青年教师个人成长总结.docx

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青年教师个人成长总结

青年教师个人成长总结

时光飞逝,转眼间参加工作已经六年了,在这段时间里,正是有了领导的关怀，同事间的互助,师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长，自己真正经历过,才知道做求实的老师虽然很辛苦但是很快乐很充实,“我想成为一名教师！

”因为这个信念,我的心中始终涌动着激情的波涛，我的内心始终坚守着一个追求：

做一名老师，用我的言语在幼儿渴求的心海里荡起层层知识的涟漪，用我的真心去灌溉幼儿的心灵,去温暖他们的人生.将近三年的教学之路走下去,有得有失.

一、个人的成长离不开学园良好的机制

在我园每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。

和外园相比，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。

甚至这种关心延伸到生活中的方方面面，许许多多经验丰富的老老师以及我们敬爱的毛园长等等老师和师长的帮助和鼓励过我的人都给过我很大的帮助。

在这样一种良好的环境下我才得以茁壮的成长。

学园每学期一度的集体学习又提供了一个很好的专业成长发展的平台和教师之间学习的机会，无论是同科目的还是跨学科的我从经验丰富的优秀教师的指导和帮助，让自己更有信心面对学习和教学。

在紧张而又忙碌的学习和工作中，我慢慢的成长起来。

经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中不断进行自我反思，在反思中不断发展和完善自我，有很大的进步，但同时也发现了自己还是存在很多的缺陷和不足。

但我会逐渐的完善和提高的。

所以在这里真地感谢我们的毛园长，感谢求实，在我走上教育之路时，让我知晓了追求成功和幸福人生的奥秘，给我这么多宝贵的财富！

二、课堂教学方面

（一）备课

教学之始，我认识到备课的重要性——备课是提高教学质量的关键，一定不讲无准备的课。

作为青年教师，我备课从分析教学目标、分析教材、分析幼儿、选择教学方法、安排教学环节等多方面下手，备详细教案。

我们的集体备课也让我们每个人的智慧得以碰撞，这些更有利于我们年轻教师的成长，记得一位师长曾经对我说过这样一番话：

“做人不能总是盯着别人的缺点，这样的话最终会蒙蔽自己的双眼，变得自大而无能，只要我们能自律，善于发现优点，克服自己的不足，不断的完善和改善自己提高自己，如果用海纳百川的胸怀去包容别人，就会使我们的家更融洽，我们都能一同进步，你们年轻的教师就会少走弯路快速的成长起来，我们的工作和生活就会变得更美丽更有味道。

”

（二）上课

科学的课堂应该是探究的课堂，我就尽量为幼儿创设良好环境的课堂，希望他们能快乐的学习探究科学知识。

另外，恰当地运用表扬的手段，也是一种好的方法。

喜欢表扬是人的天性，更何况是未长大的幼儿，如运用恰当，即使是最坏的幼儿也容易被表扬所征服。

我觉得我们更应该关注后进生，去关心去爱护他们，善于发现他们的闪光点，不要吝惜对幼儿的赞美。

特别是对于他们，你的一声赞美，一个肯定的微笑或眼神，一句语调夸张饱含赞赏会让这个幼儿久久回味，他\她将会在同学的羡慕与老师的赞许中喜滋滋信心百倍地完成接下来的课堂学习。

我的课堂是一个容错的课堂，作为老师的我，给活泼好动的幼儿犯错的空间，给忍不住调皮的幼儿提示，并指正他们的错误；另外，我的幼儿能大方的原谅我的错误，还会给我指正出来。

三．随时随处学习提高自己

在求实的每一天时时处处都需要我细心的观察认真的学习，随时随地都有很多值得我学习的地方。

怎样和幼儿相处，怎样管理好班级的大大小小的事物，在班主任实际工作中，班主任要“管”的方面很多，小到幼儿的坐立行走、穿着打扮，大到幼儿的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。

班主任是如此之重任，尤其是在我们求实中学，处理的事情很多，面对的幼儿又越来越复杂。

相应地，使我体会到，对于小学班主任的工作能力要求也越来越高。

这更需要我继续的学习和提高

我是老师，我每天都感谢孩子给我带来的幸福，每天都感谢上帝让我成为老师。

作为一名年轻的教师的我，这只是教幼儿涯的一个开端，我会在教育的道路上，用心去体会，永爱去铺垫，用行动去实践，我热爱教师这个职业，但同时又有很大的责任感！

时间如梭，前面的路还很长，我会用我的激情，用我的汗水，用我的爱心继续努力的！

2014年3月

青年教师成长个人总结

工作近满一年，为了更好做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将我的教学工作从德、勤、能、绩四方面作小结如下：

