一年级语文第4单元.docx
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一年级语文第4单元
识字四
学习目标:
1能正确、流利地朗读儿歌
2会认14个生字
3会写6个生字
4能正确、流利地背诵儿歌
教学课时:
三课时
第一课时
学习目标:
1能正确、流利地朗读课文
2会认14个生字
教学过程:
一、板书课题
同学们,我们来学习课文《识字四》。
课文中有许多小动物想和大家交朋友,我们一起来认识他们吧!
请同学们伸出右手跟着老师一起写课题,并大声地说出笔顺名称。
(教师板书课题,学生齐读课题两遍)
二、这节课我们的学习目标是:
1能正确、流利地朗读课文
2会认14个生字
明确目标的请举手,能达到的请放下,非常棒!
为了你们胜利的达到目标,我们要进行三场比赛,请看:
三、第一次“先学后教”(初读课文,读准字音)
要求正确(请同学们打到课本57页,自己借助汉语拼音大声地朗读课文,3分钟后比谁字音读的最准确。
)
1自由读
2指名读
3指名纠错并正音
四、第二次“先学后教”(再读课文,要求流利)
要求流利(字音纠正了,相信大家一定可以把课文读得准确又流利)
1自由读(大家整体读得不错,相信个人也能读得很好,谁愿意读给大家听?
)
2指名读(刚才大家读得真棒!
现在老师想听听我们班的小男子汉和小姑娘们动听的声音,我们来比赛读吧。
)
3男女赛读(最后来一遍吧)
4齐读
五、第三次“先学后教”(比认字)
课文大家读得真流利,那现在咱们比比谁能快速的记住本课的会认字。
1带拼音词语自由读
2去拼音词语同桌互读——指名读
3单个生字自由读——同桌互读——指名读口头组词
4不认识的字板书在黑板上,学生再读再记
蜻蜓蝴蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛
这几个字都是“虫”字旁,而且每个字的右半部分的读音和整个字的读音相同。
像这样的字称为——形音字。
六、布置作业
熟记本课会认字
七、板书设计:
识字四
蜻蜓蝴蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛
八、教学反思:
第二课时
学习目标:
1会写6个生字
2能正确流利地背诵儿歌
教学过程:
一、导入
同学们这节课我们继续学习《识字四》,请认真看老师板书课题。
(教师板书课题,生读两遍课题。
)
二、第一次“先学后教”(学习会写字)
1师出示会写字
请同学们认真观察本课生字,注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置以及压线笔,并自己书空一遍它的笔顺。
2生说笔顺——齐书空
3生说提醒的地方
“蚂、蚁”虫字旁要注意别把下面的提写成横,右边的“马、义”都是字形比较宽扁的字,它们与虫字组合成新字,关键是要写的瘦长,“义”的笔顺师点、撇、捺
4生描红并练写
(1)学生自由描红并练写一个
(2)实物投影出示,学生纠正
(3)师适时引导总结,并板演
三、第二次“先学后教”(比背诵课文)
课文大家都读好了,我相信背诵也难不住大家,现在给大家10分钟时间自由背诵课文,10分钟后比谁背的既正确又流利。
1学生自由背诵课文
2同桌两个相互检测
3指名(后进生)背诵,有问题的地方请其他同学及时纠正
4小组比赛背诵
5齐背
四、板书设计
识字四
蚂蚁前房网
五、教学反思:
第三课时
学习目标:
能运用本课的知识完成练习册上的习题
教学过程:
一、板书课题
师:
本节课我们来比一比,看谁做题最细心,最准确。
请看本节课的学习目标:
能运用本课的知识完成练习册上的习题
二、生做题
师:
目标明确了,请大家打开练习册识字四的第一课,做题要求:
写姿正确,字体端正,认真审题。
时间:
25分钟
生做题,师巡视。
三、师讲解难题
四、同桌互换,对改
五、生订正,师收复查
六、教学反思:
13古诗两首
学习目标:
1正确、流利地朗读课文
2会认识12个生字
3会写6个生字
4正确、流利地背诵课文
教学课时:
三课时
第一课时
学习目标:
1能正确,流利地朗读课文《所见》
2会认6个生字
3会写3个生字
教学过程
一、板书课题
同学们,这节课我们一起来学习古诗《所见》。
请同学们伸出右手一起和老师板书课题。
本节课我们的学习目标有三个:
1能正确,流利地朗读课文《所见》2会认6个生字3会写3个生字。
要完成这个目标,我们将进行3场比赛,我们来比比谁能把课文字音读得准确。
二、第一次“先学后教”(比赛读课文)
首先,我们来听老师读,要求捧起书坐姿端正,听清每个字的字音。
1师范读
同学们听得很认真,现在,自己赶紧试读一遍,有不会读的句子可以举手问老师,好吗?
