六年级语文下册毕业考点知识综合复习湘教版.docx

六年级语文下册毕业考点知识综合复习湘教版.docx

《六年级语文下册毕业考点知识综合复习湘教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册毕业考点知识综合复习湘教版.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

六年级语文下册毕业考点知识综合复习湘教版

2021年六年级语文下册毕业考点知识综合复习湘教版

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音基础

1.看拼音，写词语。

suǒdàobīnkèshíliushānjiàn

lángānguàntōngjùlíshèjī

2.读拼音，写词语。

chǒuèqīliángxīshēngpáihuái

bìmiǎnxīshuàichèdǐsōují

3.看拼音写词语。

píjuànfèiténgbènzhuōchìzhàfēngyún

xiūsèjǔsàngbàoyuànbùjiǎsīsuǒ

4.看拼音，写词语。

xuányábīngbáoshānjiànxĭyuè

fāshèbàofāqízhìzhìfú

正确读音选一选

5.给加点字选择正确的读音，画“√”。

岷山（ménmín）沉着（zhuózhóu）山涧（jiānjiàn）

抡起（lūnlún）沸腾（fèifú）检阅（yüèyuè）

6.选出各组词语加点字的正确读音。

不朽（xiǔqiǎo）情愿（yuànyuán）俯下（fǔfù）摔垮（shuāilǜ）

雕刻（kékè）群众（zhòngzòng）抬举（jǚjǔ）春风（chūnchōng）

7.给加点的字选择正确的读音，打√。

绷紧（bēngběng）擎着（qíngqǐng）憧憬（chōngchóng）

围歼（jiānqiān）瞻仰（zhānshàn）黑魆魆（qūxū）

8.给加点的字选择正确读音，用“√”标出。

正月（zhēngzhèng）蒙古包（méngměng）参差不齐（cāncēn）

磅礴（bàngpáng）压轴戏（zhóuzhòu）叱咤风云（cházhà）

选词填空

9.选择近义词填空（每个词语只能使用一次）。

A．骤然B．颓然C．陡然D．恍然

1．女歌手的眼睛模糊起来，（______）倒下昏迷了过去。

2．队伍（_____）停了下来，大家感到莫名其妙。

3．看他一副（______）的模样，好像还没睡醒。

4．一场暴雨（______）降临，令人猝不及防。

10.选用合适的关联词语。

一……就……除了……还……

不但……而且……因为……所以……

1．人们（________）看灯，（________）会吃元宵。

2．小红（________）学习好，（________）还愿意帮助别人。

3．元宵（________）上市，春节的高潮（________）到了。

4．（________）过年了，（________）男女老少都穿上了漂亮的新衣服。

11.选词填空。

抱怨　埋怨

1.你没做好只能怪自己不争气，不能（_____）别人。

2.我（_____）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。

宁可……也……　与其……不如……　尽管……还是……

3.桑娜一家（______）生活十分艰难，（_______）决定收养西蒙的孩子。

4.渔夫（_____）自己多受些苦，（______）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

12.选词填空。

突然猛然

1．老汉似乎要喊什么，（______）间，一个浪头也吞没了他。

2．门（______）开了，一股清新的海风冲进屋子。

寂静宁静

3．车厢里一片（______），静得可怕。

4．她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（______）。

形近字词

13.形近字组词。

脆（_________）搜（_________）俱（_________）阶（_________）

桅（_________）嫂（_________）惧（_________）价（_________）

14.比一比，再组词。

冠（______）增（______）浆（______）孤（______）凝（______）

寇（______）赠（______）桨（______）弧（______）疑（______）

15.辨字组词。

攘（______）监（______）锁（______）粘（______）歉（______）

嚷（______）槛（______）销（______）沾（______）廉（______）

16.区别字组词。

挪（_________）旋（_________）挽（_________）徘（_________）

娜（_________）漩（_________）晚（_________）排（_________）

句子强化

17.按要求写句子。

1.许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。

（改为“把”字句）

_____________________________

2.看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？

（改为陈述句）

___________________________

3.春城无处不飞花。

（给诗句换一种说法，保持句意不变）

______________________________

4.这些比赛是在观众面前表演骡马与骑者的娴熟姿态和美好技能。

（修改病句）

______________________________

18.按要求写句子。

1.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

（用加点的词语造句）

_______________________________________

2.名叫金百合的牛对男孩说：

“我要让你在我的角上跳舞。

”（改为转述句）

