五年级上册语文周末练习题二.docx
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五年级上册语文周末练习题二
2019-2020年五年级上册语文周末练习题
(二)
班级姓名家长签字
一、给加点字选择正确读音,打上“√”
贪婪(Iánnán) 窃(qìqiè)读 暂(zàn zhàn)时
绿(Iù Iǜ)林好汉 转(zhuǎn zhuàn)过街角
二、读拼音写汉字。
jù pà diǎnjiǎo biānxiě bànlǚ
( ) ( ) ( ) ( )
jīˊè wūyán yúlè bèisòng
( ) ( ) ( ) ( )
三、比较组词。
炒( )饿( )峻( )婪( )
纱( )鹅( )竣( )姿( )
沙( )俄( )酸( )梦( )
四、在( )填上合适的词语。
( )的阳光( )的湖水( )的杰作
( )地游动( )地消失( )的欣赏
五、成语填空。
如( )似( )如( )如( )( )( )吞枣
悲( )离( )牵( )挂( )( )( )心裁
不求( )解( )()不犹( )( )( )有味
六、按要求写词语。
表示时间短:
例:
一刹那:
( )、( )、( )
写朝阳或夕阳的四字词语:
( )、( )、( )
写几个带的“山”的成语:
( )、( )、( )、( )
七、根据意思写词语。
1.有的同学读书总是只略读大意,不追求透彻的理解。
()
2.我得到了一个充分显示本领和才华的好机会。
()
3.阅读对写作能力提高的功用是不用说就明白的。
()
4.那个陌生人对我的帮助,令我始终十分惦念,无法安心,无法忘记。
()
5.昨天,与好朋友吵了一架,今天看到她依然欢声笑语,我不觉暗自难过。
()
6.我不能自以为事情合乎情理,心里很坦然地接受他对我的帮助。
()
八、为"临"字选择正确的解释。
只填序号。
临:
A靠近;B到、来C对着;D将要、快要
1.五壮士居高临下地打击敌人。
( )
2.今天,我们身临其境才知道红军当年过雪山的艰难。
( )
3.面对敌人,李大钊临危不惧,大义凛然。
( )
4.临考前几天,张明发了高烧。
( )
九、补充句子,再在( )里填上作者姓名。
1.一日无书, 。
( )
2. ,下笔如有神。
( )
3.黑发不知。
白首方悔。
( )
4、你从能从书中 ,不管你 。
5.文学家鲁迅说过:
“要把 , 。
”
十、按要求写句子。
1.你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧?
你不会因为 ?
2、用“津津有味”造两个意思不同的句子
津津有味
津津有味
3.根据你自己读书的感受,照样子填空。
一本你喜爱的书就是 ,也是 。
十一、仔细推敲,选词填空。
读书谈书买书藏书送书
1.收入再少也要()2.自己再累也要()
3.交情再浅也要()4.住处再挤也要()
5.工作再忙也要()
跳读朗读通读默读略读精读
1.不出声地读()2.简单粗略地读()
3.精心细致地读()4.有所取舍地读()
5.从头到尾阅读全文或全书()6.清晰响亮地把文章念出来()
十二、读课文片段,完成练习。
(一)《窃读记》(节选)
急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着,我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
我害怕被书店的老板发现。
每当我觉得当时的环境不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,走进另一家,有时,一本书要到几家才能读完。
我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意,进来看书的人虽然多,俚像我这样常常光顾而不买书的,恐怕没有,因此我要把自己隐藏起来,人时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我就越高兴,因为那时我便会有充足的理由在书店待下去,就像屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?
我有时还要皱起眉头,不时望着街心好像说:
“这雨,害得我回不去了。
”其实,我心里却高兴地咕着:
“大些,再大些!
”
1,联系上下文写出下列词语的意思。
A贪婪——B适宜——
2.找出一句最能体现我复杂心理的句子,打上“ ”。
我“惧怕”是因为
我“快乐”是因为
3、“窃读”中的“窃”的意思是( )。
A偷;B偷东西的人;C偷偷地,暗中
4、读了上文,你认识了一个怎样的小姑娘?
