机电建工学院学年目标管理考核自查报告.docx
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机电建工学院学年目标管理考核自查报告
机电建工学院2009学年目标管理考核自查报告
2009学年，在校党委、行政的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统揽，深入学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，围绕做好本科教学工作水平评估调研工作这个中心，坚持走“内涵发展、特色发展、和谐发展、科学发展”之路，深化“建设富有实践与创新精神的优秀工科学院”主题，不断加强班子建设、教学建设、和谐建设、民主建设，深入实施应用型人才培养计划，营造团结向上、拼搏进取、科学发展的良好氛围，各项工作取得了新的进展，较好的完成了2009学年目标任务。
现总结如下：
一、寻求重点突破，促进学科建设持续发展
一是以“巩固优势、凝练特色、搭建平台、优化结构、支持重点、扶持新兴”为学科建设指导方针，重点加强市级重点学科——机械设计及其自动化学科的建设工作，努力推进校级重点学科——机械电子工程学科的建设工作。
本学年，两次专题开展“深入学习实践科学发展观，积极服务地方经济的转型升级”学习研讨活动，形成“以人才培养为中心、以科研促学科发展，努力提高学科建设质量和水平”的统一共识，努力加强地方合作、校企合作、平台合作，积极推进科技成果转化，开展智力服务，积极开展软科学研究，扩大了科学研究的视野，努力促进服务地方经济结构转型升级，充分展示了我院学科建设与发展的实力和水平。
二是以加强优势学科，即市、校级重点学科建设为龙头和样板，扎实推进院级重点学科——自动化学科的建设工作，努力加强土木工程学科建设工作。
机械设计及其自动化学科、机械电子工程学科重点围绕自身特色优势，充分利用好浙江大学—丽水学院学科建设与科技合作平台，凝练学科方向，努力加强创新团队建设工作，深入开展机械装备制造业的科技咨询和技术创新服务工作；自动化学科围绕我院重点建设学科目标，扎实推进梯队建设，充分发挥丽水学院自动控制技术应用研究所在学科建设等方面的积极作用，自动化学科专业水平在整体上得到了较大提升；土木工程学科围绕人才队伍建设和实验室建设两项重点，扎实推进学科建设，积极促进成果转化，成效明显。
三是用好学校人才引进政策，继续走“用人不养人”柔性引进路子。
继续聘请浙大金涛教授、浙大顾大强副教授、浙工大杨俊杰教授继续担任兼职教授，给教师和学生开设讲座多次，并充分发挥他们在学科建设、创新团队建设、学科专业竞赛等方面的积极作用，取得显著成效。
二、推进教学建设，应用型人才培养深入实施
1.扎实推进专业建设工作
一是以“提升层次、深化内涵、创新特色、保证质量”为指导思想，积极稳妥地推进专业建设。
随着2010年最后一届建管、房产专业高职学生的毕业，我院顺利完成了机、电、建三个专业门类“一本科一高职”的专业结构调整，以本科教育为主，高等职业教育和成人教育协调发展的办学层次和规模定位基本形成。
二是根据我院“培养厚基础、重实践、强能力、高素质的具有创新精神和实践能力的高级工程技术应用型人才”的人才培养目标定位以及“面向浙江，服务基层”的人才培养服务面向，以“为地方经济建设和社会发展培养具有创新精神和实践能力的应用型人才”为核心目标和根本任务进行专业建设。
树立产学研合作教育思想，依托地方行业，实现特色发展，扩大合作交流，实现开放发展。
今年在广泛专业调研的基础上讨论修订了2010版人才培养方案，在2008版充分体现实践性的基础上增加了与当地企业开展“产学研”合作教育的新模式，如开设当地产业技术选修课、校企联合定向培养、生产实习（毕业设计）与就业一体化等，为教育服务于地方建设迈出了坚实的一步。
三是以重点专业和新专业建设为重点，推进学科建设、师资队伍建设、课程建设和实验室建设工作。
