学校工作总结及新学期工作思路.docx
《学校工作总结及新学期工作思路.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校工作总结及新学期工作思路.docx（30页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
学校工作总结及新学期工作思路
学校工作总结暨新学期工作思路
水集中心小学
2011年6月
1．
２０１１年，是落实“十二五”规划的开局之年，也是加快教育改革与发展的关键之年。
我校在办事处教委的正确领导及大力支持下，以《莱西市教育体育局关于进一步加强中小学管
理工作的意见（西教字〔2011〕4号）》精神为指导，以教体局提出的“五项管理”为主要任
务，以“创莱西教育品牌，办人民满意教育”为宗旨，求真创新、凝心聚力，全面开拓出学校
教育工作的新局面。
现总结如下：
取得的主要成绩：
一、举办现场会情况：
学校先后承办了“青岛市开放课堂活动暨莱西市小学数学概念教学现场会”、“青岛市美
术城乡交流课观摩研讨会”、“莱西市写字教学暨青岛市第二届写字节（莱西分会场）活动现场
会”、“莱西市小学心理健康经验交流现场会”、“莱西市义务教育均衡发展专项督导培训现场会”
。
二、学校荣誉情况：
学校先后被评为“青岛市教育管理先进单位”、“青岛市规范汉字书写教育特色学校”、
“青岛市天泰杯中小学生寒假征文最佳组织奖”、“莱西市平安和谐校园”、“莱西市教育科研
先进单位”、“莱西市教育财务管理工作先进单位”，并顺利通过了“青岛市教育科研先进单位”
验收。
三、学校发表信息情况：
共4篇信息在莱西市教育信息网上录用发表，3篇在青岛教研网
上发表。
四、教师称号及获奖情况：
2名教师被评为“青岛市教育管理工作先进个人”，2名教师获“青岛市英语口语模仿秀优
秀指导教师”奖，2名教师所带的班级被评为“莱西市先进班集体”，1名教师获“莱西市团队
工作岗位能手
”称号，1名教师被评为“莱西市教育科研先进个人”，1名教师被评为“2010年度莱西
市优秀班主任”，事迹材料被选入《莱西市义务教育阶段优秀班主任经验材料汇编》，并被莱西
教育网报道。
公开课优质课：
4名教师出示莱西市小学数学、心理及写字教学公开课；在莱西市优质课比赛中8名教师
获一等奖，2名教师获二等奖；4名教师在办事处同课异构比赛中获一等奖；4名教师在办事
处高效课堂研讨活动中出示示范课。
五、学生获奖情况：
在“青岛市英语口语大赛”中我校2名同学参赛均获一等奖，其中胡哲源同学获青岛市第
一名，姜雅欣获青岛市第九名的好成绩。
在办事处运动会中获全处团体总分第一名，在市运会
比赛中我校夺得4个冠军、3个亚军、3个季军，以我校为主力的办事处代表团成绩获莱西市
团体总分第一名，我校的三十人三十一足协力跑、校园集体舞比赛和太极扇表演均获一等奖，
学校被评为“莱西市阳光体育展演优秀单位”。
在办事处组织的书法绘画比赛中我校参赛学生
均获一等奖。
4名学生被评为“青岛市三好学生”，13名学生被评为“莱西市三好学生”，33
名学生被评为“水集办事处优秀少先队员”；2名学生在办事处组织的小学生讲故事比赛中获
第一名、第三名的好成绩，其中李潞凡参加全市比赛获得第二名。
开展的主要工作：
一、加强教师管理，建设高素质干部教师队伍
2．
本学期我们以“高素质、专业化”为目标，以绩效考核为基础，以“五挂钩”和“三公开”
制度为抓手，在巩固已有经验的基础上不断创新教师管理的方式和方法，通过深入持久地开展
“六讲三评”、“八比四评”活动，努力在广大干部教师中营造比学赶帮的良好氛围，形成争先
创优的良好风气，逐步打造一支师德高尚、业务精湛、富有活力的干部教师队伍。
（一）加强师德师风建设。
我们以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重，点