(好)
2自由练读
全部会读的请举手,下面开始比赛,请同学们把课本轻轻地扣在桌面上看大屏幕,请听老师的要求:
读的同学比谁声音响亮,能读准字音,做到不添字、不漏字,听得同学比谁听得认真,听出有错音及时举手给他纠正。
3指名轮流读课文
(一人一句,以后进生为主,尽量让多点人发言,大量暴漏问题)
课文读得字音真准!
老师来加大难度来考你们了,我让本课所有的词语宝宝都集合在了一起,你们能叫出它们的名字吗?
给大家1分钟的时间,待会没有拼音的帮助看谁读得准。
生练读——同桌互相检查——指名读
所见牧童捕蝉闭口立
词语宝宝是难不住你们了,那看单独的字宝宝能不能难住你?
再指名读,并交词语朋友。
所牧捕蝉闭立
4有错及时纠正,师适时板书引导
5字音大家能读准了,接下来我们进行第二场比赛:
比谁能流利地朗读课文。
先给你们2分钟时间练读,待会我们继续比赛。
三、第二场比赛(再读课文,要求流利)
1生自由读
2指名读(后进生)
3小组赛读
4齐读
5练习背诵
四、第三场比赛(会写字)
同学们一个比一个读得好!
现在我们来进行第三场比赛,我们比一比谁能把课文中要求会写的字写的最漂亮。
这节课要求写的字是“诗,林,童”。
1师出示会写字
请同学们认真观察,注意它的笔顺笔画,在田字格中的位置以及压线笔,并自己书空一遍它的笔顺
2生说笔顺——齐书空
3生说提醒的地方
4生描红并练写
(1)学生自由描红并练写一个
(2)实物投影出示,学生纠正
(3)师适时引导总结,并板演
“林”字左边的“木”的捺要变成点,“童”的中间一横要写长,其他的横要写短
五、布置作业
识记6个生字,并练写3个会写字
六、板书设计
13所见
诗童林
七、教学反思:
第二课时
学习目标:
1能正确、流利地朗读古诗《小池》
2会认6个生字
3会写3个生字
教学过程
一一、板书课题
同学们,这节课我们一起来学习古诗《小池》。
请同学们伸出右手一起和老师板书课题。
本节课我们的学习目标有三个:
1能正确,流利地朗读课文《小池》2会认6个生字3会写3个生字。
要完成这个目标,我们将进行3场比赛,我们来比比谁能把课文字音读得准确。
二、第一次“先学后教”(比赛读课文)
首先,我们来听老师读,要求捧起书坐姿端正,听清每个字的字音。
1师范读
同学们听得很认真,现在,自己赶紧试读一遍,有不会读的句子可以举手问老师,好吗?
(好)
2自由练读
全部会读的请举手,下面开始比赛,请同学们把课本轻轻地扣在桌面上看大屏幕,请听老师的要求:
读的同学比谁声音响亮,能读准字音,做到不添字、不漏字,听得同学比谁听得认真,听出有错音及时举手给他纠正。
3指名轮流读课文
(一人一句,以后进生为主,尽量让多点人发言,大量暴漏问题)
课文读得字音真准!
老师来加大难度来考你们了,我让本课所有的词语宝宝都集合在了一起,你们能叫出它们的名字吗?
给大家1分钟的时间,待会没有拼音的帮助看谁读得准。
生练读——同桌互相检查——指名读
小池惜树阴晴柔露
词语宝宝是难不住你们了,那看单独的字宝宝能不能难住你?
