五年级信息技术下册备课.docx
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五年级信息技术下册备课
第17课建立个人博客
教学目标与要求：
1．知识与技能。
（1）了解博客的概念，会在“中国少年雏鹰网”上建立自己的个人博客。
（2）学会发表简单的日志。
2．过程与方法。
运用注册电子邮箱、网上论坛的方法来学习新知识，学会注册博客、发表日志，从而实现知识的迁移。
3．情感态度与价值观。
（1）培养交流协作的意识，增强与人交往的能力。
（2）提倡健康文明地上网。
4．行为与创新。
通过建立个人博客，培养学生良好的创新精神与个性化思维能力。
教学重点与难点：
1．重点：
实现知识的迁移，学会建立自己的个人博客。
2．难点：
注册后要到电子邮箱中进行确认，才能完成个人博客的建立。
教学方法
情境教学法、讲授法、演示法。
教学准备：
多媒体网络教室、多媒体课件。
教学过程：
1．导入。
现在，我们已经跨入了信息时代，我们不仅可以通过互联网收发电子邮件，而且还能在网上建立自己的家园，同学们感兴趣吗?
今天就请大家来做一名小建筑师，一起建立自己喜欢的家园吧。
（揭示课题：
建立个人博客）
2．新授。
同学们知道什么是“博客”吗?
它有什么作用呢?
博客俗称“网络日志”，是一种新的网络交流方式，是以文字、图片等方式，将自己的成长日记、班级生活、文学阅读等上传发表，超越传统时空局限，让全社会共享你的知识和思想，记录个人成长的轨迹。
那么，我们如何来建立个人博客呢?
（1）进入“中国少年雏鹰网”。
演示：
打开“中国少年雏鹰网”（http：
／／www．chinakids．net．cn），单击“博客”按钮，进入“雏鹰青少年博客”网站。
请学生尝试、体验：
浏览一些个人博客网页，交流感兴趣的博客信息。
至此，学生肯定已经迫不及待了，下面就来学习注册博客。
（2）注册博客。
引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册，对个别学习有困难的学生进行个别指导。
首先单击“注册”按钮，详细阅读完注册信息后，单击“确定并注册”按钮。
师：
接下来，我们来设置用户名、密码和电子邮箱，请同学们根据提示，填写相关信息。
注意，在申请用户名时，用户名是由小写英文字母、数字组成，长度为5～20个字符，如果采用中文，字数长度只能为2～10个文字。
为了马上知道注册的用户名是否已被别人使用过，我们可以单击“测一下用户名是否已经被用”按钮，来获得信息。
当申请的用户名已经被别人申请了，计算机会推荐几个用户名，你可以从中选择一个使用。
教师还要强调的是：
注册时带有“+”号的栏目必须填写，否则注册就不能成功；密码设置时也要注意两次输入的密码一定要一致，否则计算机会告知出错；最后还需填写自己的电子邮箱地址，前几节课每位学生已经申请了个人电子邮箱，现在就请学生们把自己的电子邮箱地址正确完整地填写在输入框内。
师：
同学们，你们知道为什么要填写电子邮箱地址吗?
网站会通过你提供的电子邮箱地址往你的电子邮箱里寄一封激活信，只有当你激活了这封电子邮件，才完成博客注册。
当我们把注册的信息全部填写好后，千万别忘记单击“确定”按钮。
接下来计算机会提示还需做3件事：
①打开自己的电子邮箱进行查看。
②点击激活电子邮件中的链接，激活自己的账号确认按钮。
（计算机还会提醒你，当你长时间没有收到确认电子邮件，就需要修改邮件地址了）
③经过确认后，网站会告知你已成为会员，并且注册成功后系统会自动转入“我的地盘”页面。
练一练：
学生注册自己的个人博客。
生问：
我们已经注册好了博客，接下来我们该干什么呢?
师：
祝贺大家成功建立了个人博客，现在博客将成为每位同学学习和交流的一个平台。
下面，教师就来教大家发表日志。
（3）发表日志。
师：
通常，人们把在博客中发表的文章称为日志。
我们怎么上传自己写好的日志呢?
