教育叙事双胞胎兄弟的故事.docx
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教育叙事双胞胎兄弟的故事
教育叙事：
双胞胎兄弟的故事
类型：
教育叙事双胞胎兄,幼儿园大班幼师随笔,幼儿园幼师随笔
标题：
教育叙事：
双胞胎兄弟的故事
转眼间孩子们和比比已经相处了好几个月了，他们与比比有了相当深厚的感情，比比也已经成为他们生活中的一员。
寒假开学的第一天，淘淘（哥哥）和乐乐（弟弟）这一对双胞胎就凑到我的身旁对我说：
老师，您什么时候给我们上比比课呀?
他们的神情中透露着期待。
我也很想念比比，要知道我可是两个多月都没跟比比见面了!
（由于身体的原因，我在上学期末休了三周的病假）我望着双胞胎笑眯眯地说：
你们只想比比，就不想泰伽和丽娜吗?
当然想了，要知道我们也是双胞胎，就是都是男孩!
淘淘抢着说，乐乐马上反驳说：
你瞎说!
你在家还跟我说，你还想再休息几天，不想上幼儿园呢!
淘淘见弟弟揭发自己，很是生气，威胁他说：
你又在瞎说，我又没说我不想比比，你说谎，我很愤怒了!
边说边挥起了小拳头。
乐乐也毫不示弱，同样挥舞着拳头，回答说：
别以为我怕你!
眼看一场兄弟战争即将爆发，我对他们说：
老师非常喜欢你们兄弟俩，但是我并不愿意看到你们争吵和打架的样子，请你们想一个办法，让自己平静下来，好吗?
乐乐一边点头一边说：
好，我先去玩一会儿象棋。
说着就向棋类区走去。
淘淘仍旧气哼哼地站在我的身边。
我蹲下身，轻轻地说：
淘淘，想休息并不是什么错误，老师也想多休息几天，这是很正常的，你不用这么生气。
淘淘显然还是有些生气，他低着头走到了比比区。
这让我感到有些困惑，因为在我的印象里，虽然淘淘不像乐乐那样开朗，也不太善于表达，但是平日里还是能够和同伴比较友好地相处，和弟弟发生矛盾也多是在下象棋的时候，像这样的争吵还是第一次。
看来需要我更多的关注了。
我悄悄地观察着淘淘和乐乐的表现。
乐乐很快就进入了棋类游戏的状态，在和毛毛下棋的过程中，表现得比较平和，除了因为被吃了一个马大声说了几句话外，一直都比较开心地参与到游戏中。
而淘淘显然还受刚才的事情的影响，他很不耐烦地翻了几页书，就把图书放回书架，接着他又从玩具柜中拿出自己和弟弟做的比比玩具，用自己的比比用力地砸着乐乐的。
一会儿，又把乐乐的比比生气地扔回玩具柜，接着走进了盥洗室。
在盥洗室里，淘淘入厕后，洗了洗手，在擦手的时候，他很快地用毛巾擦了一下眼睛，然后回到自己的座位上。
看到此种情景，我意识到，淘淘肯定有一些心事，而且，这心事还与乐乐有关系。
在餐前的安静阅读时间，淘淘和乐乐没有像往常一样坐在一起，而是隔得很远。
乐乐乐滋滋地看着图书，没有注意到这一点，而淘淘显然故意避开乐乐，坐到其他小朋友的中间。
我悄悄地坐到乐乐的身边，轻轻地询问：
乐乐，你知道淘淘为什么这么生气吗?
乐乐摇摇头，小声嘟嚷了一句：
前几天在家里的时候也有这么一次，不知道为什么，他特别大声地和我嚷嚷。
从乐乐的话中我获取了一个信息：
淘淘已经有过一次类似的发脾气了，而乐乐并不清楚原因。
于是，我又来到淘淘的身边，观察着他的一举一动。
淘淘和旁边的浩浩正在谈论图书中的故事情节，谈得很投机，情绪也有了明显的好转。
你们在看哪本书?
