陕西出版社五年级下册综合教育教案MicrosoftW.docx
《陕西出版社五年级下册综合教育教案MicrosoftW.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西出版社五年级下册综合教育教案MicrosoftW.docx（76页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
陕西出版社五年级下册综合教育教案MicrosoftW
西安市灞桥区崇福寺学校
综合教育学科
教
案
教材版本：
陕师大出版社
班级：
四年级
教师：
韦江波
时间：
2014—2015学年第二学期
2014—2015学年第二学期
第五册综合教育教学计划
一、教材分析：
本册教材共十六课。
其中有安全教育、法制教育、健康教育、环境教育四个方面的内容。
二、教学要求：
1、通过演示或者实际操作，懂得常见事故中的紧急逃生方法和紧急处理措施。
2、通过学习建立初步的法制认识，形成用法律保护自己的意识。
3、通过学习形成健康的生活习惯，具有健康的心理。
4、通过学习知道保护环境，人人有责。
三、教学中要注意的问题：
1、教学时间的安排。
原则上一周进行一课，教学中要注意不要平均使用时间，要减少不必要的环节。
2、教学中要充分运用教材提供的小故事，知道学生结合生活实际理解内容。
3、教学形式要多样，方法要灵活，要注意结合实际进行教学。
2009~20010学年度第一学期
学科课程进度安排
周次
教 学 内 容
教具准备
1
第一课学会处理安全事故
插图、实物投影
2
第二课劳动安全
插图、实物投影
3
第三课安全使用网络资源
插图、实物投影
4
第四课了解自然环境
实物投影、插图
5
国庆放假
实物投影、插图
6
第五课家庭中的自我保护
实物投影、插图
7
第六课公共场所中的自我保护
实物投影、课件
8
第七课集中注意力
实物投影、插图
9
第八课寻找宝藏
插图、实物投影
10
第九课可以等一会儿吗
实物投影、插图
11
期中考试
插图、实物投影
12
第十课我的朋要多
插图、实物投影
13
第十一课合作力量大
插图、实物投影
14
第十二课关爱口腔，预防龋齿
实物投影、插图
15
第十三课病从口入
插图、实物投影
16
第十四课珍惜水资源
插图、实物投影
17
第十五课保护蓝天
插图、实物投影
18
第十六课保护人类的家园
插图、实物投影
19
复习
20
复习
21
考试
课题
第一课学会处理意外事故
课型
综合教育教学
教学目标
知识目标
认识和了解生活中的意外事故。
能力目标
能通过演示或实际操作，学会常见事故的紧急逃生方法和受伤的急救措施
情感目标
能通过案例分析，建立事故安全防范意识
教学准备
重点
火灾的逃生与受伤后的急救
难点
火灾的逃生与受伤后的急救
教具
实物投影
教、学方法
练习法、讲解法
课时分配
一课时
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
修补
一、正确的心理应对
二、逃生脱险与受伤后的急救
一、正确的心理应对
遇到危急突发事故，首先要保持镇静，不要惊慌失措，若能临危不乱，往往能转危为安。
其次要善于随机应变，权衡轻重。
<举例>：
几次学校事故的受害者都是由于踩踏致死的，真正因事故直接致死的很少。
<强调>：
要明确事故处理的基本原则是：
先设法求救，再自救。
<案例分析>：
1、李林独自在家睡觉，发现有小偷在家偷东西。
。
。
。
2、抢救溺水者。
。
。
3、汽车刹车失灵。
。
。
。
二、逃生脱险与受伤后的急救
身处险境，最重要的是脱离险境，保护生命，然后再组织救护。
而救护必须具备一定的救护知识和救护能力，否则不但不能达到救护目的，反面会增加损失。
（一）、火灾的逃生与受伤后的急救
1、火灾初期要及时扑救
2、无法控制时，应选择最佳路线向屋外、往楼下逃生，到易获救的地方
<强调>：
逃生的方法及注意事项（湿布、匍匐、把手、门缝、关门、电梯、方向、窗户、床单等）
3、如发生烧伤，则急救处理：
<学生行动>：
判断并说明理由：
（内容见课件）
①．。
。
②。
。
。
③。
。
。
④。
。
。
<思考>：
假如你被困火场，除电话报警，还有哪些引起注意，向外界救的办法？
学生观看案例并讨论如果自己碰到这些意外事故怎么办。
学生演示练习火灾的逃生与受伤后的急救方法。
三、课堂小结
（二）、家庭常见其他事故的逃生与急救护理
1、煤气中毒（用煤气取暖或用燃气热水器洗澡）：
表现：
特别疲乏、无力
应急：
先关阀，后通风，再求救。
呼吸困难的要进行人工呼吸。
2、触电：
现场救护时，必须确定本身无触电危险，即要用材料绝缘
