小学四级语文上册课外阅读训练题Word格式.doc
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1．
题目中的“飞翔”为什么带引号？
2．
蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的？
3．
结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”？
你能再举几个例子说明这句话吗？
二、
绿孔雀寨
古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。
一天，突然从天上传来一阵阵叫声：
“到橄榄坝去，那里会让你们过上幸福的好日子！
”大家抬头一看，原来是一只绿孔雀，绿孔雀说完，就展翅向远处飞去。
人们跟着绿孔雀向前跑。
跑啊，跑啊，人们历尽了艰难困苦，终于到了大坝子。
但是，那里到处是沼泽，成群的蚊子黑压压地飞来飞去。
有的人看了，说：
“绿孔雀不是骗大家吗？
”好多人受不了这里的环境，都纷纷离开了，继续过他们的流浪生活去了。
但是，一些坚强的人留了下来，决心用自己的双手建设橄榄坝。
一年年过去了，橄榄坝慢慢变了样。
一片片整齐的竹楼，竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满累累果实，远处是郁郁葱葱的树林，成群的牲畜，金黄的稻田……
绿孔雀没有骗人。
后来人们为纪念绿孔雀，就把这个建好的寨子重新起名为“绿孔雀寨”。
1．文中第
自然段写的是坚强的人们用双手建设好橄榄坝的。
2．填空：
（
）的竹林
）的牲畜
）的稻田
仿照例词写词语。
一枝枝
郁郁葱葱
三、内心的力量
我在林中的小路上，静听着一群无名的小鸟在树枝上啼叫，声音是那样的悦、和谐，使你感到在这树林的世界里，是如此美妙、幸福。
猛然间，我发现身边的一棵松树，有几处十分显眼的新的斧痕。
这是谁伤害了这棵松树呢？
这不是正常的砍伐，这是不能宽恕的摧残……
于是，我感到一种宁静、幸福被破坏了，粗暴和残割引起了我的愤怒。
过了几天，我又来到这树林里，特意来看望那棵被伤害的松树。
我发现那早先被砍伤的地方，溢出了一层透明的油脂，像给伤痕敷上了一层药膏，开裂的树皮在慢慢吻合。
又过了几天，我几乎是快步跑进树林，一口气冲到那砍伤的松树身边。
我忽然发现，在慢慢枯干的油脂下面，原来被斧子砍伤的地方，已经全部愈合了，松树用它自身的抵抗（或者叫反抗），战胜了罪恶的破坏、不可饶恕的摧残。
我一时怔住了：
这种蕴藏在松树内心的力量，是多么的强大呵；
我，我问自己，我内心的力量呢？
⒈根据下面的意思，在文中找出相应的词语写在括号里。
⑴非常好听。
（ ）
⑵用力量制止对方进攻。
（ ）
⒉在文中找出下列词语的近义词。
鸣叫（ ） 摧毁（ ） 符合（ ）
⒊本文的主题是阐明内心力量的强大，引起人们的反思，激励人们发挥自身内在的力量。
这一观点抽象而有一定深度，作者运用了“形象表达法”。
他是通过写什么来表达这一观点的？
⒋想一想，“形象表达法”和一味的说教相比，有什么好处？
⒌作者在结尾用了一个问句，是想表达怎样的思想感情？
⒍写出短文通过对什么的描写，表达了怎样的思想？
四、一个老侦察员的自白
请大家原谅，因为职业的特点，我的名字暂保密，等完成任务之后，再告诉诸位。
大约22400年前，我奉命打入一个小动物的内部，长期潜伏。
任务是关键时刻向上级报告它们的年龄和行踪。
为了便于行动，我们一部分侦察员和空气中的二氧化碳混在一起（不要奇怪，我们的体积比二氧化碳的分子还要小得多）。
因为植物的光合作用，我们趁着一棵小草吸收二氧化碳的时候，也钻进了它的身体里，潜伏下来。
