教育实习计划12生科本.docx
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教育实习计划12生科本
教育实习计划（12生科本）
温州大学生命与环境科学学院
12级生物科学
教
育
实
习
计
划
2015年1月
温州大学生命与环境科学学院
联系，实习师生深入了解中学实际情况，及时获得反馈信息，不断推进我院教学改革，提高师范生培养质量。
二、教育实习形式：
主要采用编组实习，高校、中学教师共同合作指导。
三、教育实习的内容
1．教学工作实习。
要求实习生完成一定的教学任务，包括备课、说课、试讲、上课、评课等教学环节，熟悉教学的全过程，掌握教学的重要环节，学习先进的教学方法，培养从事教学工作的能力。
教学工作实习是教育实习最主要的任务。
具体要求实习生尽可能完善地实习各种类型的课程（含讲授课、复习课、练习课、实验课以及考核与讲评课等）。
实习6-8个教案，以获得较全面的课堂教学训练。
课堂教学要求做到目的明确、重点突出、教法得当、语言规范、板书工整。
实习期间，每个实习生必须坚持互相听课和参加课后评议。
一般每生听课不少于30节，参加3次以上课后评议。
召集、主持全组实习生讨论研究，通过分析评议，及时改进教学。
实习生的教案必须经过原任教教师签字批准，试讲不合格不得讲课。
在实习结束前，面向实习学校教师开一次以上的教学观摩课或公开课。
2．班主任工作实习。
要求实习生完成一定的具体任务，拟定实习期间班主任工作计划，开展调查研究、主题班会、团队活动、课外活动、进行家访和转化后进生的工作等，认真学习优秀班主任的先进经验和工作方法，熟悉中学德育的一般过程、基本原理及其规律，掌握班主任工作技能和方法。
3．教育科研实习。
实习生要充分利用教育实习的有利条件，调查研究中学教育发展现状、教育改革和基础教育特征、素质教育的开展、落实及其对策等问题，撰写教育课堂实录、教育日志、教育教学案例、教育教学反思以及调查论文或专题报告，为探讨基础教育教学规律提供资料和依据。
四、教育实习的进度安排（2015.3.2——2015.5.3共10周）
（一）教育实习前的准备：
2015年3月2日――3月15日
1、建立院教育实习领导小组
学院教育实习领导小组：
吴明江张丽萍董新姣林国栋张庆勉（教育局）
实习总负责人：
林国栋
实习点负责人：
南旭阳（第二外国语学校）、应雪萍（温州五十一中学）
带队指导教师：
陈勇南旭阳应雪萍林国栋
2、编写实习计划
3、实习生编写教案
4、召开实习工作动员大会
5、试教
（二）教育实习阶段
见习阶段：
3月16日－3月22日
实习生到实习学校的第一周为见习阶段
本阶段主要工作：
1、请实习学校的领导作报告，介绍学校的基本情况和经验。
2、分班召开师生见面会，了解、熟悉实习班级情况。
3、听取原任课教师教学情况介绍，并跟班听课，学习老教师的教学经验。
4、向原班主任深入了解学生情况，制定实习班主任工作计划，送原班主任审批。
5、抓紧改教案、预讲，充分做好第一课的准备工作。
教学实习阶段：
3月23日——4月26日
1、实习生明确所学专业在未来教育中的作用、地位、现状及发展趋势。
2、实习生实地进行本专业的备课、写教案、试教、上课、作业批改、课外辅导、听课评课、教育调查、写教育实习总结等，掌握教学的基本技能和技巧，探索教学的一般规律和方法。
3、实习生在条件具备的情况下，可以某些方面进行新的教学设想，改革教学工作的弊端。
要求：
认真备课，每个实习生课堂教学时数约6课时，通过实习，掌握中学各个教学环节的基本要求与方法，具有独立从事教育工作的初步能力，努力完成分担的教学任务。
认真做好下列工作：
（1）备课：
在进入实习学校前，每个实习生必须写好教案初稿，进校后，在深入钻研教材和了解学生情况的基础上，进一步修改教案。
（2）试教：
每堂课都应在上课前一周试教好，经集体讨论修改，并在上课前三天将定稿交原任课教师审批签字，否则，不得上堂讲课。
（3）上课：
要做到目标明确，科学性与思想性统一，坚持理论联系实际，条理清楚，重点突出，正确选用教学法，合理安排教学步骤。
努力培养学生的能力，发展智力，坚持用普通话教学。
（4）听课、评课：
每个实习生除听实习学校组织的观摩课外，还必须听本实习小组同学的课，听后认真参加评议活动。
每个学生主持一次评议会，逐步学会如何评论一节课。
（5）开展互教互学，同教材，同进度的实习生，可以成立备课小组对每堂课的教学目标、重点、难点以及教学方法进行认真讨论。
班主任工作：
内容：
调查、了解班集体基本情况，制定实习班主任计划，针对班级情况运用各种方式与渠道（集体教育、个别教育、主题班会、家访工作等）进行思想品德教育与班级教学组织工作。
1、了解班主任工作的意义与基本内容，培养对中学生的感情，对教育工作的感情，运用教育科学理论指导班主任工作能力。
2、每周班主任一正一副，都须按实习学校要求按时到班，及时处理偶发事件。
具体要求按班主任实习手册。
（三）总结阶段：
4月27日——5月3日
