初二年级组会议讲话.docx
《初二年级组会议讲话.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二年级组会议讲话.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
初二年级组会议讲话
初二年级组会议讲话
初二年级组会议讲话
各位老师，大家好!
又是一个新的学期到来了,我祝愿在座的各位老师，在新的学期里：
工作开心，家庭辛福，平安安康！
过去的一学期，我们在各自的工作岗位上，坚持以人为本，可以说每位教师都认真教书育人，全是新的投入到教学之中，时时刻刻把学生的成长放在第一位，都能以高度的主人翁的姿态投入方方面面的工作，初一年级在这么差的根底上，不管是语数外还是其他考查学科取得了优异成绩果。
取得这样的成绩初一各位教师，精诚团结、艰辛努力的结果。
在看到成绩的同时，我们也应清醒滴意识到，在我们年级中还存在着许多问题，需要我们在新学期不断改良和提高，一切从零开始，为实现本学期分数水平（特别优秀率和合格率）而努力。
为此我提2点要求：
一、遵守劳动纪律。
特别是办公纪律，我认为严明的纪律是事业成功的保证。
譬如上班
期间我们不能在电脑上做与工作无关的事情，浏览与工作无关的网页，玩游戏等等，我们多研究就一下学生，研究一下教材，思考思考怎样提高成绩，时时刻刻树立质量意识，在这方面上学期一年数学组给我们做出了典范，我们要向他们学习。
二、要潜心研究，提高年级质量。
一要落实教学工作措施，努力提高教学成绩。
结合我校的年级组管理机制，针对八年级学生的特点，我们积极寻求科学合理的管理措施，定期召开学生会议，特别是每次阶段性考试下来及时分析总结，找出存在的问题与缺乏，提出下一阶段的要求和措施。
让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识，及时表彰优秀学生及进步较大的学生。
二是抓好以备课组长为核心的备课组工作。
备课组长应该担当学科质量第一责任人的责任，备课组长的工作是年级学科教学的组织者，担负着重要的责任。
备课组长做到：
开展教学研究活动，组织备课组内教师集体备课，根据学科特点统一本学科的教学要求，包括教学的进度、难度、容量、练习的题量与批改标准；开展行之有效的期中期末考试质量分析，要求分析得失，寻找整改对策；努力营造和-谐融洽、勤奋向上的团体气氛；提高学生听课与作业要求，训练快速思维节奏，增加学生自主学习的容量。
同时，各备课组坚持主讲、主备、主评、主测的原那么，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。
三是认清形势，明确职责，增强目标意识。
老师们要看清形势，明白肩上担子的分量，既要把学生管好，又要把学生教好，在教书的同时，要担负起育人的职责，要吸引学生，不能一味地低头教书，而不去管理学生，考试科目和考查科目的老师拧成一股神，要让学生有敬畏感，要有一个怕字。
我们要发挥客观主动性，不能一味地埋怨学生，学生不听课、不写作业，老是要想法设法让他去学，要有招法，有智慧，现在我们就是面临这样的学生，学生根底差确实难管，难教，关键就要看教师的智慧和能力，要想方设法调动学生的积极性，发扬长山中学踏实精神，发挥我们老师自己的主观能动性，想方设法辅导学生，坚持跟踪，不要厌烦，有付出一定会有回报的。
四是教学上齐头并进，加强交流，增强合作意识。
我们要有明确的目标意识和质量意识，化压力为动力，明确只有立足本职岗位，奋力拼搏，全身心地投入到教育教学工作中来，尽责尽心，认真做好教学和管理工作，本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神，只有做细做实每一天的工作，才能在平实的工作中创佳绩。
希望全体教师上下一条心、团结协作，把个人成就感与年级组工作严密结合起来，年级各备课组内部精诚合作、资源共享，为打好团体仗建言献策，共同提高；
初二年级组下学期学生会议讲话稿（用）xx-12-1921:
45|#2楼
同学们好！
今天在这里举行新学期八年级学生思想、学习、纪律要求会议。
亦是一次发动会。
这次会议要求在大家做到思想先行，标准统一，目标一致。
应该说，是一次相互学习，相互提高的会议。
一、总结初二的第一学期情况：
总体呈下降趋势。
考试虽说是检查大家学习情况的一个手段，但也正好说明了我们上学期的学习情况。
我们的同学对自己的学习开始放松了，学习目标开始不明确了：
上课不专心，举手不积极；作业马虎，拖拉，抄袭；星期天在家不好好学习，去网吧，去逛街，上网打游戏；心思不在学习上，整天胡思乱想，想着追星，想着打扮。
。
。
。
。
。
现在我们已是处于初二下学期了，再过四个多月就要升入初三了，这样的学习状态怎样去迎接本学期的生物和地理的中考？
难道大家想把自己的青春白白的浪费掉吗？
同学们你们不要再孤芳自赏，一个班与一个学校的平均分来比，你们没有任何优势。
现在我们来分析一下上学期各班在区的排名以及各科老师对同学们的要求：
在这里，我觉得有必要重申一下学习成绩对我们学生的重要性。
毕竟学习成绩还是评价我们学生最重要的标准。
因此，学生还是应以学习为主要目的。
怎样改变我们的学习状态，提高我们的学习成绩，下面我从四个方面来和大家一起交流一下：