(二)《走遍天下书为侣》节选
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。
然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。
最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。
从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1.写出下列词语的近义词。
(1)欣赏( )
(2)忽略( ) (3)思考( )
2.用上“首先……然后……最后……”写一段话。
3.作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么?
他的读书方法对你有什么启示?
十三、课外阅读,完成练习。
“煮书”
爷爷的书房里摆着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪:
书只能读,怎么能煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品味,我指着条幅问爷爷:
“书怎么可以煮呢?
书放在锅里煮,不是要煮坏了吗?
”
爷爷笑了:
“书是精神食粮嘛,既然是食粮,怎么不可以煮呢?
煮熟了吃下去才好消化吸收呀。
”
爷爷看着我疑惑不解的样子,便接着说:
“你知道唐代大诗人杜甫吧?
他小时候读书,反复诵读品味,非把书读透不可。
其实,这就是‘煮书’。
所以,他做起诗来就感到得心应手了。
他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。
我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好。
”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?
”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛,语文课文都是范文,每天清晨起来,放生读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!
这样‘煮’下去,你不仅能体会文章的感情,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词多了,今后说话和写文章,还会犯愁吗?
”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!
1.用横线从短文中划出使我感到奇怪的问题。
2.开始“我”认为“煮书”是指
爷爷说的“煮书”是指
“煮书”的好处是
3.你怎么理解“读书破万卷,下笔如有神”的?
十四、先填充名句,再背诵下来。
会背后家长签字
面包源泉营养品阶梯药
1.莎士比亚说:
“书是全世界的()”2.高尔基说:
“书是人类进步的()”
3.刘向说:
“书犹()也,善读可以医愚。
”
4.高尔基说:
“爱书吧,它是知识的()”
5.高尔基说:
“我扑在书上,就像饥饿的人扑在()上。
”
附送:
2019-2020年五年级上册语文周末练习题(十七)
班级姓名家长签字
一、给下列加点字注音
逶迤()()磅礴()岷山()云崖()
二、选字填空
檐、瞻()仰()檐
钮、纽()扣电()
爆、暴()动()发
佛、拂飘()仿()
效、郊率()()区
防、妨()碍()守
三、选择合适的词语填空
汇集聚集
1、几个人()拢来,站成一个圆圈。
2、丁字形的广场()了从四面八方来的群众队伍。
诞生出生
3、小明于1989年6月()了。
4、一九四九年十月一日,中华人民共和国()了。
肃立站立
5、三十万人一起脱帽(),一齐抬头仰望着鲜红的国旗。
6、他()在那儿,一动不动。
四、读课文,将下列句子按先后顺序排列
()乐队奏国歌。
()升国旗,鸣礼炮。
()毛泽东主席出现在主席台上。
()林伯渠秘书长宣布典礼开始。
()毛主席宣读中央人民政府公告。
()毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。
五、课文传真(按课文内容填空或回答问题)
1、《长征》这首诗的作者是 ,他是伟大的 、 、 。
这首诗写于 年 月。
诗中叙述了中国工农红军在长征途中 的情景,表达了红军战士 的精神和 的英雄气概。
2、“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
”这句诗中的“细浪”是指 ;“泥丸”是指 。
诗句的意思是 。
六、课内阅读。
1.律诗中总有两联诗句运用了对偶的手法,使得句式整齐对称,读来朗朗上口,富有音乐美。
这两联诗句是()
A.首联和颔联B.颔联和颈联C.首联和尾联D.颈联和尾联
2.对联形式短小,文辞精炼,既是一种生动的艺术表现形式,又是一种优秀的文化遗产。
请你以对联的形式结合《七律长征》写出如下对联的下联。
上联:
腾越五岭跨乌蒙,千山踏破
下联:
3.夸张的巧用,是这首诗显著特点之一。
“细浪”“泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道,而“逶迤”“磅礴”又把山写得高大无比。
这种艺术化的缩小或夸大,不仅仅是技巧,更是诗人巨人般的眼光、伟大的胸怀、英雄的气魄及奇特想象的自然流露。
请你选出下面以“山”为描写对象,夸张正确的一句()
A.这山好像有几十万年的生命B.这山好像比那山高
C.这山要把天刺破了D.这山像个大葫芦
4.“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”一句中“云崖”,原作是“悬崖”,后改为“云崖”。
你觉得这个修改好吗?