好像很好看。
我装作好奇的样子，开始和他们聊天。
我们在看《小熊维尼》!
维尼帮助袋鼠妈妈看着小豆（小袋鼠），可是它没有育儿袋，小豆没有地方睡觉，维尼缝了一个布袋，把布袋绑在大树上，这样小豆就可以睡觉了!
看到我关注他们的图书，淘淘和浩浩都争着给我讲他们正在看的故事。
我想：
我是不是可以利用这个故事来开导一下淘淘，让他把藏在他心中的秘密说出来呢?
于是我故意说：
小熊维尼可真够辛苦的，要是小豆有个哥哥，能帮他一起看小豆就好了。
淘淘像是听出了什么，他先是愣了一下，然后说：
小豆没有哥哥，就是有哥哥也不一定能看小豆。
为什么呢?
因为小豆特别淘气，哥哥就不喜欢他了。
我刚要说话，淘淘又接着说：
哥哥总得让着弟弟，小豆做得不对也得让着他，所以哥哥就不想看他了!
淘淘带着情绪回答了我的问题。
可是哥哥可以管着弟弟，让弟弟听话呀!
浩浩也加入了我们的谈话，淘淘想了想又说：
有的时候弟弟不讲理，总是瞎告状，还说我不好!
显然，淘淘已经开始向我们倾诉自己的苦水。
我们在说小豆，你怎么说是你呀?
浩浩笑着指着淘淘，淘淘也笑着说：
噢，我说错了!
显然，他还有一些没有说出来的话，我意识到，还应找机会和淘淘再谈谈。
在晚上的自由活动时间，我看到淘淘先来到棋类区和韩金海一起下国际象棋，过了一会儿，他又自己来到美工区，找出一本折纸书，开始折纸。
一会儿，他拿着书走到我的身边：
贡老师，您能教我折小宝塔吗?
我爽快地答应了，他显得很开心。
于是，我认真地教他看书中的图示，教他如何按照图示说明折纸。
在折纸的过程中，我想：
也许把自己曾经经历过的感受和他进行交流和沟通，让他知道每个人都会有一些不愉快的事情，就会拉近我和他之间的心灵距离。
我郑重其事地说：
淘淘，贡老师有件事情想告诉你，你能不告诉其他人吗?
他抬起头，认真地看看我，又使劲地点了点头，于是，我和他悄悄地说：
我小时候总是故意找事和我的姐姐吵架，因为我的姐姐总是和她的朋友玩，从不带我玩。
后来，我的妈妈就问我，为什么总是不听姐姐的话，我就把自己的想法告诉了妈妈，我妈妈又告诉了姐姐，我的姐姐就带我一起玩，我就很开心了，就不和姐姐吵架了。
淘淘看了看我，又低下头继续折纸。
你是不是也有什么事情想和贡老师说说?
淘淘张了张嘴，又继续折纸。
你是不是真的不想泰伽和丽娜?
才不是呢!
我挺喜欢泰伽的。
因为我们都是男孩子。
那你还记得泰伽遇到不开心的事情时，他是怎么做的吗?
淘淘不说话，我紧接着说：
如果你不把烦恼的事情告诉别人，我们怎么能够帮助你呢?
淘淘再也忍不住了，一边伤心地掉眼泪，一边说：
我总是让着张耘赫，可是他还总是说我不好的地方，他总是这样，每次都会说我这不好那不好!
我烦死他了!
说完，他呜呜地哭了起来。
乐乐听到了哥哥的哭声，他愣愣地看着我和淘淘，我招招手，把乐乐叫到身边，轻轻地对他说：
哥哥现在很伤心，我觉得你能做一些什么，安慰一下哥哥。
乐乐把手轻轻地放在哥哥的后背上，说：
你别哭了，是谁欺负你了，我去说他!
淘淘边哭边说：
就是你!
