《听听声音》课件.ppt

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,听听声音,书本P44练习册P30,流水,火车,飞机,听一听，学一学,1、猜猜这些是什么声音？

2、模仿一些我们身边的声音。

点击声音,A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,你能把这些声音进行分类吗?

人活动时发出的:

自然界发出的:

。

。

发出的:

。

B刮风C雷E水流G蟋蟀,I鼓掌L捶打,A照相机D汽车喇叭F碎玻璃H船鸣笛K鼓声J爆炸,音叉,音叉是一种发声仪器用途：

调试乐器，测试音高,结构（部分组成）：

带柄的型金属叉放大音量用的木盒橡胶锤,音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。

音叉,比较这两种音叉发出的声音有什么不同？

不同大小的力敲同一个音叉声音有什么不同？

试用高，低，强，弱对这些声音进行描述。

实验,我们听到的声音,声音轻，弱,声音重，强,比大音叉高,比大音叉高,实验,实验步骤：

.用一旁的铁钉先后敲击大，中，小三只悬挂的铁钉；.实验保持安静，仔细听不同铁钉发出的声音，比较不同；3.记录在本上作业；4.轻轻敲击大铁钉，重一点敲击大铁钉，找出不同，记录在作业本上。

实验记录表,音高不变，声音更强，持续时间更长,声音比中铁钉高，时间更短,声音比大铁钉高，时间短,声音清脆，持续时间长,同上,同上,实验记录卡,低音,高音,高音,低音,（弱音）,（弱音）,（强音）,（强音）,实验结论,2、用不同方法，同一钉子也能产生不同的声音。

1、用同一种方法去敲不同的钉子，听到的声音不同。

听听气体、固体、液体发出的声音,思考：

声音与物体有什么关系？

（）。

没有物体能有声音吗？

（）。

声音是由物体发出来的,没有物体就没有声音,液体固体气体都能发出声音声音是靠物体发出来的声音有强弱和高低,

（一）操作方法,1.方向不同2.距离不同3.大小不同4.高低不同,分辨声音的变化,你对声音还有什么新的思考？

课后继续研究,再见！