济南市九年级语文学业水平考试试题与答案Word文档格式.docx
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孜孜不倦
白手起家
D.铭记
博物馆
草长莺飞
临危不具
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（
A.民法典坚持“以人民为中心”的立法理念，与人们的生活相濡以沫。
B.“嫦娥”探月、“蛟龙”入海、“北斗”组网……我国重大科技成果层出不穷地出现。
C.正在建设中的“稼轩文旅城”将以其处心积虑的设计，为济南打造一张新的文化名片。
D.我们要立下愚公移山之志，咬定目标苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战。
4.下列句子没有语病的一项是（
A.科学防控新冠肺炎疫情，重点在于早隔离、早治疗、早发现、早报告。
B.青春不仅是一个年龄阶段，更是一种砥砺前行、勇于担当的精神状态。
C.樊锦诗奉献大漠近60年，打造了“数字敦煌”等重要文物研究和保护。
D.假如你是一粒种子，尽管是生在沃野，还是长在峭壁，都要坚强地扎根生长。
5.下列关于名著的表述，不正确的一项是（
A.《水浒传》中吴用足智多谋，他与杨志、晁盖、阮氏三兄弟等人联手智取了生辰纲。
B.艾青的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，其主旋律是对土地的热爱和对光明的歌颂。
C.在克服种种阻力后，简·
爱最终以平等的姿态与罗切斯特先生走到了一起。
D.保尔不仅有顽强的毅力和钢铁般的意志，还有温情的一面，他珍视亲情、恋情、友情。
二、（33分）
（一）课内文言文阅读
阅读下面的文段，完成6~8题。
（共9分）
与朱元思书
吴均
①风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
②水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
6.下列加点词解释有误的一项是（
）（3分）
A.从流飘荡
从：
跟、随
B.自富阳至桐庐一百许里
许：
许可
C.互相轩邈
轩：
往高处伸展
D.窥谷忘反
反：
同“返”，返回
7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（
A.与朱元思书
所识穷乏者得我与
B.猛浪若奔
若士必怒
C.蝉则千转不穷
入则无法家拂士
D.鸢飞戾天者
宜多应者
8.下列对选文理解与分析有误的一项是（
A.本文描绘了富春江的山水之美，第①段中“奇山异水”四字总括全文。
B.第②段中“游鱼细石，直视无碍”一句直接描写了江水的清澈。
C.本文写出了作者对美景的感受，意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美。
D.本文以写景为主，兼有抒情，多用骈句，韵律和谐。
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成9~11题。
（共8分）
积土而为山，积水而为海，旦暮积谓之岁，涂①之百姓积善而全尽谓之圣人。
彼求之而后得，为之而后成，积之而后高，尽之而后圣。
故圣人者人之所积也。
人积耨②耕而为农夫，积斲③削而为工匠，积反④货而为商贾⑤，积礼义而为君子。
是非天性也，积靡⑥使然也。
（节选自《荀子》）
【注释】①涂：
同“途”，道路。
②耨（nò
u）：
锄草。
③斲（zhuó
）：
斫，砍。
④反：
同“贩”。
⑤商贾：
商人。
⑥靡：
同“磨”，磨炼。
9.用“／”给下面的文字断句。
（只画一处）（2分）
故
圣
人
者
之
所
积
也
10.用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）