“机械设计制造及其自动化”专业在学科建设、课程建设、实验室建设、实践教学等方面取得了较为显著的成绩，顺利通过校级重点建设专业最终验收、省级重点建设专业年度检查，机械工程实验室成为省实验教学示范中心。
2007年的“自动化”新专业在实验室建设、课程建设、教学内容改革方面形成自己的优势和特色，顺利通过省教育厅新专业检查。
2008年的“土木工程”新专业全面铺开课程、实验、师资三方面的建设工作，着力加强实践基础设施建设，目前基本完成建筑施工实训场地的建造，为明年实验设备的大规模投入打下基础。
此外校级重点建设专业“数控技术”顺利通过年度检查。
2.稳步推进课程建设工作
根据社会发展需求，进一步改进课程体系、优化课程设置、整合教学内容，以优秀课程建设为龙头，全面拉动理论、实践课程的改革与建设，课程建设取得积极的成果。
迄今为止，42门已开出的全部必修课程完成合格课程建设项目验收，试卷库完成比例达到100%；2008-2009学年建成的15门本科合格课程中有4门通过学校的优秀课程验收，优秀率达到26%，校级精品课程《工程制图与计算机绘图》通过2010年度检查。
《UniGraphics》获校级双语课程立项后已在2007级学生中开展教学。
重视全校性公选课的开课工作，本学年我院教师开设公选课5门，完成16门公选课教学大纲的编写任务。
3.切实加强教材建设工作
一是建立了科学的教材选用制度。
针对各专业课程设置，建立了种类较为齐全、不断完善的教材动态样本库供教师选用。
优先选用与学校人才培养目标相适应的规划教材、重点教材、推荐教材以及公认水平较高的优秀教材、近3年出版的新教材。
二是建立了学生评价、教师评价两位一体的教材评价体系。
每学期通过对所选的教材在科学性、思想性、系统性以及课堂教学实用性等方面做出全面的评价，为今后选用教材提供依据。
09学年教材评估情况为：
近三年出版的新教材机自专业占97.8%、自动化专业占98.6%、土木工程专业占96.3%；09学年优秀教材使用率（含规划、推荐）机自专业占87%，自动化专业占89%、土木工程专业占91%；组织教师和部分学生对部分本科教材进行了评估，评估平均分为第1学期92.3分,第2学期93.5分。
三是固化研究成果，自编特色教材，对本科的自编教材（实验、实习指导书、学习指导书、习题集等）通过分院立项的方式进行精心编写、严格审核、鉴定，本学年完成自编教学指导书9本。
4.扎实推进教学研究与教学方法改革
一是进一步规范教研活动。
本学年，以教研组为平台深入开展富有实效的教研活动，每学期平均达4次以上，内容涉及教学项目建设、开放实验室、教材教法、自编指导书研讨、试卷库研讨、听课评议等。
加强开设以多媒体教学示范为重点的公开课2次、示范课7次。
二是立足地方院校的实际，结合应用型本科办学思路，开展各种教学研究与改革工作。
积极培育2010年各类教学项目，本学期申报2010年校级教改项目19项，立项7项，其中彭亦稰的《基于当地企业用人需求的产学研合作教育探索》、胡叶民的《以高级维修电工证书为载体提高自动化本科学生职业技能的教学研究》获校重点立项，季晓明的《以应用能力为核心、教考合一的<金工实习>考试方法改革》获得考试方法改革立项。
2009年起设立分院级教学研究改革项目，项目内容面向本分院教学工作实际，推进课程基础建设，2009年项目结题15个，2010年立项11个。
本学年校级以上立项、在研、结题项目共16个，分院级共30个，80%以上的教师参加教改实践。
三是加强教学方法改革。
根据“培养基础扎实，具有创新意识和实践能力的应用型人才”的工作目标，提出教学方法改革的工作思路：
以课程为对象实行教学方式方法改革，调动教与学两方面的主动性、积极性和创造性，发挥学生的主体性，发展学生的个性、增强学生的学习能力，全面提高教学质量。
一年来，涌现出许多优秀典型实例，如现场教学法、案例教学法、目标驱动法、合作学习法、研究型学习法、“创意制作”实训法等，收到良好的教学效果。
四是加强考试方法改革。
在考试方法上更加注重学习过程考核、实践和应用能力考核，多种形式的考核，如增加实验考核的比重，应用性强的课程采用实验（实践）能力测试，专业技能测试考核方法，还尝试与职业资格和技术等级鉴定接轨。