再指名读,并交词语朋友。
池惜阴晴柔露
注意“露”的两个读音
4有错及时纠正,师适时板书引导
5字音大家能读准了,接下来我们进行第二场比赛:
比谁能流利地朗读课文。
先给你们2分钟时间练读,待会我们继续比赛。
三、第二场比赛(再读课文,要求流利)
1生自由读
2指名读(后进生)
3小组赛读
4齐读
5练习背诵
四、第三场比赛(会写字)
同学们一个比一个读得好!
现在我们来进行第三场比赛,我们比一比谁能把课文中要求会写的字写的最漂亮。
这节课要求写的字是“黄,闭,立”。
1师出示会写字
请同学们认真观察,注意它的笔顺笔画,在田字格中的位置以及压线笔,并自己书空一遍它的笔顺
2生说笔顺——齐书空
3生说提醒的地方
黄的中间一横要写长,其他的横要写短
4生描红并练写
(1)学生自由描红并练写一个
(2)实物投影出示,学生纠正
(3)师适时引导总结,并板演
五、布置作业
识记6个生字,并练写3个会写字
六、板书设计
13小池
黄闭立
七、教学反思:
第三课时
学习目标:
能运用本课的知识完成练习册上的习题
教学过程:
一、板书课题
师:
本节课我们来比一比,看谁做题最细心,最准确。
请看本节课的学习目标:
能运用本课的知识完成练习册上的习题
二、生做题
师:
目标明确了,请大家打开练习册,做题要求:
写姿正确,字体端正,认真审题。
时间:
25分钟
生做题,师巡视。
三、师讲解难题
四、同桌互换,对改
五、生订正,师收复查
六、教学反思:
14荷叶圆圆
学习目标:
1会正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2会认12个生字
3会写6个生字
教学课时:
三课时
第一课时
学习目标:
1会正确、流利地朗读课文
2会认12个生字
3会写2个生字
教学过程
一、板书课题
同学们,今天我们一起来学习第14课《荷叶圆圆》,请同学们和我一起板书课题。
(板书课题,生读两遍)
二、这节课我们的学习目标是:
1能正确流利地朗读课文
2会认12个生字
3会写3个生字
目标明确的请举手,能达到的请放下,非常棒!
为了你们胜利达到目标,我们要进行三场比赛。
三、比赛读课文(第一次“先学后教”)
第一场比赛:
比谁字音读得准
1听师读,听清字音
首先,我们先听老师读,要求捧起书,坐姿端正,听清每个字的字音。
2生自由读
同学们听得很认真,现在,自己赶紧试读一遍,有不会读的句子可以举手问老师,好吗?
(好)
全部会读的请举手下面开始比赛,请同学们把课本轻轻地扣在桌面上,看大屏幕,请听老师提的要求:
读的同学比谁声音响亮,能读准字音,做到不添字、不漏字,听得同学比谁听得认真,听出有错音及时举手纠正。
3指名轮流读课文(一人一句,以后进生为主,尽量让多人发言,大量暴露问题)
4有错及时纠正,师适时板书、指导(充分发挥兵教兵)
重难点:
“荷”——草字头跟植物有关
“珠”——王字旁跟珠宝玉器有关
“摇”——提手旁和手有关
“篮”——竹字头和竹子有关
“坪”——提土旁和土地有关
“膀”——月字旁和身体有关
“蹲”——足字旁跟脚或腿有关
“晶”——一天一天又一天,天天太阳都出山
字音大家能读准了,接下来我们进行第二场比赛:
比谁能流利地朗读课文。
先给你们2分钟练读时间,待会我们继续比赛。
四、课文读得流利(第二次“先学后教“)
时间到,想读的请举手,找谁呢?
都想啊!