首先单击“我的地盘”页面左侧窗格中的“我的博客”选项，进入“添加日志内容”页面，然后输入要发表的日志标题和正文，并选择相关的信息，最后单击“提交”按钮，完成日志的发表。
完成教材中的“实践园”。
3．小结。
师：
今天，大家通过自己的努力成功地建立了个人博客，并且学会了通过个人博客发表日志。
下课后，请同学们把自己的实践体会记录在“成果篮”中。
第18课修饰个人博客
教学目标与要求：
1．知识与技能。
学会设置博客名称、博客卷首语、个性化的博客模板。
2．过程与方法。
（1）会使用IE浏览器登录博客网站。
（2）学会主动探究，通过设置具有个性化的博客名称、卷首语、模板等，体验成功的喜悦。
3．情感态度与价值观。
（1）提高团结协作的意识，培养健康、高尚的审美观念。
（2）通过阅读日志，增强与人交往的能力。
4．行为与创新。
通过修饰个人博客，培养学生良好的创新精神与个性化思维能力。
教学重点与难点：
1．重点：
学会发表日志，并修改个人博客模板。
2．难点：
发表日志，理解模板的概念。
教学方法：
组织教学时进行任务设计、教学引导，鼓励学生之间协作及创新。
教学准备：
多媒体网络教室、多媒体课件。
教学过程：
1．导入。
上节课，大家通过自己的努力建立了自己的个人博客。
大家想不想把自己的博客装扮得更漂亮、更富有个性呢?
今天，我们就一起来学习修饰个人博客。
（揭示课题：
修饰个人博客）
2．新授。
师：
我们怎样才能把自己的博客变得与众不同呢?
（学生分小组讨论并回答）
生回答：
我们可以给博客起一个别致的名称。
（1）设置博客名称。
师：
首先打开“中国少年雏鹰网”网站，输入用户名和密码，登录博客。
教师边讲解边演示：
单击页面左侧窗格中的“我的博客”选项，进入“添加日志内容’页面。
接下来，单击“设置博客名称”选项，进入“设置博客”页面。
在“博客名称”框中输入博客的名称，单击“提交”按钮。
讨论：
小组交流各自博客的名称，讨论在命名时应注意哪些问题?
（引导学生起一个有特色、健康文明的博客名称）
学生回答：
①设置博客名称时，名称字数限制在16个字内。
②可根据自己的喜好，起一个富有个性特色的博客名称。
实践：
设置一个别致的博客名称。
师：
我们修饰个人博客的方法可多了，除了设置博客名称外，还可以通过设置博客卷首语来完成。
下面我们就来学习设置博客卷首语。
（2）设置博客卷首语。
师：
单击“设置博客卷首语”选项，输入卷首语后，单击“提交”按钮。
师：
在输入卷首语时，同学们要注意有字数限制，不能超过250个字。
为了让自己的博客富有个性，你们要多动脑筋，写出具有创新意识、充满童趣而又健康向上的卷首语，那样才会使你的博客更有特色。
实践：
添加个性博客卷首语。
学生协作交流、互相评价。
、
师：
大家在浏览自己发布的日志时，有没有发现你们的博客背景与教师的不同?
在博客中，我们把背景称为模板，同学们知道如何修改模板吗?