力求做到“客观、公正、科学、全面”地评价学生的学习效果。
五是加强教学手段改革。
自行开发研制多媒体课件18个，引进多媒体课件16个，出现了一批较高质量的多媒体课件，2名教师参加学校教学技能比赛，1人获得一等奖、1人获得二等奖。
本科多媒体教学课时比例第1学期48.9%,第2学期64.5%,学生满意率平均分第1学期91.2;第2学期89.0。
2009立项的3门网络课程建设进展顺利，可以与学生开展一定程度的教学互动。
本学年，机自专业的《液压与气压传动》、土木工程专业的《理论力学》2门网络课程获得立项。
5.进一步加强实践教学工作
一是进一步加强和完善校内外实习基地建设。
对校内基地，加强内涵建设，提高教学质量、教学管理水平。
对校外基地，有计划地充实数量，发展新的基地，使基地在规模、水平、功能、产学研方面达到新的建设目标。
校内基地机械实训中心严格按照《机电建工学院教学实习实施办法》、《机械制造实训教学组织实施细则》组织实训，实训时间有保证，教学规范，各指导教师认真负责、精心指导，受到学生的好评，同时创造条件新增数控线切割实训项目,开设了部分由学生自主设计的创新项目，激发了学生的学习积极性。
积极开展实训教学方法与考试方法的改革研究，通过加强每天的任务完成情况检查，强化对学生实训过程的检查考核，取得较好的教学效果。
本学年新增了温州丰源电塑作为机械专业的校外实践基地，这是我院首个丽水市外实践教学基地。
组织了机自、自动化专业学生校外实习，实习企业扩大至遂昌、云和、永康、缙云等地，实习企业超过30家。
二是进一步将方正模式的产学研合作教育延伸到本科层次，拓展到丽水市的规模企业，与水阁经济开发区的中业阀门、鸿利锁业、嘉利工业三家公司达成了定向培养协议，15名学生与这三家企业签订了预就业协议，13名学生与方正电机签订了预就业协议，于2010年7月暑期开始进入企业顶岗实习。
三是加强实验教学，提高动手能力。
本学年各专业的实验开出率均达到100%，本科综合性、设计性实验课程比例达到80%。
四是探索开放实验室研究，研究开放实验室管理办法，已初步形成共识创造条件让CAD/CAM、机器人、电子技术实验室率先对学生开放，为学生充分利用开放实验室，增加实践时间和提高实践能力提供条件。
2008-2009学年立项的5个实验室开放项目正式结题，1个项目被评为优秀项目，2009-2010学年立项的5个项目已申请结题，2010-2011学年又立项9项，立项数居全校前列。
五是重视学生的职业技能培训工作。
建筑系组织一次中级测量放线工考证，30人参加，29人合格；组织60名学生参加建筑行业岗位资格考证。
机械系组织三维CAD应用工程师认证：
报名22人，10人通过。
电子系组织高级维修电工培训与考证，91人参加，80人合格；组织中级维修电工培训与考证，41参加，37人合格。
六是冲击省级以上学科、技能竞赛，取得突破。
组织参加浙江省大学生机械设计大赛，吕永昌等指导的1个作品获二等奖；组织参加浙江省TI杯电子设计竞赛，周洪强等指导的一个作品获三等奖；组织参加浙江省首届工业设计大赛，王毅、胡叶民等指导的两个作品获三等奖；组织参加浙江省大学生结构设计大赛，1队获参赛奖；组织参加“高教杯”全国制图与创新大赛，1人获尺规绘图一等奖，3人获尺规绘图二等奖，1人获三维建模二等奖。
组织参加全国CAD技能团队竞赛，25人参加，团队获得一等奖，1人获三等奖。
此外，组织丽水学院第二届工程制图竞赛等实践技能竞赛7项。
七是圆满完成毕业设计工作。
认真总结首届本科学生毕业设计，周密部署本学年本科毕业设计工作，所有选题全部经过认真审核，并能紧密结合所学专业知识进行综合能力训练，其中结合生产实际课题比例达50%，部分课题通过深入企业完成，成效显著。
6.切实加强教学管理和质量监控体系建设工作
一是积极推进课堂教学管理改革。