这样吧,我们小组赛读吧。
1自由读
2男女赛读
3齐读课文
课文读得真是即正确又流利,最后我们进行第三场比赛,比会写字,写的正确、规范。
五、比会写字(第三次“先学后教”)
1师出示会写字
请同学们认真观察,注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置以及压线笔,并自己书空一遍它的笔顺
3生说提醒的地方
“是”字中间横长“朵”字上面不是“几,没有钩
美”字是上下结构,先写“秃尾巴羊”,再写“大”字
4生描红并练写
(1)学生自由描红并练写一个
(2)实物投影出示,学生纠正
(3)师适时引导总结,并板演
六、作业布置
熟记本课生字
七、板书设计
14荷叶圆圆
荷叶水珠摇篮亮晶晶停车
草坪透明翅膀笑嘻嘻蹲在
八、教学反思:
第二课时
学习目标
1背诵课文
2会写3个生字
教学过程
一、揭题示标
这节课我们继续学习14课《荷叶圆圆》,本节课我们有2个学习目标:
1背诵课文2会写3个生字
二、第一次“先学后教”(背诵课文)
首先,我们来比赛背诵课文,看谁能最快把课文背过,要求:
字音准确,不添字,不漏字
1生自由背5分钟
2同桌互背
3指名分段背
三、第二次“先学后教”(会写字)
同学们可真聪明,相信大家也能把本文的3个生字写的端庄、漂亮。
1师出示会写字
请同学们认真观察,注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置以及压线笔,并自己书空一遍它的笔顺。
2生说笔顺——齐书空
3生说提醒的地方
“叶”的口字旁要偏上
“机”字中的“几”第一笔师“竖撇”
“我”字的斜钩
4生描红并练写
(1)学生自由描红并练写一个
(2)实物投影出示,学生纠正
(3)师适时引导总结,并板演
四、小结
同学们真能干,取得了胜利!
五、布置作业
生字3遍并组词2个
六、板书设计
14荷叶圆圆
叶机我
七、教学反思:
第三课时
学习目标:
能运用本课的知识完成练习册上的习题
教学过程:
一、板书课题
师:
本节课我们来比一比,看谁做题最细心,最准确。
请看本节课的学习目标:
能运用本课的知识完成练习册上的习题
二、生做题
师:
目标明确了,请大家打开练习册,做题要求:
写姿正确,字体端正,认真审题。
时间:
25分钟
生做题,师巡视。
三、师讲解难题
四、同桌互换,对改
五、生订正,师收复查
六、教学反思:
15夏夜多美
学习目标:
1正确流利地朗读课文
2会认13个生字
3会写6个生字
教学课时:
三课时
第一课时
学习目标:
1正确流利地朗读课文
2会认13个生字
3会写2个生字
教学过程
一、板书课题
同学们,今天我们一起来学习15课《夏夜多美》。
请同学们和我一起书写课题。
(板书课题,生齐读课题两遍)
二、这节课我们的学习目标是:
1正确流利地朗读课文
2会认13个生字
3会写2个生字
目标明确的请举手,能达到的请放下,非常棒!
为了你们胜利达到目标,我们要进行三场比赛。
三、比赛读课文(第一次“先学后教“)
第一场比赛:
比谁字音读得准
1自由读课文并标出自然段
2指名分段读
3纠错正音,齐读易错音
首先,请同学们借助拼音自由读课文,5分钟后比比谁读得课文字音准确。
1生自由练读
全部会读的请举手,下面开始比赛,请同学们把课本轻轻地扣在课桌上,看大屏幕。
请听老师提的要求:
读的同学比谁声音响亮,能读准字音,做到不添字、不漏字,尤其要注意平翘舌音的问题,听得同学比谁听得认真,听出有错及时举手给他纠正。
3指名轮读课文(一人一句,以后进生为主,尽量让多点人发言,大量暴露问题)
睡莲哭声睁开趴在一根弯腰爬了
非常感激谢谢着急这时
课文字音读得真准!
老师加大难度来考你们了,我让本课所有的词语宝宝都集合在一起,你能叫出他们的名字吗?
给大家1分钟的时间,待会没有拼音的帮助看谁读得准。
生练读——同桌互相检测——指名读
词语宝宝是难不住你们了,那看单独的生字宝宝能不能难住你?
再指名读,并交词语朋友
莲哭睁趴根腰爬非感激谢急时
4有错及时纠正,师适时板书、指导(充分发挥兵教兵)
“莲“——草字头,是植物。
“激“——洒水泼水三点水
“趴”——足字旁,在左边,一撇一捺右边站
“急”“感”——心字底,下面站,不慌不急心不乱
生字宝宝认得真准啊!