你每次都说我不好，你还说我不想上幼儿园，说我不喜欢泰伽和丽娜!
你总是在别人面前说我不好的地方!
我老让着你，可你还是对我不好!
乐乐显然对淘淘的话感到很吃惊，他有些张口结舌地说：
我没有呀。
你就是!
可是我从来没有说过你不好呀!
你说过很多次，可你还不承认!
淘淘显得很激动。
为了帮助淘淘和乐乐解决冲突，我提出了一个问题：
如果乐乐真的说了伤害淘淘的话，可是乐乐还不知道，我们应该怎么办呢?
乐乐在我的提示下，似乎想起了什么：
对呀!
你不说，我怎么知道?
就像珊迪有了伤心事就会告诉泰伽和丽娜这样的好朋友，我是你亲弟弟，你也可以告诉我嘛!
听到乐乐这类似小大人的话，我忍不住笑了起来，淘淘在我的感染下，似乎愤怒的情绪也有所好转。
我赶紧趁热打铁，引导乐乐说：
乐乐，哥哥现在还有些生气，你能不能想一想，怎么用咱们在比比活动中学的本领来解决这个问题呢?
乐乐这个机灵的小家伙马上伸出双手，拉住淘淘的手：
哥哥你别生气了，来，和我一起做深呼吸，再想一些高兴的事情，比如你下棋把我赢了，或者，妈妈从外国给咱俩带了好玩的玩具看到哥哥的情绪真的渐渐平静了下来，乐乐有些耍赖地哄着哥哥，我以后不说你了，你别再生气了，别哭了!
淘淘这次主动追问：
那你能保证吗?
我能保证!
看着兄弟俩和好，我也从内心感到高兴。
以前我们班的孩子经常会发生争执，而且互相指责，很少主动承认错误，开始比比课程后，孩子们一天天地成长，有了明显的转变。
他们开始尝试在交往中运用在比比课程中学到的技能，虽然还会有一些小纠纷，但都会比较顺利地解决。
而作为老师，我也从中学到了许多，能够轻松地处理孩子们之间的小摩擦。
我愿意做这个播种人，让比比深深地扎根在每个孩子的心里。
转眼间孩子们和比比已经相处了好几个月了，他们与比比有了相当深厚的感情，比比也已经成为他们生活中的一员。
寒假开学的第一天，淘淘（哥哥）和乐乐（弟弟）这一对双胞胎就凑到我的身旁对我说：
老师，您什么时候给我们上比比课呀?
他们的神情中透露着期待。
我也很想念比比，要知道我可是两个多月都没跟比比见面了!
（由于身体的原因，我在上学期末休了三周的病假）我望着双胞胎笑眯眯地说：
你们只想比比，就不想泰伽和丽娜吗?
当然想了，要知道我们也是双胞胎，就是都是男孩!
淘淘抢着说，乐乐马上反驳说：
你瞎说!
你在家还跟我说，你还想再休息几天，不想上幼儿园呢!
淘淘见弟弟揭发自己，很是生气，威胁他说：
你又在瞎说，我又没说我不想比比，你说谎，我很愤怒了!
边说边挥起了小拳头。
乐乐也毫不示弱，同样挥舞着拳头，回答说：
别以为我怕你!
眼看一场兄弟战争即将爆发，我对他们说：
老师非常喜欢你们兄弟俩，但是我并不愿意看到你们争吵和打架的样子，请你们想一个办法，让自己平静下来，好吗?
