人教版实验教材语文四年级下册期末测试参考题.docx

人教版实验教材语文四年级下册期末测试参考题.docx

《人教版实验教材语文四年级下册期末测试参考题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版实验教材语文四年级下册期末测试参考题.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

人教版实验教材语文四年级下册期末测试参考题

人教版实验教材语文四年级下册期末测试参考题

小语室

________省_______县_______学校　　　姓名________

一、字词基础

（一）听写词语

拥挤攀登维持精湛赞赏企图捕捉敏锐埋伏沉浸

健康浓郁缤纷茁壮装饰率领解释固执敬佩惩罚

峰峦雄伟迷惑不解争先恐后聚精会神以防万一

多姿多彩天高地阔赏心悦目一丝不苟无能为力

（二）给词语中加粗的字选择正确的解释

1．梦寐以求

①睡觉②做梦

③睡醒④躺着

2．愚不可及

①到达②比得上

③和④追上

3．鱼贯而出

①穿过②连贯

③事例④进入

4．聚精会神

①集中②理解

③会面④熟悉

5．不速之客

①快②迅速

③速度④邀请

6．不假思索

①不真实的②依靠

③假如④假期

7．手不释卷

①解释②消除

③放下④释放

8．莫名其妙

①说出②名字

③名义④出名

9．笑逐颜开

①驱赶②挨着（次序）

③追赶④随着

10．拔地而起

①抽出②高出

③挑选④夺取　　

二、语言积累与运用

（一）诗文填空

1．江南好，风景旧曾谙。

______________，_____________。

能不忆江南？

_____________，_______________。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

2．我感到一股生命的力量在我手中跃动，____________！

____________！

飞蛾________________，我_____________！

（二）语言运用

树林里的树。

有的像，有的像，还有的像。

走进这片树林，你就像走进了。

三、阅读理解及习作（阅读短文，完成短文后面的题目。

）

短文一：

国民党主席拜谒（yè）中山陵（ling）

据新华社电中国国民党主席连战率领中国国民党大陆访问团，27日上午拜谒了南京中山陵。

这是两岸分隔56年来中国国民党主席首次亲临谒陵。

上午8时50分。

连战一行抵达中山陵博爱广场。

早早来到这里等候的市民、游客热烈鼓掌。

一位中年男子振臂高呼：

“炎黄子孙欢迎你”“我们都是中国人”。

连战微笑着向两侧的欢迎人群不断挥手。

从广场到祭（jì）堂共有392级台阶，连战一行拾级而上。

穿过上刻孙中山手书“博爱”二字的牌坊，连战一行踏上墓（mù）道，来到陵墓的正门。

仰视着门楣（méi）上孙中山“天下为公”的墨迹，连战若有所思。

穿过陵门，到了碑亭，连战凝视着亭内矗（chù）立的大石碑，神情严肃。

从碑亭继续拾级而上，连战一行来到祭堂。

面对孙中山石刻坐像，连战和访问团全体成员肃然而立。

1．找出能概括短文主要意思的一段话。

2．写出连战从博爱广场到达祭堂前需要走过哪些建筑。

3．写出下列加点字在文中的意思。

①穿过上刻孙中山手书“博爱”二字的牌坊。

（）

②从碑亭继续拾级而上，连战一行来到祭堂。

（）

4．“一位中年男子振臂高呼：

‘炎黄子孙欢迎你’‘我们都是中国人’。

”从这位中年男子的言行中，可以理解到他__________________________________________________________________________的心情。

习作：

生活中每天都在发生着一些新鲜事。

想想你的身边最近发生了哪些事，选择其中的一件写下来，内容要写清楚，语句通顺，300字左右。

短文二：

彩虹

①雨停了，天上有一座美丽的桥。

②爸爸，如果我提着你那把水壶走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨了么？

我把雨洒在山上的果园里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？

③妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮么？

我拿着月亮照你梳头，你高兴么？

④哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成一朵彩云飘来飘去么？

你看见了，高兴么？

1．第1自然段中的“桥”指的是。

2．第3自然段中的两个“月亮”意思一样么？

如果不一样，它们分别指的是什么？

3．模仿2、3、4自然段，以“妹妹”开头，写一段话。

习作：

夏天到了，气温升高了，雨水增多了，植物也长得茂盛了，知了、蜻蜓和其他小动物也都出来了……请选择你关注到的夏天的一种事物或景象，写300字左右的短文，并把自己的感受写出来。

短文三：

一只小老鼠从一间房子里爬出来，看到高悬在空中、放射出①（　　　　）的太阳。

它禁不住说：

“太阳公公，你真是太伟大了！

”

太阳说：

“呆会儿乌云姐姐出来，你就看不见我了。

”

一会儿，乌云出来了，遮住了太阳。

小老鼠又对乌云说：

“乌云姐姐，你真是太伟大了，连太阳都被你遮住了。

”

云却说：

“风姑娘一来，你就明白谁最伟大了。

”

一阵狂风吹过，云消雾散，一片晴空。

小老鼠情不自禁道：

“风姑娘，你是世界上最伟大的了！

”