学生自主实践：
小组协作完成博客模板的设置。
请表现好的学生进行演示：
单击“设置博客模板”选项，进入“博客模板”页面。
选择相应的模板，单击“提交”按钮。
在“设置博客”页面中，单击“我的博客”选项，查看设置了模板的博客。
学生展示、交流装饰后的个人博客。
实践：
找一篇自己喜欢的文章，发表在自己的博客上，并注明“转载”。
3．小结。
同学们，你们今天的收获可真大，一节课的时间已经修饰好了自己的个人博客，有些同学敢于大胆尝试，积极思考，从而修饰出了极具创意的博客，希望其他同学能借鉴他们的长处，课后再次修饰自己的个人博客。
第19课充实个人博客
教学目标与要求：
1．知识与技能。
通过添加好友和上传照片来充实个人博客。
2．过程与方法。
通过添加好友扩大自己的好友群，体验网络交流的方便与乐趣。
3．情感态度与价值观。
通过添加好友，增强利用网络与人交往的能力。
4．行为与创新。
通过充实个人博客，培养学生爱我家园的责任心。
教学重点与难点：
1．重点：
通过添加好友、得到好友的确认、给好友发小纸条等过程，建立自己的网上好友群。
2．难点：
如何知道好友的昵称。
教学方法：
注重激发学生对信息技术的求知欲望和学习兴趣，培养学生团结协作的精神。
教学准备：
多媒体网络教室、多媒体课件、课前学生间互相了解博客名称。
教学过程：
1．导入。
大家已经学会了修饰个人博客的方法，但仅有一个美丽的躯壳是不够的。
同学们，你们认为我们接下来该做些什么呢?
（学生回答j充实博客里的内容）如何才能使自己的博客变得丰富多彩呢?
下面教师就来教你们几招。
（揭示课题：
充实个人博客）
2．新授。
（1）添加好友。
师：
打开“中国少年雏鹰网”网站，登录自己的博客。
单击“我的好友”选项，进入“好友管理”页面。
师：
单击“添加好友”选项，在“请输入好友昵称”框中输人好友的呢称，单击“确定”按钮。
这时页面上会显示“已发出添加好友申请，请等待被申请人的批准”，接着我们就只需等待好友的确认了。
师：
如果要添加多个好友，我们只需单击“点击这里返回好友列表”就可以了。
实践：
在“我的好友”中添加多个好友。
师：
同学们已经把自己的好友添加到博客中了，那么你有没有悄悄话要与你的好友说呢?
你们知道应该采用怎样的方式来表达吗?
探究：
把想说的话以发送“小纸条”的形式发给好友。
学生汇报、演示操作过程。
师：
控制面板上还有许多栏目，接下来我们就来学习设置“我的相册”。
教师边演示边讲解：
单击“我的地盘”页面左侧的“我的相册”选项，进入“相册”页面。
单击“浏览”按钮，选择要上传的图片并填好相关信息，单击“图片上传”按钮，完成图片的上传过程。
同学们要注意：
图片上传是有限制的，图片宽度小于500像素，相册容量25MB，图片大小最好在200K以内。
超出这个范围图片将不能上传。
实践：
将自己喜欢的图片添加到“我的相册”中。
师提问：
我们把图片添加到“我的相册”以后，能否再删除呢?
学生回答。
探究：
删除“我的相册”中不满意的图片。
学生交流、演示。
3．小结。
请同学们回顾一下，今天我们都学习了什么?
通过个人博客，我们扩大了自己的交友范围，提高了与人交往的能力，同时也体验了网络交流的方便与乐趣，同学们要不断地充实自己的个人博客，把博客创建得更加富有个性。
大家继续努力吧!
第20课管理个人博客
教学目标与要求：
1．知识与技能。
学会整理“我的好友”、“我的相册”，管理日志内容。
2．过程与方法。
通过整理“我的好友”、“我的相册”，管理日志内容等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上小屋。
3．情感态度与价值观。
通过管理个人博客了解到，博客也需精心呵护和打理，从而增强爱我家园的意识。
4．行为与创新。
通过管理个人博客，培养学生良好的上网习惯。
教学重点与难点：
1．重点：
让学生积极主动地管理个人博客，使其成为真正意义上的网上小屋。
2．难点：
让学生了解建立网上家园容易，但要让其成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。
教学方法：
课堂上根据精讲多练的原则，精讲重、难点知识。
让学生主动愉快地学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等）让学生获取信息、掌握操作。
同时，要注重学生道德行为的教育。
教学准备：
多媒体网络教室、多媒体课件。
教学过程：
1．导入。
我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗?
只有管理好个人博客，它才能成为真正意义上的网上交流平台，同时，我们大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上小屋。
（揭示课题：
管理个人博客）
2．新授。
（1）同学们，你们考虑过怎样管理自己的博客吗?
下面，我们就先从管理自己的好友群开始吧!