应急：
先断电，再进行急救，如人工呼吸，胸外按摩等
注：
切忌用手直接接触触电者
3、车祸：
应急：
首先在车祸后方100米处放置危险警告标识，亮起危险警告灯。
报警（地点、伤者、有无人员受困、汽车着火、报警电话等）。
急救：
救治伤者要按从重到轻的次序（昏迷且无呼吸—大量出血—昏迷但有呼吸），巡查有无人员被抛出车外。
不要擅自移动伤者。
但车着火的话则要转移伤者。
课堂小结：
生活中的紧急事故可能会随时发生，我们只有平时多积累些应急知识，掌握应急技能，才能在事故发生时临危不乱，保障家庭成员的生命安全，减少家庭损失。
学生演示练习家庭常见其他事故的逃生与急救护理
作业
设计
学生练习意外事故的处理方法。
板书
设计
学会处理意外事故
一、正确的心理应对
二、逃生脱险与受伤后的急救
1、火灾的逃生与受伤后的急救
2、其他常见事故的逃生与急救护理
煤气中毒
触电
车祸
教学
反思
课题
第二课劳动安全
课型
综合教育教学
教学目标
知识目标
了解劳动中容易遇到的安全事故。
能力目标
学会在劳动过程中保护自己。
情感目标
热爱劳动更要热爱生命。
教学准备
重点
了解劳动中容易遇到的安全事故。
难点
学会在劳动过程中保护自己。
教具
实物投影
教、学方法
练习法、讲解法
课时分配
一课时
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
修补
一、了解劳动中容易遇到的安全事故
二、学会在劳动过程中保护自己
一、了解劳动中容易遇到的安全事故。
劳动最光荣，可是在劳动过程中我们会碰到哪一安全问题呢？
出图：
1扫地
2擦桌子
3才灯管
4擦玻璃
这些都是我们平时经常做的劳动内容，劳动时，我们可能会碰到什么问题呢？
学生说说自己过去劳动时碰到过的安全问题。
教师问：
为什么会出现这些安全问题呢？
学生讨论。
学生观看案例并讨论自己过去劳动时碰到过的安全问题
学生讨论如何保证劳动过程中的安全
教师总结：
对，劳动中追逐打闹不仅容易伤到自己，也容易伤到别人。
二、同学们在校学习阶段，经常参加各种劳动，我们应该如何保证劳动过程中的安全呢？
学生讨论。
总结：
1注意规范使用各种劳动工具，避免因操作不当而受伤。
2劳动过程中要讲究方法。
例如传递物品不能直接扔，搬运长物品要直行
3一旦在劳动中受伤，要及时就近处理伤口，防止感染。
4外出劳动注意在指定的区域内活动，不随意走动、游览、防止意外发生。
5要注意劳逸结合，不要因过度疲劳而给身体带来不适。
作业
设计
制定一份劳动安全注意事项。
板书
设计
劳动安全
一、了解劳动中容易遇到的安全事故
二、学会在劳动过程中保护自己
教学
反思
课题
第三课安全使用网络资源
课型
综合教育教学
教学目标
知识目标
了解计算机病毒的概念及特点，真确对待上网问题。
能力目标
解计算机病毒的传播途径，计算机病毒的防治措施
情感目标
学生良好的使用计算机的道德规范。
。
教学准备
重点
了解计算机病毒的概念及特点，真确对待上网问题。
难点
解计算机病毒的传播途径，计算机病毒的防治措施。
教具
实物投影
教、学方法
练习法、讲解法
课时分配
一课时
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
修补
（一）网络欺骗
（二）网络病毒、网络黑客与恶意网页
（一）网络欺骗
导入：
展示真假中国银行的网页图片，让学生判断两个网页是否一样。
学生观察并判断图片。
师：
有的学生认为一样，有的学生认为不一样，老师先不给出正确答案，讲述由中国银行网页引发的真实故事……
学生观看图片，学会辨别信息的真假。
教师介绍“超级网络卫士”的比赛规则：
以小组为单位闯关，积分最高小组的学生为本节课的“超级网络卫士”学生。
可使用的求助方式：
①求助教材；②求助教学网站；③求助同学。
“超级网络卫士”第一关---自助自救
问题：
当你遇难到网络病毒的情况你该怎样做？
你能想到哪些办法？
规则：
各小组轮流介绍方法，最优得20分，依次递减。
小组讨论、闯关。
提示：
参考教材。
（设计意图：
创设情境，吸引学生注意力，通过“超级网络卫士”活动，调动学生学习的主动性、积极性。
）
（二）网络病毒、网络黑客与恶意网页
“超级网络卫士”第二关—---火眼金睛
任务1：
谈谈你所知道的由病毒所造成的对计算机安全的损坏事例。
规则：
各小组团轮流介绍由病毒所造成的对计算机安全的损坏事例，每说一个事例加5分。
学生观察并判断图片
学生分组参加“超级网络卫士”的比赛
学生各抒己见说他们所知道的计算机病毒
学生各抒己见，说他们所知道的事例。
小结：
计算机病毒的概念、特征。
师：
除了计算机病毒外，网络中还有哪些安全隐患？
