内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗四中学年八年级下学期期中考试语文试题解析版.docx
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内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗四中学年八年级下学期期中考试语文试题解析版
前旗四中2017-2018学年度初二语文期中试题
1.下列加点字注音全都正确的一项是（）
A.怠慢（dài）行辈（xínɡ）屹立（yì）戛然而止（gá）
B.冗杂（rǒng）晦暗（huì）嘱咐（zhǔ）夜深星阑（lán）
C.闭塞（sāi）撺掇（cuān）幽悄（qiǎo）装模作样（mú）
D.糜子（mí）眼眶（kuànɡ）蓦然（mò）大彻大悟（chè）
【答案】D
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
B项正确。
其他各项错误的应更正为：
A项中“行”应读háng，“戛”应读jiá。
C项中“塞”应读sè。
D项中“糜”应读méi。
2.下列字形准确无误的一项是（）
A.行辈 凫水 弄潮 大失所望
B.明淅 严峻 斡旋 兴高彩烈
C.亢奋 蓦然 羁拌 惊心动魄
D.诱惑 燥热 辨论 人情事故
【答案】A
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
A项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：
B：
明淅——明晰，兴高彩烈——兴高采烈。
C：
羁拌——羁绊。
D：
辨论——辩论，人情事故——人情世故。
3.下列各句没有语病的一项是（ ）
A.为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。
B.临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
C.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D.当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。
【答案】C
【解析】试题分析：
C没有语病。
A.否定不当，删除“防止”或“不再”；B.词语搭配不当，“学习态度”不能和“提高”搭配；D.缺少主语，删除“令”。
4.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）
A.他离家两年了，至今杳无消息。
B.这部小说的情节抑扬顿挫，读来激动人心。
C.对于邻居的盛情邀约，我好意难却，不得不与他们一起吃饭。
D.这幅文人画的山水图景与书法印章相得益彰，因此巧妙绝伦。
【答案】B
【解析】试题分析：
抑扬顿挫，抑：
降低。
扬：
升高。
顿：
停顿。
挫：
转折。
指声音的高低起伏和停顿转折。
5.请选出下列选项中排序正确的一项（）
①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。
②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。
③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。
④端午节，是入夏后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。
⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。
A.④①⑤②③B.⑤②③④①C.④①②⑤③D.②③④⑤①
【答案】A
学,科,网...学,科,网...学,科,网...学,科,网...学,科,网...学,科,网...
点睛：
做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。
注意语段中的表示时间的词语。
具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。
6.下列各项表述错误的一项是（）
A.《桃花源记》的作者是晋代的田园诗人陶渊明，该文表达了对和平、安定的幸福生活的向往与追求。
B.《小石潭记》的作者是柳宗元，字子厚，唐代文学家,“唐宋八大家”之一。
本文写于作者被贬柳州之时。
C.《核舟记》选自《虞初新志》，该书是清代张潮编的一部短篇小说集。
《核舟记》的作者魏学洢字子敬，明代人。
D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称“诗三百”。
这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
【答案】B
【解析】B.写于被贬永州之时。
点睛：
“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。
它主要考查：
（1）识记中国重要作家的时代及代表作。
（2）识记外国重要作家的国别与代表作。
（3）识记文学体裁常识。
一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。
7.默写古诗文中的名句名篇。
①气蒸云梦泽，______________。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
②溯洄从之，道阻且长。
______________，宛在水中央。
（《诗经·蒹葭》）
③王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：
______________，_________________。
④求之不得，______________。
悠哉悠哉，辗转反侧。
