小学四年级班级宣誓词.docx
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小学四年级班级宣誓词
小学四年级班级宣誓词
小学四年级班级宣誓词
2、不吃饭则饥，不读书则愚。
3、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
4、不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。
5、不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。
6、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
7、不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
8、不要嘲笑铁树。
为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
10、成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。
11、吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。
12、聪明出于勤奋，天才在于积累。
13、懂得自己无知，说明已有收获。
14、读书使人成为完善的人。
15、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。
16、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
17、非学无以广才，非志无以成学。
18、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
20、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
21、赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。
22、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
23、攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。
24、好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。
25、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
26、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
27、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。
只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。
28、积累知识，胜过积蓄金银。
（欧洲谚语）
29、假如你没有天赋，勤奋可以弥补它的不足。
30、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。
1、为了考上理想的学校，在最后的100天里，我宣誓：
我要将满腔的热情投入到学习上：
像蜜蜂一样勤奋，像蚂蚁一样执着，信赖老师，约束自己，勤加练习，像刘翔那样加速、跨越、冲刺!
我要用心，用手，用智慧和行动，吹响战斗的号角，向人生交一份满意的答卷!
2、太阳的方向是我们永不言弃的梦想，用行动代替向往，挖掘自己的金矿，在鸡鸣的战场，我们拼搏向上。
3、我一定听从老师的教诲，牢记父母的嘱托，抛弃一切杂念，一心只想学习，严格自律，争分夺秒，发挥最大潜能，回报老师，回报父母，让我的中学生涯无怨无悔。
我相信，我能行!
4、人的一生，只有三天。
昨天已逝，明日待来。
把握今朝，只争分秒。
面对困难，勇往直前。
自强不息，誓夺第一。
学会“三考”，拥有“三心”。
不曾付出，没有回报。
回首青春，无怨无悔。
我坚信：
知识改变命运，学习改变人生!
心有多大，舞台就有多大!
7、1个人的一生只有三天：
昨天、今天和明天。
昨天已经过去永不复返;今天已经和你在一起，但很快也会过去;明天就要到来，但也会消逝，抓紧时间吧，一生只有三天。
8、父母过去的`辛酸，我已无法改变;我要努力奋斗，孜孜不倦，让父母体味未来的甘甜，让微笑写满父母疲惫的脸庞，让骄傲挂在老师欣慰的脸上，让希望围绕在我的身旁，让未来因拼搏更加辉煌。
洒下汗水，定有丰硕成果，努力拼搏，定有金色收获。
我自信、我自强、我成功，这就是我的庄严承诺!
11、我不负父母的期待，不负恩师的厚望，不负天赐的智慧，不负青春的理想!
不做怯懦的退缩!
不做无益的彷徨!
相信自我，挑战自我，超越自我，争创辉煌。
12、我们，选择高山，去顶峰眺望;我们，选择大海，去浪尖起舞;我们，选择蓝天，去展翅翱翔;我们，选择鸡鸣，去创造辉煌。
13、我们是实验小学的学生，读书成材是我的奋斗目标，在此，我们庄严宣誓：
尊师道，爱学校，乐求真，志气高。
广学习，明礼仪，勤践行，敢超越。
认认真真学习，踏踏实实做事，堂堂正正做人。
拼搏进取，自信自立;志存高远，自尊自强。
用智慧编织梦想，用勤奋书写辉煌!
14、这是一把火炬，是一把熊熊燃烧的火炬，是一把点燃希望的火炬。
它拥有锋利的光芒，无穷的热量;它使我们热血沸腾，充满力量;它是我们的心脏，这是一把钥匙，是一把通向智慧之门的钥匙，是1个我们无比珍惜的宝物。
它拥有超凡的神力，明确地方向，它让我们努力追求，奋力拼搏。
它使我们的灯塔，九班，我们的火炬。
让我们举着它走向希望，即使再可怕的黑暗也将被它刺破，即使再坚硬的冰层也将被它融化。
九班，我们的钥匙，让我们紧紧握着它走向成功。
即使再深的谜题也会被我们解开，即使再大的困难也会被我们克服。
九班，我们栖息的殿堂;九班，我们飞翔的天堂;九班，我们智慧的摇篮;九班，我们温暖的家园。
15、撑年轻的帆船，挟满怀赤诚，迎初升的朝阳，我们乘风破浪，在太阳升起的地方，我们要成就梦想的辉煌，绽放自己的精彩，让世界为我们惊讶!
16、我相信自己的智慧!
我坚信自己的潜力!
我要把握住自己的命运!
我宣誓：
牢记父母嘱托，严守学校纪律，培养吃苦精神，磨练坚强意志;用信念战胜困难，用勤奋战胜惰性，用效率创造成功，用三年的奋斗与汗水，铸就自己成功的一生。
努力!