各小组分工收集和整理资料（网上查阅）。
小结：
根据学生回答的内容，将计算机安全隐患归纳为三类---黑客、恶意网页和病毒。
任务2：
各小组以某一方面的网络安全隐患为主题，收集、整理相关案例，5分钟后展示成果。
规则：
各小组团轮流展示网络安全隐患，每说一个案例加5分。
各小组收集、整理资料并展示成果。
任务3：
请你为这台电脑把把脉，诊断病因：
1．双击不能打开的所有文件、文件夹。
2．计算机开机后60秒倒计时重新启动。
3．老师在网上订购了一本书，按照上面的提示，输入了银行卡的账号和密码，等到第二天去查的时候，卡里的钱不翼而飞。
4．鼠标乱动，光驱无故自动弹出。
规则：
抢先答对1小题的小组得5分。
各小组根据教师提供的病症，为电脑把脉，实践操作预防病毒的方法。
总结：
抢答结束后，教师讲解计算机病毒的分类、特征及欢乐时光病毒、蠕虫病毒、木马病毒的特征及危害。
（设计意图：
利用任务驱动，自主学习、探究学习，掌握计算机病毒的特征。
）
“超级网络卫士”第三关----药到病除
任务1：
网络上搜索目前常用的杀毒软件，并下载试用版后，安装程序。
规则：
最先完成的小组加30分，依次按5分递减，强调小组内每个成员都要完成任务。
学生分组参加“超级网络卫士”的比赛
（三）拓展延伸
任务2：
用杀毒软件检查自己计算机C盘中的病毒。
规则：
最先完成的小组加30分，依次按5分递减。
强调小组内每个成员都要完成任务。
任务3：
根据你的真实情况，抢答下列问题，看你的网络安全意识是几星。
规则：
每答对1题增加1星，根据所获星数给小组加0～30分。
选择题：
1．你的邮箱中有一份陌生人发来的生日礼物邮件，你会怎么做？
A．打开看一看
B．删除该邮件
2．设置密码时，安全级别最高的是哪种方法。
A．生日
B．字母、符号、数字混用，多用特殊字符
C．英语单词
D．电话号码
3．你收到一封来自银行的邮件，声称你的账户在某商场大额消费，请你登录它提供的银行网站，输入账号和密码，查看你的账户。
你会怎么做？
A．登录该网站查询
B．不登录该网站查询
4．发现病毒后，比较彻底的清除方式是_____。
A．用查毒软件处理
B．用杀毒软件处理
C．删除磁盘文件
D．格式化磁盘
5．在网吧等公共场所上网后，你会怎样做？
A．上完网后转身就走
B．关机后再走
C．关闭所有浏览的窗口再走
D．消除系统中保留的个人信息再走
根据学生回答问题情况，确定自己的网络安全意识星级。
根据小组得分，教师宣布本节课的“超级网络卫士”。
学生分组参加“超级网络卫士”的比赛
（三）拓展延伸
评文明网民：
请同学们真实记录自己在假期上网期间的文明或不文明行为，并拟订一个“文明网民”标兵评定标准。
下学期我们将评选出“文明网民”标兵。
学生想成为“文明网民”标兵，会首先主动去了解哪些网络行为是文明的，哪些是不文明的。
（设计意图：
“文明网民”标兵，动员学生不仅了解网络文明行为，而且会落实到实际行动中去。
）
作业
设计
完成课本中的调查。
板书
设计
安全使用网络资源
（一）网络欺骗
（二）网络病毒、网络黑客与恶意网页
（三）拓展延伸
教学
反思
课题
第四课了解自然环境,躲避自然灾害
课型
综合教育教学
教学目标
知识目标
了解生活中的自然灾害都有哪些。
能力目标
掌握应对自然灾害的方法。
情感目标
在灾难面前能够保持冷静的头脑。
教学准备
重点
了解生活中的自然灾害都有哪些。
掌握应对自然灾害的方法。
难点
掌握应对自然灾害的方法。
教具
实物投影
教、学方法
练习法、讲解法
课时分配
一课时
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
修补
（一）导入主题
（二）讲授主题
1、洪水自然灾害的应对
（一）导入主题
首先，把我国近期发生的重大自然灾害事件，进行讲述，在讲述时，特别强调到目前为止的人员伤亡数据和财产损失数据，以引起同学对自然灾害的危害有更加深刻的认识。
然后提问个别同学：
第一、这些是什么灾害现象？
第二、为什么这些灾害会造成如此重大的财产损失和人员伤亡？
第三、在我市夏季最有可能发生那些自然灾害？
最后，进行总结指出，我市在夏季最有可能发生洪水、大风、雷电等自然灾害，在这些自然灾害发生时，同学如何应对这些灾害，这就是本节课所要学习的内容，由于时间关系，本课主要介绍三种自然灾害的应对方法，其他的留到下节课时再进行讲述。
（二）讲授主题
1、洪水自然灾害的应对
（1）提问学生：
假设遇到突发洪水灾害时，你会怎么应对？
（通过提问，引起同学们的思考）
（2）介绍具体应对方法：
1）在野外，山洪暴发时如不及转移，要就近迅速向山坡，高地，楼房，避洪台等地转移，等候救援人员营救。