（《诗经·关雎》）
⑤零落成泥碾作尘,_____________。
（陆游《卜算子·咏梅》）
⑥青山横北郭,_________________。
（李白《送友人》）
⑦谁见幽人独往来,______________。
（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
⑧______________,禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》）
【答案】
（1）.波撼岳阳城
（2）.溯游从之（3）.海内存知己（4）.天涯若比邻（5）.寤寐思服（6）.只有香如故（7）.白水绕东城（8）.缥缈孤鸿影（9）.竹径通幽处
综合性学习
8.语文综合实践活动。
你所在的中学文学社开展以“春天在哪里”为主题的系列活动。
请你和社团的朋友们一起去寻觅春天的脚步吧。
【春天在民俗节日中】
用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。
要求：
上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语，将对联写在对应横线上。
A.门上桃符B.碧波竞舟C.江边柳线D.青艾驱瘴
E.迎春绿F.十里欢G.耀眼红H.千家乐
春节：
上联：
___________________________下联：
___________________________
端午：
上联：
___________________________下联：
___________________________
【答案】
（1）.门上桃符耀眼红
（2）.江边柳线迎春绿（3）.碧波竞舟十里欢（4）.青艾驱瘴千家乐
【解析】本题考查撰写对联的能力。
解答本题首先要注意题目要求，其次是要领悟对联的含义及对联的拟写规律及样式。
解答时首先要仔细分析所给短语的特点，找出对偶的短语，如“门上桃符”对“江边柳线”，“碧波竞舟”对“青艾驱瘴”。
“迎春绿”对“耀眼红”，“十里欢”对“千家乐”。
其次，考虑意象与节日特点的关系，将表现同一个节日的短语组合在一起。
诗歌鉴赏
渡汉江
（宋之问）
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
9.前两句中的“外”、“断”、“复”从哪三个角度写作者贬居之苦，有什么表达作用？
10.一般人是“近乡情更切，急欲问来人”，但本诗的后两句不同，这表达了作者怎样的复杂心理？
简要分析
【答案】9.前两句中的“外”“断”“复”从哪三个角度写作者贬居之苦？
有什么表达作用？
答：
“外”指的是岭南，在当时是蛮荒之地，，穷僻之所。
“断”指诗人被贬岭南，跟家人的联系就中断了，与家人隔绝，寂寞落魄之苦可想而知，“复”诗人被贬岭南，一年又是一年，在荒无人迹的地方，诗人独自忍受着思乡之苦，一年年熬过来。
10.“怯”“不敢”将欲问又不敢问，复杂微妙的心理极真切地表达了出来，离家越近，越想早点知道家乡事，但又怕听不到好消息...我离开家乡到了五岭之外，经过了一个冬天，又到了春天。
因为交通不便，我和家人没有联系，已经很长时间了。
现在我渡过汉江赶回家乡去，怎知离家越近，心情就越紧张。
因为怕伤了美好愿望，以致遇到同乡，也不敢打听家乡情况。
或者是：
我离开了家乡到了岭南，经过了汉江，又到了泷州。
因为交通不方便，我和家人失散。
已经有很长时间了。
现在我渡过汉江赶回家乡去，怎知离家越近，心情就越急迫。
因为怕家人已经遭受自己牵连而发生不幸的事情，以致遇到认识的人，也不敢问家里人的情况。
渡汉江这首诗描写了诗人在回家途中复杂的心情，表达了诗人对家乡亲人的思念之情。
【解析】
9.试题分析：
考查对诗歌重要内容的理解。
可根据具体的诗句内容来确定答案。
“岭外音书断”的“外”指的是岭南，在当时是蛮荒之地，穷僻之所。
“音书断”的“断”字写出了笔者困居贬所时那种与世阻遏的苦闷处境和失去任何精神慰藉的生活情景。
“经冬复历春”的“复”字写出了笔者困居贬所时度日如年、难以忍受的精神痛楚，表达出对家乡、亲人的深切想念之情。
10.试题分析：
考查对诗人心理活动的把握。
“怯”“不敢”将欲问又不敢问，复杂微妙的心理极真切地表达了出来，离家越近，越想早点知道家乡事，但又怕听不到好消息，所以说表达的是诗人想问而又不敢问的矛盾复杂的心情。
点睛：
怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？
紧盯诗歌的“眼睛”。
题目是诗歌的“眼睛”。
透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。
因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。
直捣诗歌的“心脏”。
诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开意象。
意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。
文言文阅读
岳飞至孝，母留河北遣人求访①迎归。
母有痼疾，药饵必亲②。
母卒，水浆不入口者三日。
少豪饮，帝戒之曰：
“卿异时到河朔，乃可饮。
”遂绝不饮。
帝初为飞营第③，飞辞曰：
“敌未灭，何以家为？
”或问天下何时太平，飞曰：
“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。
”
【注】①求访：
寻找。
②药饵必亲：
一定亲自给母亲喂药。
③营第：
建造府邸。
11.解释下列句中加点的词。
（1）遂绝不饮遂：
____________
（2）飞辞曰辞：
____________
12.将下列句子译成现代汉语。
（1）敌未灭，何以家为？
（2）文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。
13.请结合本文谈谈岳飞是一个怎样的人。
【答案】11.
