿树，还是并不高大的新树，在落光了叶子的树上，那些鲜红的柿果就像一个个高挑的红灯笼，红得鲜艳而炫目。
有人说，可能每棵柿树就结那么五六个柿子，这里的农人还没来得及采摘。
有人说，肯定是这里的人太笨，他们不敢爬到树的顶梢去摘柿子，所以低处枝上的他们已全部摘下，而顶梢的那五六个柿子就留了下来。
我们都赞同第二种说法。
后来，我们在一个山脚下遇到一位打柴的老农，为了验证我们的结论，我们纷纷拥上前去对那位老农说：
“是不是每棵树每年只能结三五个柿子呢？
”老农笑着摇摇头说：
“怎么会只结三五个呢？
一棵树要结上许多的。
”我们又吞吞吐吐问老农说：
“是不是因为顶梢太高太危险，人们不敢爬到顶梢去，所以每棵柿树顶梢的几个柿子现在还留着？
”老农淡淡地说：
“我们故意留的。
”
故意留下的？
我们更不解。
老农笑着说：
“人们劳作了一年，收获了小麦、大豆、玉米什么的，可以安心在家里有吃有喝过冬天的生活了，而那些鸟儿也忙了一年了，大雪封山、封了地，它们吃什么？
这是俺们留给鸟儿们的果实，也是俺们这地方的风俗，如果谁要把树上的柿子摘光了，那大家就会瞧不起他，怎么和鸟儿争东西吃呢？
我们一听，全楞了，老农看一眼我们说：
“树上留的柿子，我们叫它‘老柿’。
不是摘不到，而是故意留下给鸟儿们吃的，想想我们刚才的匆忙猜测，想想我们给这里人下的“笨”字结论，我们的脸全红了。
眼睛看到的，并不一定就是真实的。
有许多时候，许多东西需要我们透过心灵去察看。
1.“我们”在伏牛山发现了一个什么奇怪的现象？
2.“我们”对感到奇怪的事情的推测是什么？
3.通过老农的介绍，我知道了事情的真相是：
4.对“眼睛看到的，并不一定就是真实的。
”你是怎么理解的？
七、习作芳草地。
你的家乡有哪些特别的风俗习惯？
请写一写你参加一次风俗活动的经历。
题目自拟。
一、1.B2.熬粥侯鸦筷缸宴贷惧籍覆剔
二、1.A
2.C
三、1.
（1）轻烟散入五侯家
（2）迢迢牵牛星皎皎河汉女札扎弄机杼（3）冷露无声湿桂花
2.
（1）通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。
（2）通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。
（3）通过写“我”的动作和心理活动，表现了“我”盼望母亲快点洗完衣服好带“我”出去的心理。
四、略。
五、1.
（1）伦敦风浪
（2）上帝（3）20法郎
（4）两、六2.
（1）①第一次盼望对于孩子来说很重要，②盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻，③母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀，④母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。
（2）①“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚，②“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。
“越来越远”“越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。
（3）答案示例一：
这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。
母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。
但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。
答案示例二：
这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。
但即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。
她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。
六、1.每一棵树的顶梢，都有五六个又红又大的柿子。
2.一是只结了五六个柿子，二是这里的人笨，没法摘到那些柿子。
3.一是为这里的鸟留下的过冬的食物，二是这里的风俗。
4.眼睛看到的只是表面现象，要用心去细细观察、体会，才能看到事情的本质。
七、略。
六年级语文下册期中综合检测卷
时间:
90分钟满分:
100分
一、读拼音，写词语。
（10分）
chā
yāng
yōu
yǎduà
n
lià
nfěi
cuì
chōu
ti
（）（）（）（）（）
fěi
tú
kǒng
bù
mó
guǐyá
njù
nhó
ng
má
o
二、补全下列词语，再选词填空，并用画“____”的词语造句。
无（）无故（）七入碎（）灯结彩精兵（）政
重手（）山万（）更新（）天盖地狂风（）雨
1.表示一切事物或景象都变得焕然一新的词语是____________；
含有比较意味的词语是____________；
能比喻生活中的各种困难的词语是____________。
2.造句:
_______________________________________________________________
三、选择题。
（18分）
1.按要求选择正确的选项，把序号填在括号内。
（1）加点字不是多音字的是（）。
A.披散B.剥削C.围歼战
（2）强调进门速度快的词是（）。
A.一拥而入B.蜂拥而至C.座无虚席
（3）不能用来形容性格的词是（）。
A.敦厚B.柔顺C.激昂
（4）不能与“拼搏”搭配的词是（）。
A.惊心动魄B.全力以赴C.铺天盖地
2.从括号中选择合适的词语填在横线上，与加点词语构成反义词或近义词。
（1）这个小伙子很英俊，那个小伙子也很_______。
（阳光帅气）
（2）这场战役甲方力量薄弱，乙方力量_______。
（坚固雄厚）
（3）这俩盘子一模一样，和货架上那一个_______。
（截然不同独出心栽）
（4）小溪里的垃圾不堪入目，花圃中的景色却_______。
（美不胜收琳琅满目）
3.下列句子中的加点词语使用错误的一项是（）。
A.老师语重心长的话令他肃然起敬。
B.他们以雷霆之势控制住了歹徒，这场战斗真是惊心动魄。
C.再过五分钟动画片就开演了，这对动画迷小明来说真是千钩一发的时刻。
D.参加中央电视台《春节联欢晚会》的演员来自五湖四海。
4.判断下列标点符号在各句中的作用。
（1）引号的作用:
A.表示引用B.表示特定称谓C.表示特殊含义D.表示反语
①腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
②“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
（2）省略号的作用:
A.表示语意未尽B.表示列举事物的省略C表示说话断断续续
①我常常想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……（）
②江姐、许云峰、小萝ト头……你对这些名字一定不陌生吧?
5.“一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
”本句使用的说明
方法有（）和（）。
A.打比方B.作比较C.举例子D.列数字
6.“我认为太阳中午离人近，刚出来的时候离人远”与（）同义。
A.我以日始出时去人近，而日中时远也。
B.我以日初出远，而日中时近也。
7.下列说法正确的一项是（）。
A.《两小儿辩日》选自《孟子・告子）
B.《为人民服务》是毛泽东为了纪念李大钊同志发表的一篇演讲稿
C.老舍先生在（北京的春节》中使用了详略得当的写作手法
D.《邯郸学步》告诉我们:
模仿别人，就能学到本事
四、按要求完成句子练习。
（7分）
1.运用恰当的描写方法
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