以加强对课堂教学的管理与检查为抓手，成立课堂教学督查小组，每天两次对学院的教学秩序、教学计划执行、教学管理规范、课堂教学效果、考勤等教学运行状态进行督查，及时提出整改意见，并督促落实，经过近一年的督查落实，教师教学更加规范，学风建设有效加强。
二是改革考勤制度推动学风建设。
为加强学风建设，新出台了《机电建工学院考勤制度》，并深入实施。
新的考勤制度要求全体教师每次课都要对学生考勤；要求考勤班长在每次上课（以小节为单位）、实验、实习活动开始和结束时进行考勤，学生科每天对学生考勤结果进行及时统计公布。
继续执行教师晚自修下班辅导制度，通过任课老师不定期下班辅导等方式及时了解学生的学习情况，解决学习问题，并为学生的职业生涯设计等提供指导和帮助，促进学风建设。
三是加强教学环节检查和督导听课。
以严格期中、期末教学检查为抓手，加强教学规范化建设。
制定了较为完善的期中、期末教学检查办法，吸收督导组成员成立分院级的检查小组，对各系（实训中心）教师的教学执行情况、教学文件进行全面细致的检查，结合学生座谈会、教师座谈会意见，评定出结果等级，列入课堂教学工作考核。
进一步落实督导听课制度，本学年督导室随机听课99节，落实听课反馈制度，促进教师改进教学方法，提高教学质量。
四是实行实验（实践）教学评价制度。
严格审查应开出的实验项目学时数、综合性设计性实验项目与实施方案及考核标准，领导、督导加强对实验课的听课检查、对学生实验课程成绩和实验操作的抽查；期末组织学生对指导教师的教学态度、实验指导、教学内容和方法、教学效果进行评价。
实训教学环节也组织学生进行了评教。
7.全面动员全员参与，全力以赴做好本科教学合格评估迎评工作
根据《普通高等学校本科教学工作合格评估方案（征求意见稿）》和《丽水学院本科教学工作合格评估任务分解及材料目录》的要求，在认真学习、正确理解评估指标内涵的基础上，认真领会评估指标内涵，逐条细化，分解落实评估任务，制定了《机电建工学院评建工作任务分解及材料目录》，组织部门收集整理相关材料，报送数据、建立档案，圆满完成支撑材料的准备工作。
以评估为契机,开展教风学风建设月活动,找差距、促整改，建立监查组，全面加强教学常态监管，使院风学风取得明显好转。
完成了5万余字的《机电建工学院本科教学工作合格自评自评报告》，对五年本科办学以来的办学理念、办学举措、办学成就进行了提炼、梳理和总结，进一步理清了今后的办学思路，对分院未来五年发展规划的制订起了重要的参考作用。
8.完善教学档案管理办法，健全分院教学档案管理类目体系
建立了较为完整的分院教学档案管理类目体系，教务科制定了“工作负责档案谁立卷”的档案管理办法，保证了档案收集的质量和完整性。
经过2008学年的教学档案的收集过程，教学档案归档工作基本达到规范化要求，随着档案工作的逐年深入，档案将在今后的各类教学评估中发挥越来越直接的作用。
三、深化团结协作，科研工作再创佳绩
一是充分发挥高学历教师的科研热情和科研能力，积极申报科研项目。
获得省科技厅项目1项，省社科规划项目1项，市厅会商项目1项，市厅级课题5项，省优秀青年教师资助项目2项，市直、县（市、区）企业委托项目数5项，纵横向科研经费109万元，科研经费总额超过目标数21%。
二是邀请知名学者开设科技讲座8次，开展学术交流10次,19人参加。
三是科研论文平稳增长。
本学年，在发表科研论文方面又有了新的进展和突破。
在省级以上公开刊物发表的学术论文共41篇（件），其中EI收入4篇，在全国中文核心期刊发表20篇。
四是学生科技创新项目再创新高。
本学年，校级学生科研项目立项14项；浙江省新苗人才计划项目立项16项，其中，大学生科技创新项目12项，大学生科技成果推广项目4项，项目数占2009年全校省级新苗人才计划项目立项数的55%（全校共29项）；自动化071班谢郑勋同学的发明创造——《一种模块化PDA》于今年4月向国家知识产权局提交了实用新型专利申请。
四、注重引培结合，师资队伍建设成效明显
一是加强师德师风建设，努力倡导爱岗敬业、为人师表、严谨治学、求真务实的师德风范。
2010年5月份我院开展了教风学风建设月活动，制定了实施方案,从备课、上课、作业、辅导、实验、实训、考试等各教学常规方面对教师提出了具体的要求，强化督查和监管，提高教师既教书又育人的责任感和自觉性。