（1）.于是.就
（2）.推辞
12.敌人还没有被消灭，怎么能够建立自己的府邸呢？
文臣不吝惜钱财，武将不看重生死，天下就太平了。
13.岳飞是一个孝顺、知错就改、以天下事为己任的人
【解析】选自：
《岳飞传》作者：
钱彩年代：
清
参考译文：
岳飞是一个非常孝顺的人，母亲滞留在黄河北的时候，派人去寻找，把她接到家中来住。
母亲有积久难治的病，他一定要亲自为母亲喂药。
母亲去世后，岳飞悲痛得三天不吃不喝。
家里没有侍妾服侍，吴玠一向很佩服岳飞，希望和他结交朋友，送美女给他。
岳飞说：
“皇帝每天天不亮就起来,天晚了才进食,辛勤操劳，大将怎能享受安乐呢？
”于是不接受，吴玠更加佩服他。
他年轻时喜欢喝酒，皇帝告诫他说：
“你到达河朔的时候才可以饮酒。
”岳飞于是不再饮酒。
皇帝开始要为岳飞建造府第的时候，岳飞推辞说：
“敌人没有剿灭，要家干什么呢？
”
11.本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：
辞：
推辞。
12.本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
重点词语：
灭：
消灭。
点睛：
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
13.本题考查的是对文章人物形象的把握。
解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。
可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
岳飞是一个孝顺、知错就改、以天下事为己任的人。
阅读下面的文章，完成下列小题。
只想和你接近
在我十六岁离家之前，我们一家七口全睡在同一张床上——那种把木板架高，铺着草席，冬天加上一层垫被的通铺。
这样的一家人应该很亲近吧？
没错。
不过，不包括父亲在内。
父亲可能一直在摸索、尝试与孩子们亲近的方式，但老是不得其门。
同样的，孩子们也是。
小时候特别喜欢父亲上小夜班的那几天，因为下课回来时他不在家。
因为他不在，所以整个家就少了莫名的肃杀和压力，妈妈准确地形容是“猫不在，老鼠呛须”。
午夜父亲回来，他必须把睡得横七竖八的孩子一个个搬动、摆正之后，才有自己可以躺下来的空间。
那时候我通常是醒着的。
早就被他开门闩门的声音吵醒的我通常装睡，等着洗完澡的父亲上床。
他会稍微站定观察一阵，有时候甚至会喃喃自语地说：
“实在啊……睡成这样！
”然后床板会轻轻抖动，接着闻到他身上柠檬香皂的气味慢慢靠近，感觉他的大手穿过我的肩胛和大腿，整个人被他抱起来放到应有的位子上，然后拉过被子帮我盖好。
喜欢父亲上小夜班，其实喜欢的仿佛是这个特别的时刻——半分钟不到，却是完全满足的亲近。
长大后的某一天，我跟弟弟妹妹坦承这种装睡的经历，没想到他们都说：
“我也是！
我也是！
”
或许亲近的机会不多，所以某些记忆特别深刻。
有一年父亲的腿被落盘压伤，伤势严重到必须从矿工医院转到台北的一家外科医院治疗。
由子住院的时间很长，妈妈得打工养家，所以他在医院的情形几乎没人知道。
某个星期六的中午我放学之后，不知道是什么样的冲动，我竟然跳上开往台北的火车，下车后从火车站不停地问路走到那家外科医院，然后在挤满六张病床和陪伴家属的病房里，看到一个毫无威严、落魄不堪的父亲。
他是睡着的，四点多的阳光斜斜地落在他消瘦不少的脸上。
他的头发没有梳理，既长且乱，胡子也好像几天没刮的样子；打着石膏的右腿露在棉被外，脚指甲又长又脏。
不知道为什么！
我想到的第一件事竟然就是帮他剪指甲。
护士说没有指甲刀，不过可以借给我一把小剪刀；然后我就在众人的注视下，低着头，忍住一直冒出来的眼泪，小心地帮父亲剪指甲。
当我剪完所有的指甲，抬起头才发现，父亲不知道什么时候已经睁着眼睛看着我。
“妈妈叫你来的？
”“不是。
”“你自己跑来没跟妈妈说？
”“没有。
”
直到天慢慢转暗，外头霓虹灯逐渐亮起来之后，父亲才开口说：
“暗了，我带你去看电影，你晚上就睡这边吧！
”
那天夜晚，父亲一手撑着我的肩膀，一手拄着拐杖，小心穿越周末熙攘的人群，走过长长的街道，带我去看了一场电影。
一路上，当我不禁想起小时候和父亲以及一群叔叔伯伯，踏着月色去九份看电影的情形时，父亲正好问我：
“记不记得小时候我带你去九份看电影？
”
那是我人生第一次一个人到台北，第一次单独和父亲睡在一起，笫一次帮父亲剪指甲，却也是最后一次和父亲一起看电影。
那是一家比九份升平戏院大很多的电影院，叫远东戏院。
那天上演的是一部日本片，导演是市川昆，片名叫“东京世运会”。
片子很长，长到父亲过世二十年后的现在，它还不时在我脑海里上演着
14.围绕“只想和你接近”这个标题，作者着重描绘了哪几次与父亲在身体上“接近”的情形？