二、如何提高学习成绩？
1、预习：
只有预习，才会有优越感，才会胸有成竹地听课。
上课之前，对各科要下一番功夫预习，听课时会自然地体验到一种优越感，会发现老师讲的内容并不难。
预习注意两点：
（1）通读课本，遇到不
明白的地方作记号。
（2）借助辞典和参考书，研究课后习题。
这两点缺一不可。
养成预习习惯，会从学习中尝到很多乐趣，会胸有成竹地听课，不用担忧老师的突然“提问”，也是克服走神习惯的良药。
预习时间根据难易可长可短。
2、练习和复习：
趁没忘记反复练习
人的大脑记忆只是短时记忆，过一天便忘掉了，趁没忘记时反复练习，就能做到长时间的记忆。
复习方法有以下几点：
（A）每天抽半小时复习一次当天学习的内容。
早读、中午2点、晚读与初三同步，学会利用好任何时间进展复习。
文科最好把学习的主要内容背出来（主要内容并不多，老师一般会强调的）。
做几道与当天学习内容有关的数学习题（自备一本“题库”）。
（B）周末抽出一天时间，对一周内学习的内容进展第二次复习，将文科要点背下来，并对数学重要问题反复练习，直到不看书也能顺利解答。
生物学和地理这两个中考科目必须利用周六日时间自觉知识和复习。
把不懂的记好。
（3）掌握每门学科特有的学习方法，不要用一种学习方法对付所有功课。
多听从科任老师的学法指导。
（4）学习无“捷径”可走，需要每天付出努力。
（A）作业：
完成每科作业25分钟左右。
这里学校强调作业问题：
但凡不认真完成作业或者不完成作业的首先扣德育分数，你们可要记住，德育分数不合格连毕业证书都无，九年就等于白读，那你就是新一代的文盲；连续三次记名，就要通知家长到学校协助教育并取消晚修资格。
3、主课堂：
必须上课认真听讲，不允许有上课扒台、讲话、或者成心扰乱
课堂的现象，否那么扣分、写五百字的反思等处理。
5、养成发问习惯。
要做到：
（A）善于使用红、蓝笔，看书时，重点用红笔划条线，不明白用蓝笔画条“疑问线”。
找时机问老师和同学或查看参考书，直到明白。
（B）一有疑问，当天解决，切莫让疑问搁置太久。
时间过长，便没兴趣提起，疑问积少成多，成绩退步。
（C）向老师发问，只限于“实在想不通”的问题，小问题可在课前课后询问同学，班内前20名都是小老师。
（D）向老师发问，胆子要大，可直接冲到老师办公室请教，也可打。
同学们，根底没有打牢，就不能去做难度较大的题，成绩肯定越拉越多，久久而久之，就会失去学习的兴趣。
同学们，我们每一个人都应该树立目标，在实现目标的关键就是付诸行动。
人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生是不现实的！
考场就是一个战场，也是一个你展示才华的舞台。
同学们，你们请拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，用你们那颗永不服输的年轻的心，向着生命中的又一座山峰攀登。
让我们一起挑战本学期的四次大考，只要每一位同学都肯努力付出，胜利一定属于你们！
初二年级学生会议上的发言xx-12-1921:
50|#3楼
同学们：
大家下午好！
寺庙里有个小和尚，他的工作就是负责每天早上清扫寺庙院子里的落叶，只是这些，就需要花费许多时间。
尤其在秋冬之际，更让小和尚头痛不已。
他竭力思考，每天都在想方法，而且还讨教庙里的师兄弟：
怎么让自己轻松些。
后来，这件事让主持知道了，主持就找他谈话。
小和尚很老实，就实话对主持说了，后来主持跟他说：
“你在明天清扫之前先用力摇树，把落叶统统摇下来，后天就可以不用扫落叶了。
”
小和尚一听，心想：
还是主持的脑子好，我来这么长时间，想了很多种方法，竟然还不如主持一句话。
于是隔天他起了个大早，连脸都顾不得洗，直接奔到后院，使劲地猛摇树，这样他就可以把今天跟明天的落叶一次扫干净了。
一直摇到他认为差不多了为止，随后，又用笤帚扫了一遍，才放心地回去吃饭，一整天小和尚都非常开心。
第二天，小和尚到院子一看，不禁傻眼了：
昨天的功夫全都白费，照样，院子里如往日一样落叶满地。
这时，主持走了过来，对小和尚说：
“傻孩子，你知道我为什么给你出那个注意吗？
就是要让你明白：
无论你今天怎么用力，明天的落叶还是会飘下来。
：
小和尚终于明白了，世上有很多事是无法提前的，是没有捷径可走的，唯有认真地活在当下，才是最真实的人生态度。
每一天都有每一天的人生功课要做，努力做好今天的功课吧！
读书是件苦差事，需要你去奋斗，奋斗也就是我们平常所说的努力。
不要梦想不付出任何劳动、努力，就能够取得好的成绩，需要持之以恒，夜以继日的刻苦努力，孜孜不倦的学习精神，平时如战时。
那种不怕苦，不怕累的精神在学习中也是需要的。
看到了一道有意思的题，就不惜一切代价攻克它。
为了学习，废寝忘食一点也不是难事，。
同时，也不能把前面的路设想得一帆风顺，前进的道路防止不了崎岖和荆棘，困难和挫折，要能够正确对待困难和挫折。
同学们，初中阶段是人生的关键时期，切不可虚度年华，我希望同学们经常扪心自问：
1）我来学校干什么？
2）父母亲对我有什么期望？
3）我将来干什么？
4）学习尽到责任了吗？
5）我的行为习惯好吗？
这样，学习目的会进一步明确，学习上的动力会进一步增强，学习上的困难就会努力去克服，学习成绩就会在原有根底上有所提高。
