英语九年级下仁爱湘教版unit6教案Word下载.docx
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1.（简要复习，导入新学内容，激活学生的思维，让学生进入英语学习状态。
）
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyou,too.
Couldyoutellmewhatyouusuallydoinyoursparetime?
S1:
IlikewatchingTV.
S2:
Ilikereadingbooks.
Whatkindofbookswouldyouliketoread?
Humorousstorybooksandhistorybooks.
Youareallgreat.Indeed,readingisagoodhabit.AndalsosomestudentslikeplayingChinesechess.
（鼓励学生开展健康、合理的课外活动，建立和谐民主的师生关系。
TherearesomanystudentswhoenjoyplayingChinesechess.Whoisthebestplayerinourclass?
S3.
S3,couldyouteachushowtoplayChinesechessafterclass/inyoursparetime?
S3:
Ofcourse.
Thankyou.ThisisasetofChinesechess.Nowitbelongstoyou.
（教师张贴李瑞英、王小丫、刘纯燕的图片在黑板旁。
SomepeoplelikeplayingChinesechessandsomepeoplelikewatchingTV.Look,therearesomepicturesontheblackboard.Couldyoutellmewhotheyare?
TheyareLiRuiying,WangXiaoyaandLiuChunyan.
Doyouknowwhatprogramstheyhost?
LiRuiyinghostsCCTVnews.LiuChunyanhostschildren’sprograms.
ThisisWangXiaoya.Sheisusuallyinchargeofquizshows.
（导入新短语并板书画线部分解释其意义及用法，领读。
quizshows
HowmanyTVprogramsdoyouknow?
（开展心脑风暴活动，让学生尽量多说出一些电视节目名称。
S4:
TVplays,CCTVnews,sportsshows...
S4,doyouknowanythingelse?
Cartoon,entertainmentshows...
（板书电视节目名称，引出需理解生词entertainment。
Great!
Howwonderful!
Therearesomanyprograms.Butwhichoneisyourfavorite,TVplays,cartoonorquizshows?
S5:
IlikewatchingTVplaysbetterthanquizshows.
Isee.S5sayshe/shewouldratherwatchTVplaysthanquizshows.Whataboutyou,S6?
S6:
IwouldratherwatchCCTVnews.ButIdon’tlikesportsshows.
S6sayshe/shelikeswatchingCCTVnews.Buthe/shewouldrathernotwatchsportsshows.Howaboutyou,S7？
S7:
IwouldrathernotwatchTV.IlikesurfingtheInternet.
S7sayshe/shewouldrathersurftheInternetthanwatchTV.
（板书本课中出现的重难点句式，让学生弄清其句式结构，为下一步教学活动扫除障碍。
He/shewouldratherwatchTVplaysthanquizshows.→wouldratherdosth.thansth.
He/shewouldrathernotwatchsportsshows.→wouldrathernotdosth.
He/shewouldrathersurftheInternetthanwatchTV.→wouldratherdosth.thandosth.
2.（让学生结对讨论各自喜欢的电视节目，并说明原因。
We’vediscussedsomeTVprograms.Now,let’sdiscusswhatprogramsyouwouldliketowatch.You’dbettergiveyourreasons.Workinpairs.Let’sbegin!
（让学生进行结对练习。
Now,stophere.S8andS9,pleaseshowusyourjob.
（表演对话。
S8:
Whichprogramdoyouprefer,TVplaysorsportsshows?
S9:
IwouldratherwatchTVplaysthansportsshowsbecauseTVplaysaremoreinteresting.
Howaboutyou?
IwouldratherwatchnewsreportsbecauseIcanlearnalotofthingsathomeandabroadfromit.
Whatdoyouthinkoftheirjob?
Good!