请简要概括。
15.仔细品读下面语句，说说它描写了什么，这段描写流露出作者怎样的心情？
他是睡着的，四点多的阳光斜斜地落在他消瘦不少的脸上。
他的头发没有梳理，既长且乱，胡子也好像几天没刮的样子；打着石膏的右腿露在棉被外，脚指甲又长又脏。
16.从家乡到台北，父子间的“接近”发生着怎样的变化？
这种变化源于什么？
请结合文章细节说说你的理由。
17.仔细研究文章的结尾部分，说说它照应了上文的哪一句话，这样的文字包含着作者怎样的情感？
那是一家比九份升平戏院大很多的电影院，叫远东戏院。
那天上演的是一部日本片，导演是市川昆，片名叫“东京世运会”。
片子很长，长到父亲过世二十年后的现在，它还不时在我脑海里上演着。
【答案】14.
（1）上小夜班回家后，父亲将我抱起摆正在床上。
（2）父亲受伤住院时，我小心地为父亲剪指甲。
（3）带我去看电影时，父亲撑着我的肩膀艰难前行。
15.
（1）内容：
外貌描写（或对外形的刻画）。
（2）心情：
心疼（或难过）。
这段描写刻画了父亲躺在病床上的消瘦憔悴的样貌，看到父亲“毫无威严，落魄不堪”的状态，想到父亲没人照顾，作者很心疼，很想为父亲做点什么，所以他才会忍着眼泪为父亲剪指甲。
16.示例一：
父子之间的“接近”从身体的接近逐渐走向心灵的亲近。
这种变化源于孩子懂得主动地关心和照顾父亲。
儿子独自坐火车去台北看父亲，源于对父亲的牵挂；看见憔悴的父亲，儿子忍着眼泪给父亲剪指甲。
这些发自内心的关爱和默默地付出带来了父子间心灵的亲近。
示例二：
父子之间的“接近”不仅有身体的接近，还有心灵的亲近。
发生这种变化是因为孩子主动去台北看望并照顾独自在医院的父亲。
父亲能感受到孩子的这份关爱，虽然受伤，但他仍带孩子去看电影，这些细节让我们看到孩子对父亲的关爱带来了父子间心灵的亲近。
17.照应了上文的这句话：
“或许亲近的机会不多，所以某些记忆特别深刻。
”在作者的心中，和父亲亲近的美好的记忆值得珍惜和回味。
这种亲近感温暖了作者的一生，作者一直很怀念这段不可多得的美好的记忆。
【解析】
14.此题考查梳理文章故事情节。
首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节的发概括出切题的答案，原文中有词语（句子）的，可首选原文中的词语（句子）。
根据文段中的“小时候”“长大后”“那天夜晚”表示时间的词语来概括事件即可。
点睛：
此题考查的是学生归纳、概括事件的能力。
解答时关键是要仔细的阅读相关段落，根据要求搜寻文字信息，或是一个词或是一个句子，直接引用或用自己概括，概括要点，语言要简练，点明即可，要点不能遗漏。
15.此题考查外貌描写的作用。
外貌描写是指用精确、生动、形象的语言描绘人物外形各个方面的特点。
如容貌、服饰、姿态、神情、风度等。
成功的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者眼前，而且可以表现人物的身份、地位、经历、遭遇，从而揭示人物的性格特征。
答题模式为运用了什么描写方法，写出了什么内容，表达了怎样的思想感情。
这段外貌描写刻画了父亲躺在病床上的消瘦憔悴的样貌，看到父亲“毫无威严，落魄不堪”的状态，想到父亲没人照顾，作者很心疼，很想为父亲做点什么，所以他才会忍着眼泪为父亲剪指甲。
16.此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。
根据文段所记叙的父子在身体上“接近”的三件事，可知：
父子之间的“接近”从身体的接近逐渐走向心灵的亲近。
这种变化源于孩子懂得主动地关心和照顾父亲。
这是发自内心的关爱和默默地付出带来了父子间心灵的亲近。
17.此题考查文章的前后照应。
解答时要先理解所给句子的意思，抓住关键词，再从文章中寻找与之意思相对应的句子。
此句照应了上文的“或许亲近的机会不多，所以某些记忆特别深刻。
”这句话。
在作者的心中，和父亲亲近的美好的记忆值得珍惜和回味。
这种亲近感温暖了作者的一生，作者一直很怀念这段不可多得的美好的记忆。
阅读下面的文章，完成下列小题。
冬眠的奥秘
张劲硕
①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬，——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。
然而我们大都不知道：
那些冬眠的动物身上隐藏着人类尚不知晓的惊天奥秘！
②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。
有人会问，冬天里睡得多，睡得久，不就是冬眠吗?
它们还真不是一回事，只是二者的区别不太容易看出来。
拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼，每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：
不吃、不喝、不游动。
这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！
鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。
而进入冬眠的鱼，鳃几乎不动，完全处于麻痹状态。
除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。
③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以适应严酷的环境。
动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢，比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5—l0分钟才跳一次，实在让人惊叹。
更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！
④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。
这种“天赋”还和寿命的长短有联系，一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关：
体型小的新陈代谢快、寿命短，体型太的新陈代谢慢、寿命长。
比如大象能活80年，兔子七八岁就算高寿。
而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多岁，后者却只能活到三四岁。
如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长得多。
⑤冬眠是当下的热门研究领域。
如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老！
虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关，但这些动物毕竟与我们人类相差太远。
不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：
居然有一种猴子能冬眠！
而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高，如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到，到那时，我们的寿命说不定能达到l00岁！
（选自《博物》总第146期，有删改）
18.阅读第②段，指出动物冬眠与睡觉的本质区别。
19.第③段加点词语“几乎”能否删去？
为什么？
更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！
20.第④段画线句子运用了哪几种说明方法？
有什么作用？
21.作者说“我们的寿命说不定能达到100岁”，其推测依据有哪些？
请结合④⑤两段简要概括。
22.假如你喜爱的鹦鹉到鸟巢冬眠了，你非常想念，你会借用《诗经》中的____________，___________来抒发情感。
【答案】18.生命指征水平极低，新陈代谢速率非常缓慢。
19.不能。
“几乎不呼吸”说明还是有呼吸的，去掉“几乎”二字后，意思变成了一点儿都不呼吸，这与常识不符合，也不符合科学真理，这体现了说明文语言的严密性与准确性。
所以不能去掉。
20.举例子、列数字、作比较。
通过冬眠菊头蝠与冬眠老鼠的比较，以准确的数字说明了蝙蝠打破了“体型小的新陈代谢快、寿命短，体型大的新陈代谢慢、寿命长”这个规律，突出了说明对象的特征。
21.①冬眠由遗传基因决定；②冬眠基因与长寿有关；③有一种猴子能冬眠，人类与猴子基因相似性很高。
22.
（1）.一日不见
（2）.如三月兮
【解析】
18.本题考查概括说明某一部分内容，只要从文中找到与之有关的文字，认真研读，思索感悟，概括出来即可。
本题难度不大。
从文中“冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点”可归纳得出。
19.本题考查说明语言，理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点。
不能。
“几乎完全不呼吸”说明还是有呼吸的，去掉“几乎”二字后，意思变成了一点儿都不呼吸，这与实际不符合，这正体现了说明文语言的严密性与准确性。
所以不能去掉。
20.本题考查说明方法的辨析及运用。
要熟悉常见的说
升级会员 