初二阶段是中学三年很重要的一个转折期，随着各门功课深度增大，有同学已经感到学习越来越吃力，“我怎么了？
”。
有的同学的行为表现得似乎要放弃学习，老师们看在眼里，急在心里。
针对我们初二特殊时期的特殊任务，今天在这里集中开大会，想让大家“定一定神，稳一稳步”，把初二后面的珍贵时间科学的充分的利用起来，让那些想学好的同学再提高一个台阶，那些不怎么自觉地同学要提高警觉，不能再浪费时间了。
今天我的讲话归纳为四个一：
一、坚决一个信念。
我们都在憧憬着将来要走什么样的人生道路、将来上重点高中，考名牌大学，没有一个人是抱着混日子的想法进来的，这一点所有老师都相信。
家庭给予了你们更高的希望。
可能现在你在按照自己的既定目标一步一步的走的很好，很稳。
也可能出现了短时间的彷徨，走到叉路上去。
暂时的失败是正常的，一定要对自己充满信心和不服输的志气，在失败中总结经历与教训，其实更有价值。
老人们都说：
人生的苦和甜都是定数，当你尝尽了所有苦难之后，剩下的就只有甜了。
所以，学习期间，要努力使自己学着能吃苦，吃得苦。
学习不是娱乐，总会遇到难题、难背的单词和课文，但是就要坚决吃苦学习的信念，磨炼坐得住的意志。
能吃苦才能成大事。
现在初二压力最大的就是6月中旬的初二年级的毕业科目会考：
地理、生物考试3科。
会考成绩的等级上下将直接影响到初三升学，所以当下我们的精力应该越来越多的放到会考上。
在这里如此强调并不是说其它科目就可以弃之一边了，平日上课千万不要拆东墙补西墙，重在课堂，当堂掌握。
其实每年通过会考，都可以帮助一些同学收心在学习上，从而促进各门功课的提高。
二、坚持一个方案：
有了方案，还要学会合理使用和分配时间。
所以，早上上学前要想好：
我该为那些事花费时间？
哪一些可以防止或缩短？
例如：
今天的零食可不可以不吃不买？
课间可不可以快点回教室为下节课做准备？
中午珍贵的休息时间除了休息自己还能不能挤出15分钟练练老师布置的难题？
如果今天我值日，我能不能把本该10分钟干完的活压缩到6分钟？
还有，与邻班同学的交往能不能适当减少？
成功只垂青那些与时间赛跑的人。
当你的一天都是有目的的，你会发现，怎么作业这么快就写完了！
刚刚给同学们提的是一些建议，并不是强迫大家这样做。
每个人有自己的个性，我们决不是要把大家变成只会学习的机器，但是，在学校，不管你有什么能力，最重要的还是学习的能力。
人的各种能力中最重要的能力还是学习，什么叫学习？
只会学书本上的知识还不够，能学他人优点、学广博知识、学语言表达、学独立思考、学与人为善。
这些学习的能力就会构成我们的综合能力。
三、养成一个习惯：
我们在看那些学习成绩好的学生时，说他们有一个好的头脑，还不如说他们有一个“好习惯”。
这个好习惯表现在会利用时间、对待学习态度认真、做什么事情都认真，就连清扫卫生都认真。
所以说素质高=习惯好。
好习惯一旦养成后，在学习上你就会更加轻松。
今天我不给同学们讲大道理，谁都明白。
该怎么做每个人都知道。
好的习惯从来不是天生就具备的，也是逐渐形成的。
例如：
儿童都不喜欢刷牙，也没有刷牙的习惯，但现在没有人不刷牙，不刷牙反而不习惯，这习惯什么时候形成的？
你自己都不知道。
比方：
你是否已经养成了上课前要备齐资料的习惯？
晚上临睡前检查一遍书包和作业的习惯？
还有早上上学、晚上放学路上抽空背点课文、记点英语词汇的习惯。
包括准备课前用品的时段是两分钟铃以前还是老师开讲了以后别小看这些细节。
成败就是由细节所决定。
有数据统计说，习惯的养成有一个“22天效应”，就是在22天里坚持某种做法，22天以后，他就变成你得自觉行为了，想改回去也难。
我们可以找准一个突破口试试，坚持22天。
比方我们发现迟到现象总是发生在一些同学身上，这也是起床习惯、出门习惯和行走速度习惯所决定的，如果想改，就利用好这22天，把早上的闹钟提前10分钟，习惯后不用叫，你自己就会醒。
这是有科学根据在里面的，实际上就是人体生物钟的自我调节和适应。
所以不要认为自己跟不上了，就认输了。
就从最小的事情做起，回家给自己列一个不良习惯的清单，对应列出改正方法，就像你的学习方案一样。
习惯是可以改造的。
四、保持一个好的状态
好的状态就是平日学习紧张，考试反而放松。
送给大家四句话：
“平日如考试，考试如平时。
作业如考试，考试像作业”。
这里面就包含了平日训练要求的高效率和紧张度。
学习好的同学都知道平日做题就像考试那样，怎样？
认真、完整、力求全对，用考试的紧张度对待平日练习和作业，这种训练习惯了，你的水平和做题速度自然就提上来了，所以这就是一种好的状态。
在课堂上更要保持这样一种好得状态：
就是让每节课都像考试那样紧张的学习。
到了考试你就不感到紧张而发挥失常了。
如果连答案都懒得记下来，这样的状态怎么能学习好？
同学们，各门课程中一定有你学的比拟自信的，也有不行的，一见就烦的。
那个著名的木桶理论告诉我们，短板的高度决定了桶的容量，所以需要短板增长。
其实弱科，你对它不感兴趣，所以没花时间和力气去学，上课应付、作业应付，最后考试只能干瞪眼而已。
由没兴趣——没时间——没状态——没自信。
怎么办？
如果你还想学好它，来证明自己不笨，那就坚决学好它的信念，制定一个方案，养成好的.习惯，保持安康的心境。