2）在野外不要沿着行洪道方向跑，而要向两侧快速躲避；千万不要轻易涉水过河；不要游泳逃生，不要爬到泥坯房的屋顶，更不可攀爬带电的电线杆、铁塔。
学生观看案例并讨论自己过去碰到过的问题
学生思考讨论洪水自然灾害的应对
2、大风自然灾害的应对
3）在室内，为防止洪水涌入屋内，首先要堵住大门下面的所有空隙。
最好在门槛侧放上沙袋，满袋可用麻袋、草袋或布袋，里面装满沙子、泥土、碎石。
如果洪水还会涨，那么底层窗槛外也要堆上少袋。
4）如果洪水不再上涨，应在楼上储备一些食物、饮用水、保暖衣物以及烧开水的用具；洪水到来时，来不及转移的人员，应立即爬上屋顶、楼房高层等高地暂避。
5）如洪水继续上涨，暂避的地方已难自保，则要充分利用准备好的救生器材求生，或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏求生。
6）被山洪困在山中，要尽可能快与当地政府救援部门取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。
7）如已被卷入洪水中，要尽可能握住固定的或者能漂浮的东西，寻找机会求生。
8）洪水水位未完全退却之前，不要到易被淹没的地带活动，也不要到淹没的地带围观。
9）在通过受淹道路和下穿式通道时，要注意观察水情，树立警示牌，防止别人误入深水区或掉进排水口。
10）洪水退后，要协助防疫人员做好食品、饮水安全和疾病防疫工作。
不能食用动物尸体，水饮用前要彻底煮沸。
（3）结合上述所讲，指出同学们在开始回答的应对方法是否科学合理。
2、大风自然灾害的应对
（1）提问同学：
发生大风时你会怎么做？
（2）介绍具体应对方法：
1）在狂风中，不要在大型广告牌和大树下停留；在工地附近行走时应尽量远离工地并快速通过，要防止随风乱飞杂物的伤害。
2）在家中，屋顶瓦片被大风掀起时，暂时先不要到室外查看，以免被坠落的瓦片砸伤；如果被雨淋湿衣服、手脚，则不要碰触电器开关。
大风自然灾害的应对大风自然灾害的应对
3、雷电自然灾害的应对
3）驾驶机动车和非机动车应减速慢行，密切注意路况；风太强烈时正在公路上行车可迅速转移至桥梁下或涵洞中。
4）行人路遇到大风步行不稳时，可把衣服用带子扎紧，弯腰紧缩身体，慢慢前行；顺风时不要急跑，如眼进沙时，应及时清除后再走。
5）骑车遇到强风时，应暂时停开躲避；停车时应远离楼房、广告、枯树处。
6）当发现有被大风刮倒的房屋、广告牌和其他物品时，应拨打当地政府的防灾电话求救。
7）大风天气立即停止露天集体活动，并解散人员；遇到危险时，立即拨打当地防灾电话求救。
8）立即停止高空、水上被户外作业。
9）当发现有人被压在被除数风刮倒的倒塌物下时，应迅速将被压伤员救出险境。
（3）结合上述所讲，指出同学们在开始回答的应对方法是否科学合理。
3、雷电自然灾害的应对
（1）提问同学：
发生雷电时你会怎么做？
（2）介绍具体应对方法：
1）在室内时，不应冒险外出；将门窗、电闸、煤气管道、自来水管道关闭；不接打电话，也不上网；不接触金属和带电装置；不要在雷电交时用淋浴喷头洗澡。
2）在户外遇到雷电时，要及时躲避，不要在空旷野外停留；在空旷野外无处躲避时，要尽量寻找低洼之处藏身，或者弯腰低头，抱膝抵胸，双脚合拢，尽量减少身体与地面接触。
3）如多人共处室外，相互之间不要挤靠，以防被雷击中后电流互相传导。
4）旅游、划船、钓鱼时，遇到雷雨，不要站在空旷的高地、大树下，也不要在突出的岩石下或悬崖下躲避雷雨。
5）如果发现头发竖起或有蚂蚁行走的感觉时，可能要被雷击，要立即趴在地上，并迅速撇下身上的金属物品。
学生思考讨论雷电自然灾害的应对
（三）课堂互动讨论
（四）课堂小结
6）受到雷击的人可能被烧伤或严重休克，但身上并不带电，可以安全地加以处理和抢救，首先将伤员转移至安全的地方，然后拨打120电话求救。
7）受到雷击的人被烧伤或严重休克的人，应马上让其躺下，扑灭身上的火，若伤者虽失去意识，但仍有呼吸和心跳，应立即送医院治疗。
8）若伤员停止呼吸，在颈动脉处检查脉博，如果没有脉搏，那么就立即对伤员进行嘴对嘴的人工呼吸等心脏复苏抢救，要坚持到120医护人员到场。
（3）结合上述所讲，指出同学们在开始回答的应对方法是否科学合理。
（三）课堂互动讨论（让同学们分享经历和学习成果）（3分钟）
由同学们介绍自己亲身经历过的自然灾害，以及当时的心情和处理方法，由同学们结合本节课所学知识，得出正确的处理方法。
（四）课堂小结
通过本节课的学习，同学们懂得了自然灾害的危害性，同时也掌握了一些有效应对自然灾害，如洪水、大风、雷电的方法。
作业
设计
把本节课所学习的内容，告诉身边的人，让他们也学会如何应对自然灾害。
板书
设计