围绕强化教师“责任心”和“爱心”，开展了班主任典型经验交流活动、师德践行活动等，弘
扬高尚师德，强化师德教育。
本年度我校有2名教师分别被评为莱西市优秀教师、优秀班主任，她
们的事迹材料被莱西教育网做了专题报道。
（二）强化教师业务培训。
根据教体局《教师全员培训五年行动计划》制定了《水集中心
小学教师全员培训五年行动方案》，结合学校实际制定师资培训计划，积极组织参加各级各类
教育培训，强化校本培训，采取集中与分散相结合、长期与短期相结合的方式，全面提升教师
的业务知识能力、课堂教学能力和组织管理能力。
本学期我校2名副校长分别参加了教体局组
织的第六期小学校长提高班培训、第十二期中青年干部培训，1名班主任参加了全市的班主任
培训班，并多次派教师外出参加学科培训，积极建设学习型学校，营造干部教师人人学习、终
身学习的浓厚氛围。
建立名师、骨干教师、年轻教师培养专项计划，形成培养梯队，促进教师队
伍素质不断提升。
在教师基本功方面，本学期我们主要开展了以“三笔字”为培训内容的教师技能大练兵活
动，着力提高教师书写规范汉字的水平。
首先我们在全体教师中开展“每日百字书法练习”活
动，给每位教师建立练字本，教师每天用钢笔书写规范汉字100个左右，书写内容为中华传统
经典诗文。
为每位老师配备小黑板，由教师轮流用粉笔书写规范汉字挂在走廊进行展示交流。
学校还邀请书法名家来校进行“三笔字”培训，如教体局钟金波老师，水集镇吕顺吉老师等，
邀请他们进行辅导、点评、交流等，并结合重大节庆日举办教师“三笔字”比赛活动。
学校将
教师参加活动的情况列入年度考核内容，纳入教师绩效考核。
（三）完善考核管理机制。
以绩效考核为抓手，完善教师出勤、教学常规、培训、教科研
等各项管理考核细则，建立教师业绩考核档案，加强教职工职业道德、职业能力、工作表现、
工作成效的过程性考核。
完善班主任管理措施，加强班主任考评管理，建设精干高效的班主任
队伍。
推行学校干部岗位目标考核制，细化任期目标和岗位职责，落实领导干部兼课、听评课、
包组包班等各项工作制度，切实发挥干部带头教学、带头教研、带头管理的示范作用。
坚持落
实“三公开”、“五挂钩”，形成奖优罚劣、优胜劣汰的竞争激励机制。
二、加强学生管理，培养全面发展的合格人才
学生管理坚持德育为首、能力为本、全面发展。
通过强化全员、全方位、全过程管理，实
现学生的全面、健康、可持续发展。
本学期按照市教体局总体部署，主要做到了“四抓四突出”
。
（一）抓保障，突出规章制度建设
1．健全制度规范。
制度具有规范性、约束性和稳定性，能够为全校工作提供有力的保障。
小学生的常规管理是通过各种规章制度对小学生进行管理，也就是把说服教育和纪律约束结合
起来，有效地使学生养成良好的行为习惯。
为此，学期开始，学校为了进一步规范对学生的管
理，下发了一系列规章制度，如《小学生日常行为规范》《小学生一日常规》《水集中心小学卫
生检查细则》《水集中心小学纪律检查细则》《水集中心小学学生管理细则》等，特别是《小学
生六十个好习惯》我们做到学生人手一份，让每个学生心中有目标，行动有规范。
3．
2．细化规章制度。
班主任根据学生年龄特点、性格特点，制定六十个好习惯的训练计划
及措施，计划措施做到有针对性、实效性，每个学期要有目标的培养几个好习惯，做到有计划
有落实，有目标有检查。
与此同时下发各种检查评比细则及评分标准，如眼操、路队、课间操、
上下楼梯等的评比细则，班主任利用班会，专门培训学生，让每个学生熟记规范，以此来指导
自己的言行。
学校不定期进行抽查评比，成绩计入班级年终考核。
（二）抓主线，突出常规教育
1．明确责任分工。
每个学期，学校都将开学第一周定为“常规强化训练周”，第一个月定
为“常规强化训练月”，每班建立一份班级网格化分工管理表格，细化分工，做到处处有人管，
人人有事干。