Step２Presentation第二步呈现（时间:
10分钟）
呈现1a，通过回答问题加深对1a内容的理解。
1.（呈现1a。
We’vetalkedmuchaboutTVprogramsandourpreference.Now,let’slearnwhatKangkangandhisfriendsliketowatch.Listentothetapeandanswerthefollowingquestions:
（出示小黑板，让学生根据问题听对话然后回答问题。
（1）WhatdoesMichaelwantKangkangtodo?
（2）WhydoesMarialikewatchingTVshows?
（3）WhatdoMichaelandKangkangthinkofwatchingquizshows?
Nowlistentothetapecarefully!
（播放录音磁带。
Couldyouanswerthequestionsontheblackboard?
Anyvolunteers?
OK,S1,please!
Question1.
MichaelwantsKangkangtoteachhimtoplayChinesechess.
Great.S2,pleaseanswerQuestion2.
BecauseshethinksTVshowsarewonderfulandshecanlearnalotfromthem.
Youarewonderful！
S3,couldyougivetheanswertoQuestion3?
OK.Theythinkquizshowsareveryboring./Theydon’tlikequizshows.
Verygood.
（让学生读1a，根据所提问题进一步理解对话内容。
Now,let’sturnto1aonpage25andreadthroughthedialog.
（2分钟后）
Finished?
Yes.
S4,couldyoutellmehowMariaandMichaelexpresstheirpreference?
MarialikeswatchingTV,especiallyquizshows,butMichaelwouldratherwatchsportsshows.
2.（复习动名词作宾语的用法，让学生找出动名词作宾语的句子然后进行适当操练。
T:
Let’sgoovertheusageofgerund（v.-ing）asanobject.Pleasefindoutthesentenceswithgerunds.Goahead,please!
（1）IenjoywatchingTV,…
（3）Ilikewatchingsoccergamesbest.
Step3Consolidation第三步巩固（时间:
8分钟）
以表演形式巩固1a。
学习1b并巩固句型wouldratherdosth.thansth.。
1.（分角色朗读1a并表演。
教师可给予适当的帮助。
Nowlet’sactitoutinroles.S1isMichael,S2isKangkang,S3isMariaandS4isJane.
Good.Thenextgroupcanmakesomechangesaccordingtoyourownideas.
（根据情况，安排2~3组学生练习。
2.（把1b中的图片全部展示。
也可利用前面板书的电视节目名称，用wouldrather…than…句型让学生谈论电视节目。
）
TalkabouttheTVprogramsthatyouprefer,using“wouldratherdosth.thansth.”
3.（让学生用wouldrather...than...句式造句，巩固并加深新句式的用法。
Pleaseexpressyourpreferenceonebyoneassoonaspossibleaccordingto1b.Let’sseewhichgroupisthewinner.
（步骤：
（1）把全班学生分成5组，每个小组各派一个监督员到其他组监督。
（2）每组成员均要依次表述各自喜好，要求内容不得重复出现。
（3）最先完成者为胜方。
Step4Practice第四步练习（时间:
5分钟）
学生独立完成1c。
1.（利用图片或歌曲导入1c。
Iamverypleasedwithyourjob.MaybeyouwatchTVeveryday.IfIshowyouapictureor
asong,canyougivesomedescriptionsofit?
Let’shaveatry.Listentothesongandtellussomethingaboutit.
（播放歌曲MyHeartWillGoOn的一小段。
Whatdoyouthinkofitwhenyouhearthesong?
Verybeautiful.ThisisasongofafilmcalledTitanic.
Yes,youareright.Look,herearesomepicturesfromCCTV-6andsomedescriptions.
2.（让学生独立完成1c，培养学生独立思考问题的能力和科学的思维联想能力。
Pleasematchthepicturesandtheirdescriptionsonpage126.Finishthispartinoneminute.
（一分钟后）
S1,couldyougivetheorderofthedescriptions?
Yes.Itis2,5,1,6,4,3.
Pleasereadthedescriptionsforus.Youcanuse“Thepictureshows/describes/includes...”
Example:
Picture1showsusthefuture.Understand?
Isee.
Picture1showsusthefuture.