坚持!
拼搏!
成功!
18、我将唤醒所有的潜能，凝聚全部的力量，奋斗一百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀;奋斗一百天，让雄心与智慧在六月闪光，在百日的战场上，我们将无悔于青春，无愧于理想!
挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求，拚搏一百天是我今天庄严承诺!
一百天我将唱出青春无悔，一百天我将笑吟十一年等待，百炼成钢，百日流芳，打造人生新篇章!
19、今天，我在庄严的国旗下宣誓：
回首过去的时光，汗水和泪水交织成网，挫折与失败伴我成长。
为了心中的理想，我的心会变得更坚强!
我相信：
只要努力奋斗，勇往直前，世界总会让步;只要竭尽全力，中考一定成功。
我——注定成才，我——必将辉煌。
20、牢记父母嘱托，履行自己誓言。
坚定信念，追求卓越，争分夺秒，奋力拼搏。
我坚信，我一定能升入理想的大学!
我坚信，我一定能成就优秀的自我!
苏教版小学四年级数学复习教案
小学四年级数学复习教案（教学目标）
1.使学生了解本单元所学的内容，进一步掌握除数是整十数的除法口算，及除数是两位数的除法笔算方法，能正确地口算和笔算，能应用商不变的规律用简便方法计算。
2.使学生通过练习、比较，加深对除法笔算法则的理解，培养比较、归纳等思维能力，提升除法计算技能，发展除法口算和笔算能力。
3.使学生进一步体会计算方法间的联系，进一步发展认真计算、追求正确结果、有错就改的良好习惯。
小学四年级数学复习教案（教学重点、难点）
除法笔算。
小学四年级数学复习教案（教学准备）
除数是整十数的口算卡片。
小学四年级数学复习教案（教学过程）
一、回顾引入
引导：
本学期的学习内容已经完成，从这节课起，我们要把全学期学习的内容进行整理与复习。
首先走进“数的世界”，大家回顾一下，本学期在“数的世界”里主要学习了哪些计算?
在除法计算里又学习了哪个重要的规律?
引入：
这学期主要学习的是除数是两位数的除法计算，包括商不变的规律。
这节课我们整理与复习这部分内容。
（板书课题）通过整理、复习，大家要进一步掌握除数是整十数的口算和除数是两位数的笔算方法，能更加正确地进行计算;同时能掌握用商不变的规律进行简便计算的方法，使计算能力得到提高。
对于前面还不太理解的知识，要在复习中弄清楚、想明白。
好吗?
二、算法的整理复习
（一）复习口算。
1.做整理与复习第1题。
让学生独立口算，直接写出得数。
交流得数，结合选择2—3题要求说说算法。
提问：
这学期学习的除数是整十数的除法，口算时是怎样想的?
指出：
除数是整十数的除法口算，可以利用表内除法推算得数，比如80÷20可以用8÷2推算;150÷50可以用15÷5推算。
请大家再想一想，这样算实际上应用了什么规律?
（板书：
商不变的规律）
提问：
什么是商不变的规律?
小结：
用商不变的规律，可以使除数是整十数的口算变得简便，只要把被除数和除数末尾同时去掉一个0，按表内除法口算得数。
（接“商不变的规律”板书：
——按表内除法口算）
2.口算。
用口算卡片，指名学生口答得数，再集体口算得数。
（二）笔算复习。
1.做整理与复习第2题。
（1）学生独立练习：
192÷30192÷34192÷38。
指名板演，教师巡视、指导。
交流：
计算的结果对不对?
（有错的检查时在竖式上订正）这三题计算时有什么不同的地方?
第三小题从哪里看出要调商的?
说明：
除数是两位数，可以用四舍五人法把除数看作整十数试商;当初商偏大或偏小时，就要分别调小或调大。
（板书：
四舍五人试商——可能偏大、偏小——调商）
（2）学生独立练习：
990÷60990÷62990÷66。
指名学生板演，教师巡视检查。
检查：
这一组算式和得数哪里相同，哪里不同?
第一小题怎样算的?
（说明计算过程）个位上各是怎样求商的?
第三小题为什么也要调商?
（余数不比除数小）
（3）比较整理。
比较：
为什么前一组题的商是一位数，后一组题商是两位数?
归纳：
大家想一想上面计算、比较的过程，能归纳一下除法笔算的方法吗?
小结：
除数是两位数的除法计算，可以用四舍五人法把除数看作整十数试商;先用被除数前两位除，前两位不够看前三位，除到哪一位商就写在那一位上;每次余数要比除数小。
（呈现法则）
2.做整理与复习第3题。
（1）学生独立计算前两道并验算，指名两人板演。
检查计算过程和结果，注意试商处理;说说验算方法。
有错的学生订正。
（2）学生计算后两题并验算。
检查计算是否正确。
提问：
最后一题商的个位是0，是怎样想的?