班主任利用班会时间认真组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》
，且根据学生年龄特点开展不同形式的活动。
对低年级学生进行“学习导行”教育；对中年级
学生按规范要求进行“自我约束”的行为教育；对高年级学生进行“自觉规范就是守法”的教
育。
在活动周和活动月中，由执勤干部负责每天的检查，主要检查学生的路队、上下楼梯、随
手扔垃圾等行为表现，及时作好记录，每天一通报、每周一总结，检查结果与班级考核结合起
来。
活动月结束后，利用班会时间让学生面对面彼此指出优点，善意指出缺点，看哪些同学做
得好，哪些同学做得还不够，评选出班级“文明之星”。
并通过召开班主任阶段工作交流会，
促使班级之间互相学习，取长补短，以有力的方式把行为规范落到实处。
2．加强经验交流。
除了学生间进行常规比赛以外，政教处还组织班主任进行班级管理经
验交流，每个班主任将自己管理班级的亮点进行介绍。
三年级四班的班主任孙秀珍老师采取的
方法是以“亲”为主，以“勤”为辅，“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。
对待学生，
她不会动辄发怒，而是耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，她能观察入微，
及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，她能“扶”起学生，鼓励其树立坚定
的意志和信心……其实每个班主任都有一套管理自己班级的好办法，通过交流，班主任们之间
可以互相取长补短，王校长经常说：
“只要每个班主任学到别的班主任的一点长处，用到自己
班级管理上，这个班主任就是一个优秀的班主任，这个班级就是优秀的班级。
”
3．加强学生自我管理。
坚持用好“成长记录本”，要求全校每一位学生都建立了一个“成
长记录本”，每一天的记录分为两个部分：
即“我对日常行为规范的遵守情况、感言”和“自
评、互评等级”。
学生每天利用下午活动课10分钟时间记录自己一天的收获，然后由同位或自
己以笑脸或五角星的形式确定等级。
通过记录本的建立，使学生的行为习惯由他律逐步过渡到
自律，真正做到自己的事情自己管，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争，通过学生的自我
监督、自我体验，引导学生学会自我管理，自我教育，以此养成良好的道德行为习惯。
这种做
法使学生的行为表现处于自觉遵守和集体的舆论监督下，效果明显，受到了家长的赞同。
本学
期，我们又将优秀作品结集出版了两期《学生成长记录》，并张贴到学校宣传栏，供学生互相
学习。
（三）抓亮点，突出执勤监督
1．监督岗位设置明确。
学校大门两侧，每个大楼的出口、中心路、大小操场等，凡是学
生活动所到之处，都设有监督岗，监督岗每天都有学生及教师检查，并且每天将监督、检查情
况汇报给负责执勤的老师，再由负责老师进行公示，做到每天一公示，每周一小结，每月一总
结。
学校在大门口最显眼的地方设置公示栏，专门公示监督岗检查到的每项内容，公示做到公
开、公平、透明、及时，这些公示不仅是对检查结果的公示，更是对班级管理的一种促动，利
于班主任及时看到不足，进行整改。
4．
2．活动区域划分清晰。
政教处组织教师将全校活动区域进行清晰的划分，进入校园有沿
右走标线，上下楼梯有靠右走的小脚印标，放学站队有路队列框，站队上操有个人定点等等，
学生进出校园、上下楼梯、站队上操，各种活动都井然有序，训练有素。
3．师生执勤责任到人。
一是学生执勤，二是领导值勤，三是教师值勤，全部实行精细化管理，把全校的每一个区
域包干到人，做到无管理漏洞。
4．路队管理注重细化。
我校校门地处交叉路口，过往车辆较多，学生交通安全隐患大。
为确保学生高高兴兴上学、平平安安回家，让家长、老师放心，我校放学统一组织学生路队，