Picture2showsamanandawomanfallinlove.
Picture3includesastoryofgoodpeopleagainstbadpeople.
Picture4describesthereallivesofpeopleinthepast.
Picture5makesuslaugh.It’sacomedy.
Picture6showscartoonsormodelsofpeopleandanimalsseemtomove.
Doyouagreewithhim?
Yes,Ido.
3.（进入课文2，听力练习。
Katelikeswatchingmovies.Now,let’slearnwhatshedidlastnightandwhatthemoviewasabout.Atfirst,let’slookthroughtheexercisesonpage26.
（先让学生预览问题，提高预测能力。
Listentothetapeandthenchoosethecorrectanswers.
（播放听力材料，听完两遍后核对答案。
教师板书2中涉及的需掌握词组：
fallinlove（withsb.）
OK.S2,pleasegiveyouranswers.
Allright...
You’vedoneagoodjob.
Step5Project第五步综合探究活动（时间:
7分钟）
学生分组投票选出最受欢迎的三个节目。
1.（把学生按10人一组分成几个小组，共同交流他们喜欢的电视节目，并向大家推荐自己认为值得看的一些栏目。
然后集合起来投票选出最受欢迎的三个节目，最后各组选派一个代表汇报评选结果，并阐述其理由。
Maybeeveryonehashis/herownfavoriteTVprogram,butwhichprogramisthemostpopularone?
Whydoyouthinkitisworthwatching?
Pleasespeakoutyourfavoriteprogramandgiveyourreasons.Atlastwewillvoteforthethreemostpopularprogramsandreporttotheclass.
2.Homework
写一篇详细描述你看过的一部印象深刻的电视剧的短文。
可从下列方面阐述:
（1）电视剧的名称及导演（director）。
（2）电视剧的主要演员（characters）。
（3）该剧的主要故事情节（plot）。
（4）给你印象最深的画面。
（5）对该电视剧的总体评价。
字数:
100~120之间
板书设计:
IwouldratherwatchTVplaysthansportsshows.
quizshowwouldrather…than…
entertainmentwouldrathernotdosth.
comedy
SectionB
Themainactivitiesare1aand2.本课重点活动是1a和2。
1.Mastersomenewwordsandphrase:
voice,fair,upon,onceuponatime,sudden,shoulder
2.Learnhowtodescribeone’sownstarsignandcharacteristics.
（1）IwasbornonJuly12th.SomystarsignisCancer.
（2）Cancersarekindandalwaysreadytohelpothers.
3.Knowaboutthe12starsignsandsomestoriesaboutthem.
4.Learntodevelopgoodcharacteristicsandassessoneselfandotherscorrectly.
录音机/天蝎座和巨蟹座的动物标志图片/星座与性格调查表/写有12星座名称和日期的小黑板
检查作业，学习新词汇。
1.（检查上节课布置的作业，组织学生互评，教师选取其中几份予以表扬。
Hello!
Boysandgirls!
Let’sbeginourclass.Firstofall,letmecheckyourhomework,OK?
Didyouhaveanyproblemswithyourhomework?
No.
Alittle.
Pleaseexchangeyourhomeworkwithyourpartner,checkitforeachother,andthenshowmesomegoodexamples,please.
（学生开始互评，教师了解情况。
Herearesomeexamples.TheyareS3’s,S4’sandS5’s.S3,pleasereadyourpassagealoud.OK?
OK…
Goodjob!
Ofcourse,therearesomecommonproblemsinyourexercises.Forexample,...
2.（导入新课词汇。
Althoughyou’reagirl.Couldyoutellmehowoldyouare?
G1:
Iamthirteen.
G2:
Iamtheoldestone.Iamfifteen.
G3,couldyoutellmewhenyourbirthdayis?
G3:
Mybirthdayis...
OK.ThenIknowyourstarsign.Yourstarsignis...
（导入并板书新单词。
Whatdoes“starsign”mean?
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