二是积极做好人才引进工作。
通过制定人才引进工作计划、引进程序、录用标准，引进电子专业硕士1名、土木工程专业硕士1名。
三是采取多种形式提升教师学历层次、调整知识结构、加强实践能力培养。
继续采取攻读硕士、博士学位、国内外访学、课程进修、技术培训、承担实验（实践）教学工作、地方挂职、社会服务、开展教研、科研等形式来加强教师的培养力度。
本学年派出脱产学历培训2人次，其中1人攻博，1人进修硕士，一年中3位老师获得硕士学位；派出前往浙江大学脱产进修2人次；派出短期专业技术培训10余人次；派出徐耀坤到继续担任缙云县科技特派员，赵海波老师继续在丽水市经济开发区经发局担任局长助理，卓耀彬、赵海波、蒋理剑派驻方正电机承担技术服务工作。
四是按照《机电建工学院2008-2010师资队伍建设规划》要求，强化青年教师的岗前培训，建立了以老带新、新老互动的“传帮带”制度，组织青年教师参加听课、评课和教学观摩，开展教学竞赛、“示范课”等活动。
实行青年教师导师制，加强青年教师教学能力、科研能力培养，提高青年教师教学水平。
五是为激励青年教师参与科研，设立了机电建工学院教师指导学生科研项目，争取到学校专项资金，每个项目资助1000-3000元，2009年项目结题16个，17名教师参与；为激励教师参与教研活动，设立了机电建工学院分院级教研教改项目，2009年项目结题15项，2010年立项11项，30名教师参与。
五、加强实验室建设，提升实践教学服务水平
一是完成了力学实验室、建筑施工实训场、计算机控制技术实验室、过程控制实验室项目立项工作。
机械工程实验室申报省实验教学示范中心获得成功；机械工程实验室、电子工程实验室、机械实训中心通过省级合格实验室验收；完成了国家专项资金2010年度中央财政支持地方高校发展专项资金的申报工作。
做好了已购实验室建设项目设备的验收、入账、建卡、启用准备工作；积极加强信息化建设，落实《机电建工学院低值耐用品管理实施细则（试行）》、《机电建工学院易耗品及材料管理实施细则（试行）》、《机电建工学院仪器设备维修维护管理实施细则（试行）》等实验室材料设备管理制度，促进实验室建设和管理工作的制度化、规范化。
二是学校投入200多万元的土木工程实训中心建设项目已经竣工，现学校正逐步推进实验室建设的投入。
该项目建成后将为土木工程专业、建筑工程技术专业500多学生的实践创新能力培养提供良好的校内平台，同时还能促进专业教师、实验人员科研及实验能力的提高，并将产生良好的社会经济效益，助推土木工程学科的建设与发展。
六、务实进取创新，全面推进党建与精神文明建设
本学年，按照“围绕中心、健全制度、带好队伍”的基本思路，结合本科教学工作水平评估调研这一检验学校教育水平的重大任务，不断丰富党建工作内涵，着力构建和谐发展机制，为推动学院内涵建设、促进学院和谐发展奠定了良好的思想基础与组织保障。
1．加强组织建设，引领学院和谐发展
坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想武装党员干部和师生员工头脑，按照“党要管党、从严治党”的方针，切实加强党的思想、组织和作风建设，贯彻落实科学发展观，使学院党总支成为引领和团结全体师生员工推进学院和谐发展的政治核心和坚强堡垒。
一是强化领导班子建设，提高引领和谐发展水平。
领导班子和谐是学院和谐的关键。
党总支总揽思想政治工作全局，坚持把思想政治建设摆在首位,通过坚持不懈抓学习、与时俱进抓管理、审时度势抓机遇、未雨绸缪抓稳定，不断加强领导班子的执政能力建设。
通过坚持理论中心组学习制度，大力加强理论武装，扎实开展《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》等八个专题的学习、贯彻和实践活动，切实执行民主集中制原则，领导班子成员的综合素质明显提升，发展意识不断增强，办学思路逐步优化，工作作风更加务实，领导班子的整体效能得到较好发挥。