说明：
除到哪一位不够商1，就商0。
3.做整理与复习第4题。
提问：
这里简便计算的根据是什么?
（在“商不变的规律”后面补充板书：
简便计算）学生独立计算，指名板演。
检查：
第一小题被除数和除数同时除以几以后再算的?
为什么余数是20?
第二小题看作多少除以几算的?
第三小题被除数为什么不看作98计算，余数应该是多少?
说明：
如果被除数和除数末尾都有0，可以应用商不变的规律，在被除数和除数末尾去掉相同个数的0，这样计算比较简便。
三、全课总结
1.引导总结。
引导：
这节课主要复习了哪些内容?
你在复习过程中进一步了解了哪些知识?
对于今天的复习，你还有哪些体会?
（可以用比较的方法整理法则，口算实际上用了商不变的规律，应用规律能使一些计算简便，计算时要注意的问题等）
2.布置作业。
完成整理与复习第5题（让学生先说说可以怎样想，再独立完成）。
小学四年级的实践活动总结
小学四年级的实践活动总结
草长莺飞，5月15日，我们四年级师生趁着这美好春光，满怀激情地来到了酒店乡棠溪苑风景区开展“手拉手同实践共成长”社会实践活动。
此次活动以“在实践中体验，在体验中成长”为主题，旨在通过实践活动拓宽学生的视野，丰富学生的生活体验，培养学生良好的组织纪律性和团队合作精神，提高学生独立自主的能力。
精彩而短暂的一天半天，在孩子们的心灵深处，接受了一场场自理自立、团结协作、文明守纪、感恩回馈的锻炼和考验，为他们美丽无忧的童年留下了久远而深长的记忆。
现对本次活动总结如下：
一、目的明确，准备周到细致。
活动前，强调了此次活动的`目的、纪律，进行了活动安全教育。
根据学生性别、性格等特点分成八人小组，每组选出一位组织能力强的学生担任组长，并对每一项活动提出了具体的注意事项，从安全到纪律到礼仪，安排细致周密。
大家思想上的重视，是本次活动得以圆满完成的首要前提。
二、加强管理，恪尽职守为范
每次活动前，都对学生提出相关要求，活动后及时进行小结，表扬先进，指正不足，使每次活动都开展得有声有色，取得实效。
三、活动多样，精彩无限
本次活动的目的并不只是单纯地看风景，更重要的是让学生零距离地亲近自然，接触生活，锻炼自理能力，培养集体合作的精神和班级荣誉感。
鉴于此，我们安排了丰富多样的活动：
对歌，赛古诗，举办篝火晚会，采摘艾叶等。
篝火晚会上学生们充分展示了自己的才艺，有唱歌的，有跳舞的，有演小品的，有的说相声，还有表演诗朗诵……最后，联欢晚会在一个气氛热烈的游戏中圆满结束。
总之，本次社会实践活动使学生受益匪浅，达到了预期效果。
小学四年级优秀作文:
快乐的旅行
小学四年级优秀作文:
快乐的旅行
星期六，爸爸的单位举行一年一度的员工家庭旅行。
这一次，我们去了江苏省常熟市游玩。
我们第一个参观了位于虞山边的尚湖，尚湖名字的由来是有一位古代名人叫姜尚（又名姜子牙、姜太公）的人在这里钓鱼，后来，他又教会了很多人钓鱼，人们为了纪念他就把这里称为尚湖。
游轮终于靠上了湖心岛，一上岸我们就看见一行大大的字“保卫萝卜”这不是现在流行的游戏么？
现在有了真实版了，在这行字后面长着一个大大的萝卜，它的身旁也有许多怪物有星星怪、手掌怪、绵羊怪、大眼青青、海星怪……也有许多保卫萝卜的炮塔，有瓶子塔、魔法球、汽油瓶、太阳、火箭……我们还玩了保卫萝卜的游戏。
再下去有一个亲子游乐场，那里分成了好几个关卡，第一是摇摆横木，这一关非常简单，我很轻松就过去了。
第二关是攀上绝壁，这是一个攀爬类的'关卡，我先抓住绳子，一步一步往上爬，再抓住柱子，追后翻越过去趴下来……终于到了最后一关，这一关是在一个很高的地方走一个摇摇晃晃的桥，可是我克服不了自己内心的恐惧，最后还是没走下来。
但我下一次一定会努力！
这次旅行很快结束了，但我永远忘不了美丽的常熟和迷人的尚湖，这是一次快乐的旅行。
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