一、德

一学期来，我积极参加政治学习，提高自己的思想觉悟,热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于园的教学以及其他各项园建设过程中。

我能主动、认真地服从和配合园领导的工作安排,顾全大局，团结协作，积极参加园的各项会议，顺利完成园领导分配的各项任务。

我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，并能自觉遵守职业道德，在幼儿中树立了良好的教师形象。

德高为师，身正为范，我深知要教育好幼儿，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染幼儿。

因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，所以，我把幼儿的德育工作放到了最重要的地位。

二、勤

本学年，我能够准时上下班，不管工作多么的辛苦，我始终认真负责、勤勤恳恳地工作，有病仍坚持完成规定课务。

在工作繁忙的个别日子，我还能够留园坚持完成当日任务。

我本着吃苦耐劳、勤于思考、团结同事、虚心请教的态度，积极参加教学研讨，认真听课反思，因为我深知：

勤勉敬业是教师工作的底线。

三、能

本学期，我继续担任班主任工作，教学质量是园的生命线，我深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，按照“七认真”的要求，做好班级管理和教学工作。

教育教学方面：

我能够认真备课、认真上课、认真批改作业，对后进生细心辅导，经常面批作业，单独讲解作业难点。

积极参加园教研听课、评课，在研讨时认真听取有经验的优秀教师的发言，课后积极撰写教研博客，与大家共同交流共同反思。

四、绩

一年来，在园领导、各位老师多方面关怀，我在教学方面取得了一些进步，管理班级能力及教育教学能力有所提高。

另外，组织幼儿参加合唱比赛和体操比赛，利用课余组织幼儿参加踢毽子比赛。

五、今后努力的方向

“人往高处走”，自我觉得还有很多进步空间，比如：

1、经常向各位老师学习，提高自身教学水平；

2、多看教育杂志，学习成功经验，使班级管理更上一层楼；

3、扎实根本做好园本培训，在实践中不断丰富经验、技能。

2013年9月

青年教师个人成长总结

时光荏苒，转眼间我已经从事教学教育已有3年了。

回想自己这3年的成长历程，感觉犹如一条细丝，是那么的微妙而又那么的绵长。

在这里总结一些经验和感想，对自己以后的工作是有帮助的。

一．理念是行动的先导。

幼儿是人，活着的、不断成长着的人，不是简单的容器。

幼儿阶段孩子们正好处于快速成长期，为了实现快速成长则需要更多的养分，谁来供给这些养料？

我想作为教师是义不容辞的，由此我真正意识到其实教书并非像想象中的那么简单。

因此，为人师者需要做的实在太多太多。

在教学设计过程中，不断思索我这样的教学是否能真正促进幼儿的发展；在教学实施过程中，不断修正自己的教学设计基于幼儿开展教学；在教学成为历史事件时，不断反思自己哪些有益于幼儿的发展？

哪些是无益的？

以为下次实践提供经验的参照。

二．行动决定一切。

行动起来则有百分之五十成功的希望。

所谓成功的母亲是失败，正是说明了经历实践过程中的失败是不可避免的。

失败尽管会让人灰心丧气，但是我想它带给我的是更多的反思与寻觅。

本学期以来我认真阅读了《新课程理念》、等书籍，并做好阅读笔记，结合理论指导反思自己的教学实践，通过不断地反思与实践促进自己的成长。

在不断地学习和实践过程中我细细品味着成长如丝的那一份幸福与愉悦。

三．实践是检验真理的唯一标准。

在教学中，我形成了自已的教学风格，主要归纳为如下三点：

（一）、激发幼儿兴趣，变苦学为乐学。

我在教学实践中充分感觉到：

传统的教学方法过于死板，使教学知识变得枯燥无味，幼儿接受知识处于被动状态，思维处于压抑状态，产生厌学心理，很难取得令人满意的教学效果。

我追求一种高层次的教学艺术，激发幼儿兴趣，创设轻松愉快的教学环境，让幼儿自觉主动地去尝试，变苦学为乐学。

如何变苦学为乐学？

我主要采取了三个途径：

一是从教学内容入手，充分挖掘教材本身的魅力，满足并激发幼儿的情感需要和求知欲望。

二是合理地组织好教学密度、难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使幼儿始终如一地保持饱满的求知热情。