没想到，几天以后，它被一个小动物吃掉了，我们于是来到了小动物的身体里。
以后随着小动物吃东西，又有一些侦察员陆续来到。
过了一些时候，天气突然变得冰冷冰冷。
可怜的小动物被冻死了。
再后来，因为一次地壳的变动，小动物们的尸体被埋在了深深的地下。
我和我的同事们忍辱负重，甘于寂寞，不到需要的时候，我们决不暴露。
在以后两万多年的漫长岁月里，我们的许多同事们都先后“牺牲”了。
留在小动物身体里的侦察员越来越少，大约每过5600年，就“牺牲”一半。
最后，小动物的骨头都已经变成化石，我们还在坚守岗位。
有一天，我们突然听见头顶上传来隆隆的声音。
接着周围一片令人目眩的光亮照得我们睁不开眼——小动物的化石给翻到了地面上，多年不风的太阳依然放着光明。
我们看见一位老爷爷把化石拿在手里看了又看。
周围的几个 孩子歪着可爱的小脑袋问：
“老爷爷，这是多少年前的化石呀？
”
听见这话，我们激动极了，这正是当年我们奉命潜伏时，上级告诉我们的联络信号呀，我们就要报告化石的年龄啦！
没错！
太对了，我们的任务终于完成了。
孩子们也惊叫起来：
“老爷爷，您才活了几十年，怎么能知道几万年以前的事情呢？
老爷爷笑着说：
“因为这块化石里，有我们的侦察员呀！
在刚刚死去的动物身体里，每一克骨头中这种侦察员的数目都差不多。
比如，都有16个侦察员吧，每过5600年就减少一半，也就是还剩下8个。
过5600年又减少一半，还剩下4个。
以此类推……如果现在只剩下一个侦察员，你说，这是多少年前死去的动物呀？
孩子们认真地算了一下，然后一同叫起来：
“没错！
这是22400年前的动物！
虽然经过这么漫长的艰苦生活，可我的任务终于完成了。
我的名字叫碳，执行任务的时候代号叫碳十四。
提起碳，大家并不陌生，他们有的在昂贵的金钢石里，有的在柔软的石墨中，有的在普通的煤里——他们都是我的兄弟。
不同的是，我的休重比他们更大些。
好了，我为能为人类完成任务而高兴，同时也为在执行任务过程中死去的同事们难过……
⒈写出下面字的形近字，先写出读音，再组成词语。
例：
谅（ling）（原谅）
挣（ ）（ ）
棕（ ）（ ）
凉（ling）（凉快）
（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）
惊（jng）（吃惊）
⒉写出下面词的反义词。
潜伏（ ） 冰冷（ ） 减少（ ）
昂贵（ ） 陌生（ ） 柔软（ ）
⒊请在短文中找出2个拟人句。
①
②
⒋请把下面的陈述句改成反问句。
①我们的任务终于完成了。
②我的体重比他们更大些。
五、
（一）
要使我惊奇的是，所有的池水也来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却各不相同。
有的上边的池水是咖啡色，流处下边的池就变成了柠檬黄；
有的左边的池水是湖蓝色的，注进右边的池却变成了橄榄绿；
有的水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多种色彩。
如果把各池的水舀起来一看，却又跟着普遍清水一样，什么颜色也没有了。
明明是清水，在不同的池子里怎么会显出各种不同的颜色呢？
原来池底生着许多石笋，而这些石笋表现又凝结着一层细腻的石粉。
在阳光照射下，石笋就像一面面高低不平的反光镜，把阳光折射成各种美丽的颜色。
⒈摘录四个描写颜色的词语。
、
、
、
⒉写使我惊奇的原因的句子。
⒊用“——”画出一个比喻句，并写出用什么比喻什么？
（二）
文竹
我家书桌的一角摆着一盆文竹。
它不像玫瑰那样绚丽多彩，也不像月季那样娇艳迷人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。