别总跟别人比，跟自己比，如果你上课能专注了，听得进去了，有一天还能答复上老师的问题了，这就见效果了。
有
一位教育家说：
如果成绩中游，下游，还总跟第一名去比，明摆着差距那么大，是不太现实的。
而你跟比你成绩稍好一点的同学竞争，怎么赶？
他做什么，你也做什么。
他做得不好，你还做得好。
比方：
他在写作业，你也写作业；他抄作业，你不抄作业；他答复一个问题，你也答复一个问题。
他不举手，你还举手。
等着看吧，下次考试，你就超过他了。
（这也是由心理学依据的最近开展区理论）
大家都知道国内那个知名的李阳（疯狂英语的创始人），听起来他的英语说得比很多美国人还地道，他拥有很大规模的英语公司，大家会不会认为他从小就英语很棒？
其实不是，因为是农村孩子出身，在兰州大学时因为英语很烂而遭人耻笑，四级都过不了。
他实在受不了别人的白眼，就下定决心把英语学好，于是在20岁时开始疯狂学习英语，不停的练习发音背诵大段文章，成为兰州大学的英语第一，一辈子考英语吃饭。
他的博客首页上有这样一句话：
成功就是持续改良！
别无它法！
同学们，勇于承受即将而来的挑战吧，初二是至关重要的时期，不要让时间在指头缝里溜走。
请记住一句话：
一心向着目标前进的人，整个世界都会为他让路。
初二年级家长会年级组长讲话稿xx-12-199:
33|#4楼
大家好！
首先对各位家长能按时参加家长会表示衷心的感谢！
我主要就学生的教育培养与各位家长进展交流并给家长提几点建议初二年级是极其重要的一个学习阶段，我们的孩子已经熟悉了学校的一切，失去了对初中生活的好奇与向往，他们认为自己已长大，自以为是，不希望别人多管束，然而这又是青春期，心理发育的重要阶段，学生处于一种盲目自信的阶段，做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有的专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。
这一学年又是关键的一年，抓住八年级，即抓住了初三，意味着学生将迈向人生的一个新的台阶。
这次家长会主要目的是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
一、要掌握孩子特点，有的放矢的进展教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。
家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。
平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。
比方，孩子回到家随便问问：
今天学校有什么新鲜事？
你的同桌又换了吗？
喜不喜欢他；你的数学老师讲课有什么特色，你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。
寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。
关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。
独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。
在教育孩子的时候要把握好尺度。
特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最正确地点和时机；采用适当的方式，从电视里看到有个女同学，她的家长和它交流是通过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在书桌上，她有什么想法、意见和不愿当面说的话也写下来，留给父母，这种方法很好，彼此都防止了情绪上的问题，也很容易承受。
二、要全面而准确地估计自己的孩子。
这种评估不能过高，也不可过低，农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪明的，但到上学后，一比拟就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。
作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正确看待孩子的分数。
时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合，全面开展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。
爱迪生小学被称为笨蛋，却成为对人类奉献卓著的创造家；比尔〃盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。
您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好，能力高，您的孩子暂时学习成绩，并不意味着思想差，能力低。
不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。
既要与同学比，更要与自己比，比拟前后几次考试，看是否退步，原因是什么。