（2）整理“我的好友”。
教师边讲解边演示：
首先打开“中国少年雏鹰网”网站，登录博客；登录后，系统将会提示有关“未读小纸条”的信息，单击“未读小纸条”后面红色的文字，进入“查看小纸条”页面，根据需要批准好友加入到“我的好友”中；然后单击“我的好友”选项，进入“好友管理”页面，选择“好友列表”选项，在此窗口中，同学们可以根据需要进行删除好友，或浏览好友博客等操作。
实践：
整理个人的好友列表，并欣赏好友的博客以及好友的相册。
师：
整理完“我的好友”，我们接下来该做什么呢?
（学生思考并回答）对，我们应该整理“我的相册”了。
实践：
在“我的相册”中更换自己的“头像”。
学生实践操作：
单击“我的相册”选项，进人“相册”页面；在相册的图片列表中，单击图片上方的“设为头像”按钮，设置个人博客的头像。
请学生交流、展示自己更换好的头像。
师：
最后，我们就要来整理博客里的日志内容了。
在“添加日志内容”页面中，单击“整理日志内容”选项，进入“整理日志记录”页面；选择一篇日志，单击日志右侧的“修改”按钮，可以对日志内容进行修改。
“知识屋”：
在整理日志列表中的日志时，可以把整篇日志直接删除。
实践：
选择日志，根据需要进行适当的修改。
3．小结。
通过同学们精心的呵护和打理，教师相信每位同学都将会拥有一个健康向上的博客网站，教师可要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络交流平台。
4．讨论回答。
你认为一个好的个人博客应具备哪些要素?
你在管理个人博客时的依据和标准是
（2）学生练习。
请学生互相浏览所发的帖子，看一看上传的图片文件。
3．练习。
应用上传图片文件的方法，在论坛中上传一个Word文档。
4．小结。
今天我们学会了在论坛中上传文本文件和图片文件，你觉得这样做有什么用?
学生讨论、总结，体验资源共享的意义。
第21课走进PowerPoint
教学目标与要求：
1、学会启动和退出PowerPoint的方法。
2、初步认识PowerPoint的窗口及其功能。
3、掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
4、掌握放映幻灯片的方法。
5、掌握标题幻灯片的制作方法。
6、知道PowerPoint是一种用于展示、汇报的工具软件，知道能用PowerPoint制作作品来展示自己的风采、想法，感受信息技术的魅力和价值。
教学重点与难点：
1、标题幻灯片的制作和放映。
2、幻灯片的文本编辑。
教学时间：
2课时
教学准备：
PowerPoint2003
教学过程
第一课时
教学目标：
1、学会启动和退出PowerPoint的方法。
2、初步认识PowerPoint的窗口及其功能。
3、知道PowerPoint是一种用于展示、汇报的工具软件，知道能用PowerPoint制作作品来展示自己的风采、想法，感受信息技术的魅力和价值。
一、创设情景、因入任务。
1、演示文稿导入。
同学们，看老师给你们带来什么？
（老师先播放一个演示文稿，其中包括漂亮的背景、多变的动画、美妙的声音和学生喜欢的卡通电影片段）
2、学会边看边听老师介绍PowerPoint演示文稿的特点和作用。
PowerPoint是可以将文字、图片、视频等整合起来，形成多媒体电子作品。
3、揭示课题：
走进PowerPoint
二、任务驱动、自主探究。
1、启动PowerPoint
（1）介绍启动PowerPoint的几种方法。
A、从“开始”菜单的程序组中启动。
B、利用桌面的快捷方式启动。
C、用“开始”菜单中的“运行”命令启动。
此外还有，从安装目录中启动、从工具栏的快速启动中运行PowerPoint（如果工具栏的快速启动中有PowerPoint快速启动方式）、设置成开机自动运行等。
（2）师示范操作前两种启动方法。
单击“开始”按钮，依次指向“程序P”、“MicrosoftOffice”，单击“MicrosoftOffice