实现了工作效率和人际融洽的最大化，保证了领导班子的团结和谐，为学院和谐提供坚实的基础。
二是规范基层党组织建设，夯实和谐发展基础。
一是按照规范化党支部的建设标准，全面规范支部的学习、党员的教育管理以及入党积极分子的教育与培养等工作。
二是以切实做好学校第一次党代会代表选举、“两委”推荐工作为契机，加强党员的党性、权利、义务教育。
三是经常开展有意义活动，广大党员在活动中既接受了教育又愉悦了心身。
通过加强教育，规范管理，使党支部的凝聚力得到加强，党员的思想觉悟不断提高，党组织的先进性得到巩固。
三是领导群团组织建设，全面推动学院和谐。
党总支加强对工会、共青团等群团组织的领导，重视并发挥他们在和谐学院建设发展中的作用。
我院工会、共青团工作都纳入了学院总支工作计划。
领导和支持工会、教代会工作，积极推进民主管理进程。
积极开展党建带团建工作，开展全方位的教职工政治思想工作和青年的政治思想教育，帮助青年树立崇高的理想、高尚的道德情操，促进和谐学院发展。
四是广泛征集意见，认真开好2009年民主生活会。
为开好以反腐倡廉为主题的学院领导班子民主生活会和各党支部民主生活会，党政班子多次召开会议研究制定《机电建工学院党总支2009年度民主生活会实施方案》，明确了会议的主题、形式、步骤和班子成员参加学院党政班子民主生活会和支部民主生活会的具体要求。
并于2009年12月25日-2010年1月5日间，通过设立征求意见箱、发放征求意见表等多种形式向广大师生征求意见。
共征集到对领导班子集体的建议4条，对领导班子个人的建议共计25条，为开好2009年度民主生活会和六个党支部的民主生活会提供了基础保证，增强了班子的集体凝聚力。
五是积极开展深化作风建设年活动。
为全面加强作风建设，巩固学习实践活动成果，根据丽学院党办[2010]4号文件精神,深入开展以“转变作风、优化环境”为主题，以“促进科学发展、构建和谐学院”为目标，在全院教职工中形成“四种”作风，即终生学习的作风、求真务实的作风、乐观向上的作风、廉洁自律的作风，推动学院各项工作又好又快发展。
2．加强队伍建设，助推学院和谐发展
我院共有教师党员40人，约占教职工人数的57％。
目前在学院教学第一线承担主要工作的骨干教师和管理干部中近90％是党员。
广大党员积极参加共产党员创先争优活动，在教学、管理、服务等各项工作中，顾全大局，吃苦在前，勇挑重担，乐于奉献，党员已成为学院发展的中坚力量。
一是通过推行党员教师联系寝室制度、党员教师率先开设公开课、示范课等形式发挥教师党员在教书育人、管理育人、服务育人中的表率作用。
二是按照《机电建工学院2008-2010师资队伍建设规划》要求，强化青年教师的岗前培训，实行青年教师导师制，深入实施人才对建设规划，通过上挂下派等形式，推进人才队伍建设。
三是努力加强优秀青年教师培养，争取把更多的优秀人才吸收到党内，把更多的党员培养成优秀人才。
本学年，优秀青年教师中有五人先后被列为入党培养对象。
3.加强民主建设，促进学院和谐发展
一是2009年12月，学院顺利召开了首届一次教代会，就学院建院以来的人才培养、学科专业建设、科学研究、社会服务和文化传承等方面进行了深刻总结，提出了下一阶段的总体工作目标，使广大教职工进一步提高以科学发展观为统领的工作全局意识，增强了建设富有实践与创新精神的优秀工科学院的使命感和责任感，进一步促进学院决策的科学化、民主化，推进学院民主政治建设，最大限度地发挥教职工的能动性，促进学院科学发展。
二是严格落实“一岗三责”，严格执行民主集中制和领导干部重大事项报告制度，重大问题由院领导班子集体研究决定，认真执行院务公开工作，严格学生评优评奖的有关规定，做到学生的各类评优评奖公开；贫困补助条件程序结果公开；勤工俭学岗位补助公开；国家、省政府奖学金、助学金，市爱心助学基金补助公开；院学生干部的选拔任用公开；毕业生就业信息公开。
4.加强制度建设，保障学院和谐发展
一是制
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