_____________________________________________

3.燕子去了，有再来的时候：

杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（仿写排比句）

______________________________________

4.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

（翻译诗句）

______________________________________________

19.按要求完成句子练习。

1．一个人想活下去，就不能不去设法在患难中找缝子。

（改为肯定句）

________________________________________

2．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

（改为反问句）

________________________________________

3．老汉冷冷地说：

“可以退党，到我这儿报名。

”（改为转述句）

________________________________________

4．北京的春天是个美丽的地方。

（修改病句）

________________________________________

5．“喝茶能提神，在茶香中还可以平复心情。

”妈妈对我说。

（改为不用“说”来表达的句子）

________________________________________

20.按要求写句子。

1．李老师给我留下了美好而深厚的印象。

（改病句）

______________________________________

2．父母对我的用心良苦，我不能忘记。

（改为反问句）

_________________________________________

3．老太太对小红说：

“谢谢你给我的帮助。

”（改成转述句）

_________________________________________

4．蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。

（改成拟人句）

_____________________________________________

5．大峡谷两壁岩石的颜色会随着太阳光的强弱和天气的阴晴产生无穷的变化。

（缩句）

_________________________________________

6．请用“举世无双”写一句话。

_____________________________________________

阅读理解

21.课外阅读。

群众也在淋雨

365年夏季的一天,三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场,他们是来欢送一位外国元首的。

这时,周总理陪同外宾健步走来,人群中立即响起了一片欢呼声。

总理不时抬起那负过伤的右臂,向欢呼的人群招手致意。

那慈祥的目光,那亲切的微笑,那文明的举止,使人难以忘怀。

突然,乌云蔽日,雷声隆隆,刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。

客人刚刚登机,大雨就倾盆而下,人群出现了小小的骚动。

“看,我们的总理!

”突然,有人喊了起来。

显然是由于激动,声音有些发颤（chàn　zhàn）。

人们不由得把目光投向周总理。

只见他还是彬彬有礼地站在原地,向飞机上的外宾招手致意。

群众看见了,也很有礼貌地站在原地。

工作人员怕把总理淋病了,为总理撑起了雨伞。

周总理轻轻地摆摆手,谢绝了。

又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞,并恳求道:

“总理,您就挡挡雨吧!

”周总理转过头:

“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?

”

外宾的专机起飞后,周总理浑身都湿透了,雨水顺着脸颊不停地往下淌。

工作人员又心疼,又着（zhuó　zháo）急,忙递上一条毛巾:

“总理,您擦把脸吧!

”周总理接过毛巾,却没有忙着擦脸上的雨水,而是对工作人员说:

“赶紧告诉有关同志,动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤,给挨雨淋的群众驱驱寒,暖暖身子。

”

1．在括号里正确的读音上面打“√”。

2．照样子,写词语。

雷声隆隆:

彬彬有礼:

3．把句子改写成带有“说”的句式。

周总理转过头:

“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?

”

4．读文中画线的句子,注意加点的词语,说说你从中体会到了什么?

______________________

5．第2自然段写雨中送行的场面,既关注了送行的群体,又关注了送行的个人,这样写有什么好处?

______________________

6．“群众也在淋雨”是谁说的话?

用这句话作为文章题目,有什么作用?

______________________

22.阅读下面的文段，完成练习。

地球之水天外来？

地球之水哪里来？

对于这个问题，科学家仍一直在探索。

一种普遍流行的观点是：

地球上的水是在地球形成时，从那些宇宙物质中分离出来的；而在地球形成以后，从地球内部不断析出水分并聚集在地表。

这由今天的火山活动可以得到证实。

从地下分离出水的规模现在还很大。

一次火山爆发，它喷出的水蒸气就可达几百万公斤。

可以想见，在漫长的地球历史发展过程中，这样产生的水是很多的。

此外，地球的重力比较大，它能把水吸引住；地球上的温度也有利于水的存在，如果地球表面温度太高，水就会被汽化跑到太空去了，如果温度太低，水就变成冰了。

最近，科学家又有一个重要发现：

地球上的水源靠“天外来客”不断得到补充。

据美国科学家最近在美国地质物理协会的一次会议上宣布，卫星观测表明每天有成千上万个小型冰球撞击地球大气层，它们带来的水分进入了地球大气和海洋，对地球上保持充足的水源起到了重要作用。