4、了解自然环境，躲避自然灾害
解除安全隐患，提高安全意识
教学
反思
课题
第五课家庭中的自我保护
课型
综合教育教学
教学目标
知识目标
过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。
能力目标
初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
情感目标
初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。
教学准备
重点
有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。
难点
初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。
教具
实物投影
教、学方法
练习法、讲解法
课时分配
一课时
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
修补
活动一：
安全小检查
活动二：
小组擂台赛
同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？
要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？
今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。
观看图片，说说图中存在那些安全隐患。
1、开展活动一：
安全小检查
①检查预习：
你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。
②以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。
A分析这些隐患属于生活中的那些方面。
B为什么认为它们是隐患。
C怎样才能避免危险发生。
③小结：
安全事故应防范于未然。
2、开展活动二：
小组擂台赛
将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛
学生说说家庭中会有哪些安全隐患.
活动三：
大眼睛转转转
活动四：
要不要搭话
3、开展活动三：
大眼睛转转转
提出活动要求：
认真检查校园存在不安全的因素。
全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。
教室开展活动，主持人宣布规则：
把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：
每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。
组内同学发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。
给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。
4、开展活动四：
要不要搭话
提出活动要求：
A直接告诉他,因为待人要真诚。
B看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。
C就说我不认识你,我不能告诉你。
D告诉他住在哪个小区,但不要告诉他具体的门牌号。
5、总结：
通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。
学生说说学校中会有哪些安全隐患
作业
设计
家庭中会有哪些安全隐患
板书
设计
5、家庭中的自我保护
防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬
教学
反思
课题
第六课公共场所中的自我保护
课型
综合教育教学
教学目标
知识目标
了解购物时如何保护自身权利。
能力目标
有自我保护的意识。
情感目标
培养学生身上的正义感。
教学准备
重点
了解购物时如何保护自身权利。
难点
了解购物时如何保护自身权利。
教具
实物投影
教、学方法
练习法、讲解法
课时分配
一课时
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
修补
一导入新课
二学生讨论
三总结
一导入新课
生活中,我们常常去买东西,有时会碰到一些不愉快的事情,小磊和小华在超市购物时遇到了什么事情呢?
出课件:
1星期日,小磊和小华一起到超市买东西.
2可当他们俩买完东西出来,商场保安却怀疑他们偷东西,执意要搜身.
3小磊他们再三表明没偷东西,可保安还
升级会员 