比拟各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水。
这样反而会使他对学习产生反感的情绪。
多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理。
才愿意和你交流。
面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。
要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的缺乏，共同制订方案帮助他们改正缺点。
。
有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。
正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。
比方一次考试考砸了，与其嘲讽他:
瞧你这模样，还有什么长进。
不如换一个角度，效果会大不同：
这么难的题目，也得了60多分，不错呀!
五、要教育学生遵守纪律。
家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。
假设哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。
个别学生讲脏话，喊别人外号，甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。
教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师，不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。
六、教育孩子遇事多做自我批评，进展换位思考。
在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。
受到老师批评时，要让孩子分析：
班主任和老师为什么批评你，是老师找你的茬吗？
自己有哪些不对的地方。
任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。
孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。
七、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。
在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子承受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取学校教育。
另一方面，学校只能承当起教育孩子的一局部，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。
尤其是品德教育，习惯养成，性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。
当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。
在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流，相互包容。
作为家长，要正确对待教师的缺乏，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和缺乏在所难免。
家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的缺乏和短处，更不能贬低老师，坚决地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。
孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会回绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。
作为老师，我们也充分理解家长望子成龙，望女成凤的迫切心情，一定会全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。
常听有些家长说：
我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，
怎么到你们学校就变了。
这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。
八、不娇惯孩子，学会对孩子说不，创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。
以色列有句名言：
再富不能富孩子。
让孩子吃苦，培养孩子艰辛朴素对孩子成长是有利的。
给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。
手机，MP3，课外读物（武打，言情小说）问题的处理，零钱问题多了要关注。
九、教孩子做人处事的原那么方法和技巧。
十、关注孩子的平安。
平安是一项艰巨的的任务，正如屡次
升级会员 