是非天性也，积靡使然也。
11.本文类比说理，请结合选文内容阐述文章所讲道理。
（三）诗歌阅读
阅读下面的古诗词，完成12~13题。
摊破浣溪沙①
明·
陈继儒
梓树花香月半明，棹②歌归去草虫鸣。
曲曲柳湾茅屋矮，挂鱼罾③。
笑指吾庐何处是？
一池荷叶小桥横。
修竹纸窗灯火里，读书声。
【注释】①词牌名，为“浣溪沙”的别体。
②棹：
用桨划船。
③鱼罾：
渔网。
12.从表现手法的角度，赏析“梓树花香月半明，棹歌归去草虫鸣”一句的妙处。
（4分）
13.展开联想和想象，描绘“修竹纸窗灯火里，读书声”的画面。
（四）根据原文默写
14.按要求填写相应语句。
（1）关关雎鸠，
。
（《诗经·
关雎》）
（2）三人行，
（《论语·
述而》）
（3）
，潭影空人心。
（常建《题破山寺后禅院》）
（4）岱宗夫如何？
（杜甫《望岳》
（5）乡书何处达？
（王湾《次北固山下》）
（6）
，沉醉不知归路。
（李清照《如梦令》
（7）李白《渡荆门送别》中，运用拟人写家乡之水，含蓄地抒发思乡之情的诗句是：
，
三、（5分）
15.阅读材料，回答问题。
6月5日，生态环境部在2020年“六五环境日”国家主场活动上正式发布“中国生态环境保护吉祥物”。
吉祥物是一对名为“小山”和“小水”的卡通形象。
“小山”以青山为造型、绿叶为发饰、祥云为鞋子纹样，寓意绿色与和谐；
“小水”以绿水为造型、花朵为头饰、水纹为鞋子纹样，寓意洁净和美丽。
这一设计表达出“绿水青山就是金山银山”的理念。
吉祥物的发布意在呼吁人们珍爱环境，保护生态。
每个人都是生态环境的建设者、受益者，我们一定要像保护眼睛一样保护生态环境，积极践行绿色生产生活方式，共同守护地球家园。
（1）请给这则新闻拟写一个标题。
（不超过20字）（3分）
（2）请将画线句改成双重否定句。
（不改变句意）（2分）
四、（32分）
（一）阅读下面的文章，完成16~18题。
（共12分）
读懂伟大长城，读懂中华文明
①中华文明是人类文明史上唯一没有中断的古老文明，长城在其中起到了重要的作用。
读懂了长城的伟大，也就读懂了中华文明。
②长城之伟大在于它体量的长。
“万里长城万里长”，中国长城到底有多长？
国家文物局和国家测绘局已公布长城准确的长度：
明代长城，东起辽宁丹东的虎山，西至甘肃的嘉峪关，总长8851.8千米。
除此之外，中国历代长城遗址遗迹的长度是21196千米，分布于北京、山西、内蒙、山东、新疆等15个省、市、自治区。
③长城是中国悠久历史的见证。
文献记载，长城从公元前656年就已发挥作用，至今已有2600多年历史。
长城产生于春秋战国时期，秦灭六国、统一天下后，秦始皇连接并增修了战国长城，此后的汉代、北朝时期直至明朝都修建了长城。
④古老的文明一般都是伴随着农业而发展的，古代中国、古埃及、古印度、古罗马均是如此。
在古代中国中原地区，农业始终是立国之本，保护农耕就是保护国家命脉。
从战国以来，长城一直肩负这一伟大使命。
在中华民族形成和发展的过程中，长城对农耕的保障作用，使中国具有了人口众多和民族多元一体的特点。
⑤在人类社会和人类文明发展过程中，始终面临三大基本问题：
生死存亡、文明发展秩序的构建、文明的发展和延续。
长城存在的价值，还在于解决人类面临的这三大基本问题。
⑥生死存亡是人类第一大基本问题。
长城这一伟大的防御工程，一直庇护着家和国。
被建得固若金汤的长城，承载着中国人的独特情感和心理追求—渴望和平。
长城的存在还有助于文明发展秩序的构建。
有了长城，战争的数量大幅减少，不同文明之间的冲突问题部分得以解决。
长城也为中华文明的发展和延续提供了保障。
长城自产生之始就伴随着中国文明的发展，中华民族因此得以保持几千年绵延不断的历史记载，形成了独特的文化脉络与体系。
⑦与长城的存在价值不同，埃及的金字塔很宏伟，但其仅是古埃及法老的陵墓；
意大利古罗马斗兽场很辉煌，但也不过是罗马帝国时期贵族的娱乐场所。