1、每个实习生在实习结束后，要写好书面总结，各人的总结内容应有所侧重。
各组长写好小组实习总结。
2、实习学校召开教育实习总结座谈会，全体实习生、指导师参加，听取学校负责同志的总结报告和意见。
3、实习结束时，实习指导师和班主任在平时了解的基础上，给实习生进行评定实习成绩。
4、回校后，召开班级实习后座谈会，交流学习体会及经验，相互取长补短。
5、院领导小组结束后，要进行一次总结，重点分析实习质量，肯定成绩，总结经验教训。
五、成绩评定
教育实习成绩评定由高校教育实习指导教师、实习学校教育实习指导教师、实习学校教育实习领导小组、学院教育实习领导小组按考核要求共同完成。
教育实习成绩的评定，必须遵照过程评价与结果评价结合、教师评价与同伴评价兼顾、实习学校指导教师评价与高校指导教师评价并重的原则，着重在教学、班主任以及教育科研等方面进行评定。
1．教育实习成绩评定主要从教学实习、班主任实习以及教育科研实习三个方面进行。
2．已报名参加教育实习但因故未能参加教育实习的（须教育实习组织学院院长同意，报教务处批准），或教育实习成绩总评不及格者，或因病事假超过实习时间三分之一者，或擅自离岗1周以上者实习成绩评定为不合格。
3．实习生教育实习成绩“优秀”比例不超过实习生总数的50%。
六、教育实习档案袋
教育实习档案袋是评定教育实习成绩的主要材料。
实习生在教育实习期间必须建立健全一个教育实习档案袋，内容包括：
（1）实习周记及教育日记；
（2）听课记录表；
（3）课堂实录（书面文本和电子文本）或教育教学案例；
（4）教学实习及班主任工作实习计划；
（5）文字教案（书面文本和电子文本）；
（6）评课稿；
（7）教育调查研究报告（书面文本和电子文本）。
生命与环境科学学院
教育实习领导小组
2015年1月
附件一：
实习生分组、实习班级及实习指导师
第二组（18人）高中组（温州五十一中学）
实习班级
备课组1
备课组2
备课组3
中学教学指导师
中学班主任指导师
高校指导师
高二
（1）
陈上静
陈晓丹*
应雪萍
高二
（2）
董芳芳*
葛鹏磊
高二（3）
周思思
项君露*
高二（4）
李叶童*
邱雄
高二（5）
彭婷婷*
沈豪
高二（6）
宋建贝
苏梦华*
林国栋
高二（7）
苏婷
孙宁宁30*
吴银凤
高二（8）
孙宁宁31
汪梦旭*
叶春芳
注1：
标“*”为小组长；大组长：
孙宁宁31
备课组长：
第一组：
陈上静第二、三组：
吴银凤
注2：
2015年3月16日下午3:
00在温州五十一中会议室召开见面会（暂定）
附件二：
实习日程表（暂定）
周次
日程
内容
主持人
第1周----第2周
高校试讲
3.2-3.15
①实习动员大会（具体时间另定）
②实习生写教案、分组试讲
院实习领导小组
院实习指导师
第3周
实习学校见习
3.16-3.22
①实习生进点，实习学校欢迎会（暂定3月16日）
②听取班主任指导师班级情况介绍
③听取教学指导师班级教学情况介绍
④随班听课见习
⑤参加早自修课外活动，班会等活动
⑥继续写教案，试讲
院带队指导师
实习学校负责人
班主任指导师、教学指导师
教学指导师
班主任指导师
实习生
第4周----第9周
实习
3.23-4.26
①实习生上课，担任班主任工作
②实习生教学公开课（时间另定）
③实习生主持主题班会（时间另定）
④参加教研活动
⑤完成教育调查
⑥实习告别会（具体时间另定）
实习生
实习学校
实习生
实习带队教师
实习生
实习学校负责人
第10周
实习总结与评定
4.27-5.3
①实习学校实习生成绩评定
②教育实习总结
③实习成绩评定
实习点负责人
实习生
院实习点负责人
附件三：
教学进度及教案节次（暂定）
注：
以上仅为参考内容，实际教学内容以进校后中学指导老师分配的教学内容为准
注：
以上仅为参考内容，实际教学内容以进校后中学指导老师分配的教学内容为准
三、高中生物内容
内容
参考人次
任课教师
1
必修二：
第四章生物的变异
第1节生物变异的来源第一课时
第一人
实习第1课时
2
第1节生物变异的来源第二课时
实习第2课时
3
第1节生物变异的来源第三课时
实习第3课时
4
第2节生物变异在生产上的应用第一课时
实习第4课时
5
第2节生物变异在生产上的应用第二课时
实习第5课时
6
复习与小结
实习第6课时
7
第五章生物的进化
第1节生物的多样性、统一性和进化第一课时
第二人
实习第1课时
8
第2节进化性变化是怎样发生的第一课时
实习第2课时
9
第2节进化性变化是怎样发生的第二课时
实习第3课时
10
第六章遗传与人类健康
第1节人类遗传病的主要类型
第2节遗传咨询与优生
实习第4课时
11
必修三第一章植物生命活动的调节
第1节植物激素调节第一课时
实习第5课时
12
第1节植物激素调节第二课时
实习第6课时
注：
以上仅为参考内容，实际教学内容以进校后中学指导老师分配的教学内容为准。
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