四年级上册按课文内容填空.docx

四年级上册按课文内容填空.docx

《四年级上册按课文内容填空.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册按课文内容填空.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

四年级上册按课文内容填空

第一单元

1、午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，（）！

我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。

过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。

2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。

再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（　），好像大地都被震得（）起来。

3、那么多的绿叶，一簇（）另簇上面，不留一点儿（）。

那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，（）每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。

4、我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）。

大的，小的，（），（），有的站在（），有的（　），有的在（）。

第二单元

1、那些叶子绿得那么（），看着非常（）。

叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。

一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。

2、爬山虎的脚（）墙的时候，（）细丝的头上就变成小圆片，（）。

细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（），使它（）在墙上。

3、大体上，住所是很（）的，（）、（），很（）。

（）我们想到蟋蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了。

第三、四单元

1、从前，一个小村子里有座（）的花园。

那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（　）。

2、（）要靠（），要靠很好地（），做出对人们（）。

3、鹅的高傲，更表现在它的（）、（）和（）中。

4、鹅的步调（），（）的，颇像（）里的（）出场。

它常（）地站着，看见有人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来（）。

5、猫的性格实在有些（）。

说它（）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（）。

它要是高兴，能比谁都（）。

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（）。

它什么（），可是它又那么（）。

6、它（）、（）、（）、（），因为它有一群鸡雏。

它（），因为它是鸡母亲。

一个（）必定就是一位（）。

第五单元

1、远看长城，它像一条（），在（）之间（）。

2、多少劳动人民的（）和（）才（）成这（）、（　）的万里长城。

3、截至2003年7月，我国已有（）处景观被列入《世界遗产名录》。

其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处。

4、正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一块（）。

（）、画舫在湖面慢慢地（），几乎不留一点儿（）。

第六单元

1、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（）是那（）！

前面的（），后面的（）上去，（）的声音，像（）的音乐；（），（），给人画一般的美感。

2、那（），如同（），必将（）传下去。

第七单元

1、周恩来站了起来，（）地回答道：

“（）！

”

2、我非常（），自己第一次见到作家，竟是这样一位（）与（）都堪称（）的大作家。

3、让我们一起记住“（），（）”这句名言吧！

一个人如果总是用自己的（）去比别人的（），那么他不但会（），还会（），十分（）；如果他能不断找出自己的（），不断（）别人的长处，他就会飞快地（），越来越（）。

第八单元

1、20世纪是一个（）的世纪。

20世纪的成就，真可以用“（），（）”来形容。

英国数学家、哲学家伯特兰

*罗素说：

“（），是（）使得我们这个时代不同于以往的任何时代。

2、20世纪末期，我国科学家在（）首次发现了保存有（）的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们（）。

辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（），给这幅古生物学家们（）涂上了“（）”之笔。

3、太空作物普遍具有（　）、（）、（）等优点。

1、《观潮》描写了作者观看（）时的盛况。

课文在描写潮来时的场景时，是按照（）的顺序描写的，既写了大海的（），又写了它的（）。

钱塘江大潮，自古以来被称为（）。

观潮的最佳时间是（），最佳地点是（）。

2、《鸟的天堂》的作者是（），这篇课文记叙了作者和朋友在（）和（）两个不同的时间看到的（）和（）的不同场景，表达了作者（）之情。

3、《火烧云》是一篇写（）的文章，描述了夕阳西下（）的变化，体现了（）的瑰丽多姿，表达了作者对（）的喜爱之情和热爱生活的感情。

4、《题西林壁》的作者是（）代诗人（），前两句写了诗人从（）、（）不同的角度，处在（）、（）、（）、（）不同的位置观看（）的感觉。

俗话说“当局者迷。

”诗中哪两句诗说明了这个道理？

请写下来：

（），（）。

诗中描写庐山雄奇壮观、千姿百态的诗句是（），（）。

5、《游山西村》中表现农家热情好客的诗句是“（），（）”。

诗的后两句对仗工整，“山重”对“（）”，“水复”对“（）”，“疑无路”对“（）”。

全诗后两句诗的意思是（）后两句诗告诉我们一个道理：

（）。

6、《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是通过（）→（）→（）一步一步爬上墙的。

爬山虎的脚指的是（），课文是从（）、（）、（）这三个方面来介绍爬山虎脚的特点的。

7、《蟋蟀的住宅是（）国昆虫学家（）写的一篇观察笔记，文中采用了（）的手法，分别介绍了（）和（）。

蟋蟀住宅的外部特点：

（）、（）、（）、（）、（）、（）；蟋蟀住宅的内部特点：

（）、（）、（）、（）。

8、《巨人的花园》让我们知道了（）。

巨人为什么要感谢孩子呢？

（答：

）。

9、学了《幸福是什么》一课，你最大的收获是（）。

你对幸福有哪些理解？

（答：

）。

10、《去年的树》写的是一只鸟儿和（）是好朋友。

春天来了，鸟儿从南方飞回来，为了找到她的朋友，她问过（）、（）和（），但她最终并没有找到自己的朋友，读了这篇课文，你有什么想法？

（答：

）。

11、《小木偶的故事》一文写老木匠做了一个（），并在他的脸上添上（）的表情，老木匠以为有了这个表情，小木偶从此就会过上（）的日子。

但接着小木偶却在生活中遇到了一系列的麻烦，最后在（）的帮助下拥有了所有的表情。

你从课文最后一段话体会到：

（）。

12、《白鹅》的作者是（），他写白鹅的高傲是从（）、（）、（）这三方面介绍的。

我喜欢这篇文章的理由是（）。

13、《白公鹅》是从白公鹅（）和（）两方面写的。

课文从哪三个方面写了白公鹅走路的派头？

（答：

）。

14、《猫》的作者是（），本册还学过他的一篇文章是《》。

《猫》这篇课文写了猫的古怪主要表现在既老实又（），贪玩又（），胆小又（）；高兴时（），不高兴时（）。

15、《母鸡》这篇课文，赞美了母鸡的特点是（）、（）、（）、（）。

作者一开始（）母鸡，逐渐转变为（），作者不敢再讨厌母鸡是因为（）。

16、《长城》是按由（）到（）的观察顺序写的。

先写（）看长城想（），突出长城的（）；再写（）看长城，着重写了长城的（）；最后写作者的（）和（）。

17、《颐和园》一文作者是（）的顺序，先后游览了（）、（）、（）、（）、（）、（）处的景物，都抓住景色的（）来写的。

课文的开头和结尾（），表达了作者的（）之情。

18、《秦兵马俑》描绘了秦兵马俑（）、（）、（）的特点，形象的展示了中华民族的（）力量和（）气慨，同时也歌颂了古代劳动人民的（）。

19、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是（）代诗人（），题目中“之”的意思是（）。

前两句重在（），写的是（），后两句重在（），写的是（）。

这首诗表现了诗人送别好友时（）的感情，也写出了（）。

20、《送元二使安西》的作者是（）代诗人（），是著名的（）诗人。

这首诗前两句（），后两句（），表达出作者和（）。

其中“朝”的意思是（），“浥”的意思是（）。

21、《跨越海峡的生命桥》中讲的是大陆青年小钱患了严重的（），（）冒着生命危险，用爱心挽救了他的生命的故事。

“生命桥”指的是（）。

22、《卡罗纳》中，如果您是卡罗纳的同学，你怎样安慰他？

（

）。

23、《为中华之崛起而读书》一文中，“崛起”的意思是（），“为中华之崛起而读书”这句话是（）说的，表现了他的（）。

“中华不振”的含义是（）。

24、信的（）是主要部分，写的是写信人要说的话。

信的开头应有（），要顶格写，然后空（）写问候语，结尾应有（）和（）。

而信封最上面的六个框内填（）人所在地的邮政编码，接下来两行是（）人的详细地址，再下来是（）。

最后是（）人的地址和邮政编码。

25、《呼风唤雨的世纪》清楚的介绍了20世纪一百年间的（），展示了（）的飞速发展给人类生活带来的（）和（）。

形容繁盛壮观的雪景的诗句是（）。

26、《飞向蓝天的恐龙》向人们介绍了科学家根据研究提出的一种假说：

（）。

20世纪末期，我国科学家在（）首次发现了（），为人们想象恐龙飞向蓝天，变化为鸟类的演化过程提供了依据。

27、《飞船上的特殊乘客》一文中，“特殊的乘客”指（），他们从太空中来具有（）的优点。

28、解释诗句中的词：

（1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（识：

）（缘：

）

（2）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

（浑：

）（足：

）（3）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

（辞：

）（烟花：

）（4）全君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（更尽：

）（故人：

）（5）开轩面场圃，把酒话桑麻。

（轩：

）（圃：

）（话桑麻：

）