在世界文化遗产中，能解决人类三大基本问题的只有长城。
⑧读懂伟大长城，就能读懂中华文明。
读懂长城的伟大，就能读懂我们的历史、现在和未来。
（作者：
董耀会，文章有删改）
16.阅读全文，简要概括“长城的伟大”体现在哪些方面。
17.阅读第⑥段，分析下面句中加点词语的表达作用。
18.从说明方法的角度，简要分析第⑦段画线句的表达作用。
与长城的存在价值不同，埃及的金字塔很宏伟，但其仅是古埃及法老的陵墓；
（二）阅读下面的文章，完成19~22题。
（共20分）
时光的往事
鲍尔吉·
原野①
①这里是阳光小区，我和父母住在这里。
我们仨经常聊天，他们说六七十年前的事，我说这些年的事。
这场景像话剧，我们轮流上场，讲述时光的往事。
②那天，雪下得很大，我爸看着窗外，说：
“这时候我们到塔湾了。
”他说的“这时候”是指1948年2月，即七十一年前的辽沈战役。
“这时候”他是内蒙古骑兵二师的战士。
在沈阳的塔湾，他们连队接到进攻命令，士兵们扔掉多余的东西，这是要拼命了。
我爸脚伤不能行走，连长把他扶到马车上，给他一百发子弹。
说到这，我爸瞪大眼睛。
“一百发子弹！
从来没发过这么多子弹，这仗不知道多残酷呢！
”他眼看着连队全体上马，举刀，隐没在炮火里。
作为孤独的伤员，他准备打光所有子弹，牺牲在这里。
③我军胜利了。
我爸说：
“嗨，我们这些骑兵，其实只有一匹马，一杆枪，一把战刀。
我们哪，1948年冬天围困长春，身上就穿一件单衣服，白土布用黄炸药染的。
我们那时候，除了人厉害，别的啥都不厉害。
”
④我爸今年九十一岁，头发茂密高耸，鼻梁挺直。
他透过窗子看向想象中更远处的塔湾，那里有他念念不忘的战友和战马。
⑤我给父母聊起到牧区采访时那些难忘的经历：
有一位牧民骑马跑了三十多里路为我送来自己烙的馅饼。
几位牧民为我一个人举办赛马，七匹骏马在细雨中嗒嗒跑远变成小黑点，又从小黑点嗒嗒跑来变成骏马。
有一个镇在美丽的罕山脚下为我举办蒙古语的诗歌朗诵会。
有一个村为我办过篝火晚会。
从四面八方骑马来到的牧民们，一个一个从我身边走过，借篝火的光亮看我长什么样。
我实在忍不住，躲到远处的老榆树下痛哭不已，使劲儿用掌跟抹脸上的眼泪。
是的，我在接过馅饼、看到细雨里的奔马、听他们朗诵时都流下了眼泪。
这时候，所谓深入生活，实为生活深入到你心里。
像山坡吹来的风、像瓢泼大雨那样抱住你，冲刷你身心的污垢。
你会像蒙古骏马一样坚忍，脸上有牧民那样纯朴的笑。
⑥我去过全国一百八十多个市县区。
在汉中的江边，两只朱鹮一前一后从我头顶飞过，它们通体橘红兼带粉色，翅膀和尾羽舞动流苏。
朱鹮知道人的友善，故不高飞，并慢飞。
在安康的江边，往左手看，莽莽苍苍的大山是秦岭；
往右手看，莽莽苍苍的群峰是巴山。
巴山秦岭终日对视千万年，如此雄浑。
广州的珠江边，被搅碎的灯光在江里神秘眨眼，江边有卖水果的摊子，情侣们倚栏细语。
在关东原野，疾驰的马群如骤雨般掠过广袤丰沃的大地……
⑦我把这些见闻讲给父母听。
“嗨，咱们国家大啊。
”我妈说：
“咱们国家好。
国家不好，大有啥用？
”我爸说：
“嗨，就是。
”他们说的“好”就是安宁，生于斯土，所求者不过斯民安宁幸福。
⑧我还给父母说起，母校赤峰学院请我去当特聘教授，与我商议为学生们开什么课，我说我们需要给孩子们阐述美。
美不软弱，更不虚无，我们通过诗文告诉孩子们国土广阔之美，文章渊深之美，还有人生的刚健之美、善良之美和朴素之美。
在中国行走，放眼高天厚土，万壑群山，我们能从中汲取美的力量。
⑨时光的往事，汇聚成深情。
去年8月，我的散文集《流水似的走马》获得第七届鲁迅文学奖，赤峰市专门召开表彰会对我褒奖。
会上，政府授予我“赤峰市百柳文学特别奖”并奖励我一匹铁蹄马②。
面对直播镜头，我一时慌乱，不知从何说起，只想大哭。
我在答谢词中说：
“我是草原河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树。