PowerPoint 2003” 命令，打开“PowerPoint2003”窗口。
（3）任务1：
学生按程序启动PowerPoint2003
（4）生实际操作
2、认识PowerPoint窗口
（1）师演示、介绍各窗口及用途。
PowerPoint窗口除了标题栏、菜单栏、状态栏、常用工具栏、格式工具栏外，还有幻灯片窗格、大纲窗格、任务窗格、备注窗格等。
标题栏：
位于屏幕的最顶部。
最左边显示应用软件和演示文稿的名称，最左边是“最小化”、“最大化/还原”及“关闭”按钮。
菜单栏：
包含了PowerPoint2003的所有功能。
最左边是当前演示文稿的控制菜单图标，单击此图标可以进行最大化、最小化、关闭及移动等操作；最右边是“关闭”按钮；中间是9个基本菜单。
工具栏：
是带有按钮和选取项的工具条，利用工具栏上的工具按钮和选项可以快速执行一些常用命令。
状态栏：
位于最底部，用于显示相应的视图模式及当前幻灯片的编号、总数量等信息。
任务窗格：
位于屏幕右侧，其中主要的任务窗格有“新建演示文稿”、“剪贴板”、“幻灯片格式”、“幻灯片设计”、“自定义动画”、“幻灯片切换”等。
可执行“视图-任务窗格”命令，显示最近打开的任务窗格。
大纲窗格：
显示幻灯片文本的大纲。
幻灯片窗格：
显示当前幻灯片，可以在窗格中对幻灯片的内容进行编辑和修改。
（2）任务2：
根据老师要求巩固认识各窗口。
（3）探究：
了解各功能。
三、复习巩固所学内容。
今天这节课，我们学会了PowerPoint的启动方法，认识各窗口、了解了各窗口的功能。
第二课时
教学目标：
1、掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
2掌握放映幻灯片的方法。
3掌握标题幻灯片的制作方法。
一、复习旧知：
（1）启动PowerPoint
（2）说说各窗口名称及功能。
二、任务驱动、自主探究。
1、任务1：
制作标题幻灯片
A、师演示：
（1）在“单击此处添加标题”框内单击，输入文字“我的兴趣爱好”，设置字体格式为“华文彩云”、“60”、“红色”。
（2）在“单击此处添加副标题”框内单击，输入文字“作者：
小问号”，设置字体格式为“华文新魏”、“48”、“黑色”，并使段落居中。
B、回顾制作过程，指名演示。
C、生练习制作标题幻灯片
学生尝试操作，反馈信息。
师生评价。
2、任务2：
放映幻灯片
通过播放演示文稿，可以预览作品的放映效果。
那怎样放映幻灯片呢？
（1）学生接受任务后，自主探究怎样放映幻灯片
（2）交流：
单击“幻灯片放映（D）”菜单中的“观看放映（V）”命令。
（3）学生再练习操作，观看演示文稿的放映效果。
（4）还可以通过单击“幻灯片放映”按钮来放映幻灯片，观看放映效果。
3、退出PowerPoint
（1）要退出PowerPoint，那必定得先保存PowerPoint，怎样保存呢？
谁知道？
（2）指名学生演示：
（3）师小结操作过程
A、单击“文件（F）”菜单中的“保存（S）”弹出“另存为”对话框。
B、在“保存位置（I）”框中选择D盘中的“小问号”文件夹。
C、在对话框的“文件名（N）”框中输入文件名“我的爱好”，单击“保存（S）”按钮。
D、单击“文件（F）”菜单中的“退出（X）”命令。
三、自主练习、实践内化。
完成实践园内的任务：
制作一张幻灯片，保存为“我们的运动会”。
四、交流成果，总结任务。
回顾本节课所学内容
第22课编辑演示文稿
教学目标与要求：
1、熟练启动Powerpoint应用程序。
2.能新建一个空演示文稿，学会插入新幻灯片。
3、掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字等等。
教学重点与难点：
1、重点：
编辑演示文稿。
2、难点：
掌握输入文字，插入艺术字的方法。
教学时间：
1课时
教学准备：
教学过程：
一.复习提问
1.什么是PowerPoint?
功能如何?