乐乐一边点头一边说：
好，我先去玩一会儿象棋。
说着就向棋类区走去。
淘淘仍旧气哼哼地站在我的身边。
我蹲下身，轻轻地说：
淘淘，想休息并不是什么错误，老师也想多休息几天，这是很正常的，你不用这么生气。
淘淘显然还是有些生气，他低着头走到了比比区。
这让我感到有些困惑，因为在我的印象里，虽然淘淘不像乐乐那样开朗，也不太善于表达，但是平日里还是能够和同伴比较友好地相处，和弟弟发生矛盾也多是在下象棋的时候，像这样的争吵还是第一次。
看来需要我更多的关注了。
我悄悄地观察着淘淘和乐乐的表现。
乐乐很快就进入了棋类游戏的状态，在和毛毛下棋的过程中，表现得比较平和，除了因为被吃了一个马大声说了几句话外，一直都比较开心地参与到游戏中。
而淘淘显然还受刚才的事情的影响，他很不耐烦地翻了几页书，就把图书放回书架，接着他又从玩具柜中拿出自己和弟弟做的比比玩具，用自己的比比用力地砸着乐乐的。
一会儿，又把乐乐的比比生气地扔回玩具柜，接着走进了盥洗室。
在盥洗室里，淘淘入厕后，洗了洗手，在擦手的时候，他很快地用毛巾擦了一下眼睛，然后回到自己的座位上。
看到此种情景，我意识到，淘淘肯定有一些心事，而且，这心事还与乐乐有关系。
在餐前的安静阅读时间，淘淘和乐乐没有像往常一样坐在一起，而是隔得很远。
乐乐乐滋滋地看着图书，没有注意到这一点，而淘淘显然故意避开乐乐，坐到其他小朋友的中间。
我悄悄地坐到乐乐的身边，轻轻地询问：
乐乐，你知道淘淘为什么这么生气吗?
乐乐摇摇头，小声嘟嚷了一句：
前几天在家里的时候也有这么一次，不知道为什么，他特别大声地和我嚷嚷。
从乐乐的话中我获取了一个信息：
淘淘已经有过一次类似的发脾气了，而乐乐并不清楚原因。
于是，我又来到淘淘的身边，观察着他的一举一动。
淘淘和旁边的浩浩正在谈论图书中的故事情节，谈得很投机，情绪也有了明显的好转。
你们在看哪本书?
好像很好看。
我装作好奇的样子，开始和他们聊天。
我们在看《小熊维尼》!
维尼帮助袋鼠妈妈看着小豆（小袋鼠），可是它没有育儿袋，小豆没有地方睡觉，维尼缝了一个布袋，把布袋绑在大树上，这样小豆就可以睡觉了!
看到我关注他们的图书，淘淘和浩浩都争着给我讲他们正在看的故事。
我想：
我是不是可以利用这个故事来开导一下淘淘，让他把藏在他心中的秘密说出来呢?
于是我故意说：
小熊维尼可真够辛苦的，要是小豆有个哥哥，能帮他一起看小豆就好了。
淘淘像是听出了什么，他先是愣了一下，然后说：
小豆没有哥哥，就是有哥哥也不一定能看小豆。
为什么呢?
因为小豆特别淘气，哥哥就不喜欢他了。
我刚要说话，淘淘又接着说：
哥哥总得让着弟弟，小豆做得不对也得让着他，所以哥哥就不想看他了!
淘淘带着情绪回答了我的问题。
可是哥哥可以管着弟弟，让弟弟听话呀!
浩浩也加入了我们的谈话，淘淘想了想又说：
有的时候弟弟不讲理，总是瞎告状，还说我不好!
显然，淘淘已经开始向我们倾诉自己的苦水。
我们在说小豆，你怎么说是你呀?
浩浩笑着指着淘淘，淘淘也笑着说：
噢，我说错了!
显然，他还有一些没有说出来的话，我意识到，还应找机会和淘淘再谈谈。
在晚上的自由活动时间，我看到淘淘先来到棋类区和韩金海一起下国际象棋，过了一会儿，他又自己来到美工区，找出一本折纸书，开始折纸。
一会儿，他拿着书走到我的身边：
贡老师，您能教我折小宝塔吗?
我爽快地答应了，他显得很开心。
于是，我认真地教他看书中的图示，教他如何按照图示说明折纸。
在折纸的过程中，我想：
也许把自己曾经经历过的感受和他进行交流和沟通，让他知道每个人都会有一些不愉快的事情，就会拉近我和他之间的心灵距离。
我郑重其事地说：
淘淘，贡老师有件事情想告诉你，你能不告诉其他人吗?