文竹四季常绿。
初春，它那绿油的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出毛茸茸的绿叶。
暮春时节，文竹的新芽上又抽出了许多嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。
盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹就悄悄的随风起舞，刚浇水后的文竹，更是好看。
晶莹的小水珠，含在茂密的树叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。
秋天，百花开始落叶了。
可文竹还是那样绿油油，那绿丝构成的叶子一片叠一片，成了一块绿阴。
让人感到清雅，文静。
寒冬，许多花都凋谢了，而文竹还像仓松、翠柏那样挺立着。
它那每片苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是那么温柔，又是那么坚强。
每当我坐在书桌前温习功课的时候都要看看着盆文竹，它是我生活中的伙伴。
1．从文中找出反义词，填在括号里。
经常——（
）
脆弱——（
粗暴——（
）
2．从文章中找出描写文竹四季叶子的词语，写在下面的横线上。
（至少四个）
3．用“//”给短文分为三段。
4．文章第二段，是围绕
写的。
是按照
写
的。
六、星星
太阳非常留恋人间，迟迟不肯回家，夜神急了，把太阳拉回家，从大衣袋里掏出一块幕布，向天空遮去，天一下子暗了下来，笑眯眯的星星陪伴着害羞的月亮妈妈就代替太阳，悄悄地爬上了天幕。
你看，那满天星星多美丽呀！
一颗一颗的，像撒在深蓝布面上的碎金子，晶莹透亮，光闪闪的，活像顽童的眼睛，又像蕴藏着深奥莫测的秘密。
星星多有趣呀！
密密麻麻的星星，好像是渔人撒下的浮标，被海浪摇得一闪一闪的；
又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，弹奏着一支听不到的小夜曲，在夜空中飘荡；
还犹如数不清的萤火虫，在一个硕大无比的黑黝黝的圆球内飞舞，活像宇宙中的一只只小小的灯球。
星星多可爱呀！
小的星星眨着眼睛向我问好；
大的星星则支楞着“耳朵”听我唱那婉转动听的歌谣；
亮的星星高兴地告诉我它昨夜和月亮妈妈亲切交谈的情景；
暗的星星忧伤地向我诉说它的孤独和寂寞。
星星多神奇呀！
探索星空奥秘的天文学家们，按照这些星星组成的图案，给满天繁星起了很多好听的名字：
天鹅星座、仙女星座、飞马星座……让人浮想联翩。
星星（
）离我们那么遥远，（
）它们总尽自己的力量，把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。
望着星空，我深深地感到：
做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份光和热来。
（
）人人都献出一份光和热来，人间（
）充满了爱呀！
1．写出下列词的近义词。
害羞（
闪耀（
）
忧伤（
孤独（
2．在文中（
）内填上合适的关联词。
3．4、5两小节写出星星的
、
。
4、读了这篇短文，我懂得了
。
5．你为别人做过什么？
用几句话简单写出来。
七、我真后悔
记得那是我7岁读一年级，家里生活十分贫困，穷得叮当响。
爸爸、妈妈外出打工，只剩下我和年迈古稀的奶奶一起居住。
那时，学校要求购买校服，一套要60元。
我回家问奶奶，奶奶噙着眼泪，露出了为难的表情对我说：
“芳芳，奶奶慢慢给你想办法。
”后来，我去舅舅家里玩，正好舅舅的桌上摆着60元钱，我用颤抖的手把舅舅的60元钱拿去，交给老师买校服了。