由值勤教师护送回到各自小区。
全校的路队按照回家路线，划分为8个路队小分队。
对路队同
样实行网格化管理，以队为单位，每个路队设立正、副路队长各一名。
每个路队都有专门领导
负责，全校所有的教师都参与路队管理，做到每天安排老师护送路队，每队都要有一前一后两
名老师负责护送，确保学生的安全。
（四）抓艺体活动，丰富学生课余生活
1．创新改革大课间活动。
学期初学校全面启动“阳光体育活动”工作，确保学生每天一
小时体育活动时间；开展丰富多彩的课间体育活动，充分发挥学生的个性特长。
本学期我校对
课间操出操、上操进行了创新性改革，进一步规范课间操，每天做完眼保健操后，由校园广播
统一播放上操音乐，各班级在体育委员带领下，举着各自的特色班级导引牌，和着悦耳的音乐，
成两路纵队有秩序的集合到班级指定位置，然后在系统设定的统一口令指挥下开始校园集体舞
和跳绳、踢毽练习，自始至终不用老师现场指挥，学生从集合上操到大课间活动结束井然有序。
2．艺术活动内容丰富，形式多样
（1）兴趣小组活动井然有序
配合农村少年宫建设工作的开展，我们组织了各种特长队，如：
合唱团、管弦乐团、舞蹈
团、竹笛兴趣队、戏曲兴趣队，并制定了各阶段的活动目标，要求老师克服各种困难，拿出成
绩。
特别是管弦乐团，从3月份乐器发到学校，老师们便开始行动起来，选队员，选乐曲，老
师们跟学生一起认真的学起来，早晨、中午、晚上拿出可以利用的一切时间带领学生学乐器，
对于接受程度慢的学生制定的目标稍简单些，让他们一步一步接近目标，树立自信心。
对于接
受程度快的学生制定的目标复杂些，让他们在挑战中增强自信心。
经过大家共同全力，突破重
重的困难，在短短的两个月时间管弦乐团竟然练出了四首乐曲。
合唱团进行了一些最基本的音
乐基础知识的教学、歌唱方法训练，组织合唱队的同学排练了歌曲《在灿烂阳光下》、《七彩
的心愿》等。
在考虑给学生选择舞蹈题材时，我们选择了孩子们喜欢的、熟悉的、又有一定积
极意义的题材，将舞蹈动作设计定位以后，选择欢快活泼的音乐，来使舞蹈动作和乐曲相吻合，
使舞蹈节目演练成一个完整的作品。
《大阪城的姑娘》就是一个很好的例子。
整个艺术节活动
期间，到处可见忙碌的身影——有学生的，也有老师的。
校园里，到处荡漾着美妙和谐的歌声。
艺术的气息，每天在我们水集中心小学升腾。
（2）六一活动精彩纷呈
6月1日我们成功举办了一场“快乐六一、欢乐童年”的庆祝活动。
俗话说：
“台上一分
钟，台下十分钟。
”在老师精心的排练下，越来越多的学生都参与到节目中。
不管是校队的合
唱、舞蹈、戏曲、朗诵，还是各个班级排练的节目都可以说是精益求精，赢得了与会领导、嘉
宾和老师、同学阵阵热烈的掌声。
孩子们沉浸在一片喜气洋洋的节日气氛之中。
六一结束后，
5．
我们没有停止活动，各个特长队开展了“以老带新”活动，即老队员带领新的队员学习（特别
是管弦乐队），这一活动的开展促进了学生之间的交流，更使学生增强了自信，使新队员掌握
了新知识。
（3）红歌飘荡在校园每个角落
为增强学生的爱国情怀，以纪念庆祝中华人民共和国成立90周年为契机，我校由政教处
牵头，艺体组协助组织了“红歌天天唱活动”，每首歌曲都是先把歌词及时下发到学生手中，
天天中午坚持教唱。
一学期来，学生学会了《团结就是力量》《红星歌》《学习雷锋好榜样》
《歌唱二小放牛郎》等十几首爱国歌曲。
3．活动成绩
经过一个学期的努力，我校艺体工作取得了不菲的成绩，校田径队在4月份办事处举办的
运动会中取得团体总分第一名；4月底以我校队员为主力代表办事处参加了市田径运动会，并
取得了乡镇组小学团体总分第一名，6月份我校代表莱西市参加了青岛市小学组30人31足协
力跑比赛，取得了第八名的好成绩。
学校艺术团的校园集体舞参加了莱西市运动会展演，学生
良好的素质和整齐的表演获得了领导老师们的一致好评；合唱团排练的《在灿烂阳光下》和