⑩从此，我有了一匹马。
看着它在草原上鬃发飞扬地奔跑，我总会想到跨上战马的父亲和他的战友们，想到草原上骑着骏马的牧民们，想到马群疾驰的关东原野……后来我发现我的长相开始像马了，窄长脸，眼神机警而有野性。
对我来说，马是更好的归宿。
我是草原上温驯的老马，低着头，驮着我爸我妈和我的文化使命，慢慢往前走。
值得庆幸的是，这里有让马喜欢的草、风和流水，这里是我可爱的故乡。
这里是我的祖国。
（文章有删改）
【注释】①鲍尔吉·
原野：
蒙古族作家，被评为“90年代中国十大散文家”，是蒙古族的骄傲。
②铁蹄马：
蒙古名马。
在蒙古族，奖励一匹铁蹄马是至高无上的荣誉。
19.通读全文，根据提示，概括“我们”聊天时所讲述的时光往事及感受。
（1）父亲回忆战斗往事，感慨人的“厉害”；
（2）
①
；
②
（4）“我”说起为学生开课，赞叹美的力量。
20.品味语言，回答下面问题。
（共6分）
（1）结合语境，赏析第②段中加点词语。
他眼看着连队全体上马，举刀，隐没在炮火里。
（2）从人物描写方法的角度，赏析第⑤段画线句。
21.请结合文章内容，谈谈你对第⑨段画线句“我是草原河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树。
”的理解。
（5分）
22.文章最后一段在写作手法方面富有特色，请结合文章内容进行分析。
五、（60分）
23.按要求作文。
希望，是美好的愿景；
生长，是渐渐丰盈的过程。
种子的希望，在无畏风雨的勃发中生长；
人生的希望，在执着努力的汗水中生长；
文化的希望，在继承发展的守护中生长；
国家的希望，在万众一心的拼搏中生长……
请以“希望，就这样生长”为题目，写一篇文章。
要求：
①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；
③不得抄袭；
④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。
济南市2020年九年级学业水平考试
语文试题参考答案及评分意见
1.D
评分意见：
本题4分。
2.C
3.D
4.B
5.A
（一）课内文言文阅读（共9分）
6.B
本题3分。
7.D
8.B
（二）课外文言文阅读（共8分）
9.故圣人者／人之所积也
本题2分。
10.示例：
这不是天性，日积月累的磨炼形成这样。
重点词“是”“然”翻译正确，语句通顺，即可得分。
11.
示例1：
本文以积土成山、积水成海、积日成年类比，阐明积累善行能成为圣人的道理。
示例2：
本文以“人积耨耕而为农夫，积斲削而为工匠，积反货而为商贾”类比，阐明积累礼义能成为君子的道理。
结合内容分析占1分，揭示道理占2分。
（三）诗歌阅读（共8分）
12.示例1：
运用多感官写景的手法，花香是嗅觉，明月是视觉，渔歌、虫鸣是听觉，描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。
运用动静结合的手法，梓花、明月是静景，渔歌归航是动景，描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。
示例3：
运用以声衬静的手法，用草虫鸣叫衬托渔船归航后的宁静，写出了夏夜渔村的宁静、清幽，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。
表现手法占1分，结合内容分析表达作用占3分。
意思对即可。
13.示例：
翠竹修长，茂密成林，茅屋掩映其中。
宁静的夜色里，纸窗内亮着一星灯火，不时飞出几句读书声。
描述景物全占2分，联想想象合理占1分，语句通顺占1分。
（四）根据原文默写（共8分）
14.
（1）在河之洲
（2）必有我师焉
（3）山光悦鸟性
（4）齐鲁青未了
（5）归雁洛阳边（6）常记溪亭日暮（7）仍怜故乡水，万里送行舟
本题8分。
每空1分。
15.