为什么?
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
5.在《七律长征》上用“/”划分出朗读节奏,并注意朗读重音。
6.解释下列词语。
等闲——逶迤——
磅礴——开颜——
7.这首诗的中心句是
8.这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?
(动宾短语概括),你最欣赏哪一幅图画,说说理由。
9.这首诗从表达方式的角度看,属于_______诗;从体裁的角度看,属于_________诗。
10.对这首诗赏析有误的一项是()
A.诗的首联写得极有气势。
在结构上起到了总领全文的作用,在内容充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概,同时也为全篇定下轻快豪迈的感情基调。
B.诗的颔联描写红军翻山越岭,紧承首联的“千山”一词,先具体描写山,形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山峻岭。
C.诗的颈联描写红军渡江涉水,扣“万水”来写。
一个“暖”字,一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D.诗的尾联,是全诗的高潮,“喜”包含了越过岷山,就最后脱离了长征途中最艰苦的雪山草地,开始了新局面的欣喜,也有“无限风光在险峰”的意思。
11.将你了解的有关知识填写在提示语后的横线上。
关于毛泽东:
关于长征:
12.“山”在毛泽东的诗词中显得高峻雄奇,抒写的是勇于克服困难的凌云壮志。
如“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”。
说说这首诗中作者是怎样写山的,抒发了怎样的情怀。
13.毛泽东的这首诗洋溢着强烈的革命乐观主义精神,红军战士在长征途中无不体现这种精神,“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”,在他们的眼里,弯曲绵延的五岭像小河里的鳞波细浪,在他们的脚下,气势雄伟的乌蒙山像滚动的泥丸。
发挥你的想象,写一个片断描写,表现红军战士趟细浪、走泥丸时的精神风貌。
七、我爱阅读•阅读短文,完成练习
小草
很多人爱花,因为花朵娇艳多彩;不少人爱柳,因为柳树柔美多姿。
然而,我却爱那平凡的小草。
小草是报春的使者,它最早把春天到来的信息报告给人们。
不信你瞧,冰雪刚刚融化,大地还未脱尽冬装,这时你如果用手拨开紧贴地面的枯草,就会看到一棵棵、一簇簇的小草,已经钻出针尖一样的嫩绿的尖儿,它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。
再过些日子,桃红柳绿,万紫千红,小草却默默地躺在万花丛中。
那绿油油、软绵绵的草地,可供孩子们游乐,供大人们休息;那鲜美柔嫩的茎叶,是牛羊虫鸟的美餐。
你别看它的身躯是那样柔弱,而生命力却是惊人的。
狂风暴雨休想摧毁它;洪水干旱不能灭绝它;即使是镰刀锄头,把它拦腰折断,车轮把它碾得粉身碎骨,不用多久,它又从地下倔强地挺直身躯,开始了新的生长。
多么可爱的小草!
我要高声赞美它,赞美它不畏艰,难顽强向上的品质,赞美它无私奉献的精神。
1、写出第四自然段的段意。
2、写出开头与结尾照应的句子。
3、短文赞扬小草。
八、诗文诵读。
清平乐·六盘山毛泽东
(1935年10月)
天高云淡,
望断南飞雁。
不到长城非好汉,
屈指行程两万。
六盘山上高峰,红旗漫卷西风。
今日长缨在手,何时缚住苍龙。