2.怎样建立一个文件名为“我的爱好”且含有一张幻灯片的演示文稿？
二.新授
上节课，我们得到了一个“我的爱好”单页幻灯片演示文稿，今天我们来继续进行幻灯片的制作。
1.插入新幻灯片
a.打开“我的爱好”演示文稿。
b.单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令。
c.在“幻灯片版式”窗格中单击“内容版式”中的“空白”版式。
2.插入文本框。
a.单击第二张幻灯片。
b.单击“插入”菜单，指向“文本框”，选择“水平”命令。
c．在幻灯片编辑区的适当位置，按住左键拖动，插入一个水平文本框。
d．在文本框中输入文字，将文字设置为“华文中宋”、“ 32” ，调整文本框的大小及位置。
3.插入艺术字
a.单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“艺术字”命令。
b．在弹出的“艺术字库”对话框中，选择一个艺术字式样，单击：
“确定”按钮。
c．在弹出的“编辑‘艺术字’文字“对话框中，输入“自我介绍”，选择一种合适字体和字号，单击“确定”按钮。
d．移动艺术字到合适位置。
三.小结:
部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置。
第23课在幻灯片中插入图片
教学目标与要求：
1、掌握幻灯片中插入剪贴画的方法。
2、能将图片文件插入幻灯片中。
3、能将自选图形插入幻灯片中。
教学重点与难点：
1、插入图片，达到图文并茂的效果。
2、插入图片文件。
教学准备：
多媒体网络教室、多媒体课件。
课时安排
一课时
教学过程
一、激趣引入
情境：
相约北京
课件演示（到第二张幻灯片），激趣揭题，提出任务：
学习制作图文并茂的幻灯片。
二、创设情境，学习新课
1、示范操作
请同学们观察第二张幻灯片，看看这张幻灯片由哪些组成的？
（文字、剪贴画、来自文件的图片、自选图形）
那它们是如何插入到幻灯片中的呢？
下面我们首先打开2008奥运ex.ppt自己来试一试，看看哪位同学探索能力强，老师不教也会自己解决这些问题。
（学生尝试）
A、下面请哪位同学来说一说你是怎样成功插入“ 2008” 这张图片的。
（指名回答，教师边板书边演示）
（1）单击菜单中的“插入”。
（2）选取插入菜单中的“图片”——“来自文件”。
（3）选取要插入图片的文件名——单击插入按钮。
（4）移动图片、调整图片大小、调整叠放次序，合理布局。
教师小结。
B、下面请哪位同学来说一说你是怎样成功插入“棒球”这张剪贴画的。
（指名回答，教师边板书边演示）
（1）单击菜单中的“插入”。
（2）选取插入菜单中的“图片”——“剪贴画”。
（3）搜索剪贴画。
（4）选取要插入剪贴画——单击插入。
（5）移动图片、调整图片大小、调整叠放次序，合理布局。
教师小结。
C、下面请哪位同学来说一说你是怎样成功插入人物语言的。
（指名回答，教师边板书边演示）
（1）单击菜单中的“插入”。
（2）选取插入菜单中的“图片”——“自选图形”。
（3）选取标注中的云朵——单击插入。
（4）添加语言内容，并对添加文字和云朵修饰。
（5）移动图片、调整图片大小、调整叠放次序，合理布局。
教师小结。
根据同学和老师的提示学生继续做完第2张幻灯片。
2、学生操作。
出示任务一：
根据同学和老师的提示学生继续做完第2张幻灯片。
学生练习，教师巡视。
3、交流作品，讨论评价。
三、提高练习
情境：
相约北京
1、课件演示：
相约北京。
2、同学们，刚才我们看了历届奥运会的一些有关资料，但我们北京奥运会的资料并不多，你能不能来添加一张北京奥运会的电子幻灯片呢，以便外国的小朋友更多的了解我们北京奥运会。
3、出示任务二：
（1）在“2008奥运ex”演示文稿的第三张幻灯片中，插入北京奥运会的资料，幻灯片要做到图文并茂，布局合理。
（2）资料内容可以上网自己查找，也可以在桌面的“资料
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