（1）示例：
生态环境部发布“中国生态环境保护吉祥物”
标题拟写合理3分，字数不符合要求扣1分。
（2）示例1：
我们不能不像保护眼睛一样保护生态环境
我们不可不像保护眼睛一样保护生态环境
句式符合要求，句意不变，语言通顺即可。
（一）（共12分）
16.示例：
①长城体量长；
②长城是中国悠久历史的见证；
③长城一直肩负保护农耕的伟大使命；
④长城存在的价值，在于解决人类面临的三大基本问题。
每个要点占1分，意思对即可。
17.示例：
“部分”，一部分、并非全部的意思，表范围限制。
说明长城解决了不同文明之间一部分的冲突问题，而不是全部解决，体现了说明文语言的准确性。
解释词语占1分，结合内容分析表达作用占3分。
18.示例：
运用作比较的说明方法，将长城与埃及金字塔、古罗马斗兽场的存在价值进行较，突出说明了在世界文化遗产中，能解决人类三大基本问题的只有长城，进而说明了长城的伟大。
说明方法及分析占2分，表达作用占2分。
（二）（共20分）
19.示例：
①“我”聊起到牧区采访的经历，感动于牧民的纯朴
②“我”讲述在全国游历的见闻，感受国家的“好”
每点概括占2分，意思对即可。
20.
（1）示例：
“隐没”，消失、渐渐看不见的意思。
写出了战斗中战士们冲向敌军，消失在炮火中的情景，表现了战争的残酷和我军战士的英勇无畏。
解释词语占1分，结合内容分析作用占2分。
（2）示例：
这句话运用动作描写的方法，生动形象地描写了“我”因受到如此礼遇而大哭时的情形，表达了纯朴深情的牧民带给“我”的深切感动。
人物描写方法占1分，结合内容分析表达作用占2分。
21.示例：
“我”是平凡的，是故乡、祖国的培育让“我”成长，是故乡、祖国给了“我”荣誉和褒奖。
这句话运用比喻修辞，生动形象地写出个人的渺小和故乡、祖国的伟大。
表现了作者的谦逊，表达了作者对故乡和祖国的热爱与感恩之情。
本题5分。
结合内容理解句意占2分，体会深刻内涵占3分。
22.
象征的写法。
结尾段中的“马”象征了老一辈的革命精神、故乡人的坚忍纯朴，也是祖国安宁人民幸福的体现；
作者写自己是一匹“老马”，表达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情，也表达了传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。
含蓄形象，深化主旨。
托物言志的写法。
作者借“马”的形象，表达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情，也表达了自己传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。
写作手法占2分，结合内容分析占3分。
23.按要求作文
项目
评分细则
基础等级
一类文
（36—48分）
思想健康，切合题意，内容充实，中心突出，感情真挚，结构完整，层次清晰，详略得当，语言顺畅，符合文体要求，书写美观，卷面整洁。
二类文
（24—35分）
思想健康，符合题意，内容比较充实，中心明确，感情真实，结构比较完整，层次比较清晰，详略基本得当，语言通顺，基本符合文体要求，书写规范，卷面较整洁。
三类文
（0—23）
思想健康，偏离题意，内容比较空泛，中心不够明确，感情虚假，结构不完整，层次不够清晰，详略不得当，语病较多，文体混乱，书写潦草，卷面不整洁。
发展等级
（0—12分）
选材
文采
创新
素材丰富
素材新鲜
见解新颖
用词贴切
句式灵活
善用修辞
文句有表现力
构思新巧
想象有独到之处
表达有创意
有个性色彩
减分
无题目、写错题目
扣2分。
错别字、标点
每处错误扣1分，最多扣5分。
重复的不计。
字数不足
每少50字扣1分。
1.基础等级从思想、题意、内容、感情、结构、表达、文体（考生所选文体）、书写等方面综合分类评分；
发展等级不求全面，只要具备一项指标以上即可酌情评分；
经大组确认为抄袭的作文，判为三类文，且不给发展等级分。
2.每份作文实际得分＝基础等级分＋发展等级分－减分。
升级会员 