三是针对幼儿心理特征，创造并交替运用生动活泼的教学方法，设置出引人入胜、乐而忘倦的教学氛围和情景。

（二）引导幼儿尝试，变学会为会学。

我认为幼儿幼儿，不随意注意和形象思维占主导地位，但随意和抽象思维的发展也是完全可能的，十分必要的。

因此，我一惯主张，教师的任务就是要在两者之间架设桥梁，帮助幼儿把不随意注意转化成随意注意，使形象思维过渡到抽象思维，通过自己动手、自己运脑的方式，达到自我感知，自我发现，自我尝试新知的目的。

（三）沟通知识联系，变知识为能力。

我在教学过程中，特别重视沟通知识的内在联系。

我熟悉教学知识的构建特点，确信“任何一种新的教学知识，都是由两种或两种以上的旧知识构建而成”，并且进一步认定，只要帮助幼儿沟通了两种或两种以上的旧知识，幼儿就能够构建起新的知识大厦。

因而在实际教学过程中，我总是用极大的力气，揭示教学知识之间的内在联系，指导幼儿运用发散思维，从不同的角度，不同的思路，不同的方法，去审视、理解、比较教学概念，解决从生活实际中抽象出来的教学问题，使学到的知识“活”起来，形成解决新问题的“能力”。

教师的成长是一个漫长的过程，是不可跳跃的；教师的成长是微妙的，或许在不经意之间就实现了一种跨越；教师成长过程中所体现出来的细微的感情都需要教师自身慢慢体会，尽管会充斥着非常多的遗憾与酸苦，但那都是成长过程中的必需品。

且行且看，生命过程中总有一些美好与遗憾。

路是自己走出来的，我相信自己渐行渐远迈向更远的天地。

2014年9月

青年教师个人成长总结

教师不仅是一种职业，而且是一种专业。

这是时代对教师职业提出的要求，即要求我们必须由一个专业新手逐渐向一个专家型教师发展。

在教师的职业生涯中，教师需要不断提升自己的专业思想、知识和理论，通过反思与实践，在教师专业化的道路上不断完善自我，发展自我，为实现专家型教师的目标而努力奋斗。

下面我就自己的专业成长，说一下完成情况.

一、强化职业道德素养

教师的职业道德素养体现在对待事业、对待幼儿、对待集体和对待自己这四个方面。

对待事业要爱岗敬业，对待幼儿要热爱幼儿，对待集体要团结协作，对待自己要为人师表。

这四个方面是从事教师职业最起码的要求。

一直以来我都严格围绕这四点要求自己，平凡，我要不为工作所累，无怨无悔，脚踏实地地当一只红烛；伟大，是我从事的工作本身是教书育人，我要为教育事业贡献自己一份力量。

只有从思想上提高了认识，工作的质量和效率才有保障。

二、加强学习、实践，促进专业成长

从听课、备课到上课让深刻地体会到了学习、实践对我成长的巨大作用，我深深知道，作为一名新时代教师，必须有深厚的教育理论基础。

为此，我如饥似渴地学习，一年来，阅读了《中国人的研究》《中国通史》、《课程与教学论》等近十本教育理论著作，并积极撰写心得体会。

我有意识地从批判的视角去阅读，学会与书本对话，养成阅读习惯。

经常与同事展开教育思想讨论，不断更新教育理念，努力提高自己的教育教学水平。

在长期的教学实践中，我逐步认识到课堂教学是一门深不可测的艺术，要上好每节课不下功夫是不行的。

所以我从听课入手，认真做好听课记录，回来和有经验的老师反复讨论交流，从中找出优缺点，自己备课时选择性地加以利用吸收。

我知道自己经验不足，水平有限，但我喜欢学习不怕别人来听课，学园每次组织的公开课我都积极参加，认真准备，让信息技术合理地为课堂教学服务。

课后我认真听取各位老师建议和意见，并做好总结。

三、反思让我不断成长

教学反思的价值在于诉诸教育实践，对教育实践进行改造和提高，所谓“和改变世界联系起来。

”教学反思不仅需要将结果反馈于教学实践，对教育实践产生作用，而且，也需要通过教育实践来检验，为进一步反思提供条件和准备。

随着新课改的逐步深入，教师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变化。

因为“变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪”，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，我们应该善于反思，善于开展批评与自我批评。