《七彩的心愿》代表莱西参加青岛的合唱比赛，获得一等奖。
管弦乐团成功的承接了各种大型
文艺汇演的演奏，获得了领导的好评。
《大阪城的姑娘》参加济南舞蹈大赛获得了银奖的好成
绩，在水集办事处艺术节文艺汇演中获得第一名的好成绩。
戏曲队排练的《朝阳沟》选段、
《梨花颂》不管是舞美还是唱腔都让人回味无穷,朗诵《我爱你中国》让我们感受到了作为中
国人的自豪感。
这三个节目还代表莱西参加了青岛“基鸿杯”才艺大赛获得了莱西市第一名、
第四名、第五名的成绩。
三、加强教学管理，建立严谨高效的教学秩序
教学管理主要以教学常规五大环节为重点，以课堂教学为核心，以教研教改为辅助，不断
更新教学理念，创新教学模式和教学方法，加强过程管理，不断提高教学水平和质量。
（一）积极利用“走出去，请进来”等方法为教师创造各种学习机会。
1．走出去
学校非常珍惜并且重视对教师的培训，先后派多名教师赴泰安、平度、即墨等地以及莱西
四中、七中、滨河等校参加高效课堂的观摩、培训、学习，以此为契机，创设平台，把握机会，
让老师们在专家和外校名师的引领下深入开展课堂行动研究，在研讨、思考、合作中丰厚理论
素养，及时总结经验教训，深入探索课堂教学规律，切实解决学习和工作存在的实际问题，努
力提高教育教学水平。
2．“请进来”
本学期学校先后邀请教研室刘同光主任、张春海主任等专家来学校做关于高效课堂方面的
专题报告，专家们为全校老师作了精彩独特的讲座，让全校教师茅塞顿开，领会到当前的课堂
教学路该往哪儿走。
3．积极展开二级培训
外出学习的老师不仅内化提升了本身的水平，丰富了文化底蕴，并将学习成果带回学校，
积极开展二级培训，例如：
姜永梅老师和王丽萍老师去平度学习后，对全体教师做了“教育是
爱的事业”以及“农村小学语文老师培训心得”的专题讲座，她们的培训深入浅出，使所有未
受过培训的老师也从中领悟很多。
（二）强化常规，注重细节，提升教学管理实效。
6．
1．切实落实备课要求，备好每一堂课。
我们的目标就是“上好每一节课，教好每一个学
生”。
2、做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。
学校加强对执行课程计划的管理，严
格执行课程计划。
按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：
学生、教师、教室、教导处
的课表一致；不随意调课；有特殊事情需要调课要事先与级部领导说明，得到同意并填写好调
课单。
3．学校加强对教师教学工作的管理，落实检查措施。
围绕这一重点，本学期学校进行了
两次教学常规的集中性检查，包括备课、听评课、作业、试卷分析、各种兴趣小组活动记录、
集体备课记录等。
教导处将检查情况及时向全校老师公示，并写成书面材料。
4．深入课堂，每位教师上一节汇报课，本学科所有教师全部参与听评课，然后由校领导
组成的听课小组随机听课，跟班听课，评课的时候要有的放矢，指出课堂的得失，让所有的老
师都有所提高。
在打磨课的过程中，老师们的教学水平提高很快，今年全市优质课比赛中我校
有9名教师获全市一等奖，2名教师获二等奖。
（三）引领读书，提高师生的文化修养
读书，一直是教体局所倡导的，并且也一直是我们学校极力追求的，大阅读活动、经典诵
读活动，一直到青岛市首届读书节，“践行‘四心工程'争创文明城市”读书教育活动等，每
个活动我们都有周密的方案，认真的组织，公平的选拔，营造了浓浓的读书氛围，相继开展了
学生读书活动、讲故事比赛、演讲比赛等，同时设立了班级图书角、营造了走廊读书文化，让
孩子们时时处处都可以看到书、读到书，具体做法:
一是教师读书
启动以“读教育名著、做智慧教师”为主题的教师“十二五”读书实践活动，努力建造
“书香校园”。
学校首先成立以校长为首的读书领导小组，要求每个教师结合个人实际，制定