请看(手指板书),这是刚才有的同学读课文时读错的字音,我们齐读两遍
5去掉拼音找刚才读错的人再次读
字音大家都能读准了,接下来我们进行第二场比赛:
比谁能流利地朗读课文,先给你们2分钟时间,待会我们继续比赛。
四、课文读得流利(第二次“先学后教”)
时间到,想读的同学请举手,找谁呢?
都想啊!
这样吧。
我们小组赛读吧。
1男女赛读
男生声音响亮,女生声音优美,如果合起来读相信会更好地。
来齐读一遍。
2齐读课文
课文读得真是即正确又流利。
最后我们进行第三场比赛,比会写字写的正确,规范
五、比赛会写字(第三次“先学后教”)
1师出示会写字
请同学们认真观察,注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置以及压线笔,并自己书空一遍它的笔顺。
2生说笔顺——齐书空
3生说提醒的地方
他她两个字要重点指导,也字的写法:
①横折钩的横要往上倾斜,但不能写得太长。
②竖要写得高一些。
③竖弯钩要拖长
4生描红并练写
5指名上台练写,师生评议
6师范写,生再练写
六、布置作业
熟记本课生字
七、板书设计
15夏夜多美
她他
八、教学反思:
第二课时
学习目标
1能理解课文内容,熟识课文
2会写4个生字
教学过程
一、板书课题
这节课我们继续来学习15课《夏夜多美》,本节课我们有2个学习目标:
1能理解课文内容,熟识课文
2会写4个生字
二、第一次“先学后教”(读课文,思考问题)
请同学们快速地朗读课文,边读课文边思考
(一)先学
1、检查读:
以开火车的方式,检查学生是否已经读准确
(二)后教
2、指名回答问题。
1读倒数三个自然段,评议是否读出了夏夜的美2星星为什么高兴
3、师总结——是啊,多美的夏夜啊那么美的夏夜里除了有爱心的小动物们还有什么呢?
(出示课后题)的假山的草坪的小路
4、指名说
5、再出题检测
青青的绿绿的弯弯的
三、学习会写字(第二次先学后教)
现在比谁写的字规范、端正。
(一)先学
1、生观察生字的结构、偏旁、笔顺、笔画。
2、描红。
3、生上台写。
(二)后教
4、师生评议。
5、师范写。
6、口头组词。
7、生再练写。
8、默写生字
四、布置作业
每个字3遍组2个词。
五、板书设计
15、夏夜多美
他她送过时让
六、教学反思:
第三课时
学习目标:
能运用本课的知识完成练习册上的习题
教学过程:
一、板书课题
师:
本节课我们来比一比,看谁做题最细心,最准确。
请看本节课的学习目标:
能运用本课的知识完成练习册上的习题
二、生做题
师:
目标明确了,请大家打开练习册,做题要求:
写姿正确,字体端正,认真审题。
时间:
25分钟
生做题,师巡视。
三、师讲解难题
四、同桌互换,对改
五、生订正,师收复查
六、教学反思:
16要下雨了
学习目标:
1正确流利的朗读课文
2会认12个生字
3会写6个生字
4能背诵自己喜欢的部分
教学课时:
三课时
第一课时
学习目标:
1正确流利的朗读课文
2会认12个生字
3会写3个生字
教学过程
一、板书课题
同学们,我们今天一起来学习16《要下雨了》,请同学们和我一起板书课题。
(板书课题,生齐读课题两遍)
二、这节课我们的学习目标是
1正确流利的朗读课文
2会认12个生字
3会写3个生字
目标明确的请举手,能达到的请放下,非常棒!
为了你们胜利达到目标,我们要进行三场比赛,请看
三、比赛读课文:
(第一次“先学后教”)
第一场比赛,比谁字音读得准
1听师读,听清字音
2自己练习读,还有不认识的字举手问老师
3朗读比赛,比谁字音读得准,句子流利,声音响亮
首先,我们先听老师读,要求捧起书,坐姿端正,听清每个字的读音。
1生听师读
同学们听得很认真,现在,自己赶紧试读一遍,有不会读得句子可以举手问老师,好吗?
(好)
2生自由练读
全部会读的请举手,下面开始比赛,请同学们把课本轻轻地放在桌面上,看大屏幕。
请听老师的要求:
读的同学比谁声音响亮,能读准字音,做到不添字,不漏字,尤其要注意平翘舌音的问题,听得同学比谁听得认真,听出有错音及时举手给他纠正。
3指名轮读课文
(一人一句,以后进生为主,尽量让多点人发言,大量暴露问题)
山坡割草很闷伸腰大声喊潮湿
虫子消息搬东西一阵哗哗
课文的字音读得真准!