风姑娘有些悲伤地说：

“你看前面那堵墙，我都吹不过呀！

”

小老鼠爬到墙边，十分景仰地说：

“墙大哥，你真是世界上最伟大的了。

”

墙皱皱眉，十分悲伤地说：

“你自己才是最伟大的呀，你看，我马上就要倒了，就是②（　　）你的兄弟在我下面钻了好多的洞啊！

”

果真，墙摇摇欲坠，墙角上跑出了一只只的小老鼠。

1．在括号里填上合适的词语。

①光芒四射万丈光芒　　②因为　在于

2．写出带点词语的意思：

3．请你归纳出短文的主要意思。

习作：

以“我”为内容，用具体事例写有关“我”的事情。

文字要求300字左右。

题目自拟。

比如：

我的幸福，我的烦恼，我的爱好，这就是我……

短文四：

在美国南方的一个小镇，（）连日的雨雪交加，使镇长家花园外的一条小路泥泞不堪。

行走小路的人便改道穿花园而过，弄得花园里一片脏乱。

住在镇长家里的一位少年十分痛惜,便冒雨看护自己的花园，让行人仍从花园外的泥泞小路通过。

而镇长呢，却不声不响地挑来石头和炉渣，把那条泥泞的小路铺好。

于是行人不再穿过花园，而走那条铺好的小路。

过后，镇长对少年说：

“其实帮助别人就是帮助自己！

”

1．选择合适的词语，填在第一自然段的括号里。

由于　　　尽管特别是

2．写出对加点词语的理解：

________________________________________________

3．文中的哪句话概括了短文的主要内容？

再把你的理解或体会写下来。

 ________________________________________________

习作：

读了这篇短文，你一定有自己的理解和体会，请你围绕“帮助别人就是帮助自己”的有关内容，结合生活中的具体事例，写一篇300字左右的作文。

题目自拟。

附件二：

测试题参考答案及评分标准

一、字词基础　

（一）听写词语

测试时，教师用稍慢的速度，每个词语读两遍，使每个学生都有比较充裕的时间完成听写，所有词语写完之后，教师再完整地读一遍，让学生检查订正。

写对28－30个词语，可评为“优”；写对24－27个词语，可评为“良”；写对20－23个词语，可评为“合格”；写对19个以下（含19个）的词语，可评为“不合格”。

（二）词义考察

标准答案是：

1．①2．②3．②4．①5．④

6．②7．③8．①9．④10．②

选对9-10个评“优”；选对7-8个评“良”；选对6个评“合格”；选对5个以下（含5个）的评“不合格”。

二、语言积累与运用

（一）诗文填空

正确答案见教材中相关课文。

古诗部分两句算一处，文章部分一处横线为一处。

5处全部填对评为“优”；只填对4处评为“良”；只填对3处评为“合格”；只填对2处（含2处）评为“不合格”。

如有错别字，每两次就算写错一处。

（二）语言运用

共有5处考察内容，每条横线为1处。

5处全部填对评为“优”；只填对4处评为“良”；只填对3处评为“合格”；只填对2处（含2处）评为“不合格”。

如有错别字，每两次就算写错一处。

（没有固定答案，意思合理、语句通顺、比喻得当即可）

三、阅读理解

提供四篇短文，对学生进行测试。

教师可根据自己地区学生的情况选择使用，评价方式可按分数或优、良、合格、不合格四个等级灵活进行。

参考答案如下：

短文一

1．第1段2．牌坊墓道陵墓正门（或陵门）碑亭

3．写台阶4．热烈欢迎连战和盼望祖国统一的心情（意思接近者即算正确）

短文二

1．彩虹2．不一样，前者指月亮，后者为镜子3．只要体现了学生的想象、语句通顺即可

短文三

1．　①万丈光芒　②因为

2．情不自禁：

抑制不住自己的感情；忍不住自己的感情。

摇摇欲坠：

就要掉下来或垮下来，形容非常危险。

（以上只要意思答出都算对。

）

3．太阳、云、风、墙，老鼠都很伟大。

要看到别人的优点，也要看到自己的优点。

要相信自己，对自己充满自信。

（以上只要意思答出都算对。

）

短文四

1．由于

2．泥泞不堪：

路上都是烂泥，非常不好走。

不声不响：

不出声地做事。

（只要意思答出都算对。

）

3．其实帮助别人就是帮助自己！

我认为在别人有困难的时候要主动帮助，帮助了别人也对自己有好处。

（只要说出1－2句自己的理解或看法，语句没有明显错误，都算对）

四、习作

教师让学生从阅读短文后的四个习作中选择一个，进行测试。

测试时间为35分钟左右。

　　在评价时，建议参考以下标准。

　　1．意思表述清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过1%，字数不少于250，可评为“优”。

　　2．表述基本清楚，明显的病句不超过2句，错别字不超过2%，字数不少于200，可评为“良”。

3．以下四种情况占两项的，可评为“合格”。

（1）表达不很清楚。

（2）病句超过2句。

　　（3）错别字超过2%。

　　（4）习作字数在200以下。

4．上述四种情况中占三项或四项的，可评为“不合格”。

（注：

“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只算错一个。

）