出读书成长规划和读书目标。
学校为全体教师配备一个读书笔记本，在教师中开展“四个一”
的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著；每
月写一篇学习心得或教学反思。
学校定期对教师读书情况进行考评和总结。
为进一步激发全校
教师读书的兴趣，学校还出台了一条奖励制度，即教师订购教育教学刊物满100元/年的，学
校给予报销1/3费用，凡主动购买教育教学刊物或名家名篇名著3本以上的，学校给予报销1
本的费用。
此举大大调动了教师的读书积极性，据统计，本学期大多数教师读书达五本以上，
全校教师所读的教育教学刊物及名篇名著共有400多本，在本学期开展的教师读书演讲比赛中，
40周岁以下的教师全部参加了比赛，40周岁以上的也有多名教师主动参加。
二是学生读书
1．开放阅览室、图书室，每个班级制定了相应的大阅读计划。
2．布置教室环境，设计班级读书标语，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出
借一部分书籍，以充实图书角，班级图书角全天性开放，使学生有书可读。
3．举行小学生讲故事比赛，选出了校级讲故事比赛大王，本学期李路凡代表学校参加办
事处夺得第一名的好成绩，参加莱西市比赛夺得全市第二名。
4．鼓励每个学生建立读书笔记，学校、班级定期组织读书笔记展览、比赛，学生可以自
由摘抄字、词、句、段，也可以是自己的发挥，注重一个过程的积累，以此来提高学生的欣赏
水平、阅读水平、写作水平。
5．举行班级读书活动特色班队会申报、比赛，将读书作为班级一项特色。
7．
6．开展学生征文和家长征文评选活动。
三是家庭读书活动
在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支
持者、宣传者和参与者、建设者。
动员家长，经常带孩子到书店购书、读书，拓宽读书渠道。
要求学生家长将每天晚饭后半小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。
四是建立评比表彰制度，促进活动正常有效开展
1．将读书活动纳入各项考核评比中，对读书活动的先进班级、个人予以表彰。
2．学校通过“读书征文、故事演讲比赛、知识竞赛、读书小明星评选”等方式对各班组
织的阅读活动进行检查评比。
3．学校建立书香班级、读书名星等评比制度。
（四）践行高效课堂，实施有效学习
高效课堂是莱西教育今年的重大改革，围绕高效课堂，我们全校上下首先明确了一个理念：
课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。
具体的做法是：
1．加强领导，健全组织
学校成立高效课堂课改领导小组和两个工作小组（文化建设组和课堂实施组）。
领导小组负
责全面统筹高效课堂相关问题，由校长任组长，2名副校长任副组长；文化建设工作小组负责
氛围的创设、环境的布置。
根据学生年龄特点，每个年级有自己独特的创设方案，学校全力支
持，从校园大环境到班级小环境全部进行了创设，整个校园面貌焕然一新。
课堂实施组负责课
堂的具体实施过程，从模式的制定到课堂的反复实践论证。
2．制定模式
模式分为三个层次：
低年级（1、2年级）中年级（3年级）高年级（4、5年级）；两大类：
课前预习流程、具体授课流程。
（1）根据学科特点制定预习流程，语文学科重在预习，数学根据章节特点，适合预习的则
预习，不适合预习的绝不死搬教条。
英语学科也根据学生具体情况，重实际而轻形式。
制定
“三三导学”预习指导法和“四步三查”授课法，并且在办事处出示了研讨课，全丰香老师
上的课前指导课、徐凤老师上的课时授课，吴杰老师上了一节数学课，姜咏梅老师上的是综合
实践活动课，都得到教研室李林主任的大力肯定，制定的预习流程语言简练明了，易于操作，
全部制成小纸
升级会员 