我时时注意反思，不断发现自己的不足，随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。

我坚持写教学后记，适时总结经验教训、找出教学中的成功与不足，力争提升自己的思维品质。

以上是我所作的个人专业成长小结。

学无止境，我会继续努力，不断充实自己，让自己的教育教学水平更上一个新的台阶，为人民的教育事业作出更大的贡献。

2015年3月

青年教师成长工作总结

又一个学期接近尾声了，回头想想自己已经上班三年多，虽然没有干出些什么名堂，但是自己感觉在工作上也有一点小小的进步。

下面我就来说一说我的进步和不足。

一、加强师德学习，提高师德素养。

教师的职责是教书育人，要履行好这项职责，首先政治素质要高，并有良好的职业道德。

教师的职业劳动是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。

因此，与其它行业的职业道德相比较，教师职业道德在内容上更加具有丰富性，深刻性和全面性的特点。

我在师傅张老师的言传身教下对教育教学有了新的认识，不在是以前盲目的认知教育只是一项工作而已，他是一种责任，是一种爱。

二、经常学习，认真钻研。

1、备课。

开学初，积极参加教研活动，按照学园要求进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。

然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。

平时做到周前备课。

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。

为了幼儿能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。

2、上课。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，使幼儿有举一反三的能力。

培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。

桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、辅导。

我利用课余时间对幼儿进行辅导，不明白的耐心讲解，不会做的题就手把手地教，及时查缺补漏。

为了辅导学困生，我常常在课余时间给他们进行讲解力求当天的任务当天完成，尽量日日清。

四、弥补不足，更快成长。

1、要更加勤快的学习，学习各位教师的优点弥补自己的缺点，多向同组教师请教，改掉自己不好意思的毛病。

多看教育经典著作，打好坚实基础；多看本专业的杂志及录像，提升专业水平，要边看边思考，并及时做点评。

2、在业务方面勤看书提高自己的业务成绩，加强自己的道德素养。

3、在课堂上不打无准备之仗，做好充分的课前准备，在课堂上要力争使自己的语言准确精炼。

4、作为一名新教师，任何一次听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验，每次学习都让我觉得受益匪浅，在今后的教学中，应注意在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。

2015年9月

青年教师成长工作总结

走进旗幼已经第五个年头了，回首过去的时光，自己由一名初生牛犊的学生转变为现在的老师，一路走来，其间的兴奋、迷茫、失望、欣喜、收获，点点滴滴，如人饮水，冷暖自知;一路走来，离不开师傅的细心督导，离不开同事们的关怀帮助，离不开青年教师进修园的针对指导，离不开孩子们无私的爱，感谢见证了我的成长的每一个人。

青年教师的成长离不开学园良好的机制。

为了落实对青年教师的培养，学园又采取了具体的培养措施：

①岗前培训熟悉课堂教学常规。

②师徒结对确立了一对一的师徒帮教对子。

③好课引路每周听老教师的课至少两节。

④师傅督导每周师傅评徒弟的课至少一次，从教学目标的达成，教学环节的设计，学习方法的定位，辅助手段的运用，课后习题的确定等方面做了认真的指导。

⑤汇报评课我们每位青年教师都上一堂汇报课，教研组及时听课和评课，帮助我们青年教师肯定成绩，找出不足。

⑥外出参赛参加长治市级以上各类竞赛课，展示我园青年教师的风采。

⑦理论指导请我园老教师与我们青年教师面对面座谈，传送教学和管理经验。

⑧教学大赛每组选派的青年教师参加学园举办的教学大奖赛，为我们青年教师提供展示自己的舞台。

⑨研修培训青年教师参加我园每周四组织的进修活动、市级以上的继续教育等等。

这些措施，极大地调动了我们青年教师的工作热情，提高了我们青年教师的专业素养和教学水平，使我们进步快，收效大，更健康地向上发展。

青年教师的成长离不开个人的努力。

教育更是艺术，艺术则是用心创造，执着追求，坚持不懈，我们的恒心、爱心感化每一个幼儿。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

成功无止境，起点总是零。

教师易，名师难。

我相信，经历过风雨必能见到彩虹。

2016年3月