过了三天，奶奶拿着自己辛辛苦苦采茶挣来的钱交给我说：
“芳芳，你把这60元钱交给老师买校服吧。
”这时我心里可着急了，这可怎么办呢？
我一下子脸红到脖子上，无巧不成书，正巧我同班的同学小玲手捧着崭新校服来到我家，对我说：
“芳芳，老师叫我把校服拿给你，”这时我心里更是忐忑不安。
奶奶用疑惑的目光看着我，问：
“芳芳，没有交钱，怎么会有校服的。
”我低着头，支支吾吾地说：
“是••••••我那天在••••••路上捡到60元，然后交给老师••••••”奶奶好像看出了我的心思，我觉得事情再隐瞒不下去了，就哭泣着对奶奶说：
“奶奶，这60元是从舅舅家里拿来的。
”奶奶听了抚摸我的头，和蔼可亲地对我说：
“芳芳啊！
我们家虽然穷，但也要穷得有志气。
俗话说‘小时偷针，长大偷金’。
”我在奶奶的鼓励下，终于把奶奶采茶挣来的钱还给舅舅，并向舅舅道歉，舅舅也夸奖我：
“知错就改，是个好孩子。
虽然这件事过去了很久，但在我脑海里还是记忆犹新。
每当我想起这件事就感到很惭愧、很后悔。
现在我明白了奶奶对我说的话：
“小时偷针，长大偷金”的深刻含义，令我终生难忘。
1．填上恰当的词语。
）的生活
）目光
）表情
（
）校服
2．根据给出的段意，用“//”把短文分成三段。
（1）我偷拿了舅舅60元钱，交给老师买校服。
（2）在奶奶的教育下，我把奶奶采茶挣的钱还给舅舅，幷道了歉。
（3）我明白了奶奶对我说的话，这件事令我终身难忘。
3．读了短文，你想对文中的小作者说些什么？
我想对他说：
八、我和科学交朋友
以前，一提起科学，我就认为那是科学家和大人的事。
对于我们孩子来说，什么科学不科学，有什么呀！
做事不用科学也行。
可是一件小事改变了我的看法，不仅让我明白了不管什么事都离不开科学的道理，而且还让我和科学交上了朋友。
记得那是几个月前的一次课后辅导课，我正要写语文作业，突然发现钢笔里没水了，就找来墨水准备灌。
平常，我很容易就能把笔杆拧开，可今天却怎么拧也拧不开了。
钢笔就像是和我作对似的，卡的紧紧的。
我找了好几个同学帮忙，还是拧不开。
放学铃响了，我回到家里，看见妈妈正在厨房忙着做饭，妈妈用围裙擦了擦手，用劲儿帮我拧。
但是妈妈也拿这支钢笔没办法。
这时，爸爸下班回家了，我连忙把一切说给了爸爸听，向他求援。
谁知爸爸却歪着头眨眨眼，就是不接我手中的钢笔。
他一边笑一边问我：
“你学过自然吗？
”“当然学过！
”我不假思索地回答。
你知道物体受热膨胀，遇冷收缩的科学原理吗？
我很生气，心想：
我让您帮我拧开钢笔，您跟我说这个干什么？
爸爸又说：
“你好好想一想，能不能用这个科学原理自己拧开钢笔？
”我一边听一边想：
钢笔是由塑料和金属制成的，它不也会受热膨胀，遇冷收缩吗？
嘿，有门！
我连忙端来一杯热水，把钢笔放入水中浸了一会儿，又拿出来用冷水一冲，然后轻轻一拧，呀！
开了，没想到用科学办事还真行！
从那以后，我不但改变了对科学的看法，还利用科学解决了不少问题，而且和科学交上了好朋友。
我把踩扁的乒乓球放进热水中使它复原；
用杠杆原理来撬起很重很重的箱子……老师和同学们都夸我爱科学了！
我希望我们大家都要多学科学，多用科学，和科学交朋友。
1．用“———”画出“一边……一边……”的句子，然后造句。
2．概括第二自然段段意。
3．结合短文填表：
遇到什么情况
用何种科学知识
结果如何
4．本文主要讲的是什么，在正确的后面打勾。
（1）文章赞扬了爸爸十分聪明。
（2）文章说明了物体热胀冷缩的原理。
（3）文章告诉我们要学科学，用科学，和科学交朋友。
九、给你一个惊喜
狮子阿美长着一头长长的、亮亮的金发，可漂
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