他抬起头，认真地看看我，又使劲地点了点头，于是，我和他悄悄地说：
我小时候总是故意找事和我的姐姐吵架，因为我的姐姐总是和她的朋友玩，从不带我玩。
后来，我的妈妈就问我，为什么总是不听姐姐的话，我就把自己的想法告诉了妈妈，我妈妈又告诉了姐姐，我的姐姐就带我一起玩，我就很开心了，就不和姐姐吵架了。
淘淘看了看我，又低下头继续折纸。
你是不是也有什么事情想和贡老师说说?
淘淘张了张嘴，又继续折纸。
你是不是真的不想泰伽和丽娜?
才不是呢!
我挺喜欢泰伽的。
因为我们都是男孩子。
那你还记得泰伽遇到不开心的事情时，他是怎么做的吗?
淘淘不说话，我紧接着说：
如果你不把烦恼的事情告诉别人，我们怎么能够帮助你呢?
淘淘再也忍不住了，一边伤心地掉眼泪，一边说：
我总是让着张耘赫，可是他还总是说我不好的地方，他总是这样，每次都会说我这不好那不好!
我烦死他了!
说完，他呜呜地哭了起来。
乐乐听到了哥哥的哭声，他愣愣地看着我和淘淘，我招招手，把乐乐叫到身边，轻轻地对他说：
哥哥现在很伤心，我觉得你能做一些什么，安慰一下哥哥。
乐乐把手轻轻地放在哥哥的后背上，说：
你别哭了，是谁欺负你了，我去说他!
淘淘边哭边说：
就是你!
你每次都说我不好，你还说我不想上幼儿园，说我不喜欢泰伽和丽娜!
你总是在别人面前说我不好的地方!
我老让着你，可你还是对我不好!
乐乐显然对淘淘的话感到很吃惊，他有些张口结舌地说：
我没有呀。
你就是!
可是我从来没有说过你不好呀!
你说过很多次，可你还不承认!
淘淘显得很激动。
为了帮助淘淘和乐乐解决冲突，我提出了一个问题：
如果乐乐真的说了伤害淘淘的话，可是乐乐还不知道，我们应该怎么办呢?
乐乐在我的提示下，似乎想起了什么：
对呀!
你不说，我怎么知道?
就像珊迪有了伤心事就会告诉泰伽和丽娜这样的好朋友，我是你亲弟弟，你也可以告诉我嘛!
听到乐乐这类似小大人的话，我忍不住笑了起来，淘淘在我的感染下，似乎愤怒的情绪也有所好转。
我赶紧趁热打铁，引导乐乐说：
乐乐，哥哥现在还有些生气，你能不能想一想，怎么用咱们在比比活动中学的本领来解决这个问题呢?
乐乐这个机灵的小家伙马上伸出双手，拉住淘淘的手：
哥哥你别生气了，来，和我一起做深呼吸，再想一些高兴的事情，比如你下棋把我赢了，或者，妈妈从外国给咱俩带了好玩的玩具看到哥哥的情绪真的渐渐平静了下来，乐乐有些耍赖地哄着哥哥，我以后不说你了，你别再生气了，别哭了!
淘淘这次主动追问：
那你能保证吗?
我能保证!
看着兄弟俩和好，我也从内心感到高兴。
以前我们班的孩子经常会发生争执，而且互相指责，很少主动承认错误，开始比比课程后，孩子们一天天地成长，有了明显的转变。
他们开始尝试在交往中运用在比比课程中学到的技能，虽然还会有一些小纠纷，但都会比较顺利地解决。
而作为老师，我也从中学到了许多，能够轻松地处理孩子们之间的小摩擦。
我愿意做这个播种人，让比比深深地扎根在每个孩子的心里。
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