老师加大难度来考你们了,我让本课所有的词语宝宝集合在了一起,你们能叫出他们的名字吗?
给大家1分钟的时间,待会没有拼音的帮助看谁读得准。
生练读——同桌互相检测——指名读
词语宝宝是难不住你们了,那看单个的词语宝宝能不能难住你们!
再指名读。
并交词语宝宝
坡割闷伸喊潮湿虫消搬阵哗
4有错及时纠正,师适时板书引导(充分发挥兵教兵)
重难点:
池——潮、湿、消都与水有关
吃——喊、哗都与嘴有关
刚——割与刀有关
感——闷与心有关
伸——与人的动作有关
摇——搬与手有关
5齐读板书(拼读一遍读两遍)
6去掉音节找刚读错的人再次读
字音大家能读准了,接下来我们进行第二场比赛:
比谁能流利地朗读课文。
先给你们2分钟练读时间,待会我们继续比赛。
四、课文读得流利(第二次“先学后教”)
时间到,想读的请举手,找谁呢?
都想啊!
这样吧,我们小组赛读吧。
1男女赛读
男的声音响亮,女的声音优美,结合起来读相信会更好地,来齐读一遍
2齐读课文
课文读得真是即正确又流利,最后我们进行第三场比赛,比会写字写的正确、规范。
五、比赛会写字(第三次“先学后教”)
1师出示会写字
请同学们认真观察,注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置以及压线笔,并自己书空一遍它的笔顺
2生说笔顺——齐书空
3生说提醒的地方
4生描红并练写
(1)学生自由描红并练写一个
(2)实物投影出示,学生纠正
(3)师适时引导总结,并板演
六、作业布置
识记本课会认字
七、板书设计:
16要下雨了
正呢?
八、教学反思
第二课时
学习目标
1理解课文内容
2会写3个生字
教学过程
一、板书课题
这节课我们继续学习16《要下雨了》,本节课我们有2个学习目标:
1理解课文内容
2会写3个生字
二、第一次“先学后教”(熟读课文,思考问题)
请同学们快速地朗读课文,并思考:
小白兔是怎样知道要下雨了?
(一)先学
1、生自由读
2、同桌讨论
(二)后教
3、指名回答(燕子低飞、蚂蚁过马路、鱼儿游出水面)
这些要下雨的征兆,除了上面书上说的还有什么?
(早晨麻雀鸣叫、蚯蚓出洞)
三、第二次“先学后教”(学习会写字)
现在咱们来比比看谁写的字端正,规范
(一)先学
1、生观察生字结构、偏旁、笔顺、笔画
2、描红
3、生上台写
(二)后教
4、师生评议
5、师范写
6、口头组词
7、生再练写
8、默写生字
四、布置作业
每个字练写3个组2个词
五、板书设计
16要下雨了
往德很
六、教学反思:
第三课时
学习目标:
能运用本课的知识完成练习册上的习题
教学过程:
一、板书课题
师:
本节课我们来比一比,看谁做题最细心,最准确。
请看本节课的学习目标:
能运用本课的知识完成练习册上的习题
二、生做题
师:
目标明确了,请大家打开练习册,做题要求:
写姿正确,字体端正,认真审题。
时间:
25分钟
生做题,师巡视。
三、师讲解难题
四、同桌互换,对改
五、生订正,师收复查
六、教学反思:
17小壁虎借尾巴
学习目标
1会正确流利的朗读课文
2会认9个生字
3会写6个生字
4初步了解一些动物尾巴的作用
第一课时
学习目标
1会正确流利的朗读课文
2会认9个生字
3会写3个生字
教学过程
一、板书课题
同学们,这节课我们一起来学习第17课《小壁虎借尾巴》。
请同学们举起右手和老师一起写课题(师板书课题,生齐读两遍)
二、这节课我们的学习目标是
1会正确流利的朗读课文,初步了解一些动物尾巴的作用
2会认9个生字
3会写3个生字
目