科学家解释说，这些冰球由冰和宇宙尘埃组成，实际上也就是小彗星。

当距离地球160公里到2.4万公里时，冰球就分裂成小碎片。

当这些碎片暴露在阳光下时，就会迅速汽化，成为厚厚的云层，然后或被风吹散或形成降水。

弗兰克博士估计，每隔1000到400年，来自太空的冰球可以使地球海平面升高2－3厘米。

天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。

（选自《环球科学》，有删改）

1．本文主要说明的内容是（　　）

A．地球有生命存在B．水是生命的源泉

C．地球有大量的水D．地球上水的来源

2．第2自然段“它能把水吸引住”中的“它”指的是（　　）

A．地球B．海洋C．火山D．冰球

3．第4自然段画线的句子主要运用的说明方法是（　　）

A．举例子B．列数字C．作比较D．打比方

4．地球上的水是从哪里来的？

___________________________________________

5．“天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。

”这句中“可能”一词能不能删除？

结合文本内容说明理由。

__________________________________________

23.阅读文章，回答问题。

我长大了

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。

带着一份喜悦对父母说：

“爸、妈，我长大了，我进中学了。

”父母一脸笑意：

“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。

”

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：

“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。

”父母一脸笑意：

“不，孩子，青春痘并不能证明你长大。

”渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘。

后来，搬了家。

家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子就用他的自行车捎我一段。

阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。

一不小心，邻家孩子的自行年撞倒了人，我被重重地摔在地上。

没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。

我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要迈步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。

许多人围了过来。

我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。

突然，在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。

我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。

老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说地很寂寞。

于是，我说，我会常常来看她。

我并不想敷衍地，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

晚饭桌上，气氛并不如想象中的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

吃饭时，我小心地边吃边注意父亲的神情。

父亲很和蔼，不时夹菜给我。

我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。

依然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说的话：

“孩子，你懂得了什么叫责任。

”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明自，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。

长大，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

1．文中画“”的句子是___________描写，作用是______________________。

2．“许多人围了过来。

我有些惭愧……”“我”感到“惭愧”的原因是（）

A．被许多人看着。

B．“我”没有拦住邻家孩子。

C．闯祸之后想一走了之。

D．“我”觉得自己长大了。

3．“我”闯祸之后回到家，本以为会___________，结果_________，父亲这样做是因为_____________________。

4．本文围绕“长大”的含义这个中心，写了“我”曾经把作为长大的标准，最终“我”在一次祸后意识到“长大”的真正含义是____________________。

5．“我”的成长离不开父母的关怀和教育，请从文中举出两个例子加以说明。

_________________________________________

6．“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

”你觉得这句话对吗？

说说你的理解。

_________________________________________

24.阅读课内选文片段，完成练习题。

少年闰土（节选）

第二日，我便要他捕鸟。

他说：

“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：

稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”

我于是又很盼望下雪。

//

闰土又对我说：

“现在太冷，你夏天到我们这里来。

我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。

晚上我和爹管西瓜去，你也去。

”

“管贼么？

”

“不是。

走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。

要管的是獾猪，刺猬，猹。

月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。

你便捏了胡叉，轻轻地走去……”

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

“他不咬人吗？

”

“有胡叉呢。

走到了，看见猹了，你便刺。

这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。

它的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有这许多新鲜事：

海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

//

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”

阿！

闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

1．片段已经用“//”分层，请用不超过四个字的关键词给每一层加上小标题。

第一层：

______第二层：

______第三层______

2．闰土教“我”捕鸟，看似简单，其实是很讲究的，他是这样做的：

时间：

地点：

______工具；

动作：

①______②______③______④______⑤______

结果。

从中可以看出闰土是个的人。

3．找到片段中含有“不知道”的句子，将他们和其他描写闰土的句子对比，说说这是什么描写？

这样写有什么好处？

_____________________________________________________

作文

25.习作。

在我们生活中，令我们感动的事有很多很多，有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种场景……生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情，请以“感动”为题写一篇作文。

要求：

1．内容具体、语句通顺；2．写出自己的真情实感；3．字体工整，不少于400字。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26.写作题。

同学们，展开你想象的翅膀，想象一下几年后家乡的环境会有怎样的变化呢？

请以“几年后的家乡”为话题动笔写一写，描绘出一幅美丽的家乡环境图吧！

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________